家長會(huì)的發(fā)言稿三篇
篇一：家長會(huì)發(fā)言稿 - 副本
西鄉(xiāng)一中高二（4）班XXX家長
尊敬的劉老師、各位家長朋友們：
大家下午好！我是劉嘉成的媽媽，今天借家長會(huì)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我想在此說兩句，不妥之處敬請(qǐng)大家諒解。 我家孩子上了高中，經(jīng)常會(huì)跟我們談起自己的學(xué)校、班級(jí)、老師和同學(xué)，總是那么自豪，這一切都是貴校良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)！請(qǐng)看我們的老師，常年起早貪黑，對(duì)工作盡職盡責(zé)，犧牲休息時(shí)間為孩子們補(bǔ)習(xí)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，您們辛苦了！謝謝您們！我也想給老師提個(gè)不敬之情，我懇請(qǐng)老師們利用周末和假期對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)課，并交補(bǔ)課，大家也許知道校外補(bǔ)習(xí)班的生意，咱們不補(bǔ)別人補(bǔ)，孩子豈不是吃大虧，大家說是不是？我們會(huì)密切配合學(xué)校和老師的工作。
其次，家長要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好表率。孩子做作業(yè)時(shí)家長盡量不看電視或上網(wǎng)，不大聲聊天玩手機(jī)，最好自己能和孩子一起看書報(bào)閱讀，這也是在潛移默化影響孩子。要盡量抽空在家陪他，讓他不會(huì)感到孤獨(dú)或被忽略。今天我們?yōu)樗龅模蛟S就是明天孩子為我們做的。 另外，要引導(dǎo)孩子制定一個(gè)近、遠(yuǎn)期目標(biāo)，并要有堅(jiān)持不懈地為目標(biāo)而努力的毅力。目標(biāo)可以是孩子心儀的某所大
學(xué)，可以是班級(jí)或年級(jí)名次，也可以是某個(gè)競爭對(duì)手。目標(biāo)就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子考試達(dá)到目標(biāo)時(shí)，家長要大力表揚(yáng)和提醒，沒有達(dá)到目標(biāo)時(shí)要多加鼓勵(lì)，并和孩子一起查找原因，相信在孩子這種積極的心態(tài)下，也會(huì)理性的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，并能堅(jiān)持不懈地進(jìn)步。
還有，家長朋友們要隨時(shí)關(guān)注孩子的身心健康。及時(shí)了解孩子的心理和思想動(dòng)向，防止孩子沾染一些不良的習(xí)性而分心。遇到問題多和老師和孩子交流，找到解決的辦法。生活上，要加強(qiáng)營養(yǎng)，合理膳食，不挑食，加強(qiáng)鍛煉。合理安排作息時(shí)間。
這是我個(gè)人的一些想法，說出來和大家一起共勉。最后祝老師和家長工作愉快、身體健康，�？蓯鄣暮⒆觽儗W(xué)習(xí)進(jìn)步、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
篇二：210411家長會(huì)發(fā)言稿副本
二年級(jí)三班 李變玲各位家長，大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，從各位家長到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這個(gè)家長會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：第一項(xiàng)
1、介紹仁厚里小學(xué)：（播放：校園文化建設(shè)ppt）
2、介紹班級(jí)及學(xué)生情況 ：
下面，我把本班的情況向家長介紹一下：
我們班現(xiàn)有學(xué)生 79 人，其中男孩子 40 人，女孩子 39人。男生天生愛打愛鬧、今天把這個(gè)磕了，明天把哪個(gè)碰了，一到學(xué)校就打卡片等等諸多紀(jì)律、安全方面的問題就多。不過，通過我們的老師和孩子們的努力，我們班各個(gè)方面都比較優(yōu)秀。 但是要讓使我們的孩子更優(yōu)秀，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的在學(xué)校的教育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也
是很重要的一個(gè)教育階段。
在家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。比如，整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。另外還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。家長還要結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：遵守紀(jì)律、、樂于助人、文明有禮、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，這方面，我們就做的比較好。只有家校教育能同步、能默契，孩子良好的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。
（二）重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。
但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問
題嚴(yán)重了再來找老師。我們班的武凡澤、王鑫卓、何沛鑫、王俊強(qiáng)、孫一哲、張繼信，就是因?yàn)楹图议L的溝通，孩子進(jìn)步就很大。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。
�。ㄈ﹪�(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
一定要檢查孩子每天的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。一直以來，我也要求過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過觀察我發(fā)現(xiàn)只有部分家長能堅(jiān)持檢查�？梢赃@么說，我基本上每天早上都要檢查家庭作業(yè)，從作業(yè)的規(guī)范性和正確性就可以判斷出家長是否檢查了作業(yè)；每周一早讀，我會(huì)聽寫生字，從批改中就可以看出星期天作業(yè)的完成情況。 你看，我們班惠子洋、張哲雅、蔣藝航、張子笑、劉李睿涵、石洪丞、王逸騰、王雪寧、張笑涵、范琳、呂熙杰等這些同學(xué)平時(shí)的家庭作業(yè)完成的都很好，所以成績比較優(yōu)秀，這可都是我們家長的功勞啊。這周一早上我聽寫了21課—24課的生字，我從批改的情況中就看出，王鑫卓、吳鵬展的生字聽寫進(jìn)步很大，家長肯定檢查作業(yè)了，只要這樣一直堅(jiān)持下去，孩子們一定會(huì)很優(yōu)秀。 今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記
作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。只要我們努力，我相信，孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也會(huì)大大提高。
位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
3、宣讀《仁厚里小學(xué)安全責(zé)任書》，《家校聯(lián)系卡》
第二項(xiàng) 數(shù)學(xué)老師講話
第三項(xiàng) 1、學(xué)生代表發(fā)言 2、才藝展示
第四項(xiàng) 優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗(yàn)
第五項(xiàng) 家長查閱各科作業(yè)及中測試卷
第六項(xiàng) 征求家長的建議和意見
第七項(xiàng) 正、副班主任與個(gè)別家長單獨(dú)談話。
2014年11月
篇三：家長會(huì)發(fā)言稿 - 副本
書潤雙翼，豐滿騰空
淺淡課外閱讀和練字的必要性
親愛的各位家長朋友：
大家上午好！今天我有兩個(gè)問題需要問問各位，問問自己，為什么要問自己呢？因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)九歲孩子的母親，我也是一位家長。那么開門見山，我直接提問，請(qǐng)各位思考。
第一個(gè)問題：對(duì)于孩子來說，我是誰？我有什么職責(zé)？
第二個(gè)問題：我期望孩子的未來是什么樣的？
給大家?guī)酌霑r(shí)間思考。
那么首先，我自己先回答這兩個(gè)問題。第一個(gè)問題：對(duì)于孩子來說，我是媽媽，是母親，我的職責(zé)是關(guān)愛他，照顧好他，可以讓他健康快樂的成長。但同時(shí)，父母還是孩子的第一個(gè)老師，我還要教育好他，培養(yǎng)他成才。第二個(gè)問題：我期望我的孩子未來可以有一個(gè)比較好的發(fā)展，我也不奢求很高的目標(biāo)，總不能一代不如一代，至少要超過我吧。
那么很多朋友會(huì)問，我為孩子做些什么，才能讓他成才呢？是不是給他做最好吃的，買最好的玩具，提供最好的物質(zhì)條件就可以了呢？我想各位也都清楚這個(gè)答案有多片面，那到底應(yīng)該怎么做呢？那別著急，我先介紹一位高考狀元，講一講關(guān)于她的真實(shí)的故事，希望能給各位帶來一些啟發(fā)。
這位是福建省高考狀元，也曾是廈門市中考狀元，可以說是“雙狀元”，她的名字叫駱雅婷。一個(gè)不算漂亮卻很文靜的'女孩。“雙狀元”，這在古代的科舉時(shí)期，就是“連中兩元”，一千多年的科舉歷史，能做到這一點(diǎn)的，也不過幾十人而已。更為驚人的是，在保持優(yōu)異成績的同時(shí)，駱雅婷還“身兼數(shù)職”――她是班長，還是一中學(xué)生會(huì)主席。她的同學(xué)回憶說，一下課，她就跑得沒影――她要拉贊助，策劃各種活動(dòng)，找評(píng)委。駱雅婷說，這是我高中最美好的回憶。
很多人要問了，她為什么會(huì)這么成功？那么作為一位語文老師，我就從她最成功的一點(diǎn)——作文，這方面來講。駱雅婷的作文，據(jù)說得到高考評(píng)卷組的高度贊揚(yáng)，是第一篇被挑選出的優(yōu)分作文。駱雅婷的班主任和語文老師說，“她能得優(yōu)分作文，我一點(diǎn)也不意外�！痹趶B門一中，駱雅婷的作文以文筆優(yōu)美而著稱，
而且，她每次都要努力寫出與別人不同的立意。甚至到高考，駱雅婷都沒改掉自己“獨(dú)辟蹊徑”的習(xí)慣。女孩曾說，考試時(shí)，她就在想，我要避開大家可能會(huì)想到的角度。從行文看，駱雅婷的文字充滿詩情畫意。她承認(rèn)，她喜歡優(yōu)美文字，有時(shí)心情郁悶時(shí)，她就看些美文。駱雅婷說，這些美好的文字會(huì)激發(fā)你發(fā)現(xiàn)周圍事物的獨(dú)特美，這時(shí)，你的心靈會(huì)變得柔軟，充滿了感激和感恩。
不過，她的語文老師認(rèn)為，這位學(xué)生的作文并非只是多愁善感的女孩的無病呻吟，相反的，文章里有著理性的光芒。駱雅婷在理性和感性找到平衡的原因在于“她從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣”。
駱雅婷說，即使在高三年學(xué)習(xí)高度緊張時(shí)，她還是會(huì)在周末騰出一個(gè)晚上，上網(wǎng)看自己喜歡的文章，然后把自己喜歡的段落復(fù)制存檔，作為資料。她說，我并非是為了背這些資料，但是，這些資料可以激發(fā)我的靈感。
更了不起的是，和作文相比，駱雅婷的學(xué)習(xí)成績更好。她是越戰(zhàn)越勇――高
一、高二名列前茅，高
三更上一層樓，據(jù)說穩(wěn)居年段前五名。
從駱雅婷的真實(shí)事例上我們可以看出來，喜歡讀課外書，并不會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，反而可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
課內(nèi)閱讀為我們大家所熟知，關(guān)于課外閱讀曾經(jīng)有人說過：“取法于課內(nèi)，得益于課外。”由此可見語文教學(xué)局限在課堂是有缺陷的，其源泉應(yīng)源于課外閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！彼晕覀冊谶M(jìn)行語文課外活動(dòng)教學(xué)時(shí)應(yīng)把課外閱讀列為主要內(nèi)容之一，把課外閱讀作為語文知識(shí)的補(bǔ)充和延伸。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生從課堂上得到的課外知識(shí)少，從課外閱讀中獲取得多，而要加強(qiáng)小學(xué)生語文課外知識(shí)的積累，就必須意識(shí)到課外閱讀的重要性。
一、閱讀對(duì)人的影響
朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；古人也有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”之說。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基對(duì)課外閱讀推崇備至，他曾說過：在小學(xué)里，獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給教師的建議里》一書中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為那種只會(huì)死讀教科書不會(huì)真正閱讀的人，是“不善于思維”的人，是將“受到精神空虛的威脅”，并由此“產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難”的“命運(yùn)不值得羨慕的”人。我國歷史上的一些文人也曾對(duì)閱讀的價(jià)值給予一定
的肯定�？梢�:閱讀具有獲取知識(shí)、積累知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶性情、塑造品格的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，使小學(xué)生身心得以健康成長、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)和需要的意義。課外閱讀對(duì)小學(xué)生的發(fā)展的重要性歸納為以下幾點(diǎn)：
（一）課外閱讀有利于小學(xué)生發(fā)展個(gè)性
擴(kuò)大孩子的課外閱讀面可以使孩子的個(gè)性健康、順利地發(fā)展，閱讀好的書刊、作品可以陶冶一個(gè)人的思想情操，提升一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，開闊一個(gè)人的視野，塑造一個(gè)人的個(gè)性，使人的心理品質(zhì)比較健全。而整天埋于題海，不關(guān)心世事的孩子其個(gè)性往往比較憂郁、孤僻。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，因此在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)因材施教，擴(kuò)充孩子的課外閱讀量，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，使每個(gè)孩子都有自己最獨(dú)特的個(gè)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
�。ǘ┱n外閱讀有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高
大多數(shù)學(xué)生都會(huì)在自己心中樹立一個(gè)英雄形象或?qū)W習(xí)的榜樣，而老師、科學(xué)家、軍人、醫(yī)生、工程師等這些崇高的職業(yè)人士往往會(huì)成為他們學(xué)習(xí)和模仿或崇拜喜歡的對(duì)象，相當(dāng)一部分學(xué)生是通過閱讀各類書籍認(rèn)識(shí)的，學(xué)生在閱讀時(shí)會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)，并積極地履行到自身的思想及行為方式上。
�。ㄈ┱n外閱讀有利于提高學(xué)生的語文水平
課外閱讀是語文教學(xué)的課外拓展和延伸，是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。盡管課內(nèi)閱讀對(duì)提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用相當(dāng)明顯，但如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，都不會(huì)收到明顯的成效，甚至?xí)斐墒卤豆Π氲男ЧＲ?xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生閱讀的熟練技巧，形成較強(qiáng)的閱讀能力，只有通過有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生具備較廣闊的知識(shí)背景和認(rèn)知能力。當(dāng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們就會(huì)比別的學(xué)生學(xué)得更好、學(xué)得快。由于學(xué)生把廣泛閱讀積累的大量詞匯和寫作方法遷移并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)與寫作中，語文能力便會(huì)得到很大程度地提高。正如呂叔湘先生說的一樣：“語文水平較好的學(xué)生你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說的是得益于課外閱讀。”
�。ㄋ模┱n外閱讀有利于各科的學(xué)習(xí)
課外閱讀不僅有利于語文水平的提高，同時(shí)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很多正面影響。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，學(xué)生會(huì)將自己從課外學(xué)到的知識(shí)融匯到他們從課內(nèi)書籍中所獲得的知識(shí)中去，融會(huì)貫通，形成一種良性的循環(huán)，使知識(shí)更加牢固。這對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知水平和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都起到了極好的互助作用。
�。ㄎ澹┱n外閱讀有利于智力的開發(fā)
課外閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生們的智力背景，書讀的越多，知識(shí)面就會(huì)更開闊。同時(shí)會(huì)讓學(xué)生在閱讀中豐富頭腦，使他們的思維更活躍更具有靈活性。在遇到問題思考時(shí)不會(huì)特別費(fèi)力，他們會(huì)從自己以往積累的知識(shí)財(cái)富中去探索，解決問題的方式也會(huì)比其他孩子多樣。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑，通過這條途徑學(xué)生的知識(shí)面開闊了，思維也相對(duì)靈活起來，這就為學(xué)生提供了豐富的智力來源。
�。┱n外閱讀對(duì)學(xué)生一生的影響
小學(xué)的語文教學(xué)是為了培養(yǎng)能夠領(lǐng)悟祖國文化魅力，建設(shè)個(gè)人語言文化家園，與時(shí)代文化交互共鳴的語文愛好者，而不只是單一地為了培養(yǎng)專業(yè)的語言學(xué)家和文學(xué)家，文字工作者。只有一定的閱讀量作保證，使閱讀水平得到有效提高，語文教學(xué)的基本任務(wù)才能順利完成。小學(xué)階段是人的記憶、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，讓孩子們閱讀一定量的經(jīng)典名著，接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而匯集大量的語言和思想資源，這些對(duì)人的終身發(fā)展有著特別重要的意義。大量的閱讀使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到深化，使學(xué)生成為淵博的文化人士。
二、既然閱讀課外讀物這么重要，那么家長朋友怎樣有效的指導(dǎo)課外閱讀呢？我認(rèn)為最最重要的是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著積極作用。良好的閱讀習(xí)慣一旦形成，則會(huì)成為一個(gè)人的寶貴財(cái)富終生受用。因此在指導(dǎo)孩子課外閱讀的同時(shí)不能忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)孩子留心觀察、反復(fù)觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子熱愛生活、留心生活中各種事物，做生活的有心人，通過反復(fù)細(xì)致的觀察抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象；要培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀
的好習(xí)慣每讀一本書一定要認(rèn)真讀完，不要只翻主要情節(jié)，還要提倡動(dòng)筆，隨時(shí)摘錄，做好讀書筆記，寫好心得；要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書要邊讀邊思考，觀察事物要注意分析；要培養(yǎng)孩子愛護(hù)書報(bào)，注意用眼衛(wèi)生，對(duì)公共的或別人的書報(bào)更要注意保護(hù)，做到不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷；要注意閱讀姿勢，不要躺著或歪著頭讀書，不要在吃飯、走路、乘車、光線太強(qiáng)或太暗時(shí)讀書。
讀萬卷書才能出口成章，下筆成文。課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充，極大的開拓了孩子的視野，豐富孩子的學(xué)識(shí)。作為一名孩子家長，我們應(yīng)該使自己先成為一個(gè)熱情的讀者，豐富自身的文化積淀，這樣才有能力指導(dǎo)孩子，為學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力的拓展保駕護(hù)航。課外閱讀對(duì)孩子的健康成長和諧發(fā)展是件有百利而無一害的事。它需要學(xué)校、社會(huì)、教師、家長的共同關(guān)注。與書為友，和孩子同讀，伴孩子成長，讓孩子徜徉在書的海洋中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。