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教師教育經(jīng)典格言（360句）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。那么都有哪些類型的格言呢？以下是小編幫大家整理的教師教育經(jīng)典格言（360句），僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
2、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
3、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
4、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
5、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
6、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
7、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
9、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
10、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
11、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
12、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
13、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
14、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
15、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
16、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!
17、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
18、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
19、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
20、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
24、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
25、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
26、愛校、愛生是我們職責(zé)。
27、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
28、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
29、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
30、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
32、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
33、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
34、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
35、學(xué)高為師，身正為范。
36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
37、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
39、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
40、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
41、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
42、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
44、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
45、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
46、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
49、教師的人格是教育的基石。
50、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
51、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
52、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
53、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
54、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
55、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
56、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
57、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
58、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
59、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
60、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
61、德無常師，主善為師。
62、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
63、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
64、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
66、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
67、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
68、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
69、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
70、以德感人，為人師表。
71、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
72、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
73、師德是一面鏡子。
74、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
75、循循善誘，誨人不倦的是老師。
76、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
77、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
78、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
81、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
82、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
83、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、在達(dá)到理智的年齡以前，不能接受觀念，而只能接受形象。
86、你一天的可能帶來別人的感謝。
87、在真實(shí)的里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
88、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
89、我會(huì)用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
90、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
91、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
92、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把傳遞給我們。
93、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
94、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
95、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最的花。
96、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
97、愛是教育的，只有融入了愛的教育才是真正的教育
98、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；實(shí)踐才是獲得經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
99、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
100、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂！
101、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴�，每個(gè)人都是平等的。
102、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們陽光，享受快樂。
103、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
104、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好。
105、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
106、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
107、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！
108、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
109、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
110、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
111、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
112、用心對待每個(gè)孩子，用誠對待每位家長。
113、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
114、在淡泊中追求，在中奉獻(xiàn)。
115、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
116、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
117、給孩子一個(gè)多姿多彩的，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
118、我愿做鼓蕩著愛與的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
119、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
120、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
121、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
122、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
123、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
124、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
125、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
126、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
127、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
128、好家長是學(xué)也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)成的，好品德是熏陶感染出來的。
129、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
130、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長。
131、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
132、我愛每個(gè)學(xué)生，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為學(xué)生最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
133、不聽話的學(xué)生也是可愛的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
134、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛。讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
135、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛。我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。
136、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
137、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會(huì)多一份希望。
138、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
139、用我的關(guān)愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
140、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
141、愛學(xué)生就應(yīng)該愛他們的一切！學(xué)生的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
142、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
143、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
144、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
145、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
146、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
147、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
148、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
149、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)。教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
150、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
151、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
152、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
153、工作著并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹校?/p>
154、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
155、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希總�(gè)人都是平等的。
156、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。
157、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
158、我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
159、愛是真心、是關(guān)心、是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
160、每個(gè)學(xué)生都需要關(guān)愛，讓我們敞開心扉。給他一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能會(huì)有意想不到的收獲。
161、成功的教育不是說服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。
162、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
163、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見別樣的彩虹。
164、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
165、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
166、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
167、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
168、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
169、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
170、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
171、對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。
172、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
173、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
174、用我的愛心，陶冶學(xué)生的心靈；用我的微笑，伴隨學(xué)生的童年。
175、我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
176、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
177、在今后的工作中，我將繼續(xù)持續(xù)以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
178、嬌弱的幼苗需要土壤的給養(yǎng)，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護(hù)。
179、圣人教人，或因病人病處說，或因個(gè)人不足處說，或因人學(xué)術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)于一言。
180、綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵(lì)表揚(yáng)為了學(xué)生，關(guān)懷問候?yàn)榱藢W(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛。
181、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
182、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
183、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
184、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵(lì)的眼神和由衷的贊許。
185、師愛無聲，師愛無悔，有愛才有信任與真誠，有愛才能架起與學(xué)生溝通橋梁。
186、用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
187、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表揚(yáng)為了孩子，關(guān)懷問候?yàn)榱撕⒆�，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
188、我會(huì)用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
189、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
190、我會(huì)用真愛滋潤學(xué)生們幼小的心田，唱響學(xué)生們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對待每一位學(xué)生和家長。
191、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過。
192、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
193、想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
194、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
195、每個(gè)學(xué)生都需要關(guān)愛，讓我們敞開心扉，給他一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能會(huì)有意想不到的收獲。
196、讓每個(gè)學(xué)生快樂的成長，讓每個(gè)學(xué)生接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
197、外面的世界有多精彩，學(xué)生的世界就有多可愛，我愿沉浸在學(xué)生的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。
198、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛心，我喜歡學(xué)生們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
199、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
200、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
201、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
202、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
203、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
204、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
205、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。
206、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
207、有愛的教育，如春天的細(xì)雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
208、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了，我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
209、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
210、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！
211、面對孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
212、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
213、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望。都有成功的潛能。
214、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
215、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
216、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
217、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。
218、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
219、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
220、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
221、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
222、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
223、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
224、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
225、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
226、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
227、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
228、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
229、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
230、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
231、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
232、只有“；愛屋及烏”；，才是真愛學(xué)生。
233、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
234、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
235、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
236、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
237、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
238、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
239、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿信心。
240、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
241、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
242、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
243、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
244、人之性，教也；人之情，育也。
245、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
246、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
247、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
248、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
249、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
250、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
251、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
252、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
253、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
254、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
255、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
256、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
257、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
258、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
259、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
260、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
261、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
262、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
263、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
264、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
265、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
266、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
267、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
268、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
269、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
270、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評。
271、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
272、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
273、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
274、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
275、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
276、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
277、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識。
278、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
279、關(guān)注“；每一個(gè)”；細(xì)節(jié)，欣賞“；每一個(gè)”；學(xué)生。
280、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
281、想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
282、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
283、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
284、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
285、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
286、少年時(shí)代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
287、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“；心”；教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
288、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
289、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
290、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
291、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
292、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
293、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
294、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
295、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
296、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
297、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
298、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
299、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
300、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
301、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
302、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
303、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
304、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
305、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
306、教育是國家萬年根本大計(jì)。
307、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
308、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
309、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
310、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
311、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
312、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
313、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。
314、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
315、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！
316、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？
317、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
318、未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。
319、孩子的“；真實(shí)”；比“；做出來的真誠”；更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
320、教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
321、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
322、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
323、聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
324、做一個(gè)有健康的身體、良好的習(xí)慣、一技之長的人就行。
325、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
326、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
327、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
328、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
329、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。
330、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。
331、對后進(jìn)生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開的鮮花迎向你！
332、要評判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈。——康德
333、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
334、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己講�！簳�
335、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
336、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
337、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。——林格倫
338、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水�！涿兰~斯
339、凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會(huì)成為良好的教師�！R卡連柯
340、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
341、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
342、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！蜖栐�
343、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
344、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！獝垡蛩固�
345、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的�！剪敿{
346、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
347、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人。——[英]羅素
348、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)。——[古希臘]塞內(nèi)加
349、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
350、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生�！郀柣�
351、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自己的看�！R梭
352、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！獝勰�
353、在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范�！挪_留波夫
354、教師有獨(dú)立的思考與見解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處�！~圣陶
355、我說的既不是“；尊師”；也不是“；愛生”；，我只覺得“；師”；和“；生”；應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的朋友�！�
356、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無�！獥钯t江
357、對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么怎么發(fā)展，而必須遵循人才成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯
358、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。——雨果
359、請您不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個(gè)親近的人的時(shí)候，他的痛苦心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)長久的痕跡。——贊科夫
360、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來�！囆∑�
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