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教師教育格言
1.教師是火種，點燃了的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步結(jié)壯地向上攀緣。
2.教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心。
3.教師的人格是教育的基石。
4.教師要融于師生的彼此理解中。
5.能獲得家長和孩子的尊重和愛好，這是教師的價值地點。
6.在講授上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
7.對峙開導(dǎo)式，避免注入式。
8.博學(xué)、耐煩、寬容，是教師最根基的本質(zhì)。
9.教師應(yīng)當(dāng)長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進修能力在內(nèi)的多方面能力。
10.想讓光輝，就別華侈芳華。
11.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
12.如何的教員培養(yǎng)了如何的學(xué)生。
13.循循善誘，誨人不倦的是教員。
14.太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。
15.心靈的溝通勝于常識傳遞。
16.慈父+慈母=教師
17.心靈塑造的最好工程師。
18.天荒地老，教師的童心不泯。
19.教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培養(yǎng)人類的花朵，繪制光輝的春季。
20.教師，是播撒常識的種子，傳遞文明火把的使者。
21.嚴于己，爾后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的本分。
22.不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會防害孩子加強體質(zhì)的。
23.在常識的舞臺上，最賅博的教師也是最謙善的學(xué)生。
24.教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。
25.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。
26.沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。
27.圣明的教師賜與學(xué)生的不是現(xiàn)成的常識寶殿，而是鼓動勉勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
28.在過量地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡量地尊敬他們。
29.母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓(xùn)斥的行動。
30.孩子是可以愛護的，想上天空，想潛蟻穴，常常他們思惟跳躍比我們要快很多。
31.每位有自負的教員城市讓學(xué)生自負心有闡揚的機遇。
32.幼苗需要泥土的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛惜。
33.尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
34.師德是一面鏡子。
35.教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。
36.以德動人，為人師表。
37.視責(zé)任為美德。
38.教書育人，好事無量。
39.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
40.永久用賞識的目光看學(xué)生，永久用寬容的心態(tài)面臨學(xué)生。
41.教書育人是教師的本分，既有苦，也有樂。
42.讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。
43.傾瀉血汗的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
44.講授相長，在教育和講授進程中，我們也會學(xué)到良多。
45.教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長！
46.當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨的時辰，你也該自問：甚么叫誨人不倦。
47.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
48.在教育的'百花圃中，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。
49.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有甚么比看著本身的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
50.有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時，我們才真正了一切。
51.在集體講授中，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子，讓每個孩子對本身都有決定信念。
52.教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。
53.尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
54.要獲得孩子的尊敬和愛戴，起首要學(xué)會尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。
55.師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。
56.用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻。
57.教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸。
58.常識不存在的處所，愚笨就自命為科學(xué);教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。
59.和善可親的立場，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。
60.說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
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