《留住青山》觀后感范文
冒著淅瀝的小雨，寒氣逼人，卻擋不住我們學(xué)習(xí)李振華老師的熱情，看完關(guān)于他事跡的影片，我的心情久久不能平靜，一個(gè)好的教師意味著什么？
首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。李振華用一顆赤誠(chéng)之心去熱愛每一個(gè)大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分。自從任教之日起，他就省吃儉用，拿出工資資助困難學(xué)生。在他工作過(guò)的地方，每一處都有受過(guò)他資助的人。1998年，他捐資設(shè)立了“振華扶貧助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，到現(xiàn)在已救助過(guò)許多貧困學(xué)生。這些孩子，因?yàn)橛辛怂膼鄱淖兞艘簧拿\(yùn)�！皭劬褪墙逃娜俊边@句話在他身上得到了最好的詮釋。我們從影片中也看到，無(wú)論是課上還是課下，他的周圍都離不了孩子！
李老師在教學(xué)中與學(xué)生的感情很融洽，他走到哪里，學(xué)生就跟到哪里，人們都戲稱他抱窩雞。其實(shí)，我們也能感覺到在日常的教學(xué)中，融洽的師生感情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，親其師，才能信其道。在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重多與學(xué)生交流，多了解學(xué)生的思想，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，及時(shí)地幫助他們解決，相信良好的'師生關(guān)系一定能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
李老師作為一名南京的知識(shí)青年，來(lái)到我們北方最貧窮、最艱苦的沂蒙山區(qū)，并且一待就是五十多年，靠得是一種什么力量支撐著他呢？靠得就是一種吃苦耐勞的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。自己與李老師相比，在工作中缺乏的正是這種吃苦耐勞的精神，在今后的學(xué)習(xí)、工作中自己應(yīng)多一些吃苦的精神，把工作做的更好。
最值得我學(xué)習(xí)的是李老師那種恪守諾言的精神，在工作中、生活中時(shí)時(shí)處處講求誠(chéng)信。他要求別人做到的事情，自己再困難也要做到。正是這種講求誠(chéng)信的精神，感染了他的學(xué)生，感染了他周圍的老師，使得奇跡一個(gè)個(gè)的出現(xiàn)。這也是我們要向李老師學(xué)習(xí)的最重要的方面。在今后的工作中，自己也要講求誠(chéng)信，要求學(xué)生做到的，自己首先要努力做到。
同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，成為人們敬仰的楷模。自己與李振華老師相比感覺差距甚遠(yuǎn)，自己決定今后立足本職工作向李老師學(xué)習(xí)。我希望能做到像李老師那樣好，不為別的只為那一雙雙求知的眼睛，這就足以讓我感到教師職業(yè)的偉大。
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