幼兒園教育格言（通用170句）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的格言吧,下面是小編收集整理的幼兒園教育格言,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教育格言1
1、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
2、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
3、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
4、首先做研究者，其次才做管理者。
5、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
6、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
7、教育加贊賞等于教育的平方。
8、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
9、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
10、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
11、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
12、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
13、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
14、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
15、給人以魚，不如教人以漁。
16、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
17、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
18、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
幼兒園教育格言2
1、教育為公以達(dá)天下為公。
2、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
3、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
4、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
7、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
8、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
9、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
10、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
11、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
12、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
13、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
14、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
15、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
16、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
17、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
18、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
19、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
幼兒園教育格言3
1、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
2、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
3、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
4、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
5、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
6、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
7、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
8、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
9、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
10、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
11、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
12、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)
13、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
14、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
15、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美。這就是我們一生無(wú)悔的追求！
16、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
17、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
18、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
19、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
20、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
21、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
22、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
23、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
24、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
25、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
幼兒園教育格言4
1、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
2、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
3、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
4、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
5、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
6、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
7、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
8、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
9、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
10、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
11、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
12、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
13、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
14、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
15、相信孩子的理智并信任他。
16、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
17、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
18、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
19、教是為了不教；管是為了不管。
幼兒園教育格言5
1、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
2、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
3、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
4、教師是學(xué)生的鏡子。
5、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì)多一份希望。
6、不聽(tīng)話的'學(xué)生也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
7、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
8、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
9、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)；
10、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。
11、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
12、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
13、踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。
14、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
15、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀學(xué)生健康人格的三大災(zāi)害。
16、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
幼兒園教育格言6
1、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
2、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
3、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
4、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
5、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
6、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
7、廣積不如教子，投資宜重教育。
8、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
9、冰凍三尺，非一日之寒。
10、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
11、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
12、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
14、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
15、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
16、綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了學(xué)生，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱藢W(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛(ài)。
幼兒園教育格言7
1、教育技巧全部訣竅就在于抓住兒童這種上進(jìn)心，這種道德上自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
2、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。李贄
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
4、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此駥W(xué)》
5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。英國(guó)作家薩克雷
7、如用幾句話來(lái)表達(dá)學(xué)全部精華，那就是要讓我們孩子成為堅(jiān)定人，能嚴(yán)格要求自己。蘇霍姆林斯基
8、真正教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
9、因?yàn)榈赖率亲鋈烁尽８疽粔�，縱然讓你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。陶行知
10、在我們社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)范疇，而且是道德范疇。馬卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，讓教人一大藝術(shù)。阿米爾
12、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同傾向：一種是將教與學(xué)界限完全泯除，否定教師主導(dǎo)作用錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。陶行知
14、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限，而想像力概括著世界一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化源泉。愛(ài)因斯坦
15、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
16、我們教書，是要引起學(xué)生讀書興趣，做教員不可一句一句或一字一字都講給學(xué)生聽(tīng)，最好讓學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己力量去解功課時(shí)，才去幫助他。蔡元培
17、人類本質(zhì)中最殷切需求是渴望被肯定。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
18、精神浩瀚，想象活躍，心靈勤奮，就是天才。狄德羅
19、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上技能而已，而提出新問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。郭秉文
21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。張載
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
23、如果把學(xué)生熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。愛(ài)因斯坦
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。蔡元培
25、教學(xué)目是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己頭腦來(lái)想，用自己眼睛看，用自己手來(lái)做這種精神。郭沫若
26、讀書讓人充實(shí)，思考讓人深邃，交流讓人清醒。美，富蘭克林
27、最有價(jià)值知識(shí)是關(guān)于方法知識(shí)。達(dá)爾文
28、人像樹木一樣，要讓他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。陶行知
29、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
30、教師職責(zé)，不在于教給孩子講學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃時(shí)候，再教他學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育原則。
31、先生不應(yīng)該專教書，他責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知
32、時(shí)間，不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。艾克
33、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。唐彪
34、智慧不是別，而是一種組織得很好知識(shí)體系。烏申斯基
35、兒童不是用規(guī)則可以教得好，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用。洛克
36、讀史讓人明智，讀私讓人靈秀，數(shù)學(xué)讓人周密，自然哲學(xué)讓人精邃，倫理學(xué)讓人莊重，邏輯學(xué)讓人善辯。培根
37、不憤不啟，不啟不發(fā)。孔子
38、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
39、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正教育。蘇霍姆林斯基
40、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛頓，你譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年小學(xué)生。陶行知
41、得不到別人尊重人，往往有最強(qiáng)烈自尊心。馬卡連柯
42、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，()唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。魏源
43、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)。林格倫
44、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途希望。馬卡連柯
45、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。陶行知
46、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
47、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)（這）是教育過(guò)程邏輯。蘇霍姆林斯基
48、硬塞知識(shí)辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍厭惡；這樣就無(wú)法讓人得到合理教育所培養(yǎng)那種自學(xué)能力，反而會(huì)讓這種能力不斷地退步。斯賓塞
49、好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
50、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子
51、把一個(gè)比較復(fù)雜問(wèn)題退成最簡(jiǎn)單最原始問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始問(wèn)題想通，想透，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升。這是一個(gè)十分精辟思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，讓之遇新不懼；第二可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好解決問(wèn)題習(xí)慣。華羅庚
52、凡是出于人為事，人都能破壞它，只有自然本性是不能消滅，因此教育必須遵循自然。
53、不能把小孩子精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求讓兒童全部精神力量都專注到功課上去，他生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望人。蘇霍姆林斯基
54、活人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)鑰匙，盡我們知道交給學(xué)生。陶行知
55、成功歡樂(lè)是一種巨大情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要讓這種內(nèi)在力量消失，缺少這種力量，教育上任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事。蘇霍姆林斯基
56、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)方法。盧梭
57、教是為不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師人要引導(dǎo)他們，讓他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
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