觀《阿童木》有感
觀《阿童木》有感1
作為80年代的前奏，我已經(jīng)記不得童年時(shí)的動(dòng)畫(huà)片《鐵臂阿童木》的任何情節(jié)了，留在我腦海里的只有三個(gè)字：阿童木。當(dāng)然你可以說(shuō)我是個(gè)沒(méi)有童年的人，不過(guò)我還是個(gè)有童心的人。這就是我為什么會(huì)去看阿童木。
電影開(kāi)頭很平淡，如果不是抱著找回童年時(shí)的記憶，我?guī)缀蹩煲蛔×�。就在我要把這部片子定義為“只適合5歲到10歲”的孩子看時(shí)，它卻“漸入佳境”。我也從一個(gè)抱著嘲笑心理的局外人變成了被故事主導(dǎo)得又哭又笑的入戲者。當(dāng)他的“爸爸”說(shuō)他只是一個(gè)機(jī)器人的時(shí)候，我為他的孤獨(dú)迷失而心碎；當(dāng)他安詳平靜地躺在冰冷的機(jī)器臺(tái)上等“爸爸”把他的藍(lán)核拿出身體時(shí)，我心疼他的懂事付出；當(dāng)他明知死路一條卻義無(wú)反顧沖向紅核企圖和敵人同歸于盡時(shí)，我感動(dòng)于他的無(wú)私無(wú)畏……
雖然《鐵臂阿童木》的故事并沒(méi)有華麗的情節(jié)和任何顛覆性的創(chuàng)意，但我不得不說(shuō)，那些企圖攻人心的橋段都恰好打在了我的心坎上，我會(huì)一遍一遍地為這些在不同電影里以不同面貌出現(xiàn)的橋段而激動(dòng)、感動(dòng)。盡管這些橋段還可以設(shè)計(jì)得更精彩，從而讓我激動(dòng)和感動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)久一些。
《鐵臂阿童木》的配音是電影的點(diǎn)睛之筆。身為英語(yǔ)發(fā)音的忠實(shí)擁護(hù)者，我認(rèn)為《鐵臂阿童木》的國(guó)語(yǔ)配音精彩于英文原聲。因?yàn)榉g組的同學(xué)們實(shí)在是“太有才了！”他們將英文對(duì)白進(jìn)行了有創(chuàng)意的本土化翻譯，所以你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)美國(guó)機(jī)器人說(shuō)：“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)�！敝T如此類(lèi)，只有國(guó)人聽(tīng)了才能會(huì)心一笑的句子。
在這個(gè)寵愛(ài)“蠟筆小新”和“加菲貓”的年代，阿童木簡(jiǎn)直是個(gè)異類(lèi)，好小孩阿童木不光具有舍己為人的精神還能仇將恩報(bào)，絕對(duì)是當(dāng)代中小學(xué)生的`學(xué)習(xí)榜樣。
觀《阿童木》有感2
今天，我看了《阿童木》這部影片，感受很深，我的心情久久不能平靜。
這部影片主要講：從前，有一個(gè)天才科學(xué)家無(wú)意中失去了孩子，他很難過(guò)，就發(fā)明了一個(gè)和他的孩子一摸一樣的機(jī)器人。可是，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)器人代替不了他的孩子。科學(xué)家狠心地拋棄了這個(gè)機(jī)器人孩子——阿童木。被拋棄的阿童木踏上了生活的旅程，在他飛往城市的最下面——機(jī)器人廢物堆時(shí)。他父親的朋友想殺死他，取回他身體里的藍(lán)核。他來(lái)到廢物堆，遇上了一群孤兒，并結(jié)成了好伙伴。生活了幾天后，阿童木開(kāi)始和機(jī)器戰(zhàn)斗，各種比賽他都贏了。在最后一場(chǎng)比賽時(shí)，他爸爸的朋友派遣一些機(jī)器人將他抓回來(lái)，想取回藍(lán)核。爸爸不忍心殺死阿童木，因?yàn)椴还茉鯓樱亲约旱暮⒆友�。于是，爸爸放了阿童木。后�?lái)，一個(gè)巨怪出現(xiàn)了，他的心是紅核。如果紅核和藍(lán)核結(jié)合在一起，大家都會(huì)死亡。這時(shí)阿童木為了大家的，犧牲了自己的生命。之后，他的一個(gè)機(jī)器人朋友——ZOG有多余的藍(lán)核，便激活了阿童木。最后阿童木獲得了新的生命、孤兒們找到了父母、那個(gè)一心想抓住阿童木的人被殺死了，真是惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。
我看了這部影片后，我認(rèn)為阿童木雖然是一個(gè)機(jī)器人，但卻有人的善心和靈性，甚至比人還要善良。我要學(xué)習(xí)他這種為了大家，寧可犧牲自己的高尚品德。
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