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教育師德格言經(jīng)典語錄160句
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都知道一些經(jīng)典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編收集整理的教育師德格言經(jīng)典語錄160句，希望對大家有所幫助。
1、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠(yuǎn)發(fā)生作用�！蹇�
2、鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束�！蹇�
3、兒童的過錯有時不能不加以斥責(zé)，因而斥責(zé)不獨應(yīng)當(dāng)出之以嚴(yán)肅的、不任情的詞句，并且應(yīng)當(dāng)背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚(yáng)的之后，經(jīng)過大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚(yáng)子女的過錯，則子女對于自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺得自己是有名譽(yù)的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評。若是你當(dāng)眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們設(shè)法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄�！蹇�
4、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問.(蘇格拉底)
5、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生�！猍蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
6、當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領(lǐng)域時，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
7、教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈�！逃哌�必須具備一種對美的精細(xì)的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護(hù)美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美）�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
8、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。—-愛因斯坦(1879-1955)
9、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
10、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運(yùn)用于實踐。—[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
11、教學(xué)要合一，有三個理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來�！招兄�
12、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易�！蹇�
13、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子�！蹇�23,因為兒童應(yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬�！蹇�
14、教育不是灌輸,而是點燃火焰.(蘇格拉底)
15、應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退�！猍俄]康·德·烏申斯基
16、現(xiàn)代教育的重點在于指導(dǎo)活動和采用活動型的教學(xué)程序。這種學(xué)習(xí)類型比正規(guī)課堂的學(xué)習(xí)類型更合理，這主要是因為由活動而學(xué)習(xí)比正規(guī)課堂情境下的學(xué)習(xí)更有意義，而且更易于遷移到新情境中去�！猍美]J.M.索里
17、經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象、會思索、會用語言表達(dá)自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識�！猍蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
18、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
19、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
20、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
21、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
22、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
23、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
24、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
25、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
26、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
27、教育加贊賞等于教育的平方。
28、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
29、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
30、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
31、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新
32、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
33、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
34、中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須―面清潔舊帳，一面開辟新路�！白约罕持蛞u的重?fù)?dān)，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人�！边@是一件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅
35、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅
36、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。 蒙臺梭利
37、為什么幼兒園教師的師德師風(fēng)很重要？幼兒園教師的師德師風(fēng)對于孩子們的成長有著至關(guān)重要的作用。作為孩子們的老師，我們要以身作則，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生觀。
38、以榜樣的力量，引領(lǐng)孩子們健康成長幼兒園教師需要成為孩子們的榜樣，在平凡的工作中展現(xiàn)自己的師德師風(fēng)，用自己的愛心和耐心去培養(yǎng)孩子們的品德。
39、學(xué)會與孩子溝通，營造良好的師生關(guān)系溝通是師生之間的重要橋梁。教師要學(xué)會與孩子們溝通，聆聽孩子們的聲音，了解他們的需要，幫助他們成長。
40、著重培養(yǎng)孩子的思維能力幼兒園教師要注重培養(yǎng)孩子的思維能力，讓他們在有限的時間內(nèi)得到最大的成長和提高。
41、精心挑選有實力的教育團(tuán)隊幼兒園的教育團(tuán)隊是決定幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的重要因素。只有在挑選有實力的教育團(tuán)隊的基礎(chǔ)上，我們才能夠提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
42、倡導(dǎo)文明禮儀，引導(dǎo)孩子良好行為幼兒園教育要重視培養(yǎng)孩子的文明禮儀，引導(dǎo)孩子做出良好的行為舉止。
43、開展充分的研討，提高教學(xué)水平有效的研討對于教師的成長是至關(guān)重要的，只有了解最新的教學(xué)理念和方法，才能夠提高教學(xué)的水平。
44、師德師風(fēng)是教育的核心價值觀幼兒園教育需要建立起高度的師德師風(fēng)意識，以此引領(lǐng)孩子們走向健康成長。
45、從小培養(yǎng)道德感，創(chuàng)造美好未來以道德教育為重點，從小培養(yǎng)孩子的道德感，培養(yǎng)他們積極向上的品格，從而創(chuàng)造美好未來。
46、每個孩子都是獨特的，教育要針對個體幼兒園教育需要針對個體展開，每個孩子都是獨特的，需要個性化的教育方式來達(dá)到最好的效果。
47、鼓勵孩子積極參與，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍教師需要鼓勵孩子積極參與，以自信的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，建立愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
48、倡導(dǎo)和諧校園文化，共建美好社會校園文化是幼兒園教育的重要組成部分，要積極倡導(dǎo)和諧校園文化，讓孩子們在這樣的環(huán)境中成長。
49、建立良好的師道關(guān)系，為孩子們樹立榜樣教師之間的師德師風(fēng)關(guān)系直接關(guān)系到孩子們的成長，只有建立良好的師道關(guān)系，才能為孩子們樹立榜樣。
50、孩子需要的是關(guān)愛和耐心，而非理論知識孩子們需要的是我們給予他們的關(guān)愛和耐心，而非理論知識。
51、學(xué)會傾聽孩子的聲音，了解他們的內(nèi)心世界教師要學(xué)會傾聽孩子的聲音，了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們走向健康成長。
52、用自己的愛心溫暖孩子的心靈幼兒園教師需要用自己的愛心去溫暖孩子的心靈，讓他們感受到愛的力量。
53、培養(yǎng)孩子的好奇心，引導(dǎo)他們探索未知世界幼兒園教育需要倡導(dǎo)探索精神，培養(yǎng)孩子的好奇心，引導(dǎo)他們積極探索未知世界。
54、以不懈的努力構(gòu)建良好校園風(fēng)氣構(gòu)建好的校園風(fēng)氣需要教師的不懈努力，只有這樣，才能讓孩子們得到高質(zhì)量的教育服務(wù)。
55、面對問題要勇于承認(rèn)和解決教育問題無處不在，面對問題要勇于承認(rèn)和解決，以此提高教學(xué)質(zhì)量。
56、學(xué)會與家長溝通，共同育人教師需要學(xué)會與家長溝通，共同育人，讓孩子們成為未來的棟梁之才。
57、愛的引導(dǎo)，走向健康成長之路愛是教育的起點和終點，雖然這條路上可能有困難和挑戰(zhàn)，但只有愛的引導(dǎo)，才能走向健康成長之路。
58、心態(tài)平和，做孩子們的向?qū)Ы處熜枰S持心態(tài)平和，做孩子們的向?qū)В瑤椭麄兗ぐl(fā)潛力，開發(fā)智力。
59、小小站臺，書寫大大夢想幼兒園教師是孩子們成長過程中的小小站臺，但是恰恰是這些小小站臺，書寫了孩子們的大大夢想。
60、以關(guān)愛之心，喚醒孩子的天賦之力關(guān)愛是靈魂的呼喚，只有用關(guān)愛之心，才能喚醒孩子們的天賦之力。
61、用行動引領(lǐng)孩子的成長方向教師要用自己的行動引領(lǐng)孩子的成長方向，攜手共進(jìn)，成就未來。
62、用思維教育拓展孩子的視野思維教育是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，能夠拓展孩子的視野，引領(lǐng)他們成為未來的精英人才。
63、營造和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)良好的品德和諧的校園環(huán)境是幼兒園教育的重要組成部分，要通過各種方式來培養(yǎng)孩子的良好品德。
64、活用多種語言表達(dá)方式，提高教學(xué)效果教師需要掌握多種語言表達(dá)方式，適應(yīng)不同的孩子，才能提高教學(xué)效果。
65、孩子的天賦需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的天賦是難以察覺的，但是我們需要細(xì)心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，以此引導(dǎo)孩子健康成長。
66、當(dāng)教師需要成為孩子們的朋友教師需要成為孩子的朋友，用關(guān)愛和耐心構(gòu)建與孩子們的深厚情誼。
67、面對挑戰(zhàn)，保持耐性和信心幼兒園教師的工作可能會面臨很多挑戰(zhàn)，教師需要保持耐性和信心，勇往直前。
68、以充分的熱情和專業(yè)精神傾聽孩子的心聲教師需要以充分的熱情和專業(yè)精神去傾聽孩子的心聲，幫助他們成長成為優(yōu)秀的人才。
69、培育種子，播撒美好的未來幼兒園教育就像是種子的培育過程，我們需要用心靈去播撒，期待著美好的未來。
70、孩子的成長是我們最大的收獲幼兒園教育需要付出教師的每一個心思，因為孩子的成長才是我們最大的收獲。
71、依據(jù)孩子的特點和興趣進(jìn)行教學(xué)教師需要依據(jù)孩子的特點和興趣進(jìn)行教學(xué)，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
72、為孩子環(huán)保，讓幼兒園成為環(huán)保種子的搖籃環(huán)保意識是幼兒園教育的重要組成部分，我們需要為孩子們營造良好的環(huán)保氛圍，讓幼兒園成為環(huán)保種子的搖籃。
73、激發(fā)孩子潛能，引領(lǐng)他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)幼兒園教育需要激發(fā)孩子的潛能，引領(lǐng)他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)，讓他們的創(chuàng)造夢想得以實現(xiàn)。
74、愛心，是教育的靈魂幼兒園教育最重要的是愛心，只有在這樣的氛圍中，孩子才能健康成長，成為獨立的人才。
75、團(tuán)隊合作，實現(xiàn)教育的夢想只有在強(qiáng)大的團(tuán)隊力量下，教育才有實現(xiàn)的可能。幼兒園教育需要建立強(qiáng)大的團(tuán)隊，共同實現(xiàn)教育的美好夢想。
76、要用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，這樣才能不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
77、星星從不嫉妒太陽的燦爛，它總有自己的位置，總有自己的光芒。
78、走進(jìn)童心世界，感受童真童趣；把愛心獻(xiàn)給，讓孩子快樂每一天。
79、容忍學(xué)生的缺點，肯定學(xué)生的觀點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點。
80、一份關(guān)愛，留住永遠(yuǎn)的春天。愛心是自然界的第二個太陽。
81、劍膽琴心，以青年為友是人生福祉；虎視牛行，助學(xué)生成才是教師天職。
82、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂，與孩子們共享。
83、一個優(yōu)秀的教師，既是一本“百科全書”，更是一本好的思品教材。
84、多一句贊美，就多一棵茁壯的幼苗；多一份賞識，就多一個成功的希望。
85、以平常心努力工作，久而久之，自然會贏來學(xué)生的信賴和尊重。
86、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
87、呵護(hù)童心，廣施甘露千枝翠；滴水涌泉，報得春風(fēng)一寸丹。
88、護(hù)士是白衣天使，護(hù)理教育是一項把普通人轉(zhuǎn)化為天使的偉大事業(yè)。
89、賞識每一個孩子，用真誠的心對待每一孩子，用全部的愛關(guān)注每一個孩子。
90、寬容不等于縱容，寬容是給了學(xué)生尋找錯誤，改正錯誤的時間和空間。
91、讓我們像太陽一樣，將陽光般溫暖的愛慷慨地灑向每一個孩子。
92、用心傾聽每一個學(xué)生的傾訴，用愛呵護(hù)每一個學(xué)生的心靈。
93、教學(xué)如藝術(shù)，猶如演奏一曲樂譜，要想優(yōu)美動人，關(guān)鍵在于用心。
94、用熱心給予學(xué)生勇氣，用愛心激勵學(xué)生進(jìn)取，用耐心幫助學(xué)生成功。
95、我相信，良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。
96、常思為師之失，為學(xué)生樹立榜樣；常修為師之德，為學(xué)生盡心竭力。
97、愛教育、愛學(xué)生、為人師表；重廉潔、重修養(yǎng)、明德誠智。
98、能成為學(xué)生的朋友是教師最大的快樂，能為學(xué)生認(rèn)可是教師最大的榮譽(yù)。
99、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。
100、不稱職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。
101、雖然我們的耕耘平凡、普通、瑣碎……但我們收獲的是希望、陽光。
102、堅持在背后說別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
103、優(yōu)于別人，并不值得驕傲；真正讓人驕傲的，是優(yōu)于過去的自己。
104、相信每一個孩子，善于跟他們交朋友，讓孩子們和花朵一樣綻放。
105、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受益一時；教會學(xué)生做人，使她受益一生。
106、雨天一身泥，風(fēng)天一身土，學(xué)生的健康讓我們感受到了泥土的別樣芳香。
107、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。
108、教育的最終目標(biāo)是學(xué)會做人，做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好地自己。
109、帶著真誠，去欣賞學(xué)生；帶著真誠，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠，去感悟?qū)W生。
110、把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件不平凡的事做好就是不平凡。
111、努力地教學(xué)，只能算是稱職；用心創(chuàng)造性工作，才能達(dá)到優(yōu)秀。
112、存誠求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘學(xué)子知才智。
113、不要羨慕遠(yuǎn)方的風(fēng)景，做好身邊的每一件事，你就會成為別人的遠(yuǎn)方。
114、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
115、以真心投身教育事業(yè)，以愛心經(jīng)營教育事業(yè)，以衷心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。
116、教師應(yīng)如春風(fēng)化雨，幫助學(xué)生進(jìn)步；教師更似春泥護(hù)花，呵護(hù)學(xué)生成長。
117、教育成就人才，知識改變命運(yùn)，盡心盡力教書，盡職盡責(zé)育人。
118、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作。
119、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
120、把愛浸入學(xué)生的心靈，讓學(xué)生了解愛，懂得愛，體味愛，在愛的滋潤中成長。
121、教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是哺育孩子成長的清泉。
122、如果你是教師，請愛你的學(xué)生吧！如果你愛學(xué)生，你一定會成為一名好教師。
123、一名高等學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)家的精神、教育家的風(fēng)范和企業(yè)家的意識。
124、工作中，要讓領(lǐng)導(dǎo)對你有信心，對同事要有寬心，對學(xué)生要有耐心
125、用真摯的心，去打開學(xué)生的心靈；以高尚的德，去影響學(xué)生的一生。
126、讓每一個孩子都享受成長的快樂，讓每一位教師都享受職業(yè)的幸福。
127、愛生如子，言傳身教潤桃李；愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血獻(xiàn)真情。
128、教師要相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
129、成功的教師排除教育中遇到的困難，失敗的教師被教育中遇到的困難排除。
130、師生之間最珍貴的贈品，是給予他前進(jìn)的希望，而不是失望。
131、教書務(wù)持大體，皆學(xué)生品德所關(guān)；育人不在言多，須省身克己而出。
132、用心靈去聆聽每一位學(xué)生的呼喚，用真情去贏得每一位學(xué)生的信任。
133、用心，用愛去對待每個學(xué)生，看到學(xué)生，不斷在進(jìn)步，這就是教師的幸福。
134、教師的微笑對學(xué)生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
135、教師要以東風(fēng)化雨之情，看泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
136、樹苗在陽光的孕育下才能枝繁葉茂，學(xué)生在老師的熏陶下才能茁壯成才。
137、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
138、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
139、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
140、循循善誘，誨人不倦的是老師。
141、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
142、心靈的溝通勝于知識傳遞。
143、慈父+慈母=教師
144、教師、心靈塑造的最佳工程師。
145、教師的天職在勇于探索教育。
146、天荒地老，教師的童心不泯。
147、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
148、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
149、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
150、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
151、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!
152、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
153、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
154、把愛帶給每位學(xué)生。
155、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
156、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
157、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
158、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
159、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
160、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
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