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社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿（精選13篇）
在當(dāng)下社會(huì)，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編整理的社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
我叫xxx，很高興代表xx社區(qū)再給大家推薦一本好書(shū)。它的名字叫《品悟》，這本書(shū)濃縮了100多位當(dāng)代實(shí)力派作家的辛勤努力，比如說(shuō)：畢淑敏、韓少功、崔修建等。
品篇篇文章似嘗盞盞清茶，沁入心脾之際回味無(wú)窮；悟絲絲哲理如聞縷縷芳香，大徹大悟而后悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中有一篇文章讓我深深感動(dòng)。題目是《光頭諾言》,主人公辛杜剛滿8歲，特別討厭酸乳酷飯。而她的媽媽是個(gè)墨守成規(guī)的'人，對(duì)酸乳酷飯的“消暑功效”篤信不疑。爸爸喂她吃飯，她告訴爸爸媽媽，如果她把飯吃完便得答應(yīng)，她無(wú)論要什么都得給她。當(dāng)辛杜好不容易把飯吃完了，便充滿期待地望著爸爸媽媽，告訴他們：“我要把頭發(fā)剃光。”。正當(dāng)她們疑惑不解時(shí)，辛杜則撒嬌地說(shuō)：“你說(shuō)的答應(yīng)我的要求�！碑�(dāng)星期一她光著頭進(jìn)學(xué)校時(shí)，一個(gè)小男孩同樣光著頭與她手拉手一起進(jìn)了學(xué)校。原來(lái)這個(gè)男孩得了白血病，因?yàn)榛燁^發(fā)都掉光了，怕被同學(xué)們看了嘲笑他。辛杜因此為了他犧牲了自己的長(zhǎng)發(fā)。
這篇文章讓我懂得了：幼小的純凈的心靈，有如一泓清泉，不摻雜任何邪惡。有時(shí)候天真便是人性的最大魅力所在。而要保持一顆童心是何其的困難。我被辛杜深深的感動(dòng)了。因?yàn)槲矣X(jué)得人性光輝的珍貴，因?yàn)槲覀儾荒苋笔欠N既凈又亮的品質(zhì)，那種彌足珍貴的人性光芒，我要學(xué)習(xí)辛杜高尚的品德!
謝謝大家!
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的門(mén)路”。所以，我們需要時(shí)常翻翻書(shū)，讓自己有更開(kāi)闊的視野。寒假也不例外，這不，我看完了一本《草屋子》，想要知道書(shū)里講了什么嗎？那么就跟隨我的步伐，去看一看書(shū)的內(nèi)收留吧！
這本書(shū)講述了小男孩桑桑身邊的人身上發(fā)生的事，有秦大奶奶盡力保護(hù)油麻地小學(xué)的一草一木，有光頭孩子“禿鶴”的那顆光頭被油麻地小學(xué)的孩子笑話等等等等�！恫菸葑印防锏拿恳粋�(gè)故事都觸動(dòng)著我的心，但令我最敬佩的是紙?jiān)履欠莶慌驴�，沒(méi)想到她居然可認(rèn)為了來(lái)油麻地小學(xué)上學(xué)，天天早上堅(jiān)持走上三公里的路程。
與紙?jiān)卤�，最令我慚愧地是一年級(jí)的那件事：國(guó)慶長(zhǎng)假，我和媽媽都窩在家里沒(méi)事干。結(jié)果媽媽突發(fā)奇想，她說(shuō)：“反正在家也沒(méi)什么事了，不如鍛煉一下體質(zhì)，去爬山吧！”我也拍手叫好。經(jīng)由一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，走到黃龍洞，大大的'紅色的“緣”字撲入我的眼眶。我看看后面的山，“也不是很高嗎！”于是，我和媽媽振振精神，開(kāi)始了爬山之徒。開(kāi)始，我大步大步地向前邁去，覺(jué)得輕松安閑，好像有用不完的體力；可是后來(lái)，我就覺(jué)得小腿上似乎綁著10噸重的鐵，每邁幾步就要歇一會(huì)，已經(jīng)快要有拋卻的動(dòng)機(jī)了；大約到了這座山的中高段，我覺(jué)得體力已經(jīng)耗盡，便一屁股坐在路邊的石板凳子上，任憑媽媽怎么挽勸我都不想再向上爬了，甚至哭了起來(lái)。最后，媽媽也其實(shí)拿我沒(méi)辦法了，一把把我從凳子上拉起來(lái)，無(wú)奈地帶我下了山，坐公交車(chē)回到家里。現(xiàn)在，我“熟悉”了紙?jiān)�，“看到”了她的�?jiān)持，她的不怕苦，心里很不是滋味兒。
假如糊口在發(fā)展日新月異的今天的我們，都能擁有像故事中紙?jiān)碌哪欠菘滏焚|(zhì)，碰到苦難忍一忍，也許咬咬牙，就過(guò)去了，那么，你也許會(huì)更加的樂(lè)觀，更加的積極向上，這個(gè)世界也會(huì)因你而變得更出色。
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
“吹滅讀書(shū)燈，一身都是月”，就算讀書(shū)的燈滅了，還有月光給你照耀讀書(shū)的光芒!是啊，對(duì)于愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何柵欄能阻礙你讀書(shū)的步伐。
我愛(ài)看書(shū)，最喜歡看的書(shū)是《狼王夢(mèng)》，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)快樂(lè)與悲傷，帶來(lái)更多知識(shí)。記得有一次，我自己一個(gè)人在家里讀書(shū)，當(dāng)我讀到黑仔死了時(shí)，我在自己的房間哭了一場(chǎng)，然后含淚繼續(xù)讀書(shū)。隨著劇情的跌宕起伏，我一會(huì)開(kāi)心一會(huì)又傷心。當(dāng)讀到紫嵐的夢(mèng)想快要實(shí)現(xiàn)時(shí)，卻又死了兩個(gè)孩子，我心里一陣唏噓?讀完了這本書(shū)，我體會(huì)到了母愛(ài)的.偉大和堅(jiān)持不懈的精神，而這種精神也深深影響著我!
那一次，我們上體育課考50乘8，由于我們之前跑過(guò)一次，深知這個(gè)項(xiàng)目特別的累，所以我心里有一點(diǎn)害怕，“馬上就到我跑了，跑不好怎么辦?”我懷著忐忑不安的心情準(zhǔn)備著，生怕考不好。
3!2!1!開(kāi)始了!我以飛快的速度跑了出去，我用余光瞄了旁邊的同學(xué)一眼�！肮�，他在我后面呢!”我心里有些放松了，就在我折返的時(shí)候，稍稍慢了一些。就在這時(shí)，在我后面的同學(xué)超過(guò)了我。“怎么辦?我又開(kāi)始害怕起來(lái)!”這時(shí)，我聽(tīng)到了我的好朋友在給我加油�！凹佑�!不要放棄!”我聽(tīng)到之后，我感覺(jué)我心里有一種火燃了起來(lái)�！安恍�，我絕不能讓大家失望!”我想起了紫嵐身上那種堅(jiān)持不懈的精神。我將所有的力氣聚集在腿上，向前沖!在最后一個(gè)折返的時(shí)候，沒(méi)有放慢速度，快速?zèng)_了出去。我超過(guò)了在我前面的那個(gè)同學(xué)!最后的沖刺了!我頓時(shí)感覺(jué)腳上長(zhǎng)了雙風(fēng)火輪似的，感覺(jué)兩腿變得額外輕快�！皼_呀!”隨著我好朋友的一聲高叫，我沖過(guò)了最后的終點(diǎn)線。我們獲得了小組第一的好成績(jī)并且還突破了1分35秒。
通過(guò)這件事，我知道了看書(shū)不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，還無(wú)形中塑造著我的品格!書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!而我就是一個(gè)因書(shū)而進(jìn)步的人!
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
你堅(jiān)持要讀好書(shū)嗎
什么是偉大的書(shū)？書(shū)籍的制作永無(wú)止境。偉大書(shū)籍的列表似乎也沒(méi)有盡頭。書(shū)總是比一個(gè)人能讀的多。你可以為數(shù)量相對(duì)較少而感到高興。
然而，今天，人們通常把它留在圖書(shū)館。根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的全國(guó)閱讀調(diào)查，在20xx年，只有55%的18至70歲的中國(guó)人閱讀書(shū)籍。也就是說(shuō)，中國(guó)有百分之四十以上的人很少讀書(shū)。
這是對(duì)文學(xué)的巨大挑戰(zhàn)。作為一個(gè)受過(guò)教育的學(xué)生，你有沒(méi)有堅(jiān)持讀好書(shū)。為了改變這種情況，我們必須采取行動(dòng)閱讀偉大的書(shū)籍。
在阿德勒；他在《什么是偉大的書(shū)》一文中解釋了為什么我們應(yīng)該讀偉大的書(shū)。我總結(jié)如下。
首先，偉大的書(shū)是最可讀的。如果你讀得好，他們不會(huì)讓你失望的'。他們每頁(yè)的想法比大多數(shù)書(shū)的整體都多。這就是為什么你可以一遍又一遍地閱讀一本偉大的書(shū)，而永遠(yuǎn)不會(huì)耗盡它的內(nèi)容。
第二，偉大的書(shū)總是當(dāng)代的，與我們稱之為當(dāng)代的書(shū)相反，因?yàn)樗鼈兡壳昂苁軞g迎，持續(xù)一兩年，或者最多十年。你可能想不起許多早期暢銷(xiāo)書(shū)的名字，也可能對(duì)閱讀它們不感興趣。但是偉大的事物從來(lái)不會(huì)被思想的運(yùn)動(dòng)或觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變所模仿。
第三，好書(shū)最有教育意義。這是因?yàn)樗鼈兪窃纪ㄐ�。它們包含了在其他�?shū)中找不到的東西。你最終同意還是不同意他們說(shuō)的話。他們是人類(lèi)的啟蒙老師。他們對(duì)人權(quán)作出了基本貢獻(xiàn)。
僅僅給你理由是不夠的，我會(huì)給你一些方法來(lái)實(shí)現(xiàn)你的閱讀夢(mèng)想。
首先，你可以從一本有趣的小說(shuō)開(kāi)始。你會(huì)被數(shù)字和情節(jié)所吸引。相比之下，讀了很多書(shū)后，你可能會(huì)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。所以，你可以接觸一些比較復(fù)雜的書(shū)籍，比如哲學(xué)，藝術(shù)等等。你會(huì)對(duì)新世界感到震驚。
我們圖書(shū)館有無(wú)數(shù)的好書(shū)，你必須充分利用它。當(dāng)然，買(mǎi)好書(shū)是更好的選擇。藏書(shū)是一件令人愉快的事情，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣。所以，讀好書(shū)。新世界來(lái)了。
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
在這金秋季節(jié)，我們學(xué)校迎來(lái)了首屆校園讀書(shū)節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每一個(gè)角落。
看到這情景，我們問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，世界將回怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌,使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
在書(shū)的`社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!
我們愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海“不可自拔”�！独卒h日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《弟子規(guī)》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!。我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！迸笥褌�，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)學(xué)生，要想能適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能讓自身的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)�！蔽覀兊膶W(xué)生每天很多時(shí)間都用在學(xué)習(xí)中，或許不可能這樣的投入，但只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自身的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的學(xué)習(xí)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提升獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)；我們可以從眾多的.書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。
讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提升個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提升自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自身的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自身的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問(wèn)；勤儉、廉介；敬長(zhǎng)、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提升自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮。
作為xx小學(xué)的學(xué)生，也唯有提升自身的素質(zhì)才能更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自身的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自身的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家！
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接;而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺
嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演;如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
“讀書(shū)真好”是所有讀書(shū)人內(nèi)心的共鳴。心靈與一個(gè)個(gè)美麗的方塊字交融時(shí)，繾綣（qiǎnquǎn）纏綿、激昂澎湃、低惋沉吟、風(fēng)輕云淡、波瀾壯闊。。種種韻味，都在那文字的演繹里，絢麗著你的視覺(jué)，沖擊著你的心靈，震撼著你的生命。于謙在《觀書(shū)》一詩(shī)中有言“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！痹鴰缀螘r(shí)，心靈惶惑，迷惘苦郁。只有書(shū)，成了我促膝的知己，相擁而眠，形影不離。那清新婉麗的每一句就像一粒粒飽滿的種子，種進(jìn)了我的心里，于是快樂(lè)開(kāi)始在心里生根發(fā)芽、在春天里明麗！的確，一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂。翻開(kāi)一本好書(shū)，它淡淡的墨香，就已讓人心曠神怡。
一旦陶醉其中，便會(huì)忘記了周遭的生活酸苦、人事哀樂(lè)：與太白把盞邀明月；與東坡感慨“大江東去”；與易安婉約聲聲慢；與已齋共話西廂；與船山同抒性靈在《三國(guó)演義》里觀歷史風(fēng)云；在《西游記》里感悟伏魔降妖；為《水滸傳》之忠義叫好；為《紅樓夢(mèng)》里“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”扼腕太息。。作為教育人，我們更可以在盧梭的《愛(ài)彌爾》中體悟回歸自然的教育本真；與蘇霍姆林斯基同溫教育的幸福之感；問(wèn)計(jì)于陶行知的“知行合一”；遍訪李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生，竇桂梅與余漪等眾多教育名人，在我們的教育之路上讓他們助力撐燈。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！睍�(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�；�?shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。經(jīng)典讀薄化智慧，人生讀厚顯才能。書(shū)，會(huì)讓你由內(nèi)而外透出迷人的氣質(zhì)。一個(gè)不讀書(shū)的人是淺俗的，一個(gè)不讀書(shū)的班級(jí)是沉悶的，一個(gè)不讀書(shū)的'學(xué)校是了無(wú)生趣的，一個(gè)不讀書(shū)的社會(huì)是枯乏的，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有前途的！教育使生命更燦爛，教育因讀書(shū)更精彩。為了社會(huì)、為了民族、為了每個(gè)人更精彩的人生，就讓我們帶上莘莘學(xué)子
漫步書(shū)林，一起郁郁書(shū)香共成長(zhǎng)吧!
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 9
各位同學(xué)，各位朋友：
大家晚上好，非常高興能在這里認(rèn)識(shí)大家。和大家一起來(lái)分享這個(gè)演講，首先要感謝我們的學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學(xué)校，送給大家。我叫xxx，來(lái)自xxxx，今天我要跟大家分享的主題是“讀書(shū)改變?nèi)松薄?/p>
人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，在旅途中有快樂(lè)有煩惱，也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來(lái)編成了書(shū)。讀書(shū)就是讀許許多多的書(shū)，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進(jìn)行那么多的嘗試，這力量從哪里來(lái)?就是讀書(shū)。
小時(shí)侯，在一本書(shū)中我看到這樣一句話：“人的一生沒(méi)有書(shū)會(huì)非常痛苦”，我當(dāng)時(shí)，并不懂這話的意思，只想讀不讀書(shū)沒(méi)什么用，把課本里的知識(shí)學(xué)到就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿?shū)的時(shí)候，只是讀那滿頁(yè)的文字，我還沒(méi)有能力通過(guò)文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時(shí)侯的那些書(shū)刊的時(shí)候，就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛(ài)的身影，是他們陪伴了我的童年，我會(huì)一生想念他們。
現(xiàn)在終于明白“人的一生沒(méi)有書(shū)是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說(shuō)：“一個(gè)人的有生之年如果沒(méi)有書(shū)，那么他就永遠(yuǎn)不明白什么是人生。
在新時(shí)代里有一個(gè)“讀書(shū)改變?nèi)松暗慕?jīng)典現(xiàn)代版大家想知道嗎?……據(jù)說(shuō)黃岡中學(xué)的'教室里仍然擺著兩雙鞋。一雙是皮鞋，一雙是草鞋。言下之意就是，讀書(shū)讀得好的人就穿皮鞋，過(guò)好生活;讀不好，就穿草鞋，賣(mài)苦力……那你們以后是想穿皮鞋還是草鞋呢?[那就好好讀書(shū)吧]
“讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！蓖鈫�?
最后我希望大家都能夠成為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人，也請(qǐng)你們堅(jiān)信：”讀書(shū)可以改變?nèi)松埃椅乙矆?jiān)信下一個(gè)因讀書(shū)而改變?nèi)松男疫\(yùn)兒就是你們!
謝謝大家，我的演講完了!
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是來(lái)自高一六班的申玉亭，今天我想就“讀書(shū)”這個(gè)話題，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。
常常思考，究竟書(shū)籍是什么，而讀書(shū)對(duì)生命來(lái)說(shuō)又意味著什么？為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯；為什么它能使杜甫下筆如有神；而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量？
通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)吧!
首先，讀書(shū)并不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時(shí)造無(wú)限精彩。
其次，讀書(shū)不能改變?nèi)松奈锵�，但它可以改變�(nèi)松臍庀�。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬(wàn)千，更添一份氣質(zhì)。
當(dāng)然了，讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu)�；蚴秦毢喿x都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響優(yōu)美的，人生的樂(lè)章。
清晰的記得，福樓拜曾說(shuō)，閱讀是為了活著。既然讀書(shū)可以改變命運(yùn)，那讀書(shū)就不單是為了活著，而是為了更好的活著！
我想我明白了。讀書(shū)就是生命的光合作用，因?yàn)樽x書(shū)，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問(wèn)，如果沒(méi)
沒(méi)有一顆對(duì)生活熾熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？如果沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)情？如果沒(méi)有對(duì)真我的探索追求，怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的`怡然陶醉？這些，都是書(shū)給予我們的。書(shū)籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂(lè)，愈加輝煌。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執(zhí)書(shū)之手，與書(shū)偕老，撥開(kāi)成長(zhǎng)的迷霧，堅(jiān)定的奔向那春暖花開(kāi)的，夢(mèng)想彼岸！
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
早上好！春天是一個(gè)洋溢著詩(shī)情的季節(jié)，今天春風(fēng)和煦，陽(yáng)光燦爛，更是不一般的日子，因?yàn)樵诮裉�，我們熱切期待�?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">第二屆校園讀書(shū)節(jié)隆重開(kāi)幕了！
有人說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)不斷閱讀著的人，他的內(nèi)心是開(kāi)放的、細(xì)膩的、鮮活的，他會(huì)在書(shū)中品味人生、體驗(yàn)生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，他的內(nèi)心是安靜的、充盈的，他的舉止是從容的、安詳?shù)�，他像一道風(fēng)景一樣讓人傾心、引人駐足。確實(shí)，閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的.知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。手捧書(shū)籍，就是手捧希望；開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)窗戶。
去年，我們成功地舉辦了第一屆讀書(shū)節(jié)，全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)提升了我們的品味，讓我們視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的校園煥發(fā)出了勃勃勃的生機(jī)。
第一屆讀書(shū)節(jié)我們老師與孩子們共讀、共寫(xiě)、共同生活，那么對(duì)于教師而言，讀書(shū)是一種責(zé)任，我們需要自己的那桶水里注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。教育還是一種影響，是心靈對(duì)心靈的喚醒，我們有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領(lǐng)孩子們開(kāi)啟一段美好的讀書(shū)之旅，讓孩子們成長(zhǎng)得更快、收獲得更多。
在此，我代表所有教師保證：一是要與全體同學(xué)，在xxxx這個(gè)春天里相約，要把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式，作為人生的主旋律，豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，打牢人生成功的知識(shí)底色。二是要帶領(lǐng)全體學(xué)生多讀好書(shū)，與書(shū)為友，在童話里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛，獲取成長(zhǎng)的真諦。三是要學(xué)以致用，立志成才，讓我們的內(nèi)心因?yàn)樽x書(shū)而充實(shí)，讓我們的雙眸因?yàn)樽x書(shū)而閃亮，讓我們的每一天因?yàn)橛袝?shū)的相伴而意義非凡。
最后，讓我們共同祝愿第二屆讀書(shū)節(jié)圓滿成功！
謝謝大家！
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。每一天我們都坐在明亮教室里，安靜的讀書(shū)、學(xué)習(xí)，大家都是為什么而讀書(shū)呢?有人說(shuō)：“我為金錢(qián)而讀書(shū)�！庇腥苏f(shuō)：“我為名利而讀書(shū)�！钡钦l(shuí)又能說(shuō)出像周總理那樣的豪言壯語(yǔ)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”我們坐在安全的教室里時(shí)，是否曾經(jīng)想到過(guò)，在原來(lái)那樣艱苦的環(huán)境中，在世界證據(jù)動(dòng)蕩不安的.環(huán)境下，那些人是怎么讀書(shū)的;在我們因?yàn)橛螒蚨鬟B忘返時(shí)，是否想到過(guò)，原來(lái)的人雖沒(méi)有好的條件，但是也在努力讀書(shū)。
毛主席、周總理他們生活的年代中，到處都混亂不堪，那時(shí)正是清末民初之際各地戰(zhàn)亂頻發(fā)的時(shí)候，全國(guó)的人民都生活在水深火熱之中，世界列強(qiáng)都爭(zhēng)著瓜分中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)就像一頭任人宰割的綿羊，整天在西方列強(qiáng)的混亂政局下生活著。雖然這時(shí)的國(guó)家不富強(qiáng)，可是他們還能夠認(rèn)真讀書(shū)，我們又何嘗不能呢?古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@些句子都是為了教導(dǎo)我們好好讀書(shū)，可能有人會(huì)問(wèn)：我也知道要讀書(shū)，可是書(shū)讀成了，也有學(xué)問(wèn)了，我們用來(lái)干什么呢?我要說(shuō)：“當(dāng)然是建設(shè)我們的國(guó)家，這是我們這一代人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該把自己的國(guó)家建設(shè)的富強(qiáng)、美好，使其成為一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。
怎么去復(fù)興我們的民族呢?在這個(gè)偉大事業(yè)中學(xué)生應(yīng)怎樣做呢?現(xiàn)在同學(xué)們已進(jìn)入科技信息時(shí)代，國(guó)家與國(guó)家實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上就是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技之爭(zhēng)實(shí)際上就是民族之間青年學(xué)子比學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。布什打敗薩達(dá)姆不是“正義”打敗“邪惡”，而是“高科技”打敗“低科技”，“先進(jìn)生產(chǎn)力”打敗“落后生產(chǎn)力”。事實(shí)證明，知識(shí)就是力量。在今天這個(gè)能在不到1秒鐘的時(shí)間里將《大不列顛百科全書(shū)》二十九卷全部?jī)?nèi)容從地球的一端傳到另一端的信息時(shí)代，一個(gè)發(fā)育的大腦，一份學(xué)習(xí)的熱情以及把知識(shí)融入到工作中去的能力是使中國(guó)富強(qiáng)興盛的關(guān)鍵。希望各位同學(xué)都能夠認(rèn)真讀書(shū)，好好讀書(shū)，努力讀書(shū)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿 13
各位叔叔阿姨、同學(xué)們，大家下午好。我的名字叫王彥智，是龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)4班的學(xué)生。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。知識(shí)大多數(shù)來(lái)自書(shū)籍，寧可食無(wú)魚(yú)，不可讀無(wú)書(shū)。在日常生活中，書(shū)已經(jīng)成為了我不可缺少的一部分，在此，我已經(jīng)讀了許多許多本書(shū)，其中我最喜歡的作者是泰戈?duì)栁疫�讀了四大名著《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，我在書(shū)中已獲得了許多知識(shí)和啟示。比如百科全書(shū)，讓我明白了許多我從未見(jiàn)的東西，哈佛家沙讓我明白了許多做人的道理。
而且，讀書(shū)的方法也有許多，詩(shī)人朱熹曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、手到。意思就是積極去感悟，用眼去觀賞文章，用手去記錄片段。而我覺(jué)得讀書(shū)不僅要讀，還要多做筆記，多寫(xiě)感悟，這樣書(shū)里的知識(shí)才會(huì)真正屬于我們。我經(jīng)常用一種稱為“龍頭狗尾”的方法，就是先把一個(gè)內(nèi)容分三份，先讀開(kāi)頭，再讀結(jié)尾，然后順勢(shì)猜出中間內(nèi)容，這個(gè)方法不僅快，而助十分精準(zhǔn)。
隨著時(shí)間的'推移，我從書(shū)中得到了知識(shí)，已經(jīng)在我的腦海里越堆越多，幾乎裝不下了。我就特別想找一個(gè)地方發(fā)泄出來(lái)，于是我選擇了寫(xiě)作，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。漸漸的，小文章也滿足不了我的需求，我又選擇了寫(xiě)書(shū)。經(jīng)過(guò)我的努力，終于克服了種種的困難，寫(xiě)出了我的第一本書(shū)《我班的秘聞》。
一本書(shū)可以讀上上千遍，你總會(huì)從書(shū)中發(fā)現(xiàn)不同的東西，書(shū)是讀不盡的，讓它們來(lái)填充我的大腦是最好的，讀書(shū)是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，我平時(shí)非常熱愛(ài)閱讀，從書(shū)中學(xué)會(huì)了做人做事，從書(shū)中學(xué)到了寫(xiě)作的方法，通過(guò)老師的指點(diǎn)，在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，能夠思維開(kāi)闊，豐富內(nèi)容，平時(shí)與人溝通時(shí)也多了一些自信，語(yǔ)言能力也得到了提升，今天能寫(xiě)出我的第一本書(shū)，這也離不開(kāi)我的父母辛勤培育，老師的積極指導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)他們說(shuō)，謝謝你們的教育、培養(yǎng)，
讓我成長(zhǎng)了！我會(huì)再接再厲，好好學(xué)習(xí)。
我的講話完畢，謝謝大家！
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