幼兒園師德師風(fēng)格言
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。以下是小編幫大家整理的幼兒園師德師風(fēng)格言，歡迎大家分享。
幼兒園師德師風(fēng)格言1
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
2、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
4、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�.勸學(xué)》
5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�(guó)作家薩克雷
7、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
8、真正的教育與其說是言辭，無(wú)寧說是在實(shí)踐。
9、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
10、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
12、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
14、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
16、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹�(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
19、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
25、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
26、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
28、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
29、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
30、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
幼兒園師德師風(fēng)格言2
1、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
2、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來！
3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
4、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
5、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
6、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
7、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
8、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
11、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
12、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
13、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
14、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
15、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
16、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
17、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
18、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
20、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
21、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
22、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
23、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
24、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
25、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
26、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
27、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
29、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛，努力做到最好！
30、工作著并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
幼兒園師德師風(fēng)格言3
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
2) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
3) 教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
4) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
5) 沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
8) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
9) 沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
10) 大家齊努力，科技教育盛開花。
11) 教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
12) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
13) 天荒地老，教師的童心不泯。
14) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
15) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
16) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
17) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
18) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
19) 愛校、愛生是我們職責(zé)。
20) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
幼兒園師德師風(fēng)格言4
1. 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;
2. 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
3. 學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
4. 教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
5. 好筍出好竹，好師出好徒。
6. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
7. 小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
8. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
9. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
10. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11. 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
12. 學(xué)高為師，身正為范。
13. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14. 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
15. 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
16. 嚴(yán)師出高徒。
17. 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
18. 德無(wú)常師，主善為師。
19. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
20. 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
21. 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
22. 教師的人格是教育的基石。
23. 教師要融于師生的相互理解中。
24. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
25. 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
26. 能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
27. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
28. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
29. 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
30. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
31. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
32. 尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
33. 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
34. 教師的.最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);
36. 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
37. 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，
38. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
39. 嚴(yán)是愛，松是害。
幼兒園師德師風(fēng)格言5
1、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
2、身教最為美，知行不可分。
3、教師要融于師生的相互理解中。
4、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
5、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
6、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
8、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)教師。
9、學(xué)高為師，身正為范。
10、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
11、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
12、捧著一顆心，不帶半根草去。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
14、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
15、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
16、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
幼兒園師德師風(fēng)格言6
1、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
2 、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
3、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
4 、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。
5 、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
6 、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
7 、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
8 、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
9、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
1 0、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
1 1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
1 2、以平常心堅(jiān)守清貧之業(yè)；用滿腔愛育出清白之人。
1 3、面對(duì)教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
1 4、一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
1 5、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
1 6、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
1 7、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
1 8、用最少的悔恨面對(duì)過去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)面對(duì)未來。
1 9、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
2 0、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
幼兒園師德師風(fēng)格言7
1、重要的不是思想，而是思想的深度。
2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
3、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
4、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
6、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
7、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
8、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
9、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
10、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
11、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
12、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
13、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
14、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
15、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
16、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
17、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
18、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
19、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
20、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
21、教師要適時(shí)地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。
22、教師不能吝惜對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)，要讓學(xué)生在賞識(shí)、夸獎(jiǎng)中健康快樂地成長(zhǎng)。
23、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
24、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
25、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
26、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
27、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
28、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
29、我一千次地確信，沒有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
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