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評委發(fā)言稿五篇
篇一：評委發(fā)言稿
青島理工大學(xué)首屆硬筆書法大賽
老師講話
各位老師、嘉賓，各位家長、同學(xué)們:：
大家早上好！
青島理工大學(xué)第一屆硬筆字書法大賽于今天開幕了，代表學(xué)校向參加本次大賽的選手和全體工作人員表示良好的祝愿和親切的慰問！
在科技飛速發(fā)展的今天，人們更多的用電腦進(jìn)行文字書寫，這個時候我們該試著放下電腦，拿起手中的筆。這就對我們書寫的硬筆字有了要求。硬筆書法，就是以鋼筆為主要工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。硬筆書法具有二重性，即藝術(shù)性和實用性。所以，學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實用價值。無論是小學(xué)生，中學(xué)生，還是大學(xué)生，有一手漂亮的好字，對人的影響都是無窮的。所以硬筆字的實用價值是不可小視的。
為了引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，我校土木工程學(xué)院舉辦了以“宣揚(yáng)美的藝術(shù)，豐富校園生活”為主題的硬筆字書法大賽。本次大賽不但可以引起學(xué)生對硬筆字的'重視，還可以弘揚(yáng)美的藝術(shù)和豐富學(xué)生的校園生活。
本次比賽得到了土木工程學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院老師的大力支持。從10月中旬開始，有來自不同專業(yè)和年級的超70名學(xué)生踴躍報名參賽。今天這些報名的學(xué)生都坐在了這個教室，他們將在這里開始比賽。 同時作為評委，作為莊嚴(yán)神圣的裁判，我代表我自己莊嚴(yán)宣誓： 嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則和評委紀(jì)律，尊重參賽選手，文明評審裁決，嚴(yán)肅認(rèn)真，不循私情，秉公辦事，圓滿完成各項評委工作。
我預(yù)祝選手們發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績，預(yù)祝大賽取得圓滿成功！ 謝謝��！
篇二：評委代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了學(xué)校20××瑪莎畢業(yè)生技能大賽。作為本屆技能大賽的評委，我感到十分榮幸，能代表評委發(fā)言更是倍感高興。在此，我謹(jǐn)代表全體評委對組委會的信任表示忠心的感謝，對技能大賽的隆重開幕，表示熱烈的祝賀！
本次技能大賽是我校教育教學(xué)活動中的一件大事，是為同學(xué)們提高技能水平搭建的一個有效平臺，是同學(xué)們技能水平的一次大展示，在此，我希望各位選手冷靜細(xì)心，發(fā)揮實力、賽出風(fēng)格、賽出水平！
同時我也代表本屆技能大賽的'各位評委，向?qū)W校、向各位選手保證：在比賽評審中將嚴(yán)守公開、公平、公正的原則，遵照評分細(xì)則，嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)地完成好評委職責(zé)，并自覺接受大家的監(jiān)督。
最后，我衷心地祝愿各位選手能發(fā)揮自己的最佳水平和技能，賽出最好的成績，為個人爭光，為班級爭光！預(yù)祝本屆技能大賽取得圓滿成功！謝謝大家！
篇三：在職評委會議的講話
（20××年12月11日）
各位評委：
20××年教師專業(yè)技術(shù)職稱評審，今天，就要開評了。這是所有職稱申報教師非常關(guān)切的一件事，也是事關(guān)教師隊伍穩(wěn)定的備受社會關(guān)注的一件大事。我希望各位評委要認(rèn)真對待！
你們是學(xué)有專長、業(yè)有建樹、德有操守而又敢于秉公辦事的同志。是教師信賴、市局信任的優(yōu)秀教育工作者。你們被遴選為評委，實至名歸、當(dāng)之無愧、完全有能力堪當(dāng)此任。我相信，你們也一定會不負(fù)眾望、不負(fù)重托、不負(fù)使命，能夠?qū)⒔衲瓴煌酝穆毞Q評審好，讓評上者高興、落評者心服，讓待申報教師氣順，使全社會滿意、市委市政府放心。
下面，我講幾點(diǎn)意見，提幾條要求。
一、要將職改政策理解透徹
眾所周知，物質(zhì)是基礎(chǔ)，它決定著上層建筑�！吧嘀嗌佟钡默F(xiàn)狀，迫使職改實行“評聘分開”。在評聘分開政策實行的初始階段，由于符合資格條件的教師幾乎都如愿以償?shù)卦u上了所申報的職稱，從而調(diào)動出極大的工作積極性�？梢哉f，評聘分開在當(dāng)時的確發(fā)揮了政策的激勵作用。但是，這種作用只是暫時的。因為受到專業(yè)技術(shù)職數(shù)的限制，年復(fù)一年的落聘者越積越多，評聘矛盾因此越來越突出、越來越尖銳�？梢哉J(rèn)為，評聘分開政策執(zhí)行到今天，不僅不可能發(fā)揮激勵教師積極性的.作用，反而挫傷了教師教書育人的積極性。如不實行更有效的改革，長此以往，評聘矛盾甚至?xí)绊懙浇處熽犖榈陌捕▓F(tuán)結(jié)和教育秩序的和諧穩(wěn)定。
在這種現(xiàn)實背景下，“量化評價”應(yīng)運(yùn)而生。“量化評價”，是職稱評審方式的改革。其手段是實行比例控制，其原則是好中選優(yōu)，其目的是化解日益突出的評聘矛盾。
我希望各位評委要以發(fā)展的觀念了解職稱改革的現(xiàn)實背景，要從大局的高度認(rèn)識量化評價的重大意義，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職評工作。
二、要將量化評分標(biāo)準(zhǔn)掌握準(zhǔn)確
職稱改革是事業(yè)單位人事制度改革的重要組成部分。我們市教育局一直以來都非常重視中小學(xué)教師職稱評聘工作。市教育人事科的同志為此作出了努力、作出了奉獻(xiàn)。為了堅持好“好中選優(yōu)”的評審原則，為了從嚴(yán)控制住評審?fù)ㄟ^率，為了使各位評委便于操作評價方法，人事科的同志與市人事部門的同志，設(shè)計了《20××年上饒市中小學(xué)教師高（中）級專業(yè)技術(shù)資格評審量化評分標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。這個《標(biāo)準(zhǔn)》已報經(jīng)省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)。這說明我市的量化評價《標(biāo)準(zhǔn)》是科學(xué)的，是可行的，是成功的。
今年，我市申報中學(xué)高級、小學(xué)特高的教師1285人，省人事部門批復(fù)的通過人員僅為790人，通過率限定在60%以內(nèi)。通過率是一條底線，不能突破、不能逾越。因此，實行比例控制，無疑給評委帶來壓力、帶來挑戰(zhàn)、帶來考驗。但是， 我依然相信各位評委能勝任工作、不負(fù)眾望。
要高質(zhì)量地完成評審工作任務(wù)，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)量化評分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》3大一級指標(biāo)，準(zhǔn)確掌握《標(biāo)準(zhǔn)》12項評價要素。3大指標(biāo)必須爛熟于心，12項要素必須嚴(yán)格運(yùn)用，不能有任何松動，不得有絲毫降低。這是評審紀(jì)律，更是政治要求。說是政治要求，并非危言聳聽。因為降低了標(biāo)準(zhǔn)，就會使職稱評審失
之公平、失之公正，就會導(dǎo)致申報者心理失衡、情緒失控，就會因此生發(fā)事端、引發(fā)上訪，不僅有害于教學(xué)安定，而且有害于社會穩(wěn)定。因此，各位評委的責(zé)任重大，重大到足以影響教師的正當(dāng)權(quán)益、影響到社會的和諧安定。正是由于責(zé)任重大，我希望各位評委要準(zhǔn)確掌握《標(biāo)準(zhǔn)》，切實擔(dān)當(dāng)責(zé)任、從嚴(yán)控制通過率，做到“多中選好、好中選優(yōu)、優(yōu)中拔尖”，使評審工作真正達(dá)到無懈可擊的要求。
三、要將評審紀(jì)律執(zhí)行到位
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。各位評委要以鐵的紀(jì)律保證評審量化評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行到位。為此，提出四項要求：
第一，必須從維護(hù)教育改革發(fā)展大局的高度履行評委責(zé)任，維護(hù)職稱評審的權(quán)威。
第二，必須從維護(hù)廣大教師合法權(quán)益的高度推進(jìn)公平公正，維護(hù)職稱評審的信譽(yù)。
第三，必須從維護(hù)教育事業(yè)神圣形象的高度堅持執(zhí)評清廉，維護(hù)職稱評審的尊嚴(yán)。
第四，必須從維護(hù)評審原則及其要求的高度改革工作作風(fēng)，維護(hù)職稱評審的紀(jì)律。
這四條要求，是原則的，其中的內(nèi)涵是具體的。各位評委應(yīng)當(dāng)切實遵守、切實執(zhí)行。我堅信，有你們的認(rèn)真工作，今年的職稱評審一定會達(dá)到“零失誤”、“零事故”、“零投訴”這一三零目標(biāo)要求！
謝謝大家！
篇四：在20××年賽教評委會上的講話
�。�20××年5月10日）
同志們：
為了認(rèn)真落實省市縣教育工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，科學(xué)構(gòu)建我縣中小學(xué)骨干教師體系，根據(jù)市教育局、市人社局《關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)能手評選工作的通知》精神，經(jīng)過前期基層學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初賽、推薦人選和局人勞股等有關(guān)同志精心準(zhǔn)備，20××年縣級賽教活動今天正式開始了，首先，我代表縣局向應(yīng)邀擔(dān)任本次賽教評委工作的各位老師表示親切的問候。
本次縣級賽教活動共有102名參賽教師，涉及到高職中、初中、小學(xué)、幼兒園四個層次20個學(xué)科。前面，我們對評委分組進(jìn)行了安排，組織學(xué)習(xí)了縣級賽教方案，并就評委工作進(jìn)行了具體輔導(dǎo)和說明，提出了一些富有操作性的意見，希望大家在實際工作中認(rèn)真予以落實。
舉行教師賽教活動是我縣名師建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是非常嚴(yán)肅的教育評價活動。此次賽教活動要堅持公平、公正、公開、實事求是的原則；堅持定性與定量評價相結(jié)合的原則；堅持整體性評價的原則；堅持發(fā)展性的原則；堅持教學(xué)創(chuàng)新的原則。這項活動能否順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果，很大程度上取決于在座各位評委的工作。抽調(diào)擔(dān)任本次賽教
評委的45位老師，都是縣上按照一定的標(biāo)準(zhǔn)、條件和要求，優(yōu)中選優(yōu)確定的，縣局對大家也是信任的。在此，我就本次賽教活動提幾點(diǎn)希望：
一、希望我們的評委們嚴(yán)謹(jǐn)工作，公正無私，為參賽教師做好表率。各位評委老師要嚴(yán)格遵守賽教工作紀(jì)律，堅持原則，公正廉潔，堅持正確的評委工作方向和要求，以對教育事業(yè)和全縣教師高度負(fù)責(zé)的精神，客觀公正地對待和評價每一位參賽教師；要不循私情，不搞小動作，不能因為是熟人或者其它原因，而私自提高或降低評分標(biāo)準(zhǔn)，要通過自身公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和公平客觀的工作成果為全縣教師樹立一個好的榜樣。
二是希望我們的評委們堅持標(biāo)準(zhǔn)，公正評判，為市級賽教選拔好人才。各位評委老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握本次賽教活動的評課標(biāo)準(zhǔn)，堅持全面考察、公平公正、民主集中的工作原則，全面地評價每位老師的講課情況，既要評價參賽教師的課堂教學(xué)情況，也要注重考核他們的教學(xué)基本技能，更要注意評價他們獨(dú)特的課堂教學(xué)藝術(shù)，尤其是要全面地評價他們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中滲透素質(zhì)教育、德育教育等內(nèi)容，體現(xiàn)新課程改革的要求，特別是教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、課堂觀、學(xué)生觀和為師觀。也就是說，教師在傳授基本知識的同時，是如何充當(dāng)課堂活動設(shè)計者、學(xué)習(xí)進(jìn)程組織者，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)者的角色；是如何通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精
神；是如何通過課堂進(jìn)行師道尊嚴(yán)和為師之道、做人之道的講授和展示。所以評判標(biāo)準(zhǔn)主要要看：在傳授知識的`同時，教師的主要任務(wù)是不是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；教學(xué)是否善于調(diào)動學(xué)生的求知欲和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度；教學(xué)是否促使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)過程；教學(xué)是否鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判意識。總之，要準(zhǔn)確、合理、客觀、公正地將那些能夠代表我縣廣大教師教學(xué)水平的優(yōu)秀者選拔出來，為市級賽教把好關(guān)，選好人，以優(yōu)異的工作成績回報全縣教師對大家的信任。
三是希望所有工作人員能夠嚴(yán)格管理，主動服務(wù)，全力做好本次賽教組織工作。局人勞股、縣教研室參與此項工作的同志要增強(qiáng)工作質(zhì)量意識和服務(wù)意識，嚴(yán)肅工作程序，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格按照賽教日程和工作要求，全面完成各項工作任務(wù)，要關(guān)心大家的生活，為評委們創(chuàng)造一個良好的工作氛圍和生活環(huán)境，使大家能夠集中精力做好這次賽教活動。同志們，賽教活動盡管只有短短的2天，但大家所肩負(fù)的工作責(zé)任重大，希望大家能夠嚴(yán)格要求，認(rèn)真工作，確保這次賽教活動順利進(jìn)行。
最后預(yù)祝賽教活動圓滿成功！祝大家諸事愉快，工作順利！
篇五：網(wǎng)絡(luò)作文評委講話
共同分享收獲的喜悅
——鹽城市第七屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽評比情況簡析
鹽城市作文網(wǎng)版主兼評委 王防剛 陳峰
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的獲獎代表：
大家好！
在這春暖花開、陽光燦爛的四月，詩情與畫意融匯成迷人的風(fēng)景；在今天第七屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽的頒獎現(xiàn)場，網(wǎng)絡(luò)與作文交織成最優(yōu)美的樂章�；叵肫鹨荒昵�，我們4名小學(xué)組的評委和2名中學(xué)組的評委，在領(lǐng)導(dǎo)專家們的厚愛中，在全市廣大師生信任的目光里，走上了市中小學(xué)作文網(wǎng)版主兼大賽評委的崗位，肩負(fù)起一份責(zé)任，點(diǎn)燃起激情與夢想，我們與參賽的數(shù)千名同學(xué)一樣，經(jīng)歷的是心靈的放飛，感受的是真情的互動，彰顯的是智慧的力量，收獲的是精神上的喜悅和默默耕耘后的那份充實。我們深切的感受凝成一句話：孩子們在網(wǎng)絡(luò)作文的世界里長大了，而我們也因為欣賞孩子們的精彩而更多了一份快樂。
我們幾位評委本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，分3期進(jìn)行打分，每次獨(dú)立打分后再對多位評委的評分進(jìn)行整合，每次選取前30名同學(xué)進(jìn)入復(fù)評。適當(dāng)對優(yōu)秀作品進(jìn)行了點(diǎn)評，評委老師還在作文網(wǎng)上專題進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)作文輔導(dǎo)的系列講座，受到了“融教于評，引導(dǎo)與考量相結(jié)合”的預(yù)期效果。經(jīng)分期評定，最終確定每期“十佳寫作新秀”（三期共計30名），并于20××年12月份匯總進(jìn)行了年度總評，共評出小學(xué)組一等獎18名，二等獎24名，三等獎42名，中學(xué)組一等獎14名，二等獎
20名，三等獎27名，“年度寫作能手”10名，縣（市 、區(qū)）組織獎3名，學(xué)校組織獎7名。
縱觀本次比賽，我們感到有以下幾個特點(diǎn)：一是同學(xué)們的參賽熱情特別高。從20××年5月至11月，我們共收到11488篇符合要求的網(wǎng)上投稿參賽作文，參賽篇數(shù)為歷屆賽事之最，創(chuàng)下了鹽城市作文參賽的新高。其中，有同學(xué)多次投稿參賽并帶動同學(xué)注冊參賽，有同學(xué)在參賽后繼續(xù)認(rèn)真修改潤飾自己的作品重新上傳，不少同學(xué)自始至終關(guān)注比賽，不但注重上傳作品，而且互相通過發(fā)帖等方式交流閱讀他人作品后的心得。二是本次作文大賽的質(zhì)量較前有了更大幅度的提高，學(xué)生作文中的生活味道濃了，無病呻吟少了；學(xué)生對不同寫作角度的探索多了，循規(guī)蹈矩的少了；依賴?yán)蠋�、家長指導(dǎo)的有成人語言痕跡的少了，自主創(chuàng)新富有兒童色彩的佳作多了；喜歡說空話、套話的偽作品少了，文風(fēng)正、描寫美、情感真的真性情作文多了。
接著，談一談什么樣的作文才是一篇好的成功的作文？也是對同學(xué)們提幾點(diǎn)寫作建議。
總體來說，符合題意，有明確的中心，即主題鮮明。同時，作文要源于生活，選材新穎，情感真實，想象合理，書寫規(guī)范、正確等。
1、源于生活。
生活是創(chuàng)作的源泉。生活性也就是時代真實的.反映，讓學(xué)生成為生活中的有心人。作文素材要來源于生活，記錄生活中有情、有趣、有理、有味的東西，并通過敘述表達(dá)出真情實感。這不但能提高寫作水平，更重要的是學(xué)會如何做人。
2、選材新穎。
創(chuàng)新才能發(fā)展，才能進(jìn)步。因此，要時時、處處、事事注重創(chuàng)新。作文也一樣，一個素材能否發(fā)掘其中的新意，有沒有創(chuàng)新意識很關(guān)鍵。
3、展開想象。
文字創(chuàng)作離不開想像，沒有了想像便缺少了許多生氣，缺少了許多精彩。因此，寫作文加上自己適當(dāng)?shù)暮侠淼纳踔劣谪S富的想像才會讓文章潤色很多。
4、表達(dá)順暢。
這是對寫作文的基本要求，中國人說漢語，能清楚表達(dá)出自己想說的話是基本要求。因此訓(xùn)練自己熟練掌握母語，對作文語句的要求就應(yīng)放在一定的位置。
5、規(guī)范正確。
書寫規(guī)范正確不但包括文字，標(biāo)點(diǎn)也很關(guān)鍵。文字是表情大意的工具，能讓文字準(zhǔn)確表達(dá)出想表達(dá)的意思就應(yīng)正確書寫，并加上恰當(dāng)而準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)符號。
最后，談一談我在平時工作中是如何點(diǎn)評學(xué)生的作文：
1．盡量保持原貌，讓孩子樹立自信。許多人在看到孩子的作文后，總想按自己的思路將每一句都指出更合適的句子。卻不知，這樣的做法容易使學(xué)生認(rèn)為他沒有表達(dá)清楚，極大地挫傷了孩子寫作的興趣，讓孩子對寫作有畏懼感。語文是一門語言學(xué)科，很多字或詞有多層意思，當(dāng)然寫作的時候就有很多不同表達(dá)方法。倘若讓學(xué)生改得多
了，孩子肯定會覺得自己寫得什么都不是，寫得再好最終還是會被改掉，失去了寫作的信心。這樣做無形中挫傷了孩子寫作的積極性，長期下去，會導(dǎo)致孩子不敢下筆。孩子寫作剛起步，哪怕是文章跑題也好，表達(dá)雜亂也好，只要是用心寫出自己的真心話，都是在進(jìn)步。我們應(yīng)看到孩子這些進(jìn)步，應(yīng)該明白保持孩子作文的原貌是給孩子信心的關(guān)鍵。
2．重點(diǎn)贊賞亮點(diǎn)，讓孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果老師就要表揚(yáng)。教育界流傳著一句名言：賞識意味著成功，抱怨導(dǎo)致失敗。我們要學(xué)會發(fā)掘作文里面的優(yōu)點(diǎn)，比如有突出的中心思想、題目新穎、描寫具體、詞語優(yōu)美等等，實在想不出表揚(yáng)的，可以說字體工整、書寫認(rèn)真、書面整潔等等。有了這些表揚(yáng)，孩子認(rèn)為自己的寫作是成功的，就會有一種成就感，增加孩子創(chuàng)作積極性。
3．明確指出錯誤，讓孩子有好習(xí)慣。這里的錯誤主要是指的錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、錯用的詞等。文字和標(biāo)點(diǎn)是寫作之基本，不可讓孩子在這里面犯錯誤，出現(xiàn)這些錯誤時一定要指出。孩子每天都學(xué)會很多生字，但有的字不知如何用，或者說用得不扎實，以至于用錯了地方。語文也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，一個小標(biāo)點(diǎn)、一個錯別字都可能會造成整篇文章失去光澤。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有錯別字沒有及時指出，孩子就會沿襲原來的做法，錯誤得不到糾正。所以，批改孩子作文時要留心這些方面。
4．杜絕抄襲作品，讓孩子廣泛閱讀。抄襲別人的作品是一種不文明的行為，也無益于自己的寫作水平提高。遇到好的作品只能借鑒，可以專門收集起來作為范文來收集，當(dāng)我們收集得多了，看得多了，自然會感覺到下筆有話，心中有詞了。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，獲獎同學(xué)們，借助中小學(xué)信息技術(shù)平臺，激發(fā)中小學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言能力，為實施素質(zhì)教育作努力，這是我們的追求，也是活動的初衷。我們將一如既往做好本職工作，希望我們幕后的工作能夠贏得更多孩子前臺上的精彩，希望我們能夠共同關(guān)注這片網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與作文教學(xué)相得益彰的沃土，讓它盛開出更燦爛、更美麗的文學(xué)之花，讓五嚴(yán)背景下的素質(zhì)教育結(jié)出更誘人的碩果。 謝謝大家！
小建議：
1、 可對學(xué)生作文進(jìn)行分類結(jié)合習(xí)作進(jìn)行具體點(diǎn)評。
2、 點(diǎn)評的同時也是對學(xué)生的創(chuàng)作輔導(dǎo)與寫作經(jīng)驗介紹。
3、 考慮到是專家點(diǎn)評，講話時間可多些，10——15分鐘。
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