關于教師格言座右銘
教師是一個光榮的職業(yè)，更是一份值得的驕傲的工作！然而作為教師，怎樣教育學生，是每個教師的責任與義務。而教師格言座右銘，這些前輩們的經歷總結，值得借鑒、學習！
教師格言座右銘1
1)生以求知為樂，師以從教為榮。
2)上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
3)靜心的做老師，盡心的教學生。
4)一切為了孩子，為了孩子一切。
5)立足三尺講臺，塑造無悔人生。
6)厚德載物，自強不息。
7)教育是從黑暗大光明的運動。
8)知識改變命運，勤奮實現理想。
9)人以信立世，師以德育人。
10)踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
11)身教重于言教。
12)用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
13)教師的威信首先建立在責任心上。
14)帶領孩子們一同遨游音樂的海洋。
15)三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
16)孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。
17)以智慧教書，用情感育人。
18)鋪路作石子，護花化春泥。
19)要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
20)路是腳踏出來的`，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
教師格言座右銘2
1)教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
2)老師糊涂一時，學生糊涂一世。
3)教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
4)輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內在的特質才是重要。
5)為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
6)致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
7)“鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會向你招手！
8)含淚播種的`人一定能含笑收獲。
9)只有逆流而上，才能找到水的源頭。
10)為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
11)凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
12)好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
13)決心決定成功。
14)人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
15)我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
16)好好扮演自己的角色，做自己該做的事
17)當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
18)欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
19)昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
20)少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
教師格言座右銘3
1、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
2、我們不是培養(yǎng)少數的有藝術才華的孩子成為藝術家，而要引導大多數的'孩子進行正常的創(chuàng)作活動。尊重他們的個人意志，維護他們的創(chuàng)造才能！
3、每個孩子都是藝術家，問題是在于一旦長大后如何不失為藝術家！
4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
5、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
6、認真的事情要重復做。
7、復雜的事情要簡單做。
8、簡單的事情要認真做。
9、時間讓我們沉淀，空間讓我們成長。
10、有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。
11、不是沒有用，而是沒去用。
12、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現場直播。
13、忘記昨天，直面今天，迎接明天
14、肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。
15、兩粒種子，一片森林。
教師格言座右銘4
1、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
3、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
4、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
5、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
6、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
8、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
9、學高為師，身正為范。
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
12、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
13、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
14、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
15、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的.呢?
16、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
17、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
19、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
23、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
24、教師的人格是教育的基石。
25、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
26、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
27、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
28、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
29、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
30、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現�！膳_梭利
教師格言座右銘5
1、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生機。
2、教育可以培養(yǎng)人才，也可以壓抑人才，所以教育者要時刻保持警惕。
3、在現實生活中，每一樁偉大的工作都要由信心開始，并由信心邁出第一步。
4、成功是爬上的梯子，失敗是滑下的滑梯。
5、愛是最好的教育，而表達愛的'最好方式是鼓勵和贊美。
6、真誠的心，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的鏡子。
7、讓學生每天都取得一點進步，一點進步，這是我的追求。
8、學會給自己，不會給你帶來劣勢，但會給你帶來意外之財。
9、用才能開啟孩子的智慧，用個性影響孩子的意志，用愛呵護孩子的心靈。
10、追求積極發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、不斷自我更新的教師才是真正的教師。
11、用快樂的音符，鼓舞孩子們的心靈，讓他們擁有一個真實、美好、美麗的小世界。
12、我相信，成就一匹馬，成就伯樂；成就學生，成就自己。
教師格言座右銘6
1、人生有三樣東西是無法隱瞞的：咳嗽、貧窮和愛;你想隱瞞，卻欲蓋禰彰。
2、人生有三樣東西是不該揮霍的;身體、金錢和愛;你想揮霍，卻得不償失。
3、人生有三樣東西是無法挽留的：生命、時間和愛;你想挽留，卻漸行漸遠。
4、人生有三樣東西是不該回憶的：災難、死亡和愛;你想回憶，卻苦不堪言。
5、人生最悲哀的：并不是昨天失去的太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
6、人生最愚蠢的;并不是沒有發(fā)現眼前的陷阱， 而是第二次又摔了進去。
7、人生最寂寞的;并不是想等的人還沒有來，而是這個人已從心里走了出去。
8、人生最卑鄙的;并不是點燃了一根導火索，而是看到爆炸后的`效果。
9、人生最骯臟的：并不是出賣了自己的肉體， 而是出賣了自己的靈魂。
10、人生最痛苦的;并不是沒有得到所愛的人，而是所愛的人一生沒有得到幸福。
11、人生最幸福的;并不是終于得到了一束花， 而是永遠被花包圍著。
12、人生最快樂的;并不是別人給你帶來快樂，而是你給別人帶來快樂。
13、人生最富有的：并不是擁有一座金山，而是擁有一座金山買不到的東西。
14、人生最高尚的：并不是別人還記得你的好，而是自己忘記了給別人的好處。
15、特別警惕三種人：
(1)官不大，特能辦事的人。
(2)掙錢不多，特能花錢的人。
(3)不太熟，特能套詞的人。
16、做好人，靠的是一顆善良的心。做老好人，靠的是一張善變的臉。
17、不要說自己有多好，別人一般不會相信。 不要說自己有多壞，別人一般都會相信。
18、得意時，朋友認識了你。落難時，你認識了朋友。
19、是非窩里;人用口、我用耳。 熱鬧場中;人向前、我退后。
20、“不幸”是所沒人報考的大學，但它年年招生，能畢業(yè)的，都是強者。
教師格言座右銘7
1. 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
2. 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
3. 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
4. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
5. 教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
6. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
7. 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8. 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
9. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
10. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
11. 以德感人，為人師表。
12. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
13. 假如我是詩人，我將以滿腔的.熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
14. 一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
15. 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
16. 把一切知識教給一切人。
17. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
18. 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
19. 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
20. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
教師格言座右銘8
1.數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學�！鞲袼�
2.教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言�！商�
3.數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度�！巳R因
4.一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
5.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
6.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
7.輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內在的特質才是重要。
8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
9.歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的'人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論�！喔�
10.非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用�！鏍�
11.發(fā)現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
12.教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
13.育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
14.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
15.一個心理品質不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
16.從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
17.數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡爾
18.第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
19.數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋�！盗⑷~
教師格言座右銘9
1、非到不得已的時候，不給孩子以幫助，這樣最有利于孩子的成長。
2、我是崗位的，崗位未必是我的。
3、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
4、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
5、愛你用我真誠的心，育你用我智慧的腦。
6、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
7、愛崗。善教。樹人，收獲幸福；厚德。誠信。敏行，創(chuàng)造幸福。
8、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
9、你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
10、以微笑給予真情，以鼓勵給予自信。
11、也許我不能成為最優(yōu)秀的，但我一定能成為最努力的。
12、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養(yǎng)素。
13、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
14、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
15、一切為了孩子，為了一切孩子。
16、從心開始，用愛溝通，共創(chuàng)和諧。
17、教師總是期望學生將來超過自我。
18、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
19、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
20、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的.孩子們！
21、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
22、教育要慢節(jié)奏，要循序漸進，要讓孩子有興趣地學。
23、用微笑擁抱孩子，用真心對待孩子。
24、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
25、許多時候，對孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
26、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
27、與孩子在一起時，每個言行。每件事情都應該包含著愛的教育。
28、用心調理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！
29、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
30、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
31、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
教師格言座右銘10
1.體育是健力美三維一體的組合”。
2.一個埋頭腦力勞動的人，如果不經�；顒铀闹鞘且患䴓O其痛苦的事情。
3.愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
4.體育是全社會共同的語言。
5.我寧愿我的學生打網球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉。
6.捧著一顆心，不帶半根草去。
7.體育是在理性軌道上運行的競爭機制。
8.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
9.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的.課堂。
10.我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
11.運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。
12.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
13.生命就是運動，人的生命就是運動。
14.日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
15.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
16.各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個人的高下優(yōu)劣。
17.運動興，民族興；運動衰，民族衰。
18.揚黃牛精神，做平凡工作。
19.每一個學生都是好學生。
20.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
21.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
22.長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
23.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
24.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
25.教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調劑。
26.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
27.愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
教師格言座右銘11
1.不計得失，努力工作。
2.勝利不是最后的結束，失敗不是最后的宿命。
3.在教育中守望快樂，享受幸福。
4.全心全意為學生服務。
5.美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
6.教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。
7.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
8.教育是以生命影響生命。
9.太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
10.愛生必須用真情，情真方能育良才。
11.照顧每個孩子，他們的成長是我的.幸福！
12.我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！
13.讓教育自然無痕。
14.愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。
15.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
16.給學生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個世界。
17.與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
18.真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
19.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
20.老師糊涂一時，學生糊涂一世。
教師格言座右銘12
1.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
2.好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
3.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
4.教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。
5.走下講臺給學生講課。
6.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
7.永遠不要嘲笑別人的夢想。
8.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
9.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
10.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
12.人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
13.寬容別人等于善待自己。
14.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的'隱私，快樂自己的人生。
15.每一個學生都是好學生。
16.念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人
17.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
18.享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
19.習于智長，優(yōu)與心成。 (朱熹)
20.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
21.教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
22.一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
23.志于道，據于德，依于仁，游于藝。 (孔子)
24.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
25.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
26.掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
27.表揚用喇叭，批評用電話。
28.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
29.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
30.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
教師格言座右銘13
1.多數的數學創(chuàng)造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關�！R卡斯
2.數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博
3.數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
4.數學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
5.數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深�！咚�
6.數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
7.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
8.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
9.新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。
10.數學對觀察自然做出重要的`貢獻，它解釋了規(guī)律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的�！_普勒
11.在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！_素
12.數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學�！吡兴�
13.數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚
14.我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算�！{皮爾
15.新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要�！A羅庚
16.數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域�！档�
17.數學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履Ω�
18.純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優(yōu)美高雅的�！柲�
19.純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇�！獝垡蛩固�
教師格言座右銘14
1.數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值�！趴杀�
2.數學是科學的女王，而數論是數學的女王�！咚�
3.如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號�！乩瓐D
4.我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。――哥德
5.純數學這門科學再其現代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨創(chuàng)性的創(chuàng)造。——懷德海
6.我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
8.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
9.只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心。
10.上帝創(chuàng)造了整數，所有其余的數都是人造的�！寺瓤�
11.硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確�！獊喞锼苟嗟�
12.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
13.可以數是屬統(tǒng)治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備�！溈怂鬼f
14.不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
16.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
17.對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
18.我要用心去傾聽學生的`心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
19.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
教師格言座右銘15
1.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
2.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
3.堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
4.多一份賞識，就多一份成功的希望。
5.教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
6.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
7.好的.課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
8.立足三尺講臺，塑造無悔人生。
9.微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
10.播種希望，收獲明天。
11.心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
12.獨物之教風，以盡匹夫之責。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
14.太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。
15.言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
16.我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
17.以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
18.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
19.命運之繩定會握在自己手中。
20.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
教師格言座右銘16
1、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
2、和學生心靈溝通勝于知識傳授。
3、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
4、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
5、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
6、教師因材施教，學生學有所長。
7、點一盞心燈，照亮孩子的整個人生。
8、你的健康�？鞓肥俏已壑凶蠲赖纳省�
9、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
10、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
11、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
12、愛能培養(yǎng)智商，開發(fā)智商，激發(fā)活力。
13、帶給每個孩子健康是我最大的心愿。
14、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
15、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
16、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個純真無暇的'世界。
17、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
18、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
19、命運之繩定會握在自己手中。
20、教育孩子并不難，指導家長困難。
21、學生的需求，我們不懈的追求。
22、一切為了學生，為了學生的一切。
23、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
24、凡為教者必期于達到不須教。
25、用我的細心。耐心和愛心，換您的安心。放心和舒心。
26、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
27、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
28、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長。
29、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
30、教育其實是“動”教育，要讓孩子的手腦動起來。
31、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
32、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
33、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
34、實際工作是重要的教育武器。
35、一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。
教師格言座右銘17
1. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
2. 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3. 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
4. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的'學生。
6. 慈父+慈母=教師。
7. 良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
8. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
9. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
10. 教師就是要敬業(yè)愛生。
11. 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
12. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
13. 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
14. 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!
15. 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
教師格言座右銘18
1.數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
2.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
3.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
4.要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
5.當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的'成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
6.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
7.您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
8.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
9.時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
10.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
11.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
12.再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
13.無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈�！柌�
14.給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴�！挛�
15.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
16.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17.好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
18.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
19.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
教師格言座右銘19
1.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
2.心系學生寬容為懷。
3.給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
4.與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。
5.贈予別人微笑，自己得到快樂。
6.花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心.耐心陪伴他們成長。
7.成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
8.讓每一個學生，在學校里抬起頭來走路。
9.外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
10.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
11.一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。
12.愛學生如自己的'生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
13.要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
14.認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
15.隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事.聽天命。
16.優(yōu)良的示范是的說服。
17.善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
18.不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
19.真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
20.寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
教師格言座右銘20
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
3.終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
4.邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素
5.一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家�！S爾斯特拉斯
6.數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性�！獝垡蛩固�
7.每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
8.在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
9.對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
10.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要�！低袪�
11.一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
12.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
13.教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造。
14.在數學中，我們發(fā)現真理的主要工具是歸納和模擬�！绽�
15.在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
16.感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的'感覺�！嫾尤R
17.我認為，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼
18.純數學這門科學在其現代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞烟睾�
19.在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
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