期中考試分析發(fā)言稿
導(dǎo)語(yǔ)：發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面是期中考試分析發(fā)言稿的內(nèi)容，提供給給大家參考學(xué)習(xí)！
期中考試分析發(fā)言稿一
一、基本情況：
語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次試卷題型多樣，題量適中，覆蓋面較廣。試卷緊扣語(yǔ)文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行考察。
我班共有44人，此次考試，90分以上的有10人，80分以上的34人，60分以上的43人，不及格1人。
二、存在的主要問(wèn)題
從學(xué)生的試卷的情況來(lái)看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，75%的同學(xué)是滿分，20%的同學(xué)正確完成85%的基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)別同學(xué)失分較多。按要求改寫(xiě)句子這一題同學(xué)們完成較好，但仿寫(xiě)句子還有較大的問(wèn)題，并且部分學(xué)生不能夠靈活運(yùn)用所背誦的內(nèi)容。以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
第二塊，閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)閱讀失分較多，同學(xué)由于拼音基礎(chǔ)差，分不清前后鼻音，且審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心讀題目，致使丟分較多。課外閱讀理解發(fā)揮題失分較多。尤其是找重音這題，很少有全對(duì)的同學(xué)。學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，
第三塊，作文。這次考試作文題目適合孩子們寫(xiě)，孩子們均有話可說(shuō)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)不工整，其中也不乏優(yōu)秀文章，感情真摯，30分作文得分平均在25分。另外，在監(jiān)考閱卷的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。
三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計(jì)了多樣的題型檢查學(xué)生的知識(shí)與能力�？疾榈淖�、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的。這些知識(shí)在學(xué)生的課堂作業(yè)本和單元試卷中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多
要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。期中試卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞訓(xùn)練。
2、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學(xué)生失分還是較多，所以以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)、感悟。
3、多讀書(shū)，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實(shí)感
學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法。首先要多讀書(shū)，通過(guò)書(shū)本看世界。其次，教會(huì)學(xué)生積累寫(xiě)作的素材，通過(guò)寫(xiě)日記去觀察，感悟，描繪生活。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。
4、注重積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)
積累對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩(shī)文，大量的練筆，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)的前提。從試卷情況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則。鼓勵(lì)寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生多寫(xiě)作，還可開(kāi)展“手抄報(bào)”提高學(xué)生的能力。
期中考試分析發(fā)言稿二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
下午好。
提高教學(xué)質(zhì)量，我們語(yǔ)文組認(rèn)為不外乎兩個(gè)方面抓起，教師與學(xué)生。
對(duì)于教師。要提高自身素養(yǎng)，文本解讀能力，課堂教學(xué)能力。
對(duì)于學(xué)生。教師要以生為本，有生本理念,堅(jiān)守“學(xué)生立場(chǎng)”。
下面我主要從教師層面，從4個(gè)方面向大家匯報(bào)一下。
1.提升個(gè)人素養(yǎng)。
要求讀書(shū)看報(bào)，及時(shí)了解教育趨勢(shì)，如20日通過(guò)的《新時(shí)達(dá)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)》等信息，讀有關(guān)課程論教學(xué)法書(shū)籍等，把握教學(xué)動(dòng)向，讓教學(xué)具有前瞻性。
2.提升文本解讀能力。
“練拳不練功，到老一場(chǎng)空”。對(duì)于主備人要求多方面查閱資料，帶點(diǎn)研究性味道，緊扣教材本身要有自己的解讀。搞懂搞透，化為自己的東西。向同仁解讀時(shí)，不照本宣科，要并禁得起其他老師的提問(wèn)。
編制教案、學(xué)案、練習(xí)格式要規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確，字體要適當(dāng)，編排要美觀，要有質(zhì)量有品位，要能拿得出去，經(jīng)得起細(xì)看。
學(xué)案與練習(xí)要體現(xiàn)教-學(xué)-考一致的原則，有從書(shū)本拓展延伸的痕跡。
印刷要適當(dāng)提前，方便同仁教學(xué)。同時(shí)要提供高質(zhì)量的課件1-2份。
3.以提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)為抓手。語(yǔ)文成績(jī)主要由語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三部分組成。
基礎(chǔ)知識(shí)，每天進(jìn)行小題狂做予以訓(xùn)練。
作文，請(qǐng)張玉海老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，統(tǒng)一規(guī)劃。并每周一篇隨筆周一上交，周二評(píng)講。
閱讀，編制與教材相近的閱讀材料。周六開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)來(lái)促進(jìn)閱讀。
并進(jìn)行《紅樓夢(mèng)》名著閱讀，請(qǐng)?zhí)飼x敏開(kāi)設(shè)紅樓夢(mèng)閱讀指導(dǎo)課為全組老師放樣子。
文言閱讀，請(qǐng)趙彩鳳老師牽頭翻譯文言文。
發(fā)揮集體作用，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。
4.以課堂為主陣地。課堂是生本課堂，“生態(tài)課堂”、生命課堂，老師少講學(xué)生多展示，注重思維能力訓(xùn)練。教師苦練內(nèi)功，提高課堂教學(xué)效益。讓教師與學(xué)生共同發(fā)展。
在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣上動(dòng)腦筋，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文上下功夫。
作業(yè)，組內(nèi)商量統(tǒng)一進(jìn)行，不多布置作業(yè)。搞公平競(jìng)爭(zhēng)、良性競(jìng)爭(zhēng)。不準(zhǔn)罰抄，不準(zhǔn)搶占，不準(zhǔn)擠兌學(xué)生時(shí)間，晚自習(xí)不準(zhǔn)上課。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，給學(xué)生自我學(xué)習(xí)消化的空間與時(shí)間，也給教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的時(shí)間。教師不要學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)了，自己倒下去了。師生要共同發(fā)展。
教師提高教學(xué)質(zhì)量主要要在課堂上，有本事在課堂上展示，不要無(wú)限制讓學(xué)生加班加點(diǎn)。
我們高一的學(xué)生太苦了，作業(yè)都做到11、12點(diǎn)啊。9門(mén)功科齊頭并進(jìn)，門(mén)門(mén)都強(qiáng)調(diào)自身學(xué)科的重要性，讓學(xué)生無(wú)所適從。
需要成立規(guī)范這樣行動(dòng)。高一主要是語(yǔ)數(shù)外，尤其是數(shù)學(xué)，可以痛下規(guī)范。物化相對(duì)適量布置，其它四門(mén)盡可能不要留有課外作業(yè)。
今后我們繼續(xù)在以上4個(gè)方面下功夫。努力讓學(xué)生愿學(xué)—想學(xué)—會(huì)學(xué)— 學(xué)會(huì)— 樂(lè)學(xué)。提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
以上發(fā)言有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師諒解。
謝謝大家。
期中考試分析發(fā)言稿三
一、關(guān)于高一年級(jí)前期工作
高一年級(jí)半期以來(lái)的工作，可以用兩個(gè)詞來(lái)總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。
一是年級(jí)組長(zhǎng)管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴(yán)抓新班級(jí)的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；
二是備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科的計(jì)劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好；
三是任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實(shí)；
四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒(méi)有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對(duì)于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很?chē)?yán)。
五是這次考試學(xué)生成績(jī)也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級(jí)工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有”上：
目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊；
班級(jí)管理有板有眼；
思想教育有的放矢；
教師配合有目共睹。
2、成績(jī)?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：
不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級(jí)和老師，總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對(duì)策。
三、對(duì)后半期工作的建議：
1．進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級(jí)的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級(jí)注重基礎(chǔ)的落實(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2. 管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級(jí)管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)�！弊尭咭粚W(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快；讓學(xué)校或我年級(jí)真正成為一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、受益的地方。
3. 各班要召開(kāi)半期考試總結(jié)班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績(jī)的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
四、對(duì)年級(jí)工作的要求： “超越”、“合作”、“落實(shí)”
要有超越意識(shí)，合作意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對(duì)我們本學(xué)期的'工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績(jī)的好壞對(duì)我們下一步的工作會(huì)有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂
按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹(shù)特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，努力開(kāi)創(chuàng)高一年級(jí)教學(xué)工作新局面。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作取得的成績(jī)
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開(kāi)課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實(shí)，備、講、輔、改、測(cè)五大基本環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位。
�。ǘ┊�(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題
半學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)雖然取得了一些成績(jī)，但是與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過(guò)去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課改的要求對(duì)我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績(jī)是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識(shí)不強(qiáng)，少數(shù)教師工作主動(dòng)性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特別是對(duì)我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現(xiàn)象依然存在；課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
（三）教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。要強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點(diǎn)”，是因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點(diǎn)”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng)新著力點(diǎn)”，要求教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法；促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位
課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅成為傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的過(guò)程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過(guò)程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識(shí)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維；教師要精心設(shè)計(jì)有較高價(jià)值的問(wèn)題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡(jiǎn)單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三；要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
3、如何理清管理思路，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面
學(xué)校本周一專(zhuān)門(mén)對(duì)教師開(kāi)會(huì)，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級(jí)教師要樹(shù)立崗位責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級(jí)也分解到班級(jí)，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級(jí)很關(guān)鍵，讓我們以自強(qiáng)不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹(shù)立質(zhì)量第一意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹(shù)信心，再寫(xiě)新篇！
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