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教學(xué)格言摘錄260句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。還苦于找不到好的格言？以下是小編為大家整理的教學(xué)格言摘錄，歡迎大家分享。
1、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
2、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
3、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
4、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
5、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
6、學(xué)高為師，身正為范。
7、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
8、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
9、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國(guó)家之本。二、人生所必需之知識(shí)技能。三、強(qiáng)健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂(lè)之感情。
10、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
11、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
12、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
13、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
14、教師要融于師生的相互理解中。
15、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
16、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
17、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
18、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
19、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
20、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
21、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
22、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
23、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓?lè)園，村民都變?yōu)榭鞓?lè)的活神仙。
24、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
25、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
26、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
27、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
28、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
29、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
30、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。
31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
32、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
33、行是知之始，知是行之成。
34、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
36、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
37、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
39、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
40、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
41、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。
42、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
43、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
44、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
45、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
46、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
47、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國(guó)民不重師，()則國(guó)必不能富強(qiáng)；人類不重師，則世界不得太平。
48、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
49、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
50、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
51、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
52、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏。
53、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
55、循循善誘，誨人不倦的是老師。
56、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
57、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
58、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
59、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
60、教育是立國(guó)之本
61、十年樹木，百年育人。
62、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊。
63、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
64、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
65、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
66、破即補(bǔ)。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過(guò)即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。
67、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
68、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
69、好筍出好竹，好師出好徒。
70、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
71、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
72、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
73、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
74、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
75、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
76、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
77、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
78、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
79、想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的新理貫射過(guò)去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來(lái)。
80、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
81、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
82、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
83、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
84、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
85、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
86、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
87、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
88、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
89、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
90、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會(huì)精神的教師。
91、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
92、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
93、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
94、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
95、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
96、老師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。
97、生活中做正直的人，工作中做踏實(shí)的人。
98、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人�！谑绶�
99、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
100、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。
101、身教最可貴，知行不可分�！貘P銀
102、師者，傳道、授業(yè)、解惑也。
103、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
104、時(shí)時(shí)刻刻積極與名利，即使暫時(shí)得逞，終將也只會(huì)被生活懲罰，這叫“多情總被無(wú)情惱”；而“只管攀登不問(wèn)高”，“埋頭耕耘不問(wèn)收獲”，盡可能做好每一天自己能做好的事，哪怕暫時(shí)遭遇挫折乃至不幸，最后也必將贏得人生的快樂(lè)，這叫“道是無(wú)情卻有情”！
105、以永遠(yuǎn)欣賞的眼光看待學(xué)生，以永遠(yuǎn)寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。
106、一日為師，終身為父。
107、三尺講臺(tái)，滿腔熱血滋滿園桃李；粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。
108、因?yàn)榻處熓且粋�(gè)傳遞知識(shí)、啟迪思想、引領(lǐng)未來(lái)的重要角色，應(yīng)該以積極的態(tài)度和專業(yè)的精神去面對(duì)每天的工作，帶給學(xué)生快樂(lè)和正能量，同時(shí)也要承擔(dān)起自己的使命和責(zé)任，教育好未來(lái)的社會(huì)人才。
109、你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀......
110、行勝于言，師心所向，使學(xué)有所向。
111、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
112、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
113、只有拼搏才能夠迎接人生的各種挑戰(zhàn)！——?jiǎng)⒌聠?/p>
114、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
115、培根曰：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
116、教師風(fēng)采墻是一個(gè)展示教師風(fēng)范和教育成果的窗口，同時(shí)也是教育教學(xué)和管理工作的重要手段。
117、教書育人，不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
118、立志教育人，行動(dòng)改變世界。
119、只有辛勤的耕耘，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！——寇連梅
120、愿付平生螻蟻力，啟開莘莘學(xué)子心！——梁雪梅
121、適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
122、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
123、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
124、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。——薛玉霞
125、應(yīng)該用簡(jiǎn)短、精悍、易記的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，讓學(xué)生可以隨時(shí)記住，產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。
126、教師風(fēng)采墻上的格言應(yīng)該簡(jiǎn)短、精悍、鼓舞人心。
127、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
128、樂(lè)教者，教人樂(lè)學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
129、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
130、襟懷坦蕩，守善求真身蘊(yùn)美；兩袖清風(fēng)，講臺(tái)三尺育英才。
131、通過(guò)展示教師的正能量和積極向上的形象，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和行為模仿，帶領(lǐng)學(xué)生一起成長(zhǎng)。
132、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
133、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
134、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
135、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)休期。
136、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。
137、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師�！�?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
138、而一個(gè)好的教師格言不僅可以展現(xiàn)教師個(gè)人的精神風(fēng)貌，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
139、教育格言很多，不同的老師欣賞和喜歡的格言也因人而異，作為一名中學(xué)教師，本人喜歡的格言有：
140、我為我能看著學(xué)生天天有新的問(wèn)題、新的想法、新的人際關(guān)系，進(jìn)而感受生命再生的喜悅！——馬玲玲
141、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
142、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
143、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
144、教書育人凱歌贊，無(wú)私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。
145、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》
146、教師風(fēng)采墻是展示教師形象和風(fēng)范的平臺(tái)，它不僅是展示教師風(fēng)采的舞臺(tái)，更是體現(xiàn)教師精神風(fēng)貌的窗口。
147、分享快樂(lè)，勇?lián)姑?/p>
148、愿你我在教育的路上披荊斬棘，砥礪前行！
149、把知識(shí)當(dāng)成燭光，照亮每一個(gè)學(xué)生的心靈。
150、每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，便不斷地向“最好的老師”的境界靠近。
151、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
152、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
153、格言所蘊(yùn)含的深刻含義能夠體現(xiàn)教師的品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，提醒教師時(shí)刻保持高尚的師德和崇高的職業(yè)理想。
154、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
155、教育，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂械膶W(xué)生，也照亮了自己。
156、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
157、教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一位好教師勝讀萬(wàn)卷書，教師不僅是知識(shí)的傳播者而且是模范，是傳遞文明的使者，為人師表是每一位教師的最起碼的職業(yè)道德，循循善誘，誨人不倦，辛勤園丁，教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
158、“每一個(gè)人都是樹”。我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。
159、例如，“獨(dú)立思考、勤奮努力，努力拼搏，追求卓越。
160、身為世范，為人師表。
161、著名教育家李鎮(zhèn)西《做最好的老師》要點(diǎn)摘錄：
162、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
163、因此，教師不僅要在課堂上教育學(xué)生，更要雕琢出自己的獨(dú)特風(fēng)采，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
164、教師風(fēng)采墻上的格言應(yīng)該注重鼓舞學(xué)生的積極情緒，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德，讓學(xué)生意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并且不斷改進(jìn)。
165、舉世不師，故道益離�！谠�
166、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
167、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
168、教書育人是教師的天職，既有苦也有樂(lè)。
169、幼師要欣賞幼兒的優(yōu)點(diǎn)，善待幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的隱私，快樂(lè)幼兒的人生。
170、因此，每位教師都應(yīng)該在教育教學(xué)中不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出貢獻(xiàn)。
171、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
172、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
173、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
174、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
175、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
176、教育的事業(yè)是我們肩上的重?fù)?dān)，也是未來(lái)的希望。
177、教師風(fēng)采墻不僅是教師自我展示的平臺(tái)，也是向?qū)W生傳遞正能量的渠道。
178、“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。
179、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
180、同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的重要性，激勵(lì)他們追求卓越，超越自我。
181、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
182、教師十字令一腔熱情，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季常青，五臟六腑全掏盡，七嘴八舌成文章，九章數(shù)學(xué)，十分哲理，千萬(wàn)桃李喜成才。
183、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
184、要將一切的知識(shí)教訓(xùn)眾人。
185、把簡(jiǎn)單的事做得徹底，把平凡的事做得經(jīng)典，把每一件小事做得更精彩。
186、要做孩子的老師，首先要做孩子的朋友。
187、體罰和懲罰的區(qū)別不在于學(xué)生是否被打了，而在于學(xué)生是否受到了傷害。合理的懲罰是一種教育策略，教師應(yīng)該擁有懲罰的權(quán)利，也應(yīng)該合理的使用懲罰，懲罰的真正意義在于愛(ài)的感動(dòng)。
188、我俯首甘為孩子們服務(wù)。
189、建設(shè)一個(gè)國(guó)家，既不學(xué)也不教。
190、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
191、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都來(lái)自自學(xué)。
192、什么樣的老師造就什么樣的學(xué)生。
193、太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)是教學(xué)。
194、如果你想有一年的收成，就種下玉米；希望得到十年的收獲，去植樹；如果你想要一生的收獲，去教育別人吧。
195、有時(shí)候，一個(gè)腳步就是一輩子，一個(gè)差異就是一個(gè)天壤之別，幾秒鐘就能決定我們一生的成敗。
196、愛(ài)是最好的教育，表達(dá)愛(ài)的最好方式是鼓勵(lì)和贊美。
197、每個(gè)有自尊的老師都會(huì)給學(xué)生一個(gè)發(fā)展自尊的機(jī)會(huì)。
198、桃李園靜芳菲，碧血書寫未來(lái)！
199、真誠(chéng)的心，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的鏡子。
200、只有孩子們集體的豐富多彩和充滿活力的生活，才是每個(gè)學(xué)生開花結(jié)果的條件。認(rèn)為學(xué)生可以通過(guò)個(gè)人努力在許多方面得到發(fā)展，這是一個(gè)很大的誤解。
201、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失甚多，失去勇氣的人失去一切。
202、以仁治校，以愛(ài)教人，以誠(chéng)待人，可以融進(jìn)社區(qū)學(xué)校師生為一體。
203、要為別人照亮道路，就必須先照亮自己。這是人類最大的幸福。
204、為別人照亮道路的人，也必須照亮自己。
205、天長(zhǎng)地久，老師的童心卻不在。
206、我要對(duì)孩子微笑，鼓勵(lì)孩子去傳達(dá)，把愛(ài)給孩子，讓每個(gè)孩子都享受到教育的真愛(ài)。
207、孩子們可以崇拜，想要飛上藍(lán)天，想要俯沖蟻巢，他們的思維往往比我們跳得快得多。
208、成績(jī)主要表明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀態(tài)，而不是提供結(jié)論性的結(jié)論。我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生、教師和學(xué)校。
209、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來(lái)的希望。
210、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。
211、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待別人的缺點(diǎn)，尊重他們的隱私，在你自己的生活中快樂(lè)。
212、膽怯的老師教不出勇敢的學(xué)生。
213、我愛(ài)我的老師，我愛(ài)真理。
214、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
215、我們不應(yīng)該為了懲罰孩子而懲罰他們；我們應(yīng)該讓他們感到這些懲罰是他們不良行為的自然后果。
216、更多的欣賞，更多的成功希望。
217、老師之所以偉大，是因?yàn)樗ㄋ┛偸钦樟磷约�，照亮別人。
218、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只有跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
219、接受一切河流，讓知識(shí)，道德，良好的品格。
220、每個(gè)孩子都是一顆種子。我愿做太陽(yáng)，給他們溫暖；我要像雨露滋潤(rùn)它們；我愿成為泥土，賦予它們勃勃生機(jī)。
221、寬恕別人就是祝福自己。
222、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他的藝術(shù)修養(yǎng)就越高，他的智力發(fā)展就越好，他對(duì)美的感知和理解也就越深。
223、不苛求過(guò)去，對(duì)未來(lái)充滿信心；勤勞精微一滴汗千滴，愛(ài)一朵花萬(wàn)朵。
224、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
225、教育難，難就在回到常識(shí)。——錢理群
226、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由�！祾O爾
227、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�
228、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
229、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗�！皱�
230、青年人的教育是國(guó)家的基石�！惶m克林
231、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！V語(yǔ)
232、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！T葛亮
233、任何教育都比不上災(zāi)難的教育�！⒌宜估桌�
234、教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性�！詹亍に官e塞
235、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
236、所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！喗�
237、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
238、興趣才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感�！獝�(ài)因斯坦
239、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
240、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！ふ材肥�
241、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
242、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！惶m克林
243、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
244、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
245、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校�！獊啔v山大·尼爾
246、與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師�！阡�
247、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)�！招兄�
248、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
249、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。——約翰·杜威
250、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。——約翰·杜威
251、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也�！懎�
252、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
253、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
254、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)�！煳┱\(chéng)
255、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半�！o(jì)元
256、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。——陶行知
257、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！~圣陶
258、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子�！w東華
259、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
260、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
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