語文教研組工作發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
我就小學(xué)語文教研組上學(xué)期的工作向大家做一個(gè)匯報(bào):上學(xué)期教研組主要抓了如下幾項(xiàng)工作:
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作
開學(xué)初就語文教學(xué)常規(guī)作了專題講座和培訓(xùn),在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考察等方面作了較詳細(xì)具體的要求,平時(shí)通過巡課、備課抽查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等形式抓好落實(shí),及時(shí)及時(shí)給以表揚(yáng)、點(diǎn)評(píng)、通報(bào),督促老師們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。
二、配合備課組抓好備課環(huán)節(jié)
要求教師集體備課前必須先作好個(gè)人備課,在教材研究、教學(xué)資料、教學(xué)課件等方面作好初步的準(zhǔn)備,在集體備課時(shí)提出自己的見解,然后由主備整合成一份公共教案,同年段教師在公共教案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的情況和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課,有針對(duì)性的二次備課教案才算完整的教案,同時(shí)要求每課的教學(xué)反思也要抓住關(guān)鍵點(diǎn),從優(yōu)點(diǎn)和有待改進(jìn)兩方面反思。
三、做好每周的開課和教學(xué)研討
每周三上午第三、四節(jié)為小學(xué)語文組大組開課或教學(xué)研討時(shí)間。因?yàn)樾吕蠋熭^多,我們采用磨課的方式幫助他們較快成長,也就是備課之后在同年段的班級(jí)中反復(fù)試上,邀請(qǐng)同年段的老師聽課、評(píng)課、再備課,一般經(jīng)過三四輪之后才在大組中展示,所以每節(jié)大組公開課都是同年段老師智慧的結(jié)晶,老教師的'課也主動(dòng)要求參與“磨課”,以提高自己的教學(xué)水平。參與聽課的老師見證了
開課老師教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)策略的變化和對(duì)課堂的把控能力的不斷提高,聽課老師從中也受益匪淺。這樣一學(xué)期下來,每位老師的聽課都在35節(jié)以上,新老師有的達(dá)到50多節(jié)。在做好校內(nèi)教學(xué)研討的同時(shí),加強(qiáng)與校外教育行家的學(xué)習(xí)、研討,閩南師范大學(xué)廖圣河博士組團(tuán)到小學(xué)部參加了鄒遠(yuǎn)生老師古詩教學(xué)研討會(huì),肯定了我們教研工作的扎實(shí)有效,鼓勵(lì)我們向名師學(xué)習(xí)、努力提升我們的教學(xué)水平。
四、做好新教師的培訓(xùn)工作
除了通過“磨課”來幫助新教師成長,還在小學(xué)教研室的指導(dǎo)下組織“教師一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng),每位新教師指定一位老教師從備課、磨課、反思、評(píng)課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行輔導(dǎo),讓新老師較快成長起來。同時(shí)為了檢驗(yàn)“結(jié)對(duì)子”“磨課”的效果,11月份舉行了新教師匯報(bào)展示課活動(dòng),可喜的是每位新教師的課堂表現(xiàn)都有長足的進(jìn)步,體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、教學(xué)課堂靈動(dòng)有序、教學(xué)語言簡練連貫、教學(xué)課件精美實(shí)用,得到了所用聽課老師的一致好評(píng)。
五、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
10月份由小學(xué)教研室牽頭語文組老師進(jìn)行了“關(guān)于學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)”的主題研討會(huì)。加強(qiáng)寫字課的指導(dǎo),加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)、加強(qiáng)課外閱讀和課外積累習(xí)慣的培養(yǎng)。組織演講比賽、寫字比賽、寫讀后感比賽、手抄報(bào)比賽、每月一次的經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
以上就是我的匯報(bào),謝謝大家!
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