關(guān)于徐特立的格言名言

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識的功能。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于徐特立的格言名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　徐特立的格言名言1

　　1、與困難作斗爭，雖然要?dú)v盡艱苦，但苦盡甘來，這也是一種樂事。

　　2、人人都希望過幸福的生活，戰(zhàn)勝困難也應(yīng)當(dāng)人人盡力。

　　3、交朋友是可以產(chǎn)生偉大的力量的。

　　4、浪費(fèi)時(shí)間就是自殺，尤其是浪費(fèi)休息的時(shí)間，直接威脅著生命。

　　5、不動筆墨不讀書。

　　6、不怕讀得少，只怕記不牢。

　　7、我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。

　　8、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。

　　9、盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。

　　10、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)、摸索，找到客觀規(guī)律。

　　11、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。

　　12、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。

　　13、半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人。

　　14、儉仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)品質(zhì)。

　　15、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。

　　徐特立的格言名言2

　　1、懲戒方法以不用為是。如果學(xué)生真正了解自己的錯(cuò)誤，那就是自己在精神上受了懲戒。

　　2、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。

　　3、教書是一種愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活，為社會做出貢獻(xiàn)時(shí)，你會多么高興啊！青出于藍(lán)，勝于藍(lán)，后來居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績在里面嗎！

　　4、做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子，他們繼承了民族的文化遺產(chǎn)和經(jīng)驗(yàn)，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆研一門科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)。

　　5、一切紀(jì)律只是自覺的遵守，不是受到無理的外力壓迫而遵守。因此，對于破壞紀(jì)律的學(xué)生，不是懲戒而是說服。說服的方法不是由教師片面的注入，而是雙方的討論和研究。不是壓下學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，而是增加對問題進(jìn)一步的了解，以正確的知識來克服無知的盲動。

　　6、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。

　　7、教師應(yīng)該嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；嚴(yán)厲是封建的，如體罰等，那是使教師變成了統(tǒng)治者，而學(xué)生則變成了被統(tǒng)治者。教師要嚴(yán)格，要學(xué)生尊敬。

　　8、半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人。

　　9、在教學(xué)中不要不受學(xué)生的批評，要好好虛心接受別人的批評，又應(yīng)在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中求得學(xué)問……

　　10、不能提高人民的文化程度，新民主主義社會國家的建設(shè)是不可能的。

　　11、從人類知識能力道德出發(fā)來看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛護(hù)兒童，必須愛護(hù)小學(xué)教師。

　　12、創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，要把革命前輩打下的江山很好地接過去，不通過艱苦的工作是不行的。

　　13、虛心不是一般所謂謙虛，只是表面上接受人們的意見，也不是與人們無爭論無批評，把是非和真理的界線模糊起來，而必須保持自己的政治立場，當(dāng)自己還未了解他人意見時(shí)不盲從。

　　14、所謂革命精神就是創(chuàng)造性，要懂得世界上的一切都需要創(chuàng)造，要前進(jìn)就不能坐著等待，就要去創(chuàng)造。而要創(chuàng)造就要克服困難，不能貪圖好環(huán)境，好條件。

　　15、勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。

　　16、學(xué)習(xí)要抓住基本知識：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗�是建立在西藏高原上，是基盤廣大的高原上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是難于存在的，猶如無源之水是易于枯竭的。

　　17、教書不僅是傳授知識，更重要的是教人，教育后一代成長為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。因此，學(xué)師范，做人民教師的人，他的思想品質(zhì)的好壞，也就格外顯得重要。

　　18、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

　　19、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會感到幸福。

　　20、教育的作用是按一定的社會形式，培養(yǎng)一定的.人格，為一定的社會服務(wù)。

　　21、我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆一門科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)……你們?nèi)绻�在教育科學(xué)中能解決實(shí)際問題，有創(chuàng)造，就是專家了。

　　22、舊制度把學(xué)校與社會中間劃一深溝，把教育與戰(zhàn)爭中間劃一深溝，把教員與學(xué)生中間劃一深溝，新制度必要消滅這些嚴(yán)格的區(qū)別，舊課程缺乏時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、伸縮性，必須改變。

　　23、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立。

　　24、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。

　　25、教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。

　　26、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

　　27、在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為唯一的趣味更不消說了。一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行。

　　28、一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。

　　徐特立的格言名言3

　　1.科學(xué)，你是國力的靈魂；同時(shí)又是社會發(fā)展的標(biāo)志。

　　2.儉樸的生活，不但可使精神愉快，而且可以培養(yǎng)路程品質(zhì)。

　　3.一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

　　4.想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。

　　5.真正的科學(xué)就能夠提高人民的自學(xué)，非科學(xué)的東西就會加深人民的迷惘。

　　6.謙虛，如果是卑己而尊人，就非常要不得。謙虛應(yīng)該建立在自尊而尊人上面。

　　7.不怕讀得少，只怕記不牢。

　　8.世界上沒有便宜的事，誰想占便宜誰就會吃虧。

　　9.自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。

　　10.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會感到幸福。

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