班主任教育格言
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。下面是小編為大家整理的關于班主任的教育格言，歡迎大家的閱讀。
班主任教育格言
1、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
2、好筍出好竹，好師出好徒。
3、德育為首，賞識必不可少。
4、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。
5、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
6、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。
7、用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲我們的生活從此豐富多彩！
8、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
9、想，要壯志凌云；做，要腳踏實地。
10、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。楊淑真
11、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
12、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。
13、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
14、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
15、身教重于言教，看似不教是真教。劉麗敏
16、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
17、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
18、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
19、修和無人見，存心有天知。
20、教育就是一種服務。
21、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
22、教師總是希望學生將來超過自己。
23、教育是溫暖的，也充滿力量。
24、教育成功的秘密，在于尊重學生。
25、教師是學生的鏡子。
26、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
27、要么不做，做就做好。郗會鎖
28、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
29、你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
30、給學生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
31、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
33、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
34、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起孩子王的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在邊。我為一輩子當小學教師而自豪！
35、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
36、學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我愿用我的人格，我的信心，我的****，引你走向成功的金橋。
37、為每一位學生終身幸福奠基有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。愿我的每一位學生都幸福。
38、老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
39、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
40、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
41、誰應付了教育，教育就會應付他。
42、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
43、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
44、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
45、奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。
46、付出一份愛心，收到十份歡樂。
47、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
48、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
49、把愛帶給每位學生。
50、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
51、教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
52、教師要學會享受教育的過程。
53、捧著一顆心來，不帶半根草去。
54、教育的藝術不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒！
55、讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
56、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
57、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
58、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
59、有成功者的心態(tài)，處處都能發(fā)現(xiàn)成功的秘訣。
60、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
61、關愛學生，讓學生快樂成長。
62、對學生以鼓勵為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，這樣他們才會具有努力向上的動力。
63、給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功這對我們教師只是一瞬，但對學生卻是一種永恒。
64、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、對自己，對家人，對社會的責任。
班主任教育的方法
1、要充滿愛心和信任
要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,那么學生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
2、要熟悉每個學生
學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的.時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,那么,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關系打下基礎,從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3、要善于觀察學生
在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此,洞悉學生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
4、要與學生交心
班主任必須經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去,與學生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學習生活中的困難。班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營造恰當?shù)臍夥?以消除學生的緊張拘束感,使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣,再進行全面的分析研究,才能有的放矢地對他們進幫助和教育。
5、要重視學生的書面材料
學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。學生日常的作業(yè)與日記最能反映學生的情況。盡管學生的個性心理差異較大,但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期,可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料,不失時機地引導、說服和感化他們。研究學生的書面材料要建立在對學生尊重、信賴的基礎上。發(fā)現(xiàn)問題要認真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,找出解決問題的辦法。
6、要爭取班干、家長和社會的配合
要了解和研究學生,就不可忽視外在因素對學生的影響。學生生活環(huán)境主要是學校,但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學生的影響有時甚于學校教育。學生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期,雖然他們要求上進,但由于年齡小,缺乏經(jīng)驗,因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。所以,班主任就要向學生干部、家長、科任老師以及社會群眾做調查了解,爭取各方面的配合,找到恰當?shù)慕逃龑W生的辦法,以迅速有效地提高班主任工作的水平。
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