紀(jì)錄片《時會時代》觀后感范文
該片通過講述社會故事、反映時代變遷，全方位、多角度、深層次展現(xiàn)了改革開放以來中國社會的深刻變化，特別是北京社會建設(shè)的巨大變化，對積極探索和創(chuàng)新社會治理，推動中國社會向現(xiàn)代文明社會發(fā)展，構(gòu)建社會和諧，具有重要的啟迪作用�！渡鐣䲡r代》選擇流動人口、社區(qū)服務(wù)、社會組織發(fā)展、社工、志愿者、特殊群體服務(wù)管理六個方面為切入點(diǎn)，將鏡頭面向社會、對準(zhǔn)公眾，講的是社會故事，反映的是時代聲音。在每集30分鐘的時間里，以三四個典型故事，若干普通人物，以紀(jì)實(shí)形式反映現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)時代，以評論為輔深化主題、拓展思路�！渡鐣䲡r代》視角開闊，資料詳實(shí)，內(nèi)容豐富，采取現(xiàn)實(shí)記錄、現(xiàn)場訪談、專家點(diǎn)評等形式，趣味性強(qiáng)、知識性強(qiáng)、可視性強(qiáng)，對觀眾全面了解城市化很有裨益；二是該片反映了北京社會發(fā)展中社會發(fā)展、社會建設(shè)、社會服務(wù)、社工隊(duì)伍建設(shè)發(fā)生的巨大變化，真實(shí)地反映了街鄉(xiāng)、社區(qū)基層干部的精神面貌和工作狀態(tài)；三是該片不僅反映了社會工作的真相，而且還反映了近十年來社會建設(shè)的發(fā)展歷程及社會工作者在社會建設(shè)中發(fā)揮出來的正能量。而且年輕社工通過觀看該片，找到了在社會中存在的人生價值和尋找到了追求和堅(jiān)守的人生目標(biāo)，從而激發(fā)了干好社區(qū)工作的激情與熱情。
另外，對于社區(qū)如何依托社會組織，如何發(fā)揮社會組織的作用，也是需要我們在今后的工作中認(rèn)真思考的地方；四是《社會時代》反映了我們發(fā)展過程當(dāng)中如何解決社會矛盾，人民在社會發(fā)展和國家發(fā)展過程中如何彰顯個性，如何體現(xiàn)人與社會的價值觀和社會的關(guān)系，是對社會主義核心價值觀的積淀和弘揚(yáng)。片子的感人之處，還在于其對基層的關(guān)注，通過鮮活個體的視角，展現(xiàn)出北京市黨政部門多方了解群眾愿望、群眾疾苦，為群眾多做好事實(shí)事的努力。紀(jì)錄片雖然反映的不是社會工作、社會服務(wù)的全部內(nèi)容，但通過細(xì)小、細(xì)微的片段，讓普通觀眾直接感受到基層黨組織和工作人員，通過辛勤的工作把黨和政府的溫暖送到人們的現(xiàn)實(shí)生活中。就像片子主題曲中唱到的一樣：“手拉手、向前走，走向我們溫暖的家�！毕Ｍw人民在黨和政府的帶領(lǐng)下，大家一起手拉手、往前走，為更好地生活而共同努力奮斗。
該 片通過講述社會故事、反映時代變遷，全方位、多角度、深 層次展現(xiàn)了改革開放以來中國社會的深刻變化，特別是北京 社會建設(shè)的巨大變化，對積極探索和創(chuàng)新社會治理，推動中 國社會向現(xiàn)代文明社會發(fā)展，構(gòu)建社會和諧，具有重要的啟 迪作用。 通過幾個公益人、公益組織創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的感人故事，讓 我們了解了人對生命價值、社會、人類和人生觀的一種積極 態(tài)度，一種社會責(zé)任。通過反思中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時帶 來諸多社會矛盾的現(xiàn)實(shí)， 讓大家了解， 按照社會發(fā)展的規(guī)律， 任何一個國家從落后到發(fā)達(dá)，都要經(jīng)歷從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn) 代工業(yè)社會轉(zhuǎn)變，都要經(jīng)歷社會轉(zhuǎn)型。從歷史經(jīng)驗(yàn)來看，社 會改革，一是著力保障和改善民生，二是著力維護(hù)社會公平 正義。如何使社會更加有序、更加活躍，從而更加和諧，已 成為歷史性的考題。 站在新的起點(diǎn)上，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，作為我們這一代人， 正趕上這個偉大的時代，我們的使命神圣光榮，一定要擔(dān)負(fù)
起肩上的`重任，努力工作，為祖國的發(fā)展，社會的和諧，人 民幸福，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我們要積極思考服務(wù)社會，服務(wù)基層，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育，作好本職工作。作為一名教師，一名基礎(chǔ)教育的教育工作者，要積極思考學(xué)生成績不好的問題，應(yīng)該認(rèn)識到成績不好是一個綜合因素較多的問題。但就學(xué)生智商問題，態(tài)度問題，心情問題相比較而言，要認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)不好的因素更多側(cè)重于態(tài)度問題。
學(xué)校要求我們觀看記錄片《社會時代》。該片一共六節(jié)，通過講述社會故事、反映時代變遷，全方位、多角度、深層次展現(xiàn)了改革開放以來中國社會的深入變化，對積極探索和創(chuàng)新社會治理，推動中國社會向現(xiàn)代文明社會發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，具有重要的啟發(fā)作用。
記錄片通過幾個公益人、公益組織創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的感人故事，讓我們了解了人對生命價值、社會、人類和人生觀的一種積極態(tài)度，一種社會責(zé)任。通過反思中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時帶來諸多社會矛盾的現(xiàn)實(shí)，讓我們了解，依照社會發(fā)展的規(guī)律，任何一個國家從落后到發(fā)達(dá)，都要經(jīng)歷從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)社會轉(zhuǎn)變，都要經(jīng)歷社會轉(zhuǎn)型。從歷史經(jīng)驗(yàn)來看，社會改革，一是著力保障和改善民生，二是著力維護(hù)社會公平正義。如何使社會更加有序、更加活躍，從而更加繁榮。
作為一位教師，我們更要積極思考怎樣服務(wù)社會，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育，作好本職工作。要積極思考如何通過積極有效的教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅教書更要重視育人。社會的進(jìn)步更離不開每個人的努力，每個人不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)。只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，人人都奉獻(xiàn)出自己的一份社會責(zé)任，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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