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觀陸老師公開(kāi)課有感
看完一部影視作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的觀陸老師公開(kāi)課有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀陸老師公開(kāi)課有感 1
陸老師這節(jié)課有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、展現(xiàn)了名師的風(fēng)采
觀看了陸老師的課后，感受到他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛(ài)，感受到他擁有的知識(shí)力量;覺(jué)得他對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣，鉆研之深，不愧為教學(xué)名師。別的不說(shuō)，光是看他駕馭課堂的能力，課前準(zhǔn)備之充分，教育教學(xué)基本功之扎實(shí)，就很值得學(xué)習(xí)了。
二、體現(xiàn)了生本教育的特點(diǎn)
43分鐘錄像里，學(xué)生的小組交流、回答問(wèn)題、大派對(duì)游戲等至少占30多分鐘，精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。陸老師有點(diǎn)像樂(lè)隊(duì)的指揮，學(xué)生都能積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。以本人對(duì)生本教育粗淺的理解，陸老師這節(jié)課就是體現(xiàn)了以生為本的教育理念。陸老師引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)來(lái)解答新知識(shí)，學(xué)生很自然的.就掌握了新知識(shí)，做到了新舊知識(shí)的遷移.課堂中的交流總結(jié)出多種算法，還精心設(shè)計(jì)比賽情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
三、利用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
陸老師大量運(yùn)用實(shí)物投影儀、多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，大大提高了課堂效率，有利于突破這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
這節(jié)課，教得生動(dòng)，學(xué)得活潑，要學(xué)習(xí)和借鑒的地方很多。稍有遺憾的是課上得非常精彩，卻拍攝得不太好。鏡頭搖晃太多了，有些看不清。因此，我更期待著去陽(yáng)江跟崗拜師學(xué)藝，親眼目睹名師的風(fēng)采，當(dāng)面聆聽(tīng)指教。
觀陸老師公開(kāi)課有感 2
看過(guò)陸老師的這堂課，給我的第一個(gè)感覺(jué)就是細(xì)致，無(wú)論是教案的設(shè)計(jì)還是課堂的設(shè)計(jì)都很細(xì)致，各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確，練習(xí)過(guò)程中緊緊圍繞本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究、分析和評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
陸教師先讓學(xué)生看展板，了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)講解示范動(dòng)作，從教材的特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用橫桿和橡皮筋等不同器材作為過(guò)桿手段，這樣既給了一些身體素質(zhì)好，接受快的同學(xué)發(fā)展的空間，又很好的'消除了一部分膽小學(xué)生的恐懼心理。在展示與嘗試練習(xí)中，陸老師充分考慮到學(xué)生的能力和體育動(dòng)作掌握的熟練程度存在的差異，安排學(xué)生自己選擇練習(xí)高度，這樣使得學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn)，又有不同層次，也有利于教師的區(qū)別對(duì)待，因材實(shí)教。在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺(jué)調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo)，使學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、與人合作、交往的能力得到有益的鍛煉。在最后的創(chuàng)想練習(xí)中，陸老師給了學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象、模仿能力的舞臺(tái)，讓學(xué)生分組創(chuàng)想跳躍練習(xí)，有效的發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造能力。
陸老師的這堂課，讓學(xué)生學(xué)生玩的高興，學(xué)得開(kāi)心，在愉快的氣氛中不知不覺(jué)的掌握了跨越式跳高的動(dòng)作。既培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，又為學(xué)生樹(shù)立了終身體育的意識(shí)。
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