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快樂(lè)教育格言290句
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的快樂(lè)教育格言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、教師的最大幸福，在于能與孩子們進(jìn)行情與情的交流、心與心的碰撞。
2、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；而學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福。
3、教師的幸福在于擁有孩子最美好的純情！
4、知足心是幸福的感應(yīng)器，擁有它就能時(shí)時(shí)處處接收到幸福的信號(hào)。
5、朝暉耀羊城，書(shū)聲潤(rùn)校園，桃李滿(mǎn)芬芳，幸福在心頭。
6、你的進(jìn)步，是我的快樂(lè)；你的快樂(lè)，是我的幸福。
7、迎著燦爛晨光，聞著童言稚語(yǔ)，幸福就是，給我一個(gè)班，面朝孩子，春暖花開(kāi)。
8、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把微笑留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把夢(mèng)想還給學(xué)生。
9、快樂(lè)的老師身邊一定圍繞著一群更快樂(lè)的孩子。
10、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育。
11、走進(jìn)孩子們的心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
12、有了愛(ài)，便有了一切。有了愛(ài)，才有愛(ài)的動(dòng)力。行走在童心的世界里，感受有孩子帶來(lái)的快樂(lè)！
13、教師最大的幸福在于讓每一位學(xué)生內(nèi)在的天賦秉性得到有效和諧的發(fā)展。
14、你柔軟的小手，燦爛的笑臉和清脆的童聲，是我幸福的源泉。
15、創(chuàng)設(shè)幸福的校園，爭(zhēng)做幸福的老師，培育幸福的孩子。讓所有生命臉上都洋溢著幸福的微笑！
16、我是一片綠葉，雖然我的綠意有限，但我相信播撒開(kāi)來(lái)會(huì)是濃濃的愛(ài)意；投射到孩子身上，就會(huì)是春色滿(mǎn)園。
17、無(wú)私地愛(ài)孩子，不斷發(fā)掘孩子們的閃光點(diǎn)，品味孩子們給予我的五味瓶，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。
18、開(kāi)心著你的開(kāi)心，煩惱著你的煩惱，歡樂(lè)著你的歡樂(lè)，幸福著你的幸福。
19、我守望講臺(tái)，我播灑希望，我收獲未來(lái)，我享受人生。
20、教師的幸福在于讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)。
21、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活過(guò)精彩。
22、想著自己擁有的，忽略自己缺少的，常懷感恩之心，幸福即無(wú)處不在。
23、幸福就是看到學(xué)生求知若渴的眼睛閃爍著滿(mǎn)足的光芒。
24、幸福就是生活在簡(jiǎn)單和諧的社會(huì)里，然后簡(jiǎn)單和諧地生活著。
25、畢業(yè)后的學(xué)生依然尊敬和懷念您，這就是教師的幸福所在。
26、欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，善待學(xué)生缺點(diǎn)，教師的幸福在于見(jiàn)證學(xué)生生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。
27、懷揣教育理想上路，帶著幸福感做老師。
28、每天微笑地走進(jìn)教室，并微笑地轉(zhuǎn)身，這就是幸福。
29、幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
30、常懷感恩之心，常念真摯之情，常做率直之事，幸福自然而至。
31、發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，是孩子的幸福，更能給自己帶來(lái)幸福。
32、教師至高無(wú)上的幸福，莫過(guò)于你的孩子們愛(ài)上了你！
33、愛(ài)是一種幸福，被愛(ài)也是一種幸福，教育就是一種愛(ài)與被愛(ài)的幸福。
34、幸福是付出之后的滿(mǎn)足和得到之后的感動(dòng)。
35、教師的最大幸福在于能夠始終懷揣一顆童心，積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
36、幸福就是講臺(tái)下的你們因畢業(yè)而歡呼喜悅，講臺(tái)上的我們因欣慰而微笑舒心。
37、孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步就是老師最大的幸福！
38、教師至高無(wú)上的幸福，莫過(guò)于你的孩子們愛(ài)上了你。
39、帶著幸福的微笑教育，為孩子未來(lái)的幸福奠基。
40、你們的笑容是我的快樂(lè)你們的快樂(lè)是我的職責(zé)。
41、幸福在五“和”：心有和風(fēng)，家庭和美，鄰里和睦，社會(huì)和諧，世界和平。
42、做個(gè)教師是富有的，我們辛勤地播種一粒粒愛(ài)的種子，我們收獲的是一生的精彩和一個(gè)花團(tuán)錦簇的世界。
43、俯首，低語(yǔ)，我，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)；仰望，高歌，你，碩果累累！
44、孩子的笑聲是我最大的滿(mǎn)足，孩子的成長(zhǎng)是我最美的收獲。
45、當(dāng)你用專(zhuān)注和信任的眼神望著我時(shí)，我快樂(lè)地享受著我的工作，用我的知識(shí)和關(guān)愛(ài)伴你成長(zhǎng)。
46、讓課堂成為放飛希望的沃土，讓教育成為收獲未來(lái)的綠洲。
47、在平凡的工作崗位上，將幸福教育進(jìn)行到底！
48、一個(gè)幸福的教師每一天都會(huì)從發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑開(kāi)始。對(duì)孩子最真誠(chéng)的付出能帶給我們最永久的幸福。
49、幸福源自學(xué)生之敬、同事之和、朋友之愛(ài)、感恩之心、平和之境、知足之欲。
50、不快樂(lè)的老師教不出快樂(lè)的學(xué)生，我把自己的快樂(lè)帶給學(xué)生，學(xué)生也把快樂(lè)傳遞給我，我們共同幸福著！
51、知足是幸福的大門(mén)，樂(lè)是幸福的家園。
52、愛(ài)心之種播撒義小沃土，童心之花綻放幸福家園。
53、快樂(lè)映在課上，微笑留在臉上，健康繞在身上，心心融就幸福。
54、微笑面對(duì)每個(gè)孩子，俯身聆聽(tīng)孩子心聲，公平公正處理事務(wù)。教師的幸福與責(zé)任同在。
55、學(xué)生中有陽(yáng)光，說(shuō)的是善意，行的是義舉，見(jiàn)的是和諧，過(guò)的是幸福。
56、孩子的笑聲是我最大的滿(mǎn)足，孩子的成長(zhǎng)是我最美的收獲！
57、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
58、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！招兄�
59、教育植根于愛(ài)。——魯迅
60、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
61、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
62、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
63、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
64、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣�！喔�
65、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
66、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū);他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū);他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知：《行知書(shū)信集》
67、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。 ——洛克23, 因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。 ——洛克
68、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
69、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！抖Y記·學(xué)記》
70、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬
71、成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校�！端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
72、好讀書(shū)，不好讀書(shū);好讀書(shū)，不好讀書(shū)、──徐謂
73、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
74、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯�！�(捷克)夸美紐斯《大教學(xué)論》
75、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
76、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
77、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
78、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
79、教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
80、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
81、學(xué)高為師，身正為范。
82、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿(mǎn)志。
83、蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
84、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
85、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
86、投入心靈才能聞到生命的醇香！
87、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
88、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
89、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
90、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
91、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
92、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
93、教師是一種選取，教師是一種職責(zé)，教師是一種信念，教師是一份神圣。
94、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
95、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
96、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
97、老師的愛(ài)是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無(wú)雨的晴空。
98、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
99、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
100、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
101、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
102、把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
103、認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。
104、把一切知識(shí)教給一切人。
105、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
106、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。
107、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
108、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
109、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
110、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
111、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
112、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
113、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
114、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。
115、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
116、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
117、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
118、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
119、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;
120、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
121、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
122、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
123、好筍出好竹，好師出好徒。
124、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
125、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
126、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
127、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
128、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
129、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
130、學(xué)高為師，身正為范。
131、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
132、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
133、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
134、嚴(yán)師出高徒。
135、養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
136、德無(wú)常師，主善為師。
137、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
138、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
139、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
140、教師的人格是教育的基石。
141、教師要融于師生的相互理解中。
142、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
143、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
144、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
145、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
146、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
147、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
148、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
149、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
150、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
151、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
152、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
153、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);
154、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
155、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，
156、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
157、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿(mǎn)足。
159、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
160、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
161、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
162、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
163、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
164、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
165、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
166、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
167、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
168、4 、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
169、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
170、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
171、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
172、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
173、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
174、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
175、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
176、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
177、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
178、14 、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
179、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
180、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
181、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
182、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
183、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
184、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
185、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
186、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
187、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
188、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
189、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
190、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
191、家長(zhǎng)[微博]在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
192、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
193、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。
習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
195、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
196、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
197、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
198、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
199、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
200、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
201、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
202、結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
203、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
204、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
205、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
206、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
207、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
208、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
209、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
210、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
211、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
212、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
213、簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
214、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
215、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
216、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。
217、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。
218、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
219、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
220、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
221、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
222、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
223、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
224、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。
225、孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
226、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
227、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
228、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
229、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
230、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
231、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
232、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
233、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
234、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
235、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
236、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
237、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
238、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
239、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
240、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
241、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
242、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
243、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
245、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
246、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
247、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
248、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
249、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
250、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
251、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
252、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
253、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
254、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
255、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
256、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
257、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
258、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
259、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
260、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。
261、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
262、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
263、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。
264、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
265、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
266、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛(ài)的回報(bào)。
267、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
268、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
269、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
270、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
271、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
272、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
273、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
274、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
275、結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
276、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。
277、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
278、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
279、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。
280、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。
281、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
282、孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
283、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。
284、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
285、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
286、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
287、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
288、幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
289、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
290、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
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