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教育經(jīng)典格言190句
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。那么問題來了，到底什么樣的格言才經(jīng)典呢？以下是小編整理的教育經(jīng)典格言，希望對大家有所幫助。
1、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
2、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
3、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
4、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
5、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
6、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
7、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
8、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗多。
9、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
10、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
11、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
12、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
13、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
14、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
17、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
18、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
19、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
20、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
21、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
22、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
23、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
24、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
25、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
26、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
27、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
28、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
29、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
30、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
31、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
32、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
33、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
34、表揚用喇叭，批評用電話。
35、同時趕兩只兔，一只也捉不到。
36、老老實實做人，認認真真教書。
37、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
38、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
39、不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
40、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
41、狼窩里生長是狼孩，豬圈里長大成豬娃。
42、產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
43、起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。
44、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
45、搓繩不能松勁，前進不能停頓。
46、山地催樹長，父母顧滿崽。
47、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
48、不求贏在起跑，力求跑贏全程。
49、常說口里順，常做手不笨。
50、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
51、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
52、針越用越明，腦越用越靈。
53、注意力是智慧的門戶。
54、今朝栽上一山苗，來年桃李滿山坳。
55、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
56、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
57、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
58、面朝黃土背朝天，一粒糧食一粒汗。
59、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
60、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
61、不經(jīng)過琢磨，寶石也不會發(fā)光。
62、害人之心不可有，防人之心不可無。
63、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！n愈
64、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
65、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
66、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
67、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
68、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
69、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
70、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
71、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
72、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。 ——愛因斯坦
73、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
74、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
75、不自滿者受益，不自是者博聞
76、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
77、什么是負擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔(dān)。
78、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
79、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
80、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
81、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
82、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
83、投入心靈才能聞到生命的醇香！
84、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
85、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。
86、有智者立長志，無志者長立志。
87、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
88、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
89、老老實實做人，認認真真教書。
90、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
91、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
92、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
93、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
94、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
95、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
96、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
97、水之浩翰不在于態(tài)而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
98、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
99、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
100、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
101、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
102、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
103、6 、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
104、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
105、表揚用喇叭，批評用電話。
106、老老實實做人，認認真真教書。
107、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
108、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
109、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
110、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
111、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
112、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
113、16 、不要隨便給一個人定性。
114、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
115、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�？鬃�
116、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
117、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
118、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。王永彬
119、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
120、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。劉勰
121、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
122、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。馬克吐溫
123、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒
124、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。永井道雄
125、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�？涿兰~斯
126、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
127、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。第斯多惠
128、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹
129、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖
130、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲
131、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。第斯多惠
132、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。曹國艷
133、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
134、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。美曼恩
135、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生
136、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。加里寧
137、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。周一貫
138、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。著名特級教師孫雙金
139、我認為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。孫雙金
140、犯了過錯的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因為他們犯了錯而是為的要使日后不去再犯�？涿兰~斯
141、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
142、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
143、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。
144、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
145、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
146、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
147、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
148、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
149、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
150、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
151、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
152、命運之繩定會握在自己手中。
153、傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學(xué)生心中的明燈。
154、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
155、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
156、成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
157、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
158、堂堂正正做人，認認真真做事。
159、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
160、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
161、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
162、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
163、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
164、要使教學(xué)順利有效，必須進行研究。
165、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
166、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
167、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
168、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
169、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
170、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
171、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
172、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
173、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學(xué)生，就成就了自我。
174、用愛去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對他們的愛心。
175、當(dāng)我們無法用自己的行動改變現(xiàn)實時，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
176、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。
177、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
178、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
179、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開始。
180、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
181、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
182、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
183、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
184、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
185、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
186、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
187、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
188、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
189、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
190、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
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