小孩不笨觀后感600字
【第1篇】
在老師的要求下我禮拜天在家看了《小孩不笨》這本電一影，讓我感觸很大，覺得責(zé)任重大�！缎『⒉槐俊愤@部電一影寫了國(guó)彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無(wú)藥可救的班級(jí))，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的一性一格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物一性一格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。
“望子成龍”幾乎是每一位家長(zhǎng)頭腦中根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。
有句話說得好“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)了地方就是資源”。是垃圾還 是資源在乎別人怎么看，就像另一個(gè)老師所說的“少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。換個(gè)角度，垃圾也就成了資源。成才后來(lái)的成功就是一個(gè)很好的例子。環(huán)境的渲染很重要。我們都注意到后來(lái)?xiàng)顚W(xué)謙跟父母一之間的對(duì)話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識(shí)到一奶一奶一跟他們談話時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)。“暴力家庭出暴力的小孩”，因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長(zhǎng)大的，所以他只知道用這樣的方式來(lái)教育孩子；同樣的，成才也是在拳頭下長(zhǎng)大的，遇到什么事的時(shí)候他就會(huì)很自然的想起用拳頭來(lái)解決問題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“一愛一打架就打到全世界去”，在老師的賞識(shí)下，成才終于伴著國(guó)旗的冉冉升起取得了成功。
“爛了的蘋果把爛的那部分切掉，它還 是一個(gè)好蘋果，可是如果把他丟掉了，就什么都沒有了”。很多時(shí)候老師家長(zhǎng)都一習(xí)一慣用自己定一性一的思維過早的給孩子判了刑，“我們普通工藝班做什么好事都是壞事”，久而久之，孩子們就真的會(huì)覺得自己是不會(huì)再有什么前途的了，如此下去大人們就更堅(jiān)定自己當(dāng)初的看法。惡一性一循環(huán)。
“在我們很小的時(shí)候，我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱贊下跌倒了又站起來(lái)，當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候，稱贊和鼓勵(lì)我們的話，在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？”這是JERRY的疑問，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該問問自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問題。賞識(shí)是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力，也許你自己都不知道，你的一句話，一個(gè)表情，就是那股推動(dòng)力。其實(shí)，在每一個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。不要讓孩子站在十字路口的風(fēng)雨中吶喊 ，不要讓他們一生絕望。
特別是作為教育者的我們，請(qǐng)不要隨便把那扇溝通之門關(guān)上。是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是一愛一自己的孩子的。一愛一孩子就要一愛一得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一愛一中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自一由飛翔。
【第2篇】
“小孩不笨”，這四個(gè)字聽起來(lái)很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電一影的。
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電一影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì)，許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通一交一流。
即使是有限的幾次一交一流，也不過是：父母說，孩子聽，照著做。在大人們看來(lái)，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫得好，父母也認(rèn)為是沒用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種種，代溝越來(lái)越深，越來(lái)越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電一影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個(gè)答案：讀書讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長(zhǎng)心甘情愿，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去給孩子補(bǔ)一習(xí)一，而從來(lái)不會(huì)問孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對(duì)學(xué)一習(xí)一僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還 有什么成績(jī)可言？
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反省：有同孩子進(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎？能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎？是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)一交一流的方式，以求更好的效果？
我堅(jiān)信成才父親的那句話：“世上沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�！�
是的，童心生來(lái)就很純潔，可塑一性一也很強(qiáng)。由于父母的忽略，會(huì)慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺的房子了。
最后我想說：不管工作有多忙，為人父母，請(qǐng)多一抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠菀粣垡�，那份沉甸甸的一愛一�?/p>
【第3篇】
今天在電一影院我和一媽一媽一看了一部感人的電一影——《小孩不笨》，剛開始的時(shí)候大家都被電一影里許多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但隨著劇情的深入，我被劇中折射一出的一些問題所吸引，也可以說是反思。
劇中的主人公是三個(gè)小學(xué)生，Terry，國(guó)彬和文福。他們各自的家庭背景不同，一性一格不同，但有一點(diǎn)他們是相同的，就是成績(jī)差。因此他們同在EM3，這個(gè)差生班，他們因?yàn)槌煽?jī)差而被人看不起，受到了親朋好友的嘲笑。周圍的人，除了他們的家長(zhǎng)以外，幾乎都放棄了他們，學(xué)校放棄了他們，老師放棄了他們，甚至整個(gè)社會(huì)都放棄了他們。
針對(duì)這三個(gè)孩子的問題，我覺得有幾點(diǎn)應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視和老師的重視。首先是家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子，是否只有那些聽話的，成績(jī)好的孩子才是好孩子呢？家長(zhǎng)應(yīng)該把教育的重點(diǎn)放在哪塊，是把教育的重心放在學(xué)一習(xí)一上，成績(jī)上，還 是注重孩子能力的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，心理的健康發(fā)展呢？我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)該只是片面的，一味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，甚至理所當(dāng)然地認(rèn)為這些都是為了孩子好。家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)求孩子做些什么，達(dá)到什么水平，他們要做的，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)到孩子在哪方面有潛能，并且?guī)椭⒆诱嬲吹阶约哼@方面的能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮這方面的潛能。而不是一味地指責(zé)孩子，一味地認(rèn)為是因?yàn)楹⒆幼约翰慌Σ艜?huì)學(xué)一習(xí)一成績(jī)差，要意識(shí)到成績(jī)不好，是有多方面的原因的。其次是老師應(yīng)該怎樣教育學(xué)生，是否只有成績(jī)好的學(xué)生才是他們應(yīng)該重視的，而那些成績(jī)不好的學(xué)生就應(yīng)該放棄他們了嗎，還 是繼續(xù)鼓勵(lì)他們？我認(rèn)為老師應(yīng)該具有耐心和一愛一心，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣看待，對(duì)于那些盡了自己最大努力仍然得不到高分的學(xué)生，即使是一點(diǎn)小小的進(jìn)步也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們感受到他們還 是有人關(guān)心的，并不是被放棄了的，讓他們看到自己的價(jià)值，重新樹立信心，這才是最重要的。老師要足夠細(xì)心的去觀察那些學(xué)一習(xí)一成績(jī)不好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，了解他們?cè)谙胄┦裁�，�?duì)于那些總是“惹禍”的學(xué)生，不能盲目的一味指責(zé)，而是應(yīng)該發(fā)掘他這些行為背后的原因，進(jìn)而去了解他們，關(guān)心他們。最后是關(guān)于社會(huì)的，我覺得現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛的社會(huì)太過現(xiàn)實(shí)了，社會(huì)的普遍觀念又太傳統(tǒng)，把文憑那張紙看的太重，其實(shí)我們的社會(huì)需要的是各方面的人才，光成績(jī)好是沒有用的，正確的做法是要充分利用每個(gè)人力資源，就像繪畫有天賦的就從事繪畫方面的工作，音樂有天賦的就從事藝術(shù)方面的工作……總之，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有他的長(zhǎng)處，何必只局限與那些擁有高學(xué)歷的.人才呢？
人們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的觀念，只有大家的觀念首先轉(zhuǎn)變了，才能漸漸把社會(huì)的風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)向好的方向。還 有我覺得這個(gè)社會(huì)需要一愛一，需要感情，人與人一交一往需要雙方面的付出，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，多用寬容的心去包容對(duì)方，包括我們的親人，那么一切都將變的美好。
【第4篇】
剛剛看完了新加坡的一部電一影，名叫《小孩不笨2》，影片從一開始就吸引了我。主要講的是父母與子女的相處模一式與存在的隱一性一問題，它們?nèi)找鎵汛螅程煲徊恍⌒木偷搅瞬豢墒帐暗牡夭�，那時(shí)的父母、老師就會(huì)更加覺得孩子是多么多么的難教。教不好的孩子，他們稱之為“爛蘋果”！
楊學(xué)謙和成才是同學(xué)兼死一黨一。
楊學(xué)謙的家境優(yōu)越，還 有一個(gè)弟弟。父母在各自的公司擔(dān)任要職，每天忙到很晚才會(huì)回家，兄弟倆與父母的溝通方式就是“留字條”。父母由于工作的原因，常常不自覺的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不對(duì)，做錯(cuò)了就罵，做對(duì)了也不覺得夠。楊學(xué)謙感慨：看似什么都不缺的家，其實(shí)什么都沒有！
相較于楊學(xué)謙，成才的家境貧寒了許多，唯一的爸爸曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粍e人打斷了腿，爸爸很一愛一成才，卻因?yàn)椴恢廊绾我粣垡凰�，�?jīng)常搞的適得其反，不是打就是罵成才。慢慢的，在成才的腦子里浮現(xiàn)了遇事就動(dòng)手的解決辦法。成才因?yàn)楦蠋煱l(fā)生肢一體沖突被學(xué)校開除，楊學(xué)謙也被學(xué)校公開鞭打。
從此，他們的人生道路又發(fā)生了偏差----加入了幫會(huì)！
某天，他們被幫會(huì)的人戲一弄去偷東西借此進(jìn)行訛詐。他們無(wú)奈之下，青天白日蒙面搶了一位老太太的金項(xiàng)鏈。他們?cè)诘檬趾蟮穆飞�，腦海里不斷重現(xiàn)被別人譏笑為“爛蘋果”的影像。瞬間，他們停下了腳步，轉(zhuǎn)身向老太太的方向跑去。他們似乎明白懂得了些什么……
父母從楊學(xué)謙的博客上看到了他的內(nèi)心世界，父母頓生悔意。
成才的爸爸也因?yàn)樽钄r別人打他兒子而從樓梯上摔下來(lái)，不幸頭先落地，重傷不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能繼續(xù)回到學(xué)校念書。由于種種的原因，校長(zhǎng)終于同意成長(zhǎng)回校念書，因?yàn)槌刹诺捏w格相當(dāng)不錯(cuò)，后來(lái)真的打到了全世界的舞臺(tái)上。
這部影片觸一動(dòng)到人心最柔軟的地方，很具有教育意義。本身我就很喜歡小孩子，之前也看過關(guān)于教育方面的電一影，讓我體會(huì)并意識(shí)到與孩子的溝通是多么的重要，我不光要做孩子的一媽一媽一，更要做孩子的朋友，先去學(xué)一習(xí)一這些個(gè)年齡段孩子的心思，再慢慢的與他們的思想融合，爭(zhēng)取做到他的漂亮一媽一媽一及朋友！
做漂亮、知一性一、達(dá)理的一媽一媽一一直是我對(duì)自己的要求！我愿與孩子一起成長(zhǎng)……
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