優(yōu)秀幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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優(yōu)秀幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01
各位家長(zhǎng):
晚上好!
歡迎各位的到來(lái),你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的信任!下面我介紹一下小 (一) 班的三位老師:我是小 (一) 班的班主任李媛媛,這位是彭老師，這位是保育老師張老師,接下來(lái)我就家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題、孩子剛?cè)雸@會(huì)遇到的情況、家園協(xié)作方面、物質(zhì)準(zhǔn)備方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、解答家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題
首先是家長(zhǎng)關(guān)心的第一個(gè)問(wèn)題：孩子在幼兒園學(xué)些什么!俗話(huà)說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，一個(gè)人能否成才，幼兒期的教育起著至關(guān)重要的作用， 3到6歲是孩子各方各面發(fā)展的重要有利的時(shí)機(jī)，那么這個(gè)發(fā)展的目標(biāo)到底是什么呢?不是強(qiáng)行的要求孩子認(rèn)多少個(gè)字、背多少首唐詩(shī)，而是從孩子的智商、情商、興趣、體能多方面進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，那么，小班孩子培養(yǎng)重點(diǎn)又是什么呢?是習(xí)慣、性格、獨(dú)立能力、語(yǔ)言、身體協(xié)調(diào)能力、愛(ài)心和同情心的培養(yǎng)。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們小班的教育教學(xué)活動(dòng)是這樣安排的，上午開(kāi)設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)，下午開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，貼在外墻的家園欄里，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解(家園欄還會(huì)張貼各項(xiàng)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注)。其次家長(zhǎng)關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題是孩子吃什么?幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)(早點(diǎn)、中餐、點(diǎn)心)，這些都由專(zhuān)業(yè)的工作人員負(fù)責(zé)搭配幼兒食譜，保證孩子所必需的營(yíng)養(yǎng)， 幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”。最后是第三個(gè)問(wèn)題是孩子的午睡，孩子中午在幼兒園午休，在最近孩子情緒還不穩(wěn)定的階段，我們?nèi)焕蠋煆暮⒆尤雸@到離園一直都會(huì)在班上，等孩子適應(yīng)了幼兒園的生活，中午午休具體就由張老師負(fù)責(zé)。
二、孩子剛?cè)雸@會(huì)遇到的情況
孩子上幼兒園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn)。相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲的。面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長(zhǎng),有的孩子短,短則一個(gè)星期長(zhǎng)則一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么。下面我說(shuō)一下孩子入園的注意事項(xiàng)：
1、孩子入園后,家長(zhǎng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,就越發(fā)的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周?chē)那榫乘腥?這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一。 面對(duì)孩子的哭鬧,家長(zhǎng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴(lài),適應(yīng)集體生活慢。 有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門(mén)后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸, 這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為,也是不可取的。希望各位家長(zhǎng)放心，更不用著急，請(qǐng)相信我們一定有能力把孩子哄好。
2、新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰,否則,孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上幼兒園。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。
3、接送卡制度。為了孩子的安全，我園制定了接送制度，我們必須嚴(yán)格的按照這個(gè)制度執(zhí)行，來(lái)接孩子離園必須憑接送卡才能接走，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。辦接送卡的數(shù)量，也是根據(jù)每位孩子不同的家庭情況，如果是父母來(lái)接辦兩張，如果是父母和爺爺奶奶都有可能來(lái)接，那么就要多辦兩張了。
4、請(qǐng)假制度：有事要提前向老師，如果是生病，要及時(shí)送交病假條，請(qǐng)假如果需要退伙食費(fèi)，事假兩周以上，病假一周以上，從周一起算，不含雙休。
三、 家園協(xié)作
孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。
如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本幼兒成長(zhǎng)記錄，可利用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐接�。為了讓孩子近早適應(yīng)幼兒園集體生活。家長(zhǎng)在日常生活中,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿(mǎn)地都是米粒也沒(méi)關(guān)系。大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要。教會(huì)孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所,是非常重要的自理能力內(nèi)容,可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁。更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō)。也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉。倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔,更換。
優(yōu)秀幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿02
尊敬的各位家長(zhǎng)，敬愛(ài)的老師，大家好!
今天受金華中學(xué)初中一年級(jí)五班老師的委托，在這里和廣大優(yōu)秀的家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的體會(huì)，由于本人水平有限而又是在金華五班這樣優(yōu)秀的班級(jí)，所以本人只能把自己一點(diǎn)淺顯的體會(huì)和大家同探討，達(dá)到繼續(xù)努力共同提高的目的。在我的做法中有不妥之處還希望各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)提出批評(píng)意見(jiàn)，我將萬(wàn)分感激!
一：對(duì)孩子嚴(yán)格要求，科學(xué)管理
我認(rèn)為從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求、奮發(fā)向上、樂(lè)觀自信、規(guī)范行為，明辨是非的目的。具體做法如：1.讓孩子知道學(xué)校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做遵守紀(jì)律的模范。2.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不允許看電視、上網(wǎng)，沒(méi)有商量的余地，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習(xí)慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會(huì)，感謝老師，感謝家長(zhǎng)，感謝同學(xué)。例如：孩子小學(xué)畢業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)老師吃飯，小學(xué)六年都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)，老師不理解。我和老師說(shuō)我請(qǐng)老師的目的不是我感謝老師，因?yàn)榻毯煤⒆邮抢蠋煹穆氊?zé)。而我的目的是刻意培養(yǎng)孩子有一棵感恩的心。4.我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子行為的時(shí)候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會(huì)增加其主動(dòng)遵守的自覺(jué)性。
二：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系
孩子是愛(ài)情的結(jié)晶，我相信天下父母都會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的一件珍貴的財(cái)物一樣愛(ài)護(hù)著孩子;孩子是父母一定意義的理想承載者，父母如支配著自己的肢體一樣支配著孩子;孩子是感情的郵遞員，父母?jìng)儼阉械男腋：涂嗤唇豢椩诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中;孩子是父母的希望，父母?jìng)內(nèi)缭诤沟却粋�(gè)溫暖的黎明一樣盼望著孩子的未來(lái)。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系就是如此地密不可分，以致于沒(méi)有孩子的家庭和缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子都顯得那么的孤獨(dú)和脆弱。
家長(zhǎng)可以為孩子快樂(lè)而快樂(lè)，可以為孩子痛苦而痛苦。孩子一生可能因家長(zhǎng)而墮落，也可能因家長(zhǎng)而升華。那么，家長(zhǎng)和孩子之間到底應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系呢?我認(rèn)為，首先應(yīng)該維護(hù)和完善先天性的關(guān)系，培育和發(fā)展后天性的關(guān)系。先天性的關(guān)系主要是血緣的關(guān)系，也可以說(shuō)是長(zhǎng)輩與晚輩或者領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系;后天性的關(guān)系主要是師生的關(guān)系、朋友的關(guān)系、戀人的關(guān)系。1.領(lǐng)導(dǎo)一樣的關(guān)系： 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系來(lái)源于血緣關(guān)系，我們要懂得維護(hù)和發(fā)展這種關(guān)系。漠視家庭會(huì)給家長(zhǎng)和孩子之間那種的血緣關(guān)系蒙上一層厚厚的灰塵，最大的受害者當(dāng)然就是脆弱而又無(wú)辜的孩子。這種傷害對(duì)孩子的品性和未來(lái)的影響是顯而易見(jiàn)的，很多問(wèn)題孩子來(lái)自不負(fù)責(zé)任的家庭。孩子的智力和身體都是正常的，有些甚至是超群的，智力和身體正常的孩子為什么會(huì)犯下那些不正常的錯(cuò)誤呢?作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)就負(fù)有不可推卸的責(zé)任了。 我們?cè)跒楹⒆拥膲櫬涠锵У耐瑫r(shí)，也想對(duì)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一聲，你們可以忙著賺錢(qián)，可以忙著怨恨，可以束手無(wú)策地等待，但你們千萬(wàn)不要忘了自己作為孩子監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。這種血緣的關(guān)系是前世修來(lái)的，是上帝賜予的，是法律要求我們必須做到的。因?yàn)橐欢ǔ潭壬夏闶呛⒆拥念I(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)把握孩子前進(jìn)道路上的方向。2.師生一樣的關(guān)系： 父母是孩子最好的老師，我想這應(yīng)該是每一個(gè)家長(zhǎng)都明白的道理。我認(rèn)為，父母同樣也是孩子人生舞臺(tái)背后的一面化裝鏡，顯示著孩子的美與丑，孩子的長(zhǎng)處和缺陷，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所扮演的角色成敗是非常重要的。 父母教會(huì)孩子說(shuō)出了第一個(gè)詞語(yǔ)，教會(huì)孩子邁出了第一個(gè)腳步，也是第一個(gè)教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)外部世界的老師。這種師生的關(guān)系是本能的、自發(fā)性的，同樣也純潔的、無(wú)私的。嚴(yán)父慈母，這是先輩給父母和孩子之間的關(guān)系，表述得最簡(jiǎn)單而又最樸素的觀點(diǎn)。 當(dāng)一個(gè)孩子不懂得尊重長(zhǎng)輩，不懂得關(guān)愛(ài)幼兒，人們會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教;當(dāng)一個(gè)孩子品行惡劣，意志脆弱，人們會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教;當(dāng)一個(gè)孩子缺乏獨(dú)立和適應(yīng)的能力，人們同樣會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教。所以，作為孩子的父母，我們的職責(zé)不僅僅是教會(huì)孩子說(shuō)幾句話(huà)，走幾步路。孩子的成長(zhǎng)除了需要掌握五官和肢體熟練應(yīng)用技能，更重要的是需要有別于其他動(dòng)物的高層次的理性、智慧和情感。 父母是孩子最好的老師，這種老師的作用更重要的是向?qū)缘摹：掼F不成鋼，是可憐天下父母?jìng)兊男撵`寫(xiě)照，但用拔苗助長(zhǎng)的方法來(lái)教育孩子，是不應(yīng)該提倡的，那樣更多的是傷害孩子，我們應(yīng)改恨鐵不成鋼為煉鐵成鋼。家長(zhǎng)作為孩子的老師，對(duì)孩子的教育應(yīng)該及時(shí)，應(yīng)該適度，應(yīng)該準(zhǔn)確。我想，把握到了這些，家長(zhǎng)和孩子之間的師生關(guān)系就有了保證。 3.朋友一樣的關(guān)系 父母既然是孩子的老師，也應(yīng)該是孩子的益友。朋友的關(guān)系是平等而又友愛(ài)的，也是相互尊重的。這一點(diǎn)是處理好其他一切關(guān)系最基本的條件。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會(huì)活動(dòng)的某些領(lǐng)域，也需要孩子自己做主，表達(dá)他們的觀點(diǎn)，展示他們的才能。這時(shí)候，他們渴求的就是平等和尊重，渴求的就是朋友般的理解和幫助，父母就成了他們最親密、最友好的朋友。很多的孩子覺(jué)得孤獨(dú)和自卑，缺少的就是這種友情和理解，缺少了一種精神的寄托。這種情感是在潛移默化中建立起來(lái)的，是真摯而持久的。有了這種友情，孩子心靈的快樂(lè)和痛苦就不會(huì)無(wú)家可歸，社會(huì)上就不會(huì)有那么多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。孩子心靈的港灣，需要家長(zhǎng)和孩子之間這種朋友的關(guān)系來(lái)予以維護(hù)。 4.戀人一樣的關(guān)系 人們常說(shuō)，愛(ài)情是甜蜜的，這種甜蜜沖淡了生活的苦澀和辛酸，這種甜蜜讓人們看得到了前方的希望。更重要的是，這種甜蜜增強(qiáng)了人們前進(jìn)的動(dòng)力。 作為父母的心頭骨肉，孩子當(dāng)然也可以成為這種關(guān)系的受益者。父母的心中裝著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，孩子的心中裝著父母溫暖的呵護(hù)，相互擁有和牽掛，風(fēng)雨同舟，就是因?yàn)楸舜讼嗷?ài)著。
家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，應(yīng)該是相互依存，相互促進(jìn)的，不應(yīng)該獨(dú)立的存在，維護(hù)和完善了這些關(guān)系就維護(hù)了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)的職責(zé)，維護(hù)了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利和受教育的義務(wù)。當(dāng)你感到你和孩子之間是擁有領(lǐng)導(dǎo)、慈師、朋友、戀人的關(guān)系的時(shí)候，你會(huì)成為一名最合格的`家長(zhǎng)。
三：做孩子成長(zhǎng)的真正守護(hù)者
我認(rèn)為教育孩子需要用心，需要技巧，需要心甘情愿的付出。其實(shí)只要用心也沒(méi)什么難的，1-3年級(jí)的時(shí)候讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4-6年級(jí)掌握好的學(xué)習(xí)方法，初中三年把握孩子走正確的道路，高中做好心理呵護(hù)生活保障就行了。具體體會(huì)：1.把握方向 我們的孩子正是初中三年，而這時(shí)候正是孩子人生中的第三個(gè)逆反期，也是最厲害的一個(gè)，因?yàn)檫@時(shí)候正是孩子的青春發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)一定更多的關(guān)心孩子，和孩子心平氣和的交流，做到交心，同心，理解，引導(dǎo)。2.幫助孩子成長(zhǎng) 初中的時(shí)候要刻意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立完成各項(xiàng)工作的能力，改變平時(shí)的給你做、替你做;逐步過(guò)渡到教你做、看你做、放心你做。發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)提高興趣點(diǎn)，增加知識(shí)面，注重表?yè)P(yáng)提高興趣。3.犧牲自我 我們要教育孩子就要首先做孩子的樣板，榜樣的力量是無(wú)窮的，所以我們就要不斷學(xué)習(xí)，注意自己知識(shí)的更新，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，少打麻將少喝酒，多和孩子交流，孩子做作業(yè)家長(zhǎng)在一邊看書(shū)，這樣好的氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有很好的促進(jìn)作用的。
四：指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)
1.興趣是最好的老師，效率是最重要的過(guò)程，成績(jī)是最后的結(jié)果。比如：通過(guò)和孩子一起看電視劇三國(guó)演義，引導(dǎo)孩子看三國(guó)演義原著;通過(guò)看電視百家講壇引導(dǎo)孩子看史記、莊子等中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓書(shū)籍，自然就促進(jìn)了文言文的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史知識(shí)的求知欲;通過(guò)看恰同學(xué)少年等表現(xiàn)革命先烈努力過(guò)程的電視劇，就能逐步培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和人格魅力。2.博覽群書(shū)精益求精 知識(shí)是互動(dòng)的，觸類(lèi)旁通。特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文、歷史是一個(gè)長(zhǎng)期積累提高的過(guò)程，讓孩子看更多的書(shū)以增加知識(shí)寬度和深度，做到積累提高。3.心平氣和的解決問(wèn)題 孩子成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，暴跳如雷，甚至打孩子是解決不了問(wèn)題的，心靈深處的振顫比肉體上的折磨更有效。一次考試后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回憶做題的過(guò)程、思路，找到錯(cuò)題的原因。4.發(fā)揮孩子的特長(zhǎng) 我們的孩子都是好孩子，也都會(huì)做好學(xué)生，只是平時(shí)我們要注意發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)。孩子各有特點(diǎn)，有理性的;有感性的;有的記憶力好;有的理解能力強(qiáng);有的動(dòng)手能力強(qiáng);甚至文理科還有差異。只要我們注意發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)解決弱項(xiàng)，相信孩子一定會(huì)揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，掌握更多的知識(shí)。
總之，教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們從講道理、教方法開(kāi)始，自己從認(rèn)知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性;給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍;和老師一起幫助孩子成長(zhǎng)，向共同的美好目標(biāo)前進(jìn);向行家靠攏，向里手看齊;在交流、總結(jié)、探索中不斷提高，實(shí)現(xiàn)讓我們孩子成才的共同理想!
謝謝大家!
優(yōu)秀幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿03
各位家長(zhǎng)：
下午好!你們好!首先我非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這足以說(shuō)明您對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子教育的重視，對(duì)我們工作的支持。我代表小二班五位老師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝并熱烈的歡迎，我是段晶晶，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任小二班班主任，這位是我們的副班主任石夢(mèng)玉老師，這位是我們的教學(xué)老師林穎之老師，這們是我們的保教老師黃麗娟老師，這位也是我們的保教老師嚴(yán)霞老師。這次邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)我們班上的老師，了解孩子的情況和了解這學(xué)期我們小班的各項(xiàng)工作安排以及教學(xué)內(nèi)容。
我們先來(lái)看一下小班幼兒發(fā)展目標(biāo)，共涉及五大領(lǐng)域：
健康
一、逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。
二、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂(lè)。
三、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
四、能接受預(yù)防接種和健康檢查。
五、愿意參加體育活動(dòng)。
六、嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與整理活動(dòng)。
語(yǔ)言
一、愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。
二、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
三、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法。
四、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)。
五、能聽(tīng)懂普通話(huà)。
科學(xué) 一、對(duì)周?chē)氖挛�、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。
三、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。
四、對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。
五、對(duì)動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。
社會(huì)
一、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。
二、愿意和老師、同伴交往。
三、了解幼兒園一日生活中最基本的基本規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。
四、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。
五、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。
藝術(shù)
一、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
二、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
三、能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
以上五大領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成，都是滲透在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。接下來(lái)再來(lái)看看我們這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排。本學(xué)期共設(shè)制有五個(gè)主題：《我們吃什么》、《青青小草》、《寶寶和媽媽》、《小兔兒乖乖》、《奇妙的水》。
這些活動(dòng)只不過(guò)是每周一到五上午的兩個(gè)活動(dòng)，其實(shí)孩子一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都是課。比如，早上來(lái)園，和老師打招呼，就是培養(yǎng)孩子文明禮貌的好習(xí)慣，玩、交往、協(xié)商、合作等等，在一日活動(dòng)中，我們逐步地要求孩子遵守規(guī)則，樹(shù)立安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法等，培養(yǎng)愛(ài)心，懂得感恩長(zhǎng)大了孝敬長(zhǎng)輩，把您時(shí)刻記在心里……所有的這些教育都貫穿在孩子來(lái)園的每時(shí)每刻。 建構(gòu)式課程主張教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成最重要的課程資源。為了能使這些主題活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們希望各位家長(zhǎng)也能積極地參與到我們的活動(dòng)中，經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個(gè)過(guò)程中就培養(yǎng)孩子對(duì)觀察的能力、學(xué)習(xí)的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信家長(zhǎng)們也會(huì)體驗(yàn)和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)! 我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下，教學(xué)內(nèi)容我們會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)發(fā)給大家。
各位家長(zhǎng)，教育好孩子是我們的共同心愿，當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，我們深知您對(duì)我們的信賴(lài)，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己快樂(lè)地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，給他們加油鼓勵(lì)，給他們自信，相信我們將努力做到更好!當(dāng)然，在我們平常的工作中會(huì)存在許多不足之處，望各位家長(zhǎng)能多多理解，也歡迎你們隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!再次衷心祝愿您工作順利，生活愉快!
優(yōu)秀幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿04
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家早上好！
首先，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日，你們的到來(lái)是對(duì)我和劉老師工作的支持，感恩你們！
先自我介紹一下，我姓吳，叫吳春蘭，是我們班的主班老師，主要負(fù)責(zé)教學(xué)這塊，當(dāng)然幼兒園老師都是全能型，吃，喝，拉撒，睡，玩，
學(xué)，全都要管，我們的劉老師比較細(xì)心，辛苦劉老師了?大家都知道，中班孩子還小，所以每天幾次喝水就幾次拉尿，早上來(lái)可能喝了豆?jié){，牛奶，尿的次數(shù)多些，尿的比鐘還準(zhǔn)，半小時(shí)一次，還有吃飯總要給吃的慢的寶貝加油，還有玩和睡覺(jué)，總之我們的眼睛都不能離開(kāi)孩子們，每天和孩子們一起都變成大小孩了。
每天和孩子說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“只有好習(xí)慣才有好機(jī)會(huì)”，這個(gè)學(xué)期每個(gè)星期都有家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課堂，就是在班級(jí)群里學(xué)習(xí)教孩子的學(xué)問(wèn)，總共有七位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)并分享了，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極要加強(qiáng)哦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)最后就剩下四位，這四位家長(zhǎng)的孩子進(jìn)步非常大，第一堂園長(zhǎng)給我們上的微課中提到制定家規(guī)，我開(kāi)學(xué)也在腦中給孩子們制定了一些班規(guī)，圍繞好習(xí)慣的陪著制定的，上課要坐姿端正，手放好腳放平眼睛看黑板，下課玩要有禮有序，不推不擠不打人，睡覺(jué)不可以打擾人，吃飯不能說(shuō)話(huà)，喝水不能玩水杯，違反了哪條就取消資0格，比如上課坐不好我就會(huì)第一次點(diǎn)名提醒，第二次點(diǎn)名警告，第三次就請(qǐng)站起來(lái)，如果站不好就請(qǐng)出去反省，取消上課的資格，當(dāng)然出去也是晾一分鐘，我就會(huì)出去關(guān)心和教育他，真正的目的是幫他改正壞習(xí)慣，不是真的不讓他上課，我是為了讓孩子明白老師說(shuō)到做到，沒(méi)有好習(xí)慣的寶寶就沒(méi)有資格和老師和同學(xué)們一起上課，要讓寶寶認(rèn)識(shí)到自己的壞習(xí)慣的嚴(yán)重，還有老師的威嚴(yán)。沒(méi)辦法，我的責(zé)任和使命讓我必須對(duì)他們嚴(yán)格要求，不然孩子們就不可能養(yǎng)成認(rèn)真上課的好習(xí)慣。課上會(huì)有些游戲互動(dòng)，但是我是該笑就笑，該嚴(yán)就嚴(yán)。他們都習(xí)慣了，我一笑就圍過(guò)來(lái)了，我嚴(yán)肅了孩子們也不敢亂來(lái)，就趕緊坐好了。因?yàn)楹秃⒆油娉梢黄�，只有在孩子有壞�?xí)慣的時(shí)候才會(huì)一本正經(jīng)的，因?yàn)槲沂且粋�(gè)孩子王，每天帶孩子們開(kāi)心的玩游戲，只有學(xué)好了本領(lǐng)才有機(jī)會(huì)玩，孩子們都會(huì)很聽(tīng)話(huà)。這要感恩家長(zhǎng)的配合。和孩子們生活的細(xì)節(jié)我就不多說(shuō)了，這些平時(shí)和微信都可以聊。
大家都知道我們幼兒園學(xué)的是伏羲教育，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)伏羲教育理念，
伏羲教育就是以人為本的素質(zhì)教育，那什么是素質(zhì)教育呢？也就是我們幼兒園門(mén)上那個(gè)良好習(xí)慣右腦開(kāi)發(fā)=美好未來(lái)。良好習(xí)慣就是生活習(xí)慣，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣就是做人和做事的習(xí)慣。做人就是孝親尊師，也就是提起恭敬心，長(zhǎng)輩就是長(zhǎng)輩，晚輩就是晚輩，從小就要教育寶寶沒(méi)有人會(huì)喜歡沒(méi)禮貌的寶寶，特別是在長(zhǎng)輩面前。從寶寶能拿東西給自己吃的時(shí)候就要教育寶寶先給長(zhǎng)輩拿，這樣習(xí)慣以后孩子就會(huì)把長(zhǎng)輩放在第一位，就自然做到了長(zhǎng)者先幼者后。我平時(shí)都會(huì)布置回家孝敬長(zhǎng)輩的任務(wù)，有捶背，夾菜。有哪些寶寶有在家里做了的，請(qǐng)家長(zhǎng)舉個(gè)手。這些舉手的寶寶非常聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)話(huà)的寶寶進(jìn)步快呀！每天發(fā)午點(diǎn)的時(shí)候總有幾個(gè)寶寶把不舍得吃的午點(diǎn)放到我嘴邊，我真的很感動(dòng)，我會(huì)說(shuō)“謝謝，寶寶自己吃”，然后寶貝又會(huì)說(shuō)要留給爺爺奶奶爸爸媽媽吃，這樣的寶貝已經(jīng)開(kāi)始懂得孝順父母長(zhǎng)輩了，再過(guò)幾年孩子會(huì)更加懂事和孝順。孩子孝順長(zhǎng)輩的時(shí)候，家長(zhǎng)要配合，家長(zhǎng)都習(xí)慣了讓給孩子吃，從來(lái)不會(huì)接受孩子的孝心，家長(zhǎng)不接受孩子的心意，孝心就培養(yǎng)不起來(lái)。做事習(xí)慣，幼兒階段孩子就愿意做事，那就讓孩子養(yǎng)成自理的好習(xí)慣，不要怕孩子把事情搞砸，培養(yǎng)孩子的做事習(xí)慣就是幼兒時(shí)期，我們要在生活中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，在動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上培訓(xùn)孩子的動(dòng)腦習(xí)慣。這樣能讓寶貝手腦協(xié)調(diào)，動(dòng)手的同時(shí)也在動(dòng)腦，想要做好一件事也是需要智慧的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，
不要?jiǎng)儕Z孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，就比如吃飯，幼兒園孩子都是自己吃飯，請(qǐng)問(wèn)有多少寶寶在家自己吃飯的？那我布置一個(gè)任務(wù)就是從今天起讓孩子自己吃飯，行嗎？家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手從吃飯開(kāi)始。思維習(xí)慣就是行有不得反求諸己，教育孩子反省，就說(shuō)說(shuō)一個(gè)班的孩子在一起難免會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，我都會(huì)先了解情況然后再找寶寶自己的問(wèn)題，最后再處理。就比方有的家長(zhǎng)看到孩子摔跤了，就維護(hù)孩子說(shuō)是這個(gè)地不好，這樣教育孩子推卸責(zé)任，孩子只會(huì)越來(lái)越分不清對(duì)和錯(cuò)。學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的讀經(jīng)和識(shí)字都是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀經(jīng)就是培養(yǎng)孩子的定力和耐性，記憶力增強(qiáng)。閃卡識(shí)字就是右腦開(kāi)發(fā)，幼兒是開(kāi)發(fā)右腦的最佳年齡段，開(kāi)發(fā)了右腦的寶寶學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，記憶力超凡。有時(shí)門(mén)口下雨了，就會(huì)請(qǐng)寶寶們看看電視，可是有的孩子就會(huì)說(shuō)老師我要認(rèn)字，真是愛(ài)上學(xué)習(xí)了，剛下課又要認(rèn)字，只有依了孩子們。每個(gè)分幾個(gè)字去認(rèn)。孩子們?cè)絹?lái)越棒，我真的很喜歡這班的孩子們！其實(shí)人和人的感情真是很微妙，同在一個(gè)屋檐下生活久了就感覺(jué)特別親切，那種親切感就像一家人一樣，和孩子們這么親了，就像楚涵寶寶說(shuō)要搬家了，去東湖住可能下學(xué)期不來(lái)了，我看見(jiàn)孩子來(lái)我身邊抱我，和我聊天的時(shí)候我的心里酸溜溜的舍不得，好了，不說(shuō)了。所以對(duì)我們工作有意見(jiàn)的大家都可以提出來(lái)，我們可以改進(jìn)，下面我們就來(lái)看看孩子們的表現(xiàn)吧！
優(yōu)秀幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05
各位家長(zhǎng)們、小朋友們：大家好！
在這陽(yáng)光明媚、花香彌漫的六月，我們迎來(lái)了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節(jié)”。為了展示我園小朋友的風(fēng)采，我園特舉辦了這次聯(lián)歡活動(dòng)。
首先、我代表XX幼兒園感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨 、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則。