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優(yōu)秀教師個(gè)人格言（精選155句）
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人格言，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師個(gè)人格言1
1、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
2、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
3、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
4、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
5、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
6、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
7、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
8、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
9、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
10、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
11、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
12、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
13、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
14、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
17、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
18、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
19、好筍出好竹，好師出好徒。
20、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
21、天荒地老，教師的童心不泯。
22、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
23、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
24、以德感人，為人師表。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
27、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
28、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
29、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
30、師德是一面鏡子。
31、教師的人格是教育的基石。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
33、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
34、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
35、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
36、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的.教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
39、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
40、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
41、教師要融于師生的相互理解中。
42、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
43、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
44、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
45、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
46、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
47、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
48、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
49、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
50、智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。
51、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
52、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
53、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
54、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
55、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
優(yōu)秀教師個(gè)人格言2
1、沒有真愛，就沒有真教育。
2、授人以魚不如授人以漁。
3、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
6、堅(jiān)持在背后說別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
7、生以求知為樂，師以從教為榮。
8、樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
9、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
10、清正廉明，樹師者風(fēng)范；剛正不阿，揚(yáng)中華正氣。
11、讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
12、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的.大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
13、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
14、世界，因愛而煥發(fā)生機(jī)；幼苗，歷愛而茁壯成長。
15、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
16、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
17、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！
18、教育是慢功夫，千萬急不得。
19、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
20、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。
21、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
22、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
23、像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生。
24、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
25、奔忙無度無法產(chǎn)生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
26、帶著真誠，去欣賞學(xué)生；帶著真誠，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠，去感悟?qū)W生。
27、如果說三言兩語帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
28、把一切知識(shí)教給一切人。
29、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
30、愛生是我們職責(zé)。
優(yōu)秀教師個(gè)人格言3
1、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
2、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細(xì)胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢？
4、你愛事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
5、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
6、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
7、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
8、一切為了孩子，為了一切孩子。
9、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
10、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
11、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
12、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
13、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
14、把一切知識(shí)教給一切人。
15、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
16、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
17、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
18、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無二的'書，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
19、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
20、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
21、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
22、人之性，教也；人之情，育也。
23、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
25、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
26、即使沒有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
27、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
28、最重要的教育原則是，不要愛惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
29、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
30、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
33、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。
34、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
35、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是�?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
36、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
37、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
38、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
39、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
40、心靈塑造的最佳工程師。
41、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
42、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
43、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。
44、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。
45、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
46、重要的不是思想，而是思想的深度。
47、對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
48、體力勞動(dòng)對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
49、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。
50、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實(shí)！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
優(yōu)秀教師個(gè)人格言4
1、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
2、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
5、以德感人，為人師表。
6、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
10、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的`師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
11、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
12、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
13、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
14、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
15、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
16、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
17、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
19、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
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