教育是什么的格言
做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。以下是“教育是什么的格言”，希望能夠幫助的到您！
1)我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
2) 兩袖清風(fēng)身自清，廉潔從教品更高。
3) 廉潔從教，身正為范；敬廉崇潔，為人師表；敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信；教之以廉，學(xué)之以賢。
4) 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
5) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6) 好筍出好竹，好師出好徒。
7) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
8) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
9) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
10) 教師要融于師生的相互理解中。
11) 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
12) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
14) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿。而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
15) 用積極的眼光看待學(xué)生；用熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生；用廉潔的作風(fēng)凈化學(xué)生。
16) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
17) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
18) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
19) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
20) 從師廉潔清如水，育人傾心似春蠶。
21) 教書(shū)育人多奉獻(xiàn)，清貧甘苦樂(lè)無(wú)限。
22) 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
23) 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
24) 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
25) 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
26) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
27) 以廉執(zhí)教，以勤治學(xué)；以廉潔之心執(zhí)教，以寬容之心愛(ài)人
28) 教師的人格是教育的基石。
29) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
30) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
31) 學(xué)高為師，身正為范。
32) 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
33) 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
34) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
35) 勤廉尚德一身正氣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)從教為樂(lè)。
36) 廉是教之根本，潔是學(xué)之楷模。
37) 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴。首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格。要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
38) 問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的'時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
39) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
40) 為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。
41) 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
42) 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
43) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
44) 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
45) 每個(gè)教育者需要擁有：一顆充滿愛(ài)的心靈、一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛、一雙勤快的雙手、一身清廉的正氣和一種很平和的心情。
46) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
47) 敬業(yè)愛(ài)崗不求利，勤耕細(xì)教甘做牛，愛(ài)生如子不求報(bào)，桃李滿天我心歡。
48) 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
49) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
50) 廉以修身，潔而從教，方現(xiàn)教之博大。
51) 廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。
52) 我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�。有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
53) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54) 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
55) 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
56) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
57) 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
58) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
59) 廉潔從教貴在修身慎微，慎獨(dú)慎權(quán)貴在淡泊名利。
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