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好習(xí)慣格言240句
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對(duì)各類格言都很熟悉吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，格言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的好習(xí)慣格言240句，歡迎閱讀與收藏。
1、培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基幸福人生。
2、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
3、壞習(xí)慣像餅子，碎了比保存起來(lái)好。
4、養(yǎng)成教育，是學(xué)生受益一生的教育！
5、活到老學(xué)到老。從周圍人的身上學(xué)習(xí)。
6、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索。
7、自卑雖是與驕傲反對(duì)，但實(shí)際卻與驕傲最為接近。
8、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
9、習(xí)慣真是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。
10、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
11、從好習(xí)慣逃脫易于從壞習(xí)慣逃脫，這正是人生的一大哀。
12、良好的習(xí)慣對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財(cái)富。
13、我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己。
14、驕傲的人必然嫉妒，他對(duì)于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。
15、一個(gè)人養(yǎng)成一種習(xí)慣，然后又逐漸被這種習(xí)慣所改變，這就是習(xí)慣的力量。
16、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極提問(wèn)的習(xí)慣愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。
17、童年是人生的春天，春天是播種的季節(jié)，播下真善美的種子，開(kāi)出良好習(xí)慣的花朵，收獲健康人格的果實(shí)。
18、你如果養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息，要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。
19、充分發(fā)掘孩子身上的種種優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的種種良好習(xí)慣，鍛煉和養(yǎng)成他們健康的心理和人格，這是教育的神圣使命。
20、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。
21、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。為人師者，要抓好這個(gè)根本。
22、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
23、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去�！� 莎士比亞
24、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了�！� 奧古斯丁
25、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约�。—�?蕭伯納
26、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜�！ふ材匪�
27、多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。
28、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣�！獝�(ài)比克泰德
29、良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。
30、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生�！猍英]培根
31、良好的習(xí)慣能改變我們的人生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
32、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——Aristotle
33、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁
34、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)�！椤ぐ魻�
35、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！喔�
36、習(xí)慣比天性更頑固�！D斯
37、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始 ——巴金
38、習(xí)慣的力量是巨大的。——西塞羅
39、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。——奧斯特洛夫斯基
40、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去�！勘葋�
41、好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
42、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分。——亞里士多德
43、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。——佩利
44、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。—— 馬斯洛
45、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們。 —— [英]王爾德
46、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 —— [美]愛(ài)默生
47、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约��！挷{
48、習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)征服�！财针耐旭R斯
49、一個(gè)人養(yǎng)成一種習(xí)慣，然后又逐漸被這種習(xí)慣所改變，這就是習(xí)慣的力量。
50、當(dāng)你開(kāi)始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失�！獮跫{穆諾
51、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)�！s·凱恩斯
52、葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習(xí)慣是助推器，是助人騰飛的動(dòng)力；壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起！
53、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金
54、好習(xí)慣是開(kāi)啟成功、財(cái)富的鑰匙。
55、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸�！� 高 汀
56、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——亞里士多德
57、習(xí)慣就像一把鑰匙，人的一生都會(huì)隨身攜帶，好習(xí)慣可以開(kāi)啟成功和幸福之門(mén)，帶領(lǐng)你走出撲朔迷離大海，為你的人生指明正確的方向，壞習(xí)慣則會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成功之門(mén)，把你帶到墮落和頹廢的路上去。
58、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)�！s·凱恩斯【美】
59、習(xí)慣能造就第二天性�！魅_
60、壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。好習(xí)慣常常讓人受益終生
61、討飯三年懶做官�！毡�
62、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的�！裢饧{
63、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)�！� [英]普德曼
64、在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)�！乱嫣�
65、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。
66、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
67、抓養(yǎng)成，促導(dǎo)學(xué)，求發(fā)展。
68、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
69、正如教育家斯霞所說(shuō)，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無(wú)論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
70、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
71、一個(gè)人學(xué)習(xí)的越多，知道的就越多；知道的越多，忘記的就越多；忘記的越多，知道的就越少；知道的越少，那為什么還要學(xué)習(xí)呢？重要的是獲得一種習(xí)慣，一種精神，一種情操。
72、一個(gè)人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。
73、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
74、養(yǎng)成教育要從小事做起，學(xué)做真人。
75、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
76、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬(wàn)戶的工作，是細(xì)中有細(xì)的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
77、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
78、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
79、養(yǎng)成好習(xí)慣，人生更輝煌。
80、學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。
81、行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
82、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。
83、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。
84、習(xí)慣與素質(zhì)都是人的第二天性，即穩(wěn)定的、長(zhǎng)期起作用的品質(zhì)。在一定意義上說(shuō)，習(xí)慣就是素質(zhì)，而素質(zhì)總會(huì)頑強(qiáng)地通過(guò)習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)。少年兒童的身心特點(diǎn)與教育規(guī)律告訴我們，從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，是對(duì)其進(jìn)行素質(zhì)教育的最佳途徑。
85、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
86、習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。
87、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
88、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無(wú)法弄斷它。
89、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
90、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
91、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
92、習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。
93、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
94、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
95、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。
96、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
97、習(xí)慣，既是一切教育的起點(diǎn)，又是一切教育的最終成果。
98、團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功。
99、天下大事并作于細(xì)，天下難事并作于易。
100、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
101、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
102、實(shí)踐+反思+學(xué)習(xí)=成功。
103、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
104、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無(wú)棄人也。
105、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。
106、少成若天性，習(xí)慣之為常。
107、少成若天性，習(xí)慣成自然。
108、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
109、如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個(gè)人忘不掉的呢？顯然，習(xí)慣是忘不掉的，因?yàn)榱?xí)慣是一種相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化了的行為。
110、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。
111、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
112、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。
113、人人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?/p>
114、人們的思想大半取決于他們的傾向，他們的言談話語(yǔ)取決于他們的學(xué)識(shí)和所吸收的見(jiàn)解。但是他們的行動(dòng)卻遵循平日的習(xí)慣。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。無(wú)疑，幼年時(shí)期開(kāi)始的習(xí)慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實(shí)是一種早期的習(xí)慣。
115、人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。
116、人的全面成長(zhǎng)過(guò)程中，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須滲透到各種教育之中去，否則就不可能很好地完成教孩子怎樣做人的任務(wù)，所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。
117、染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。
118、培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng)，成為真正的品質(zhì)；第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程，在一定意義上既是道德實(shí)踐的過(guò)程，也是道德再認(rèn)知的過(guò)程。
119、你說(shuō)他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說(shuō)他落后，他就把落后給你看。
120、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。
121、每一回破例，就像讓你辛辛苦苦繞起來(lái)的一團(tuán)線掉下地一樣，一回滑手所放松的，比好多回才能纏繞上去的還多。所以訓(xùn)練的連續(xù)不斷是使神經(jīng)系統(tǒng)行動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失的重要法子。
122、沒(méi)有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。
123、論行為，習(xí)慣重；論學(xué)習(xí)，思維重。
124、率先垂范，教師重責(zé)。
125、良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。
126、教育要抓根本，這個(gè)根本就是習(xí)慣，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。
127、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
128、教育是什么，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
129、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。
130、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
131、講衛(wèi)生是為自己、為他人、為生活、為將來(lái)的大事。
132、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實(shí)，青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。
133、技能化的習(xí)慣會(huì)使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情；人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因?yàn)橐鸦癁槔砟�，�?nèi)心會(huì)認(rèn)同也會(huì)有熱情。簡(jiǎn)言之，技能化習(xí)慣培育的是機(jī)器，而人格化習(xí)慣培育的是真正的人。
134、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。
135、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。
136、好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)所中所能穿著最佳服飾。
137、好習(xí)慣是學(xué)生思想認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上自己養(yǎng)成的，好的習(xí)慣會(huì)使你受益終生。
138、好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
139、好習(xí)慣是成功的保障。
140、好習(xí)慣讓人受益無(wú)窮。
141、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。
142、孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題總是請(qǐng)求家長(zhǎng)給予輔導(dǎo)或幫助解決。這時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接告訴他答案，因?yàn)橛腥苏f(shuō)：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個(gè)果子。
143、孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅與學(xué)校老師的教學(xué)方式和方法有關(guān)，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。老師的教只解決了孩子“學(xué)”的問(wèn)題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問(wèn)題。因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅在于學(xué)校，而且應(yīng)有家長(zhǎng)的密切配合。
144、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
145、給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生還老師一個(gè)驚喜。
146、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
147、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。
148、充分尊重兒童的權(quán)利，讓他們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，自己決定養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、改正哪些壞習(xí)慣，自己決定采用哪些方法，并主動(dòng)學(xué)會(huì)與成年人的合作，這應(yīng)當(dāng)成為習(xí)慣教育的第一原則。當(dāng)然，成年人的引導(dǎo)與幫助是必要的，但只有喚醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。
149、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。
150、成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力。
151、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一切。
152、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。
153、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
154、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
155、播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人格；播種人格，收獲命運(yùn)。
156、播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。
157、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(zhǎng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益……
158、愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍(lán)的天空，共同打造一所綠色的校園。
159、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。——亞里士多德
160、習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)征服�！财针耐旭R斯
161、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。——弗蘭西斯。培根（英國(guó)哲學(xué)家）
162、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們�！A茲華斯
163、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變�！R斯洛
164、許多富有創(chuàng)見(jiàn)的人并沒(méi)有想到這一點(diǎn)他們被習(xí)慣引入歧途�！獫�(jì)慈
165、一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來(lái)取代�！晾怪�
166、以為一個(gè)曾以某種方式完成某種行為的人不會(huì)再作出相同的舉動(dòng)，這在任何情況下都是一種誤解。只要干過(guò)，就一定會(huì)再干，實(shí)際上他早已干過(guò)了�！兴_雷·帕韋澤
167、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。——查·艾霍爾
168、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧。——托·布·里德
169、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的�！談趫D斯
170、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。——[英]培根
171、習(xí)慣是行為的女兒，不過(guò)女兒反過(guò)來(lái)養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過(guò)更漂亮，更幸運(yùn)了�！堋ぬ├�
172、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。——巴金
173、壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的�！獖W維德
174、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人�！猍美]愛(ài)默生
175、習(xí)慣比天性更頑固�！D斯
176、討飯三年懶做官。——日本
177、思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)�！招兄ㄖ袊�(guó)著名教育家）
178、思想（且不論好壞與否）行為習(xí)慣，這就是人生的規(guī)律�！刭囈�
179、習(xí)慣就是一切甚至愛(ài)情中也是如此�！志S納格
180、習(xí)慣的力量是巨大的。——西寒羅
181、拴慣了的狗，不能帶去打獵�！�?tīng)柨俗巫?/p>
182、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣�！獝�(ài)比克泰德）
183、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！狝ristotle
184、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金
185、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。——作者：奧古斯丁
186、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。——作者：莎士比亞
187、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约��！髡撸菏挷{
188、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸�！髡撸焊咄�
189、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)�！猍英]普德曼
190、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人�！猍美]愛(ài)默生
191、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們�！猍英]王爾德
192、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變�！R斯洛
193、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生�！猍英]培根
194、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。——巴金
195、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去�！勘葋�
196、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸！挷{
197、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。（馬克吐溫）
198、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。（馬克思）
199、凡在小事上持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。（愛(ài)因斯坦）
200、應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮�。（茨巴爾�?/p>
201、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺校（車爾尼雪夫斯基）
202、事常與人違，事總在人為。
203、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
204、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
205、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
206、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引火燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
207、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
208、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
209、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，戰(zhàn)時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
210、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
211、山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
212、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
213、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
214、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
215、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
216、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
217、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
218、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
219、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
220、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前進(jìn)的方向卻很危險(xiǎn)。
221、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
222、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
223、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
224、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
225、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
226、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
227、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
228、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。
229、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
230、腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。
231、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
232、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
233、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
234、進(jìn)取是用汗水譜寫(xiě)著奮斗和希望之歌。
235、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
236、向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
237、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放，庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
238、只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
239、海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
240、榕樹(shù)因?yàn)樵谏詈竦耐寥�，生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗
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