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六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿范文（精選12篇）
在當(dāng)今社會生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家中午好。
眼下，我們班的六年級學(xué)生，大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進行滲透。
孔子曰：溫故而知新！復(fù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)活動中是個十分重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)更是對小學(xué)生六年來所學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)整理，是對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的一個重構(gòu)，更是一種提升。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，從小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀、復(fù)習(xí)功能入手，向各位簡要介紹一下我在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法：
一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃
1．查漏補缺。復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，對學(xué)生掌握知識情況進行查漏補缺。通過復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生都能達到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
2．促進知識的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。
3．提高學(xué)生的計算能力，通過以往的考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心大意，含糊不清導(dǎo)致算錯，應(yīng)用題算式能列出來答案卻算不正確。
4．提高解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。
三、具體做法
1、做好思想工作，使學(xué)生樂學(xué)
到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時，學(xué)生往往會出現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒。
怎樣使學(xué)生樂學(xué)呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極主動性的發(fā)揮與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生處于一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境時，心情會很愉快，自然會進入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學(xué)習(xí)活動中去。但如果學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，學(xué)生面對教師嚴(yán)肅的神情，面對大堆完不成的作業(yè)，面對老師的責(zé)備和同學(xué)們的冷嘲熱諷，樂學(xué)就只能是空談。所以，要讓學(xué)生樂學(xué)，必須想辦法為學(xué)生營造一個能使其學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境，并采取相應(yīng)的措施，如講講學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性、適當(dāng)減輕作業(yè)量、不斷對學(xué)生進行激勵等，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
2、認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂
�、沤虒W(xué)目標(biāo)要明確，通過復(fù)習(xí)把學(xué)生學(xué)過的知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)并且能夠熟練運用；結(jié)合學(xué)生實際，幫助學(xué)生查漏補缺，彌補過去學(xué)習(xí)上的不足；在學(xué)生掌握知識的同時提高分析、解決實際問題的能力。
⑵歸納整理要系統(tǒng)。小學(xué)生經(jīng)過在校六年分年級、分學(xué)期、分單元的學(xué)習(xí)，基本上完成了對基本概念和基礎(chǔ)知識的理解任務(wù)，但這些知識在學(xué)生的頭腦中還比較孤立、片面、凌亂，復(fù)習(xí)課的任務(wù)就是要抓住數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，最終達到知識系統(tǒng)化、思維條理化。
�、亲セA(chǔ)分類，進行小型過關(guān)訓(xùn)練。通過分類過關(guān)訓(xùn)練，這一類知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，就這類知識出幾套題，組織考試。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。
3、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的'學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是
學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高潛能生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。潛能生通常存在很多知識斷層，這些都是潛能生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生寫字東倒西歪；添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點、在數(shù)字中間圖黑點、連線題、作圖題的連線都不喜歡用尺子等等，常有發(fā)生。有些學(xué)生計算粗心大意、有稿紙不用、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學(xué)生做作業(yè)也不善于獨立思考、為圖慕虛榮而抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。其中，敷衍了事者還算不錯，更厲害的是有部分同學(xué)每次作業(yè)都不訂正。出了這些問題，我們教師間不要一味相互指責(zé)，不要老是抱怨低年級教師沒將他們的習(xí)慣培養(yǎng)好，我們要靜下心來好好想想：怎樣讓他們改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為，我們教師首先要以身作則，起榜樣表率作用。我們要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，身教重于言教。另外要抓住每一個機會，不失時機地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，如在口算時比一比，哪位同學(xué)算得既快又對；板演、筆算、做作業(yè)時，比一比哪位同學(xué)書寫得仔細(xì)認(rèn)真，工整規(guī)范；老師講課時，看誰精力集中、回答問題積極主動、正確，對做得好的應(yīng)及時表揚、鼓勵。
以上是我在小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會，實感榮幸，在此，我就2015年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗與大家共勉，不妥之處敬請批評指正。
一、在教學(xué)過程中的困惑
1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少，畢業(yè)班時間緊迫，學(xué)生個體差異較大，加之臨近畢業(yè)自己又有點急功近利，很難做到因材施教。
2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實際，不能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，實踐能力比較薄弱，這個問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。
3.家長對孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟社會的大潮中，人們的經(jīng)濟意識濃厚，家長往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
二、在教學(xué)中的感受。
1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級的課程，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，要做到不帶情緒進課堂，不放過學(xué)生的每道錯題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布置的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當(dāng)個別學(xué)生做作業(yè)有困難時，要盡量抽出時間進行個別輔導(dǎo)。
2.加強思想教育是基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生，他們和其他年級的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛走神，因此，要想提高教學(xué)成績，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作，每周，我必須抽一節(jié)課的時間，做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例，給他們講一個人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓勵他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強思想教育，增強他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會達到事半功倍的效果。同時付出全部的關(guān)懷與愛心，去細(xì)心觀察每一個孩子的生活，用心聆聽每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。
3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時我努力做到以下幾點：一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識框架。二是設(shè)計問題有梯度，活動方式多樣化。根據(jù)學(xué)生的生活實際，確定學(xué)生能達到的目標(biāo)，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的步驟分解成合理的層次，然后分層進行，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低，使他們步步有進展，處處有進展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而不斷增強學(xué)習(xí)的自信心。三是教學(xué)過程中，注意“三講兩不講”:“三講”即講重點、難點；講規(guī)律，拓展；講易錯，易漏，易混的知識點�！皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的不講。四是深挖教材，把課本由薄變厚。在備課前一定要深挖教材。比如：在教學(xué)第十一冊《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題》這一章，課本只有四小節(jié)內(nèi)容，但實際我們會發(fā)現(xiàn)這部分知識點多，如果要概括的話，可以分為七大類應(yīng)用題，而且每個知識都是學(xué)生需要掌握的重點，也是我們需要挖掘之處，所以，為了后期的總復(fù)習(xí)收到更好的效果。五是做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。對教學(xué)中存在的問題及時糾正和處理，布置作業(yè)盡量做到少而精。
4.抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。歸類復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)老師在復(fù)習(xí)期間不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。而六年級復(fù)習(xí)期間，教材都已對小學(xué)階段所學(xué)的各種類型進行歸類整理。教師在進行歸納總結(jié)各種類型時，應(yīng)按照每種類型的解題規(guī)律及方法、技巧來進行指導(dǎo)，以提高學(xué)生正確靈活、快速解答每種類型及總結(jié)歸納的習(xí)慣。不是蜻蜓點水般的面面俱到，而是重點講每一類的知識點，每個知識點之間的.縱橫聯(lián)系。
5.加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是保證。俗話說得好“親其師而信其道”。學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，致使學(xué)習(xí)過程中造成了障礙，這就需要老師耐心地去排除障礙，“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”，這是教師的追求，我著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評價每一個學(xué)生，“進步就是最好”，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上，學(xué)生犯了錯誤，要耐心地去指導(dǎo)，不指責(zé)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
6.構(gòu)建家校聯(lián)系的平臺是保障。在教學(xué)中與家長的溝通十分重要。當(dāng)學(xué)生無論在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、生活上有問題時，尤其學(xué)困生的學(xué)習(xí)，我就通知學(xué)生家長，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對班上一些性格內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上，我感覺到他們很害怕，不敢發(fā)言，甚至在課堂上連教師都不敢看一眼的學(xué)生，我利用閑余時間，跟他們談?wù)勑模咴L學(xué)生家長，跟學(xué)生家長交談，讓學(xué)生盡快接近我，學(xué)生的學(xué)習(xí)會很快得到進步。
以上是我個人在平時教學(xué)過程中的一些不成熟的感受，不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，謝謝大家！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很榮幸能在這次六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會上發(fā)言。對于六年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，我有以下幾點看法。
首先，我們要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)。復(fù)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是要幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識，查漏補缺，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
在復(fù)習(xí)過程中，我們要注重基礎(chǔ)知識的鞏固。六年級數(shù)學(xué)的知識點較多，涵蓋了數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等多個領(lǐng)域。我們要確保學(xué)生對基本概念、公式、法則等有清晰的理解和準(zhǔn)確的運用。
同時，要進行有針對性的練習(xí)。通過分析歷年的考試真題和學(xué)生的平時作業(yè)情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進行專項練習(xí)。練習(xí)的形式要多樣化，包括填空、選擇、計算、解決問題等，以提高學(xué)生的綜合解題能力。
另外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的解題策略和思維方法。在講解練習(xí)題時，不僅要讓學(xué)生知道答案，更要引導(dǎo)他們分析解題思路，總結(jié)解題方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
最后，要關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力較大，我們要給予他們鼓勵和支持，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要我們精心策劃，有針對性地實施，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，相信通過我們的共同努力，一定能取得良好的復(fù)習(xí)效果。
謝謝大家！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 4
親愛的老師們：
大家好！
今天能在這里和大家一起探討六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的相關(guān)問題，我感到非常高興。
復(fù)習(xí)階段，我們要充分發(fā)揮教材的作用。教材是教學(xué)的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)的重要資源。我們要引導(dǎo)學(xué)生對教材中的知識點進行系統(tǒng)回顧，加深對重點內(nèi)容的理解和掌握。
在復(fù)習(xí)方法上，要注重知識的.整合。將分散的知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能夠從整體上把握數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
分層教學(xué)也是復(fù)習(xí)中需要重視的一點。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，我們要根據(jù)學(xué)生的實際水平，將他們分為不同的層次，制定不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中有所收獲。
此外，要加強對數(shù)學(xué)思想方法的滲透。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，如轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想等。在復(fù)習(xí)中，要通過具體的例題，讓學(xué)生體會和運用這些思想方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
我們還要鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí)。讓學(xué)生自己整理錯題集，分析錯誤原因，找出自己的知識漏洞，有針對性地進行復(fù)習(xí)。
讓我們攜手共進，為學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供有效的指導(dǎo)，幫助他們在考試中取得優(yōu)異成績。
謝謝！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 5
尊敬的各位同仁：
大家好！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面我談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
我們要合理安排復(fù)習(xí)時間。制定詳細(xì)的'復(fù)習(xí)計劃，將復(fù)習(xí)內(nèi)容合理分配到每一天，避免前松后緊或復(fù)習(xí)內(nèi)容遺漏的情況。
在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，要突出重點和難點。對于六年級數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何圖形的計算等重點和難點內(nèi)容，要進行重點講解和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。
同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。我們要通過實際問題的解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
另外，復(fù)習(xí)過程中要及時進行反饋和評價。通過課堂提問、作業(yè)批改、小測驗等方式，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵，對存在的問題及時進行糾正和指導(dǎo)。
最后，要加強與其他學(xué)科老師的溝通與協(xié)作。了解學(xué)生在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
謝謝大家！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 6
各位老師：
大家好！
對于六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，我認(rèn)為要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)階段學(xué)生容易感到枯燥乏味，我們可以采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲、競賽、小組合作等，讓復(fù)習(xí)課變得生動有趣。
復(fù)習(xí)時要關(guān)注數(shù)學(xué)知識的拓展和延伸。除了課本上的內(nèi)容，我們可以適當(dāng)引入一些拓展性的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)文化，拓寬學(xué)生的'數(shù)學(xué)視野。
在練習(xí)設(shè)計上，要注重質(zhì)量而不是數(shù)量。精選有代表性、綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過做少量的題目，達到舉一反三、觸類旁通的效果。
同時，要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教會學(xué)生如何復(fù)習(xí)、如何總結(jié)、如何歸納，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，要做好復(fù)習(xí)資料的整理和歸納。將復(fù)習(xí)過程中的知識點、練習(xí)題、解題方法等進行整理，形成系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。
讓我們共同努力，為六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作貢獻自己的力量。
謝謝！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 7
親愛的老師們：
大家好！
在六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作中，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，尋求多種解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維靈活性。
要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移和應(yīng)用。將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到新的情境中，提高學(xué)生解決實際問題的能力和應(yīng)變能力。
同時，加強與家長的溝通與合作。讓家長了解學(xué)生的.復(fù)習(xí)情況，在家中給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和輔導(dǎo)，形成家校教育合力。
復(fù)習(xí)期間，也要關(guān)注學(xué)生的身心健康。合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，我們教師自身要不斷學(xué)習(xí)和提高。研究最新的教學(xué)動態(tài)和考試趨勢，不斷改進復(fù)習(xí)方法和策略，提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。
相信在我們的共同努力下，學(xué)生們一定能在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
非常榮幸能在這次六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會上發(fā)言。六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)至關(guān)重要，關(guān)系到學(xué)生小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的鞏固和綜合運用能力的提升。
首先，我們要明確復(fù)習(xí)的重點和難點。六年級數(shù)學(xué)涵蓋了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運算，幾何圖形的.面積和體積計算，以及比例、百分?jǐn)?shù)等知識。在復(fù)習(xí)中，要針對這些重點內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理，確保學(xué)生掌握扎實。
其次，復(fù)習(xí)方法要多樣化�？梢圆捎弥v練結(jié)合、專題復(fù)習(xí)、模擬測試等方式。例如，對于易錯的計算問題，進行專項練習(xí)；對于應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，找到解題思路。
同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定分層復(fù)習(xí)計劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，樹立信心。
另外，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生自己整理錯題，總結(jié)解題方法和技巧，提高學(xué)習(xí)的主動性。
最后，加強與家長的溝通與合作。讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
總之，六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要我們精心組織，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為學(xué)生的小學(xué)畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 9
親愛的老師們：
大家好！
在六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，我們要注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。將分散的知識點串聯(lián)起來，構(gòu)建清晰的知識框架。比如，在復(fù)習(xí)數(shù)的運算時，可以把整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算規(guī)則進行對比，找出它們的相同點和不同點。
復(fù)習(xí)過程中，要強化練習(xí)的針對性。通過分析學(xué)生平時的作業(yè)和考試情況，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地設(shè)計練習(xí)題。對于常見的錯誤，要進行重點講解和反復(fù)練習(xí)。
還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納。讓學(xué)生自己整理知識要點，制作思維導(dǎo)圖，這樣有助于加深對知識的理解和記憶。
此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。鼓勵學(xué)生多角度思考問題，運用多種方法解決問題，提高學(xué)生的'創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。
在復(fù)習(xí)的最后階段，要進行模擬考試。讓學(xué)生熟悉考試的形式和節(jié)奏，提高答題的速度和準(zhǔn)確性。同時，通過模擬考試，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進行有針對性的輔導(dǎo)。
讓我們共同努力，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得良好的效果。
謝謝！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 10
尊敬的各位同仁：
大家好！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作是一項艱巨而又重要的任務(wù)。我們需要制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。將復(fù)習(xí)時間合理分配，按照知識點的`難易程度和重要程度進行安排，確保每個知識點都能得到充分的復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)中，要充分發(fā)揮教材的作用。教材中的例題和習(xí)題具有代表性，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解，舉一反三。
同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的解題習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真審題，規(guī)范書寫，做完后仔細(xì)檢查。良好的解題習(xí)慣有助于提高答題的準(zhǔn)確性。
另外，要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。復(fù)習(xí)期間學(xué)生壓力較大，我們要及時給予鼓勵和疏導(dǎo)，讓學(xué)生保持積極的心態(tài)。
最后，要加強團隊合作。我們老師之間要相互交流經(jīng)驗，分享復(fù)習(xí)資料和教學(xué)方法，共同提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
相信通過我們的努力，學(xué)生一定能在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 11
各位老師：
大家好！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要我們創(chuàng)新復(fù)習(xí)形式。利用多媒體、數(shù)學(xué)游戲等手段，增加復(fù)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。
要注重知識的拓展和延伸。結(jié)合生活實際，讓數(shù)學(xué)知識更加生動形象，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
同時，加強對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。通過一些開放性的'題目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
在復(fù)習(xí)過程中，及時給予學(xué)生反饋和評價。表揚他們的進步和優(yōu)點，指出存在的問題和不足，幫助學(xué)生不斷改進。
另外，要引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自我調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。
讓我們攜手為學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供有力的支持。
謝謝！
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿 12
親愛的老師們：
大家好！
在六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，我們要重視基礎(chǔ)知識的夯實。萬丈高樓平地起，只有基礎(chǔ)扎實，學(xué)生才能在復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中應(yīng)對自如。
復(fù)習(xí)時要突出重點知識的強化。比如圓的周長和面積、百分?jǐn)?shù)的`應(yīng)用等，要通過大量的練習(xí)和實例，讓學(xué)生熟練掌握解題方法。
同時，要關(guān)注數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。例如，將代數(shù)和幾何知識結(jié)合起來，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的整體性和綜合性。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力也很重要。很多數(shù)學(xué)問題的理解和解決都依賴于學(xué)生對題目的準(zhǔn)確閱讀和理解。
最后，要注重復(fù)習(xí)的節(jié)奏和強度。合理安排復(fù)習(xí)時間，避免過度疲勞，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
讓我們共同努力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)畫上一個圓滿的句號。
謝謝大家！
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