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教師的格言350句
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。那什么樣的格言才是經(jīng)典的呢？下面是小編幫大家整理的教師的格言，歡迎大家分享。
1、把一切知識(shí)教給一切人。
2、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
3、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
4、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
6、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
7、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
8、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
9、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
11、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
12、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
13、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
14、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
15、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
16、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
17、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
20、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
21、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
22、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
23、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
25、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
26、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗�！蛹{之窗。
27、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
29、捧著一顆心，不帶半根草去。
30、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
31、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
32、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
33、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
34、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
35、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
36、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
37、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
38、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
39、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
40、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
41、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
42、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
43、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
44、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛悾ūＷo(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)）
45、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
46、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
47、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
48、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
49、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
50、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
51、教是為了不需要教。……就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
52、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
53、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
54、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
55、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
56、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。”——陶行知
57、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
58、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
59、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
60、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
61、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
62、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
63、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
64、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
65、學(xué)春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
66、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
67、心靈塑造的最佳工程師。
68、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
69、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
70、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
71、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
72、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
73、我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
74、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
75、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫�，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
76、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
77、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。
78、投入心靈才能聞到生命的醇香！
79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
81、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！
82、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
83、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
84、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
85、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
86、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
87、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
88、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
89、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
90、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
91、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
92、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
93、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
94、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
95、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
96、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
97、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
98、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
99、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
100、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
101、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
102、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
103、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
104、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
105、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
106、有志者，事競(jìng)成；苦心人，天不負(fù)。
107、用真情教書，用真心育人。
108、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
109、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
110、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
111、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
112、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
113、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
114、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
115、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
116、經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全53、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
117、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
118、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
119、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
120、教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
121、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
122、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
123、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
124、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
125、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
126、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
127、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
128、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
129、教師要融于師生的相互理解中。
130、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
131、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
132、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
133、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
134、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
135、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
136、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
137、用心做事，用愛(ài)育人。
138、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
139、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
140、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
141、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關(guān)愛(ài)呼喚心靈。
142、用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
143、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
144、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
145、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
146、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
147、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
148、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
149、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
150、以博大的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛(ài)心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
151、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
152、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
153、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛(ài)。
154、一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
155、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
156、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
157、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
158、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
159、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
160、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
161、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
162、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
163、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
164、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
165、時(shí)間就是生命。
166、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
167、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
168、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
169、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
170、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
171、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
172、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
173、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
174、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
175、人之性，教也；人之情，育也。
176、人活著就要快樂(lè)。
177、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
178、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
179、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
180、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
181、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
182、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
183、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
184、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
185、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
186、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
187、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
188、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
189、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
190、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
191、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
192、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
193、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
194、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
195、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
196、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。
197、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
198、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
199、成人使者娃娃友，教書育人生生愛(ài)。
200、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
201、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
202、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
203、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
204、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。
205、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
206、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
207、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
208、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
209、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
210、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
211、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成人。
212、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。
213、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
214、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
215、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
216、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
217、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
218、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
219、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
220、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
221、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
222、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。
223、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
224、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
225、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
226、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
227、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。
228、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
229、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
230、教育難，難就在回到常識(shí)。
231、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
232、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
233、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
234、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
235、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
236、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
237、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
238、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
239、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。
240、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
241、教師的人格是教育的基石。
242、師愛(ài)是德育之魂，育人之本。
243、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
244、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
245、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
246、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
247、用常識(shí)點(diǎn)燃智慧，用愛(ài)心滋潤(rùn)童心。
248、用愛(ài)心塑造心靈，用淡泊詮釋人生。
249、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
250、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
251、實(shí)事求是辦教育，解放思想抓課改，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。
252、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
253、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
254、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
255、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭
256、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
257、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
258、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
259、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
260、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
261、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
262、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
263、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
264、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
265、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
266、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
267、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
268、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
269、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
270、學(xué)為人師，行為世表。
271、循循善誘，誨人不倦的是老師。
272、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
273、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。
274、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
275、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
276、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
277、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
278、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
279、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
280、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。
281、以德感人，為人師表。
282、師昭昭，生昭昭矣。
283、藝術(shù)課堂，多彩人生。
284、國(guó)際視野，本土行動(dòng)。
285、育人教書是一種享受。
286、和諧師生，共同成長(zhǎng)。
287、狠找不足，謀求發(fā)展。
288、構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)暢通交流。
289、在改變中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中完善。
290、自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值。
291、學(xué)習(xí)英語(yǔ)敢張口，成功便向你招手。
292、做一名陽(yáng)光教師，是我一生的理想。
293、主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂。
294、開放不僅是一種智慧，也是一種胸襟。
295、健康至上，運(yùn)動(dòng)當(dāng)先；教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。
296、智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來(lái)由勞動(dòng)創(chuàng)造。
297、打破傳統(tǒng)“灌輸”教學(xué)，開創(chuàng)新型“互動(dòng)”課堂。
298、相信學(xué)生，是一種勇氣，一種責(zé)任，更是一種能力。
299、實(shí)事求是辦教育，解放思想抓課改，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。
300、每個(gè)孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。
301、處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時(shí)，人人是發(fā)現(xiàn)之人。
302、人生天地寬，敢為天下先，教育無(wú)小事，事事是教育。
303、求知可增長(zhǎng)才干，參與可改變性格，勤奮可改變?nèi)松?/p>
304、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發(fā)展。
305、“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，是動(dòng)態(tài)情感成果的完美統(tǒng)一。
306、“活而有序”的課堂，為學(xué)生通向成功插上了理想的翅膀。
307、放手是學(xué)生開發(fā)潛能的良藥，點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙。
308、黑板是師生交流的簡(jiǎn)捷途徑，操場(chǎng)是生生合作的便利場(chǎng)所。
309、我相信一條：這世界上沒(méi)有辦不到的事，只要有付出就有回報(bào)。
310、學(xué)生：明辨是非高尚文明教師：通情達(dá)理有所作為
311、領(lǐng)導(dǎo)：口味高雅創(chuàng)造奇跡校園：一塵不染規(guī)范有序
312、課堂是享受個(gè)性張揚(yáng)的地方，是改變性格的地方，是改變命運(yùn)的地方。
313、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是接受，更不是一味的苛求。
314、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛(ài)喚醒心靈。
315、課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生靈感的火花。
316、敢于質(zhì)疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創(chuàng)新，是一種奇跡。
317、用老師的柔情溫暖學(xué)生，用老師的熱情感化學(xué)生，用老師的激情帶動(dòng)學(xué)生。
318、只教學(xué)生學(xué)會(huì)了，是低層次的教學(xué)；要教學(xué)生會(huì)學(xué)了，才是高檔次的教學(xué)。
319、杜郎口中學(xué)課堂模式的革命性變革，教育創(chuàng)新的原創(chuàng)性典范，教育的希望之路
320、你想成功嗎？成功源于合作，合作源于競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)源于參與，參與源于自信。
321、懷揣教改的赤誠(chéng)之心，肩負(fù)教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒(méi)有了路。
322、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。人的意義在于奮斗，人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
323、教師的一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生無(wú)限的動(dòng)力。
324、在參與中求知，在求知中應(yīng)用，在應(yīng)用中提高，在提高中升華，在升華中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
325、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽(yáng)光雨露照耀哺育下，舒展張揚(yáng)，開出絢爛的花朵。
326、課改使學(xué)生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價(jià)值得以體現(xiàn)，尊嚴(yán)得以實(shí)現(xiàn)，生命得以狂歡。
327、老師投一個(gè)點(diǎn)撥的石子，便會(huì)激起學(xué)生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到“一石激起千層浪”的絕妙。
328、課堂是學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，教室是學(xué)生自由求知的殿堂，讓學(xué)生的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個(gè)性得以張揚(yáng)，讓學(xué)生的生命在教改的陽(yáng)光下快樂(lè)求知幸福成長(zhǎng)。
329、一萬(wàn)個(gè)零抵不上一個(gè)一，一萬(wàn)個(gè)承諾抵不上一次實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。所以我要用行動(dòng)最大限度地去兌現(xiàn)給學(xué)生的每一個(gè)承諾。
330、任何人都應(yīng)該有自尊心自信心獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
331、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
332、教師的人格是教育的基石。
333、教師要融于師生的相互理解中。
334、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
335、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
336、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
337、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
338、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
339、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
340、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。
341、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲
342、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
343、沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
344、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
345、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
346、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
347、教師和畫家的相同點(diǎn)就是創(chuàng)造具有美的人。
348、成功之秘訣，在始終不變其目的。
349、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
350、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
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