幼兒教師年會發(fā)言稿
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幼兒教師年會發(fā)言稿 第一篇
年在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，為打造公信教育樹立了新的形象，形成了新的面貌，取得新的成績。無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。
一、注重學(xué)習(xí)反思，不斷提升自我
我是一個善學(xué)習(xí)、思進(jìn)取的人，在閑暇之余，經(jīng)常性的翻閱有關(guān)管理與教育方面的書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實、更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式;通過查資料、看信息、培訓(xùn)、詢問、探討、反思等多種途徑，加深對新課改理念的理解。
同時，不斷地提升、挑戰(zhàn)自我。20XX年，我被內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、內(nèi)蒙古中小學(xué)繼續(xù)教育中心特聘教師，應(yīng)邀對全區(qū)幼兒園園長、骨干教師進(jìn)行幼兒園管理方面的培訓(xùn)。近兩年，我又承擔(dān)起了巴彥淖爾市所有的公民辦園長的培訓(xùn)任務(wù)。這些，都督促著我不斷地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)、不斷地反思。
二、依靠群體力量，凝聚集體智慧
俗話說:智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，能夠排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團(tuán)結(jié)、實干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到教研組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念。
多年來，幼兒園綜合管理水平始終保持在市直教育系統(tǒng)前列:自二OXX年起已連續(xù)七年被評為市教育局教育目標(biāo)考核優(yōu)勝單位;我園黨組織已經(jīng)連續(xù)十年被評為市直教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織。
三、創(chuàng)新管理模式，探索校園文化
學(xué)校管理的實踐表明，沒有健全的規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但這些也并非一定就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在女性成群的幼兒園顯得尤為突出。作為管理者，就必須對幼兒園的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和幼兒園正常發(fā)展的突破口。
在這樣的理念指引下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，通過親自講座授課、邀請企業(yè)文化管理專家與教師座談、舉辦“夸一夸我的好搭檔”文化沙龍等形式，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中。另外，教師形象和幼兒形象也是展示幼兒園文化建設(shè)的一道窗口，在管理中我們倡導(dǎo)行為文化和微笑文化，確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的`《教職工文明禮儀須知》。教師們身著統(tǒng)一制作的園服，待人接物彬彬有禮。幼兒們輕聲慢步，落落大方，人人爭做“文明小衛(wèi)士”。通過這些措施，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊精神，以此來增強幼兒園的凝聚力、向心力和持久力。
四、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量
本年度，我們繼續(xù)堅持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。以一日活動的各個環(huán)節(jié)為抓手，強化指導(dǎo)、督促、檢查。充分利用各種形式開展生動而富有趣味的晨間活動，讓幼兒在活動中體驗快樂;重視和研究有利于幼兒自主發(fā)展的游戲，充分發(fā)揮游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用，有效地開展和指導(dǎo)戶外活動和游戲活動。
開展優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案設(shè)計評選、教育隨筆評比、觀察筆記評比等活動。經(jīng)常組織教師開展互聽互評、新教師研討課、骨干教師示范課等教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文，并請專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師的理論素養(yǎng)。讓每一個教師有進(jìn)步，使每個教師都有提高。
我始終認(rèn)為:“一個教師再優(yōu)秀，貢獻(xiàn)也是有限的，要打造一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，貢獻(xiàn)才會無窮大!”因此，我園非常注重教師隊伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
走出去-組織全園教師到全國觀摩學(xué)習(xí);請進(jìn)來-聘請知名教授、教師，指導(dǎo)課題及教研活動，開展教師才藝技能培訓(xùn);園本自培-園長帶頭授課，“七巧板游戲”、“同心桿原理”;開展“魅力小舞臺，人人露一手”的教師才藝大比拼，開展“愛心承載希望，責(zé)任伴我前行”的愛心演講;園長薦書-《愛的教育》、《每天點亮一盞燈》，推薦每一位教師開卷有益;課題研究-承擔(dān)中國學(xué)前教育研究會“十一五”研究課題《幼兒園組織文化建設(shè)策略的研究》、《蒙古族民間藝術(shù)資源與幼兒園藝術(shù)的融合》等3項重要課題，目前20萬字的科研成果即將付梓出版。
如今，幼兒園有專任教師70名，教師專業(yè)合格率達(dá)100%。其中，陳桂蘭等近20名教師已經(jīng)成長為內(nèi)蒙古自治區(qū)級和巴彥淖爾市級的教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人。
五、強化安全工作，落實安全措施.
安全工作一直是幼兒園最重要的工作之一。尤其是今年以來，針對各地不斷發(fā)生的安全事件。我們把安全工作放在了一切工作的重中之重，我們重點落實了以下工作。
針對甲型手足口等傳染病高發(fā)的特點，進(jìn)一步建立健全了傳染病預(yù)防機制和處理預(yù)案，建立了傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和疫情上報制度，貫徹執(zhí)行“預(yù)防為先、分級負(fù)責(zé)、及時處置”的工作原則，通過加強宣傳、制度強化、重視晨午檢、體溫測量、環(huán)境治理、嚴(yán)格消毒等措施，力求務(wù)實、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防各類傳染病的侵害。
課堂和食堂是幼兒園管理的兩大陣地，也是我園管理工作的一大亮點。食堂辦得好不好，直接關(guān)系到師生的身體健康，尤其是幼兒的健康成長，直接影響幼兒園的社會形象。因此，我園堅持以科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，以服務(wù)師生為宗旨，進(jìn)一步健全《食堂工作管理制度》以及各崗位衛(wèi)生責(zé)任制度，并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責(zé)任狀，做到有崗就有人，有人就有責(zé);加強后勤人員素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，組織職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生安全法》，對她們進(jìn)行安全教育，增強食堂工作人員規(guī)范操作的意識，提高規(guī)范操作的能力;重視衛(wèi)生安全工作，堅持在防疫部門掛牌信得過單位定點采購。在與供貨商合作前，我們認(rèn)真審核兩票一證，明確責(zé)任，簽定協(xié)議。把好采購、取樣、驗收關(guān);在食品衛(wèi)生管理上，對于不新鮮的食品原材料，我們實行“三不制度”，即:采購員不買;保管員不收;加工人員不用。從源頭上杜絕變質(zhì)原料的流入。對于炊事員加工的食品，實行“四隔離”制度，即:生食品與熟食品隔離;成品與半成品隔離;食物與雜物隔離;食品與天然冰隔離，避免食品相互污染。對于成品，嚴(yán)格執(zhí)行食品48小時留樣制度。留樣人員和檢查人員都要簽名登記，保證食品的安全性。對于餐具和炊事用具實行“五過關(guān)”:一洗、二刷、三沖、四消毒、五保潔，保證用具的清潔衛(wèi)生。努力把食堂辦成教師滿意、家長放心、幼兒開心的食堂。
幼兒教師年會發(fā)言稿 第二篇
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，親愛的老師們：
大家晚上好！
今天，我們在這里隆重召開教職工代表大會。首先我代表幼兒園全體教職工，對參加我園教大會的縣教育工會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！對一年來辛勤工作在保教工作戰(zhàn)線上的各位兄弟姐妹們道一聲“謝謝你們”。
現(xiàn)在，我受園委會委托，向大會做園務(wù)工作報告，我匯報的題目是《凝心聚力促發(fā)展，與時俱進(jìn)譜新篇》。
在過去的一年里，我園在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，實現(xiàn)了預(yù)定的各項工作目標(biāo)及任務(wù)，使幼兒園工作穩(wěn)中有升，一年一個新臺階，順利跨入市級示范性幼兒園行列。今年，我們繼續(xù)以《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)；以“依法治園，人本立園，特色興園，示范名園”為目標(biāo)；以強化內(nèi)部管理，提升教師整體素質(zhì)為切入點，以新思路，新舉措開展工作，在全體教職工的凝心聚力、勤奮工作下，力爭使各項工作取得新的突破。
一、以提升素質(zhì)為基礎(chǔ)，強化精細(xì)化管理
辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求更好。對于我們這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的幼兒園來說，這句話無疑是一種激勵和希望。硬件是資金運用的智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件則是人才，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。
（一）提升園領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策能力。
幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子成員是整個幼兒園的中堅力量，她們的能力強弱直接影響著幼兒園的發(fā)展，為了切實提高管理人員的水平，我們注重加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，有效提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和工作能力。我們在班子內(nèi)開展了向他人推薦一本自己閱讀過的好書、每周學(xué)習(xí)一篇好文章活動，通過交流活動，有效提高班子成員的理論水平。
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，園領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作。重視在日常管理中多聽、多思、多學(xué)、多干，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工、教研等組織的積極作用，全面實行園務(wù)公開制度，不斷完善幼兒園各項管理制度，增強了各項工作的透明度，通過幼兒園各部門及家園互動的交叉管理，形成了一套園領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，教職工建言獻(xiàn)策，家長積極參與的科學(xué)發(fā)展機制，促進(jìn)了工作向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化邁進(jìn)。
�。ǘ┘訌娊搪毠り犖榻ㄔO(shè)。
一年來，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教職工隊伍為目標(biāo)，積極采取“走出去，引進(jìn)來”等形式，多渠道培養(yǎng)、培訓(xùn)教師，著力打造“有思想、有個性、有特長、有創(chuàng)新、善合作”的教職工隊伍。在業(yè)務(wù)園長保教主任的帶領(lǐng)下，一年中我園有3名教師參加了國培計劃短期集中培訓(xùn)，并赴**、**、**等地的示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí)；1名教師參加了學(xué)科高層次培訓(xùn)；4名教師參加了國培計劃置換頂崗培訓(xùn)；7名教師參加了幼兒園教師教學(xué)技能培訓(xùn)；3名教師參加了**市幼兒園骨干教師班主任培訓(xùn)；7名教師參加了**市骨干教師培訓(xùn)；16名教師參加了**市幼兒園新任教師培訓(xùn)；5名教師參加了**市轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)；部分教師老師參加了**市目標(biāo)細(xì)化試點園交流會和**市區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討會；通過一系列的外出學(xué)習(xí)活動，讓老師們看到外邊的世界，看到專家所講述的教育思想及行為，增加了見識，開闊了視野，提升了素質(zhì)。
同時，為了督促教師提升自己的專業(yè)技能，保教處堅持每天入班聽課，發(fā)現(xiàn)老師們在活動中出現(xiàn)的問題，及時指導(dǎo)。如彈唱的技巧、講故事的方法、教具的使用、座位的設(shè)置等等。
在加強教師培訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)水平提高的同時，我們更注重教師基本功的培養(yǎng)。在縣教體局組織的幼兒教師基本功大賽中，我園×××××××等七名教師表現(xiàn)非常出色×××××××2位老師代表我縣參加市級幼兒教師基本功比賽，獲得優(yōu)異成績；×××××××等教師在縣教體局組織的優(yōu)秀自制教具評比中獲一、二等獎的好成績。
�。ㄈ┭驖u進(jìn)，開展教育教學(xué)工作。
成長，積累，沉淀，升華，這是我們每個教師個人和幼兒園這個集體成長的必經(jīng)之路，結(jié)合幼兒園和教師的具體情況，我們把今年的工作重心放在了全體教師基本素質(zhì)的積累和沉淀上，因為我們知道，只有在充足的積累下，才有沖擊夢想的力量。
1、規(guī)范園本課程。開學(xué)初，×××××××等6位年級組長組織本年齡班老師，討論商議教材內(nèi)容，根據(jù)需要刪減或增添，從小班到大班做到知識體系的循序漸進(jìn)、逐步深入。
2、加強教學(xué)常規(guī)及幼兒一日活動的管理。對教師的備課、反思，觀察記錄、個案記錄等常規(guī)表格書寫和填寫進(jìn)行培訓(xùn)，加強管理，確保幼兒戶外體育活動的開展。
3、進(jìn)一步改善教育教學(xué)環(huán)境。為了發(fā)揮幼兒的自主性和主體性，讓幼兒有充分體驗和探索的機會，老師們集思廣益，利用廢舊物品進(jìn)行了區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和體育器械的制作。晚上八九點鐘，幼兒園依然燈火通明，老師們還在燈下忙碌。廢舊的飲料瓶被姑娘們的巧手做成了“瓶娃娃”，孩子們給“瓶娃娃”喂豆子，可以鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展；丟棄的磁鐵被老師們撿起來做成了“小雞吃米”，幼兒可以探索磁鐵的秘密；奶粉桶、露露桶被老師們改造成了“梅花樁”，可以發(fā)展幼兒的平衡能力……通過老師們的加班加點，制作了大量設(shè)計巧妙、操作方便的玩教具和體育器械，解決了我園玩教具和體育器械不足的現(xiàn)狀，滿足了幼兒操作和探索的需求。
4、開展一課三研，提高教師組織教學(xué)能力。為了幫助老師準(zhǔn)確把握教材，合理設(shè)計教學(xué)活動，我們開展了一課三研活動。通過上課——評課——再上課——再評課的形式，讓教師反復(fù)思考教學(xué)過程是否合理，教育效果是否達(dá)成。在前一階段的家長公開課展示活動中×××××××老師大膽嘗試新的教學(xué)方法，設(shè)計出新穎有趣的教學(xué)活動，獲得家長的一致好評；×××××××等新教師，反復(fù)試課、反復(fù)整改，教學(xué)活動達(dá)到良好的效果；×××××××等老教師通過聽評課、研討等方式，幫助新教師迅速成長。老師們一起教研、一起反思、一起討論，氛圍融洽而熱烈。一大批年輕教師在學(xué)習(xí)中專業(yè)能力和素質(zhì)得到提升。
（四）以幼兒發(fā)展為目標(biāo)，落實素質(zhì)教育。
在今年的“幼兒園隊列訓(xùn)練及廣播操比賽”中，老師們根據(jù)幼兒的年齡特點精心設(shè)計了隊形隊列的變換，孩子們整齊劃一的動作獲得家長一陣陣熱烈的掌聲。在“七彩童年、快樂六一”文藝匯演中，老師們精心編排了豐富多彩、形式多樣的文藝節(jié)目，讓孩子們度過了一個開心、難忘的六一兒童節(jié)。在“媽媽我愛您”、“快樂六一”、“祖國媽媽生日快樂”三次主題畫展中，教師組織幼兒運用粘貼、繪畫、手工等技能，大膽地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
�。ㄎ澹┩诰蚣议L教育資源，家園互動不斷創(chuàng)新。
本學(xué)年我園組織了“元旦游園會”、“家長公開課展示”、“幼兒體操展示”等親子活動，邀請家長參與到幼兒活動中來，增進(jìn)其對幼兒教育的了解。另外，我們成立了家長委員會，從教育教學(xué)、衛(wèi)生保健到伙食、安全等各項工作全方位讓家長參與、監(jiān)督，大大激發(fā)了家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。
二、以師德建設(shè)為載體，不斷提高保教隊伍水平
�。ㄒ唬└鶕�(jù)上級黨委的要求積極開展黨建工作
在黨支部書記的帶領(lǐng)下，我園建立了黨員信息系統(tǒng)，簽訂了黨員個人目標(biāo)責(zé)任書，組織全園教職工集中學(xué)習(xí)了《**市“最美女教師”：大愛動天地》、《地球上的星星》、《講**的我》等文章，深入開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動，如：舉行了“重溫歷史，展望未來”緬懷先烈活動、黨史知識網(wǎng)上測試活動、全園性的、多形式的唱紅歌活動； “走近革命先烈、緬懷英雄事跡、激勵自我完善、永葆黨員風(fēng)范”為主題的黨員及入黨積極分子、青年教師參加的堯山紅色之旅活動、以“講黨性、重品行、做表率”為主題的教育活動、黨員民主評議活動等等。
�。ǘ┕M織著力加強凝聚力工程，推進(jìn)和諧、幸福校園建設(shè)。
在工會主席的帶領(lǐng)下，本學(xué)年工會組織把工作重心放在創(chuàng)建幸福、和諧校園工作上。我們完善和改進(jìn)了教職工百分考評方案，深入推進(jìn)交代會工作，確保園務(wù)工作的民主化；組織教職工參加了“**縣全民健身秧歌比賽”、“第十七屆慶五一教職工排球運動會”、“第十六屆慶十一教職工籃球運動會”、“慶新年教職工聯(lián)歡會”、三八節(jié)慶�；顒�、教師節(jié)文藝演出、學(xué)期末教職工聚餐等活動，豐富了廣大教職工的業(yè)余生活；并每年為全體教職工進(jìn)行全面的身體檢查；有生病的職工及職工家屬，園領(lǐng)導(dǎo)都會前去探望，讓職工們感受到幼兒園的溫暖；定期對貧困教師、黨員進(jìn)行慰問活動；職工生日送上蛋糕券、冬季就近為教職工發(fā)放澡票等，充分體現(xiàn)了集體的溫暖，增強了全體教職工之間的團(tuán)結(jié)友愛氣氛，提升了教師幸福指數(shù)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)先爭優(yōu)，調(diào)動工作熱情。
為了調(diào)動廣大教職工的工作積極性，學(xué)期初都要召開“表彰大會”，對上學(xué)期涌現(xiàn)出的先進(jìn)進(jìn)行表彰：教師組×××××××等10位老師、保育組×××××××等5位老師、后勤組×××××××3位老師獲優(yōu)秀教師稱號；大三班、大五班等五個班獲優(yōu)秀班集體；×××××××等4人獲得園優(yōu)質(zhì)課教師；×××××××等10人獲得優(yōu)秀教案獎；×××××××等3人獲得衛(wèi)生先進(jìn)個人；×××××××等9名教師被評為先進(jìn)共產(chǎn)黨員。幼兒園為她們頒發(fā)了榮譽證書和獎品，號召所有的教職工向她們學(xué)習(xí)。通過各項先進(jìn)評選工作的開展，真正達(dá)到鼓勵先進(jìn)，弘揚正氣，充分調(diào)動廣大教職工的工作熱情。
在工作中，老師們更是以她們的實際行動，詮釋了愛崗敬業(yè)、任勞任怨的崇高師魂！今年的全民健身秧歌比賽中，整整一個月的時間，×××××××等12位老師每天早上六點到園訓(xùn)練，結(jié)束一天繁忙的工作之后，再訓(xùn)練到晚上八點半才結(jié)束。在園時間長達(dá)十四個小時，休息日、節(jié)假日沒有歇過一天！孩子們參加**市幼兒基本體操比賽時，×××××××2位老師，結(jié)束一天的工作后，再帶領(lǐng)體操隊的孩子們刻苦訓(xùn)練。為了達(dá)到整齊劃一的效果，她們一遍遍的示范動作，手把手的的糾正細(xì)節(jié)，累了就席地而坐，嗓子喊啞了，就用動作指揮孩子練習(xí)。
這就是我們××××幼兒園教師無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的精神；這就是我們美麗的姑娘們舍小家顧大家，愛崗敬業(yè)的精神！在這里，我代表全體領(lǐng)導(dǎo)向各位老師表示親切的問候和深深的謝意！老師們，謝謝你們，你們辛苦了！
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