德育工作講話稿

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。為了讓您在寫(xiě)講話稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的德育工作講話稿，歡迎大家分享。

德育工作講話稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我們演講的題目是《奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲快樂(lè)》

　　有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這種力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。那就是---愛(ài)心。

　　談到愛(ài)心，讓我想到了這樣一個(gè)小故事。

　　一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷(xiāo)員克雷斯的汽車(chē)壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無(wú)人，克雷斯焦急萬(wàn)分，因?yàn)�，如果不能離開(kāi)這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話沒(méi)說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車(chē)?yán)�出了雪地，拉到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢(qián)對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難時(shí)，你也獻(xiàn)出愛(ài)心，盡力去幫助他�！�

　　在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。

　　6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的'話：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，你也獻(xiàn)出愛(ài)心，盡力去幫助他”�？死姿沟男睦镱D時(shí)涌起了一股暖流。

　　愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！

　　其實(shí)，在我們的校園中，也有這么一條無(wú)形的愛(ài)心項(xiàng)鏈，它閃耀的光芒時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。低年級(jí)的小同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)橄爰姨焯炜奁�，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師扮演著媽媽的角色耐心地陪伴、教育，不厭其煩；天剛蒙蒙亮，食堂里就看到了餐廳老師為同學(xué)們忙碌著做愛(ài)心早餐，不知疲倦；校園里，一個(gè)同學(xué)不慎摔倒，路過(guò)的同學(xué)總會(huì)停下腳步，熱心地跑過(guò)去攙扶起來(lái)送到醫(yī)務(wù)室，不辭辛苦；各項(xiàng)活動(dòng)中，總有一些同學(xué)熱心地為學(xué)校服務(wù)著，默默付出，不計(jì)得失……這樣的事情太多太多了，問(wèn)到他們時(shí)，他們嫣然一笑：“做這些事情，我是快樂(lè)的！”多么淳樸的話語(yǔ)，多么善良的心靈！我們?yōu)橹�而感�?dòng)。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們拾起這根金線，也做一個(gè)串項(xiàng)鏈的人吧。在下一周我們將迎來(lái)一年一度的校園義賣(mài)活動(dòng)，同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮潍I(xiàn)出愛(ài)心，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中享受奉獻(xiàn)的快樂(lè)，給予的幸福！

　　同學(xué)們，愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，能驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，能滋潤(rùn)了龜裂的心田。讓我們一起奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲快樂(lè)吧！

德育工作講話稿2

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！ 今天站在這里，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲业陌l(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　陶行知先生曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”現(xiàn)如今進(jìn)行的素質(zhì)教育包含了對(duì)學(xué)生諸多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，而教會(huì)學(xué)生如何做人是第一位的。作為一名班主任，我們更應(yīng)該有這樣的教育觀，從狹隘的分?jǐn)?shù)、繁瑣的習(xí)題中走出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)健康；指引學(xué)生追求幸福、真理和愛(ài)，傳導(dǎo)做人的道理和正確的學(xué)習(xí)方法。讓孩子們學(xué)會(huì)在自然、社會(huì)中和諧地生存與發(fā)展，追求“生命和諧，主動(dòng)發(fā)展”。每個(gè)班主任都應(yīng)著眼于學(xué)生的未來(lái)，為他們的終身幸福奠定基礎(chǔ)，做好生命成長(zhǎng)的導(dǎo)航者。

　　班主任工作，細(xì)碎而繁瑣，每天我們都是以奔跑的姿勢(shì)演繹生活。我們很累但是我們累有所得。

　　一、愛(ài)心育人，營(yíng)造“家”的氛圍“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨盡量比學(xué)生早進(jìn)教室，使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的

　　習(xí)慣，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生校牌沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。每到月假，我總會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，“路上注意安全，23班永遠(yuǎn)是你們的家，老師在這里等你們回來(lái)”。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

　　我們班上絕大部分都是留守兒童，還有七八個(gè)是單親家庭，甚至還有一個(gè)孤兒。家庭貧困使他們不得不留守，因?yàn)榱羰�，他們與父母、爺爺奶奶之間產(chǎn)生的隔膜給他們?cè)斐闪藫]之不去的陰影，這陰影也會(huì)隨之影響孩子們的學(xué)習(xí)。班上有一個(gè)叫鄒英的同學(xué)，因?yàn)槠谀┏煽?jī)沒(méi)上520分，事實(shí)上她考了500分。他的父母就以此為借口不讓他念書(shū)，由于家里經(jīng)濟(jì)吃緊，鄒英被迫南下到東莞的一家針織廠打工，我不想讓這孩子失去改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)一周的勸說(shuō)和其家人溝通，現(xiàn)在鄒英終于回到了班上，并且每周星期天下午我總能看到她坐在教室里努力學(xué)習(xí)的情形。每到放假時(shí)，我總得把她喊道辦公室，反復(fù)叮囑他一定要回家?guī)椭�父母做力所能及的事，畢竟父母才是他活著的理由�?/p>

　　“教育無(wú)小事，事事都育人”。我們做班主任的，應(yīng)該抓住每一次教育契機(jī)，對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的每一件小事，都應(yīng)該用心琢磨，用愛(ài)

　　感染每一個(gè)學(xué)生，并立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)注他們的精神世界，為他們的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

　　二、小組合作，民主治“家”

　　為了順應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，只有事事有人做，人人有事做，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。班級(jí)規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與，圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo)，由班級(jí)干部匯集、整理、歸類(lèi)學(xué)生意見(jiàn)，形成初稿，我提出修改建議，分發(fā)給每個(gè)學(xué)生并充分展開(kāi)討論、最終制定出“班級(jí)管理規(guī)范”。

　　班級(jí)管理還采用了“公平、公正、公開(kāi)”的陽(yáng)光操作方式，學(xué)生每周的紀(jì)律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班級(jí)規(guī)范折算成分?jǐn)?shù)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比、助學(xué)金資助名額，都以此結(jié)果為依據(jù)，這樣選出的優(yōu)秀和先進(jìn)必然具有榜樣作用，也能讓同學(xué)心服口服。同時(shí)，期末獎(jiǎng)勵(lì)我們按照品德的百分之三十和成績(jī)的百分之七十計(jì)算最終成績(jī)。

　　到目前為止，學(xué)習(xí)小組是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體。在組建小組期間，依據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原則分組，合理搭配。各小組內(nèi)盡量達(dá)到各科能力互補(bǔ)，性格互補(bǔ)。同時(shí)自己研討組名，口號(hào)及目標(biāo)。設(shè)立組長(zhǎng)一人，副組長(zhǎng)一人，組長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)抓常規(guī)，每組的其他同學(xué)哪一科成績(jī)差的就當(dāng)那一科的組長(zhǎng)，同時(shí)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，一對(duì)一幫扶。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí)，同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì)。每周各科一小測(cè)，每月一大測(cè)的時(shí)候，各組各科組長(zhǎng)就會(huì)統(tǒng)計(jì)這一組每一個(gè)人的成績(jī)，并將這一組的.單科測(cè)試平均分和總分上交到各科科長(zhǎng)處，各科科長(zhǎng)再把九個(gè)組的成績(jī)統(tǒng)計(jì)到一張紙上，排除各組名次，一式兩份，一份給我，一份給科任老師。我會(huì)在全班進(jìn)行通報(bào)各組成績(jī)，成績(jī)排在前的將會(huì)納入期末高額的獎(jiǎng)勵(lì)考核中，同時(shí)考到最后兩個(gè)組的單科組長(zhǎng)級(jí)組長(zhǎng)，大組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)將會(huì)受到問(wèn)責(zé)，同時(shí)影響該組成績(jī)的同學(xué)將會(huì)和低于測(cè)試平均分以下的同學(xué)將會(huì)為大家唱一首歌或者一支舞。

　　實(shí)施一年下來(lái)，還是取得了不錯(cuò)的效果，九個(gè)組之間已經(jīng)初步形成了組內(nèi)組外之間既友好合作又相互競(jìng)爭(zhēng)的勢(shì)頭。劉毅是我班上學(xué)期從班上三十幾名直線下滑到倒數(shù)一名的同學(xué)，平時(shí)很聽(tīng)話，只是學(xué)習(xí)上懈怠了，每次小考、大考總能拿倒數(shù)第一，這一學(xué)期開(kāi)始第八組其他幾位同學(xué)強(qiáng)烈要求劉毅同學(xué)離開(kāi)第八組，在這種優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)下，劉毅只有選擇放棄，但他沒(méi)有放棄選擇，第六組收留了他， 如今的劉毅慢慢開(kāi)始找回曾經(jīng)的自己，開(kāi)始努力奮進(jìn)，我想小組合作與量化考核的功效就在于此吧。

　　三、 家校結(jié)合，共同育人。

　　家長(zhǎng)是孩子教育中非常重要的因素。要孩子們健康成長(zhǎng)，就必須要得到家長(zhǎng)的支持和配合。在班主任工作中，我非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)與家長(zhǎng)們交流，和家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)著眼于孩子的未來(lái)，教孩子學(xué)會(huì)做人，為孩子的未來(lái)幸福奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年多的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)班上不少孩子自理能力很差，責(zé)任意識(shí)弱，意志薄弱，這

　　都與家長(zhǎng)平時(shí)的教育有著密切的聯(lián)系�？吹竭@些現(xiàn)象，我深深地?fù)?dān)憂。于是，我決定利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育觀念的引導(dǎo)。

　　除了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，我也很重視與家長(zhǎng)們的溝通和交流。上學(xué)期中途，我班轉(zhuǎn)入了1名學(xué)生。家長(zhǎng)主要是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣太差才給她轉(zhuǎn)學(xué)的。還記得我剛接待這位家長(zhǎng)時(shí)，媽媽就一股腦給我介紹了孩子的很多不足。我親切地告訴家長(zhǎng)，孩子總有她的閃光點(diǎn)，介紹一下她的優(yōu)點(diǎn)吧。家長(zhǎng)這才給我講了一些孩子的優(yōu)點(diǎn)。安排好孩子去上課，我和家長(zhǎng)做了溝通，我向媽媽介紹了我校的辦學(xué)理念及特色，并就剛才所見(jiàn)委婉地給她提了教育孩子的建議。家長(zhǎng)非常樂(lè)意地接受了。孩子剛轉(zhuǎn)入的那一周，我們就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì)后，給我打了近一個(gè)小時(shí)的電話，她覺(jué)得我們的家長(zhǎng)會(huì)太好了，給予了高度評(píng)價(jià)。這個(gè)孩子也在家長(zhǎng)和學(xué)校共同的協(xié)作下，漸漸在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)。

　　除了日常交流，打電話、發(fā)短信、使用校訊通，都是我們與家長(zhǎng)溝通的良好平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)們交流，反饋孩子的情況，在交流中提高工作實(shí)效，在溝通中滲透教育理念，做好家教觀念的引導(dǎo)，做好對(duì)學(xué)校的宣傳。 總之，班主任德育工作的力量就在于給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷蒙的雙眼帶來(lái)澄明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的孩子帶來(lái)自信，讓學(xué)生做最好的自己。一名合格的班主任應(yīng)該根據(jù)班主任崗位職責(zé)的要求，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有個(gè)性的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展。

德育工作講話稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

　　大家好!

　　時(shí)光就這樣匆匆地帶走了一年的心酸和疲憊，卻留下了成功與喜悅。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我收獲了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，使我每一步都走得如此堅(jiān)毅。

　　班級(jí)管理方面，在班級(jí)干部任用中采取招標(biāo)制，使有意愿為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)競(jìng)選并鍛煉自我的管理才能，試用期為一星期，勝任者最終由學(xué)生投票選出，注重實(shí)效性。如果當(dāng)選后犯錯(cuò)誤，前兩次勸誡，第三次卸任。

　　德育教育方面，采取特色教育方式，經(jīng)過(guò)精神植入，學(xué)生自我教育為主線。學(xué)期初開(kāi)始，推薦給學(xué)生們一本書(shū)《西點(diǎn)軍校----獻(xiàn)給男生的禮物》，我為學(xué)生們解讀后，推薦學(xué)生自買(mǎi)、自讀，有幾名男同學(xué)受到啟發(fā)，開(kāi)始為自我實(shí)現(xiàn)而努力發(fā)奮;對(duì)待不愛(ài)勞動(dòng)的現(xiàn)象，采取勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)的教育策略;對(duì)待中學(xué)生戀情，采取與家長(zhǎng)配合、連環(huán)擊破的策略;對(duì)待預(yù)謀打架，采取消滅之于萌芽的策略;對(duì)待長(zhǎng)期上網(wǎng)，家長(zhǎng)不找不歸的學(xué)生，推薦學(xué)生們《一生不可遇到的奇遇》，采取人生規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)置與監(jiān)督的策略;

　　對(duì)待不服各科教師教育，打、罵教師的學(xué)生，尋求家長(zhǎng)配合未果，推薦學(xué)生們《優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)細(xì)節(jié)》，采取學(xué)生群體教育與感恩教育相結(jié)合的策略;為了樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，采取師(參加女生團(tuán)隊(duì))生賽跑比賽、羽毛球比賽的活動(dòng)育人策略;對(duì)待單親+留守的學(xué)生與長(zhǎng)輩卷入離婚后的家庭矛盾中，采取放學(xué)后進(jìn)行職責(zé)意識(shí)的`教育策略;對(duì)待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半，采取介入調(diào)查、幫忙尋找、親情教育和有效溝通的策略等等。

　　這一年，使我感到驕傲的是學(xué)生們大面積大幅度提高了成績(jī)，其中第一名是由學(xué)年375名上升到33名，第二名是由學(xué)年498名上升到89名等等。每一天在學(xué)校陪伴學(xué)生背生物、地理到18：40，到家都20：00了，每一天都筋疲力盡，沒(méi)有時(shí)間和精力管自我的孩子，致使我女兒由100名跌到432名，多位親人離世、父母住院未請(qǐng)一天假去護(hù)理，全身心地?fù)湓诮逃�事業(yè)上!付出就有回報(bào)，班級(jí)同學(xué)在生物地理結(jié)業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中生物、地理雙A+26人，生物僅有2人B，我因無(wú)私的付出獲得了領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的信賴和尊重，被評(píng)為是市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)記大功的光榮稱號(hào)，感激大家對(duì)我的激勵(lì)，我必須會(huì)再接再厲，繼續(xù)為學(xué)生們奉獻(xiàn)我的愛(ài)和關(guān)懷，相信這些迷失了的飄落人間的天使會(huì)最終走向成功之路的!

德育工作講話稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！今天我競(jìng)聘的崗位是分管德育的副教導(dǎo)。大家都知道，德育工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。作為一個(gè)分管德育的副教導(dǎo)，主要工作有以下幾塊：

　　1．協(xié)助校長(zhǎng)室搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。具體而言包括布置學(xué)校櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、貼畫(huà)等；管理學(xué)校衛(wèi)生；指導(dǎo)各班師生布置教室、出好板報(bào)等。

　　2．協(xié)助校長(zhǎng)室搞好班主任隊(duì)伍建設(shè)。具體而言，包括定期召開(kāi)班主任例會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織班主任學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)德育文件，開(kāi)展相關(guān)德育活動(dòng)，檢查、指導(dǎo)和督促班主任工作等。

　　3．會(huì)同少先隊(duì)大隊(duì)部，通過(guò)班主任老師和其他科任老師的教育管理和教育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。具體而言，包括日常行為規(guī)范的查評(píng)、晨會(huì)班隊(duì)課的管理、學(xué)生的文明禮儀教育等等。

　　4．組織全校師生開(kāi)展各類(lèi)專題教育，如環(huán)境教育、法制教育、健康教育、心理健康教育、禁毒教育、安全教育、防震減災(zāi)教育、科技教育等等。

　　5、搞好家長(zhǎng)學(xué)校工作，組織班主任開(kāi)展家訪，促進(jìn)家校溝通，幫助家長(zhǎng)科學(xué)教育自己的孩子。

　　6、其他，如組織師生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)德育論文；學(xué)生的評(píng)優(yōu)工作；后進(jìn)生工作；貧困生的資助工作；意外事故的處理、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

　　這些工作雖然細(xì)小和瑣碎，但“育人無(wú)小事”，德育工作的重要性是不言而喻的。所以，今天我參加競(jìng)聘這一崗位，心理壓力很大。因?yàn)槲抑�道自己能力有限，怕自己說(shuō)得好卻做不好，辜負(fù)了大家對(duì)我的`期望。

　　如果我競(jìng)聘成功，我將在工作中堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

　　1．為人師表，以身作則。作為一個(gè)分管德育的副教導(dǎo)，如果沒(méi)有好的人品和師德，一定會(huì)被大家恥笑。我想我身上肯定有很多缺點(diǎn)，有很多不足，有些甚至已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。我想這是正常的。每一個(gè)人都不可能是完美的，都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。我也不想做一個(gè)追求完美的人。但有一條底線，我一定努力去做到，那就是做一個(gè)好人。什么是好人？就是不做虧心事，每件事都對(duì)得起自己的良心。少想想自己的利益，多想想別人的感受。心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，心情開(kāi)朗一點(diǎn)，不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事生氣，不為工作上的事與人結(jié)怨。

　　2．工作能做好的都要做好，能自己做的盡量自己做，不推卸責(zé)任。首先聲明一點(diǎn)，我個(gè)人能力有限，可能做一些事情時(shí)，態(tài)度端正而效果不如人意。當(dāng)然，我一定虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一次比一次做得好。其次，大家工作都很辛苦，我能夠自己一個(gè)人完成的事，盡量不去麻煩其他人。但我希望當(dāng)我提出請(qǐng)求時(shí)，大家也能樂(lè)于幫助我。

　　3．不怕困難，迎難而上。實(shí)話實(shí)說(shuō)，我這個(gè)人遇到困難常常喜歡逃避，這是一種不成熟的表現(xiàn)。從今天開(kāi)始，我要做一個(gè)成熟的男人。既然今天我選擇了參加競(jìng)聘，我就要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，遇到困難時(shí)不能再產(chǎn)生逃避的念頭，而應(yīng)該多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請(qǐng)教，多和當(dāng)事人溝通，用真誠(chéng)交換真誠(chéng)。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，請(qǐng)相信我的真誠(chéng)，相信我的努力，相信我的決心。謝謝！

德育工作講話稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開(kāi)啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

　　青春真是一本太倉(cāng)促的書(shū)，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……

　　記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫(xiě)滿了堅(jiān)毅和自豪。

　　高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫(xiě)下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

　　高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。

　　高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。

　　正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

　　我在大橋的9年里，見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生，從一開(kāi)始最好的學(xué)生也只能考上東大開(kāi)始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹(shù)的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過(guò)，失落過(guò)，遺憾過(guò)，委屈過(guò)，但你們從未放棄過(guò)。因?yàn)榇髽虻木�神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。

　　同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：

　　第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。

　　第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。

　　第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛(ài)父母，更加孝順?biāo)麄�。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)師長(zhǎng)的.教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。

　　同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)�，是他們�?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)�，是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂傷。

　　同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得�；丶铱纯�，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺�、�?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！

　　謝謝！

德育工作講話稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

　　大家上午好:

　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，德育處以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)精彩地完成了學(xué)校制定的目標(biāo)和方案。本學(xué)期除連續(xù)抓好同學(xué)的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，同學(xué)的素養(yǎng)鍛煉，班主任的工作指導(dǎo)獲得加強(qiáng)，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

　　1、抓好新生的培訓(xùn)。依照上級(jí)下達(dá)的工作方案和指標(biāo)，我校今年高中一班級(jí)招收10個(gè)班，七班級(jí)招收3個(gè)班，而高中一班級(jí)所招收的近一半同學(xué)的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律性和生疏我校校規(guī)，在開(kāi)學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高中一班級(jí)近500名同學(xué)進(jìn)行了軍訓(xùn)，資料有隊(duì)列訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)、國(guó)防法研究、歌詠競(jìng)賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了酷熱的天氣等困難，較精彩地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會(huì)操扮演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度褒揚(yáng)，經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，培育了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)商的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高中一班級(jí)和七班級(jí)的700多名同學(xué)進(jìn)行校規(guī)研究，并進(jìn)行了考試，為日后對(duì)新生的管理打下了基礎(chǔ)。

　　2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過(guò)逐步的完善，同學(xué)德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度資料包括了同學(xué)日常行為的方方面面，如考勤、同學(xué)儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要抓落實(shí)，一方面，經(jīng)過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié)，指出缺乏，支配措施;另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校經(jīng)過(guò)值周班的例行檢查，門(mén)衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對(duì)同學(xué)的校外違紀(jì)，如打玩耍機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)過(guò)我們的努力，我校同學(xué)不只在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

　　3、連續(xù)抓好同學(xué)、班級(jí)的量化管理。同學(xué)的`量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對(duì)月德育分不和格的同學(xué)與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)峻性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級(jí)的量化工作以《沙滘中學(xué)禮貌班評(píng)比如案》和配套制度為依據(jù)，經(jīng)過(guò)同學(xué)、值周班、德育處的多方面的班級(jí)打分對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出月禮貌班、學(xué)期禮貌班，評(píng)出了十五個(gè)禮貌班，九個(gè)先進(jìn)班團(tuán)體。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。為提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，挖掘一批有專長(zhǎng)的人才，學(xué)校在第十至十四周開(kāi)展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，資料豐富，有棋類(lèi)、電腦、攝影、演講、朗誦、英語(yǔ)講故事、演講、物理小創(chuàng)造、書(shū)法、插花、剪紙、泥塑、政史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，極大地活躍了同學(xué)的學(xué)校文化生活，并帶來(lái)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

　　5、建立學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了同學(xué)的平安鍛煉。明確了對(duì)家訪的要求，學(xué)校對(duì)家訪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并納入到規(guī)矩班的評(píng)比中，加強(qiáng)了對(duì)家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字標(biāo)明，每個(gè)班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂(lè)從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對(duì)性的給全校的同學(xué)上了三次法制鍛煉課，樂(lè)從交警中隊(duì)岑潔英同道對(duì)同學(xué)常消滅的交通安全情景上了課，樂(lè)從交警中隊(duì)與我校一起組織了“交通安全鍛煉圖片”的宣揚(yáng)。在第十周組織了一次全校性同學(xué)“消防安全演習(xí)”，提高了師生的消防意識(shí)。每一次的長(zhǎng)假期，如，“國(guó)慶”、暑假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范同學(xué)的假期活動(dòng)，以削減違紀(jì)和其它意外事故的消滅，并要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還搜集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓大事等，在同學(xué)面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防感化。

　　6、留意對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的正面宣揚(yáng)和對(duì)差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校同學(xué)的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)差生侵注了很多的時(shí)間。一方面經(jīng)過(guò)對(duì)差生在研究加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點(diǎn)并和時(shí)褒揚(yáng)，開(kāi)辦德育研究班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制訓(xùn)練。另一方面，依制度對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行處分，有的是吸煙的，有的是打玩耍機(jī)的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對(duì)這些同學(xué)的處分，對(duì)全校同學(xué)起了一個(gè)很好的訓(xùn)練作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分同學(xué)明顯削減，對(duì)這些同學(xué)的處分，對(duì)全校同學(xué)起了一個(gè)很好的訓(xùn)練作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些同學(xué)一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，對(duì)表示好的，學(xué)校會(huì)依據(jù)必需的程序吊銷(xiāo)處分。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面同學(xué)的典范作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類(lèi)考試、各類(lèi)競(jìng)賽成果優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)�！叭�好”同學(xué)，優(yōu)秀同學(xué)干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。

　　7、加強(qiáng)學(xué)校的宣揚(yáng)文體活動(dòng)和同學(xué)會(huì)的工作。學(xué)校除了對(duì)出好學(xué)校黑板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗外，對(duì)各班板報(bào)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控，對(duì)外宣揚(yáng)上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的訓(xùn)練教學(xué)效果，受到了良好的社會(huì)效應(yīng)，在樂(lè)從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對(duì)我校的各項(xiàng)活動(dòng)和所取得的訓(xùn)練教學(xué)成果進(jìn)行和時(shí)的新聞報(bào)道，擴(kuò)大了我校的社會(huì)影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國(guó)風(fēng)》參與順德市中學(xué)校文藝匯演獲得了二等獎(jiǎng)，田徑隊(duì)獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。連續(xù)充分利用同學(xué)會(huì)和團(tuán)委進(jìn)取協(xié)商學(xué)校進(jìn)行班級(jí)管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會(huì)、捍衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情景，是學(xué)校的得力助手。

　　此外，加強(qiáng)對(duì)新老師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新老師培訓(xùn)班上，讓新老師具體我校的同學(xué)管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實(shí)際中，以開(kāi)會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)的方式和時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦邢麥绲膯?wèn)題。從一個(gè)學(xué)期的十二個(gè)新班主任的工作來(lái)看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。

　　由于我校在德育管理上作了很多工作，德育優(yōu)良率達(dá)91.7%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，連續(xù)保證了我校良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上連續(xù)努力，使我校的德育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

德育工作講話稿7

　　本期來(lái)，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的大力支持下，德育處狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，順利完成了學(xué)校各項(xiàng)德育工作�，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的德育工作情況總結(jié)如下：

　　一：主要工作

　�。ㄒ唬�、堅(jiān)持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。

　�。ǘ�）、加強(qiáng)法制、安全和五愛(ài)教育。

　�。ㄈ�）、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　（四）、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

　�。ㄎ澹�、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

　�。�六）、狠抓留守兒童工作

　　二：本期德育工作得失

　　一）成績(jī)

　　1、育人環(huán)境得要進(jìn)一步改善：本期無(wú)重大安全事件發(fā)生，德育處開(kāi)展的各種德育活動(dòng)，讓學(xué)生思想得到熏陶和凈化，初三年級(jí)以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領(lǐng)的一類(lèi)班級(jí)狠抓班級(jí)管理，抓常規(guī)管理、抓教學(xué)業(yè)績(jī)，中考揚(yáng)眉吐氣，初一、二年級(jí)的老師和同學(xué)也士氣高漲，決心向初三年級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取明年再創(chuàng)輝煌。二類(lèi)班級(jí)中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深入學(xué)生寢室多大幾十次，（劉星92次），緊盯本班學(xué)生不放，經(jīng)常圍繞班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)，通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生自愿者活動(dòng)等方式和途徑，讓班級(jí)充滿凝聚力，學(xué)生對(duì)自己有正確的人生定位，努力爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)有所獲，降到最低，我校育人環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

　　2、各項(xiàng)活動(dòng)得到順利開(kāi)展，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的正面影響。

　　3、多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，以教書(shū)育人為己任，默默奉獻(xiàn)。

　　二）不足：

　　德育處方面：

　　1）德育工作還要進(jìn)一步務(wù)實(shí)、多做實(shí)事，多協(xié)助老師們，特別是二類(lèi)班級(jí)的老師進(jìn)行班級(jí)管理。

　　2）班級(jí)考核的數(shù)據(jù)要更加精準(zhǔn)。

　　3）對(duì)極個(gè)別搞事棒，要努力做到防止對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生造成惡劣影響。

　　4）德育處要多給犯錯(cuò)誤的同學(xué)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，多進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，讓高年級(jí)的優(yōu)秀干部帶動(dòng)低年級(jí)的干部。

　　5）班主任的外出培訓(xùn)、提高學(xué)習(xí)要多組織。

　　班級(jí)管理方面：個(gè)別班級(jí)存在以下問(wèn)題：

　　1）學(xué)生的紀(jì)律性差，正氣不足學(xué)風(fēng)不濃，與其他同類(lèi)班級(jí)的差距拉大。

　　2）上課后很久學(xué)生不急著進(jìn)教室，影響極壞，上課紀(jì)律性差，上同

　　一年級(jí)多個(gè)班級(jí)的學(xué)科教對(duì)此頗有微詞、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn)，關(guān)心學(xué)校名譽(yù)和學(xué)生健康成長(zhǎng)的人首先就聯(lián)想到可能來(lái)自某位老師的班級(jí)、

　　3）班主任津貼有誤解，凡是學(xué)生違紀(jì)，就以其影響到自己的津貼為

　　由向去收錢(qián)補(bǔ)回來(lái)，這種行為既不合理，也不合法，應(yīng)當(dāng)改正。津貼在前9的班主任，班級(jí)也有學(xué)生違紀(jì)，為什么人家班貼還比你高，教學(xué)效果比你好，贏得學(xué)生的`尊重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”！

　　三：來(lái)期應(yīng)該注意的問(wèn)題

　　1）班主任必須樹(shù)立和服從于這樣一個(gè)基本意識(shí)：要么不當(dāng)，要么就把他當(dāng)好，因?yàn)樵诮裉欤�確實(shí)一期才近20xx元的班貼，真的不算多，因此，以錢(qián)來(lái)考慮這件事，辛辛苦苦一學(xué)期，這活兒真的不值。還能繼續(xù)干的弟兄們，尊長(zhǎng)們，建議你們多下班級(jí)，這是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成前提，也是搞好班級(jí)管理工作的基本保證。

　　2）多以班主任所教學(xué)科帶動(dòng)班級(jí)學(xué)科成績(jī)的提升。自己所教的學(xué)科，成績(jī)上不去，何來(lái)批評(píng)他人的底氣和理由。要當(dāng)好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學(xué)提出明確的奮斗目標(biāo)，要當(dāng)好學(xué)生的引路者，時(shí)時(shí)、處處為他們定目標(biāo)，正方向。

　　3）各班主任要學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的管理經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平，學(xué)會(huì)讓學(xué)生干部動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生東起來(lái)，既解放了自己，要培養(yǎng)了學(xué)生。

　　4）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣（特別是衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣）、文明禮儀、社會(huì)公德、安全意識(shí)、法律意識(shí)的培養(yǎng)，既要?jiǎng)拥闷饋?lái)，又要靜得下來(lái)，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

　　5）對(duì)學(xué)生中可能出現(xiàn)的早戀問(wèn)題，要引起重視，正確疏導(dǎo)，盡可能預(yù)防早戀對(duì)學(xué)生和班級(jí)帶來(lái)消極影響。

　　6）下期尤其應(yīng)該注意的問(wèn)題：初一年級(jí)行為習(xí)慣思想?yún)R報(bào)專題、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，安全意識(shí)的樹(shù)立；初二、初三—學(xué)生午休、晚自習(xí)紀(jì)律及學(xué)生上課遲到問(wèn)題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好手機(jī)的使用。

　　7）各班需重點(diǎn)管理和疏導(dǎo)的學(xué)生名單：

　　初一年級(jí)：

　　一班李紅；二班張尚欽；三班郭晨雨；四班：劉遠(yuǎn)洋、李浩；五班、杜鄭宏、張科；

　　初二年級(jí)

　　一班張東益、；二班吳友越、杜博；三班吳雪峰；四班楊建、；五班任科孟；六班葉旺、楊慧

　　全期來(lái)，我校德育工作的成績(jī)是主要的，是大家齊努力的結(jié)果，在此，真誠(chéng)地感謝全體班主任老師所作出的奉獻(xiàn)，感謝張校長(zhǎng)對(duì)德育工作的支持和重視及各部門(mén)的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生的期望，還有很大差距，因此，希望我們?nèi)�體德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩(shī)學(xué)，劉星、張仁富學(xué)習(xí)，讓我們不斷努力，把工作做得更好。

　　德育處

　　20xx—6—28

德育工作講話稿8

尊敬的xxxx：

　　大家好！

　　德育是教育之根本，人才培養(yǎng)根本的就是德育教育。德育對(duì)保證教育的正確方向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)性和決定性的作用。中學(xué)教育既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，又要學(xué)會(huì)做人，而后者則是教育的根本落腳點(diǎn)。中學(xué)階段，正是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和鞏固的關(guān)鍵階段，因此班主任在德育教育中起著關(guān)鍵的作用，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用。中學(xué)德育工作要求教師不僅會(huì)教書(shū)，更會(huì)育人。所謂教書(shū)，就是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)；育人，就是教會(huì)學(xué)生怎樣做人，怎樣為人，怎樣處事，樹(shù)立怎樣的人生觀、價(jià)值觀，怎樣成為身心全面健康發(fā)展的人。筆者結(jié)合20余年的教育工作經(jīng)歷和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班主任德育工作作分析。

　　一、充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的深刻變化，與時(shí)俱進(jìn)做好德育工作。

　　隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和深入發(fā)展，我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面都發(fā)生了深刻的變化。人們的思想意識(shí)、行為方式、利益關(guān)系、目標(biāo)追求都出現(xiàn)了多元化趨勢(shì)。道德作為建立在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的意識(shí)形態(tài)，必將隨著社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)生活的改善而變革。在社會(huì)日益趨向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，教育不可避免地在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)之中運(yùn)行。升學(xué)教育中，智育被抬到無(wú)限高的地位，德育則乏人問(wèn)津。雖然今天素質(zhì)教育以不可阻擋之勢(shì)逐漸取代應(yīng)試教育，但是考試制度不變，德育地位仍難有根本提高。

　　中學(xué)德育工作出現(xiàn)種種弊端，從本質(zhì)上講其根源在于自身。中學(xué)德育工作面臨的新問(wèn)題中，教育對(duì)象發(fā)生了很大的改變，他們的思想意識(shí)、心理品質(zhì)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與以往學(xué)生相比已大不相同，但德育理論與實(shí)踐都未能及時(shí)地對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)分析或科學(xué)對(duì)待，依然沿用陳舊的方法，使德育工作難以取得良好的效果，因此，切實(shí)做好中學(xué)德育工作、走出學(xué)校德育工作誤區(qū)將是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又艱巨的系統(tǒng)性工作。要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，跨學(xué)校和跨地區(qū)互助活動(dòng)等渠道，讓學(xué)生進(jìn)行道德體驗(yàn)，用貼近生活的理論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需的政治觀點(diǎn)、道德情操、價(jià)值觀念和文明行為，培養(yǎng)進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、平等競(jìng)爭(zhēng)思想，以及適應(yīng)社會(huì)需要的`良好心理素質(zhì)。

　　二、突出學(xué)生主體地位，樹(shù)立德育工作新理念。

　　按照現(xiàn)代教育學(xué)觀點(diǎn)，教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，而學(xué)生則是教學(xué)活動(dòng)的主體，教育過(guò)程是教師與學(xué)生平等對(duì)話、互動(dòng)交流、協(xié)同活動(dòng)的過(guò)程，其核心目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提升。這一教學(xué)理念同樣適用于班主任德育工作，即在開(kāi)展德育教育過(guò)程中要建立平等、民主、互動(dòng)的師生關(guān)系，這一關(guān)系的確立，將為提高德育工作帶來(lái)積極的影響。班主任應(yīng)讓學(xué)生真正成為班集體建設(shè)的導(dǎo)演、演員，而自己則作為藝術(shù)指導(dǎo)、總監(jiān)。努力營(yíng)造一種平等、民主、和諧的合作氛圍，讓學(xué)生在班級(jí)管理中團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)展廣泛的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)活動(dòng)，在師生合作的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)師生合作。

　　三、以身作則，為人師表。

　　班主任是學(xué)生心目中的楷模和表率，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響。要塑造學(xué)生美好的心靈，老師就要用美好的事物影響他們，教育他們。老師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮�新人。反之，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生厭惡心理，不但教育任務(wù)難以完成，而且難以實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)。教師一定要注意身教與言教的結(jié)合，以高尚的品格影響學(xué)生的道德�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！鄙斫讨赜谘越蹋�班主任是學(xué)生模仿的對(duì)象，學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行，因此，班主任要以身作則、為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好的儀表舉止、高尚的人格情操、正確的處事方式來(lái)影響學(xué)生。只有這樣，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的人格魅力，贏得學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的示范作用，達(dá)到潛移默化的教育效果。這就要求班主任時(shí)刻注意行為舉止，正確引導(dǎo)學(xué)生。例如腳邊有紙屑，一個(gè)小小的彎腰動(dòng)作，就能夠換來(lái)身邊的整潔�？吹桨嗉�(jí)宣傳欄上宣傳紙頁(yè)邊脫落了，隨手用膠帶貼好，不要以為這些都是細(xì)節(jié)，學(xué)生時(shí)常在注意觀察著，班主任看似不經(jīng)意的行為對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。

　　四、班主任要有欣賞之心，做學(xué)生的貼心朋友。

　　一個(gè)班級(jí)有幾十名學(xué)生，學(xué)生秉性各異，班主任對(duì)學(xué)生要有欣賞之心。會(huì)表?yè)P(yáng)、善于表?yè)P(yáng)學(xué)生的班主任，才會(huì)贏得學(xué)生的贊譽(yù)、尊敬和愛(ài)戴。多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。盡量發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都渴望受到別人肯定，尤其是老師的肯定。當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情與激情，從而使他們改正缺點(diǎn)。有優(yōu)點(diǎn)要給予表?yè)P(yáng)與肯定，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不要批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng)，及時(shí)地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。中學(xué)生的可塑性大，他們身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，多利用他們的優(yōu)點(diǎn)克服其不足。學(xué)生似幼苗、像花朵，他們需要的是雨露的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的普照，而不是疾風(fēng)驟雨。班主任要講究批評(píng)的方法，切不可讓他們自暴自棄、破罐子破摔，更不可放縱不管，冷嘲熱諷，橫眉冷對(duì)。這樣的師生關(guān)系，對(duì)立的情緒，不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也不能確立他們的自尊心，更不能樹(shù)立他們的正確的人生觀。教育是一個(gè)曲折、長(zhǎng)遠(yuǎn)、螺旋上升的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的成功，更沒(méi)有一步登天的捷徑。需要多一些耐心，多一些執(zhí)著，多一些信心，多一些微笑。

　　五、注重情感溝通交流，開(kāi)辟德育工作良好渠道。

　　良好的情感交流有助于促進(jìn)班主任與學(xué)生之間的情感交流和心靈互動(dòng)，有助于學(xué)生形成對(duì)班集體的歸屬感，有助于學(xué)生排解情感上的孤獨(dú)和煩悶，是班主任開(kāi)展德育工作的一劑良藥。為此，班主任必須以情感為紐帶，建立與學(xué)生溝通的渠道，以高尚的人格、誠(chéng)摯的情感和良好的心態(tài)開(kāi)展德育工作。

　　1.以誠(chéng)摯的情感解讀學(xué)生的心靈。從心理學(xué)角度看，人都有情感與精神滿足的需要，對(duì)情感的珍惜，對(duì)平等人格的追求與維護(hù)，是當(dāng)代學(xué)生強(qiáng)烈的思想意識(shí)。著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)的教育如池塘里沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！卑嘀魅蔚掠�工作中，注重情感滲透是一種必然趨勢(shì)，也是一種內(nèi)在需求，情感能拉近教師與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，感化學(xué)生的心靈。所以，在開(kāi)展德育工作過(guò)程中，必須用真摯的情感去溝通師生的心靈，縮短師生間的距離，給學(xué)生以親近和信任之感，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如此，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理、才會(huì)敞開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨，使之自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著正確的教育方向前進(jìn)。

　　2.以良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。初中生大多十五六歲，他們這個(gè)年齡階段，成熟與幼稚交接，自尊與自卑并存，班主任在和他們交流的過(guò)程中，一定要保持平和的心態(tài)，以化解自己的心理壓力，更好地引導(dǎo)學(xué)生。良好的心態(tài)可以產(chǎn)生輕松的教育效果，可以化干戈為玉帛，讓德育工作如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。同時(shí)，班主任要擺正對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)所謂的“好生”、“差生”做到一視同仁，善于敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生，特別是“差生”身上的任何一個(gè)閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使個(gè)性、心理得到健康發(fā)展。

　　六、學(xué)校與家長(zhǎng)相結(jié)合，形成德育教育合力。

　　父母是孩子的第一任老師，也是最直接、最親切、最可信賴的教育力量。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭�！笨梢�(jiàn)家庭教育的缺失或滯后，對(duì)學(xué)校教育的效果影響是很大的。所以，班主任應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的感情�？赏ㄟ^(guò)家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)來(lái)樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的正確的教育意識(shí)。同時(shí)這些活動(dòng)也可以對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，老師可以與家長(zhǎng)交流教育學(xué)生的方法，同時(shí)對(duì)家庭教育提出一些要求。要求學(xué)生在家干一些力所能及的家務(wù)活，以體驗(yàn)生活，體貼父母；要求家長(zhǎng)注意方式方法，多與孩子交流，教育方式切忌簡(jiǎn)單、粗暴。家長(zhǎng)在家也要注意語(yǔ)言文明，行為舉止得體，做孩子的好榜樣。只有將家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合，形成一股合力，才能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　總之，教書(shū)育人是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)，有規(guī)律可循，但無(wú)定律，班主任要切實(shí)做好學(xué)生的思想品德教育工作，在德育過(guò)程中，要使學(xué)生真正提高道德水平，就必須以學(xué)生為主體，以文化為載體，以情感為紐帶，創(chuàng)新方法和策略，加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助，始終給予學(xué)生最多的關(guān)愛(ài)，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生整體道德水平的目標(biāo)。

德育工作講話稿9

　　正因?yàn)楸緦W(xué)期活動(dòng)太多，工作量加大，所以一些個(gè)工作，我們能做，就絕不向大家再分?jǐn)�，為的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上，集中精力把主要工作做好�?/p>

　　學(xué)期收尾了，寒假到來(lái)了。剛才，我已經(jīng)把《范小少先隊(duì)寒假計(jì)劃》發(fā)到每人的手中了，下面我把寒假的具體工作布置一下：

　　1、少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研申報(bào)工作：

　　本學(xué)年開(kāi)始，少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)被列入課程表，作為正式的課程之一，課間上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。剛剛接到的通知，團(tuán)委號(hào)召教師參與少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告或者少先隊(duì)工作理論研究，要求交電子稿，字?jǐn)?shù)在20xx字左右，局團(tuán)委會(huì)擇優(yōu)逐級(jí)上報(bào)，發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

　　2、學(xué)生的'任務(wù)：

　�。�1）假期開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：詳情見(jiàn)《少先隊(duì)寒假計(jì)劃》。

　　開(kāi)學(xué)后，要求上交：

　　硬筆書(shū)法一篇。全校參與。

　　好書(shū)的讀后感或者優(yōu)秀影視作品觀后感一篇。四至六年級(jí)

　　命題作文：《我來(lái)做家務(wù)》一篇。四至六年級(jí)

　　以上三項(xiàng)，全部用手寫(xiě)，常用的稿紙。開(kāi)學(xué)后，組織展評(píng)。

　�。�2）背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

　　全校都背。每名學(xué)生一張。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校政教處將不定期的進(jìn)行多種方式的檢測(cè)。次紙丟失的，自行抄寫(xiě)。

　　3、17日學(xué)生離校前，做好安全教育：

　　重點(diǎn)：不到坑河滑冰、安全燃放煙花爆竹。

　　下個(gè)學(xué)期工作設(shè)想：

　　改進(jìn)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的方式：

　　班級(jí)：

　　1、沒(méi)有重大違紀(jì)現(xiàn)象、班風(fēng)穩(wěn)定：

　　衛(wèi)生區(qū)、專用室不能按時(shí)完成的，早、午自習(xí)混亂的，間操、集會(huì)秩序混亂，吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重的，不予考慮。

　　2、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》檢測(cè)整體情況差的，不予考慮。

　　3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。

　　學(xué)生

　　1、遵守校規(guī)法紀(jì)，充分發(fā)揮管理作用（班級(jí)秩序混亂，不予考慮）

　　2、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。高年級(jí)，必須有區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　3、拿出一部分名額，專門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)下成績(jī)一般，但學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)的學(xué)生。

德育工作講話稿10

　　學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):（一）、就業(yè)預(yù)備教育,（二）、升學(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。

　　一、對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)

　　作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。

　　德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對(duì)人的影響是深刻的長(zhǎng)遠(yuǎn)的！一個(gè)國(guó)家的前途，不在于他的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不在于他的`城堡之堅(jiān)固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向）。

　　一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒(méi)有精神和文化，將會(huì)不打自垮。

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的三大要求

　　1、綜合素質(zhì)高； 2、專業(yè)水平高；3、學(xué)歷層次高。

　�。ǘ�）現(xiàn)代社會(huì)用人法則

　　1、有才有德破格使用；2、有才無(wú)德限制使用；3、有德無(wú)才培養(yǎng)使用；4、無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。

　�。ㄈ�）影響一個(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素

　　1、個(gè)人外在氣質(zhì)；2、服從合作意識(shí)；3、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神；4、語(yǔ)言表達(dá)能力；5、文字表達(dá)能力；6、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�。ㄋ模� 人生六關(guān)解讀要略

　　1、上學(xué)起步入門(mén)關(guān)；2、中考小龍門(mén)關(guān)；3、高考大龍門(mén)關(guān)；4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān)；5、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>

　　二、對(duì)德育工作的態(tài)度

　　態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對(duì)學(xué)生、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　三、學(xué)校德育工作的任務(wù)

　　通過(guò)各種途徑多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

　　四、學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的原則

　　堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教，正面引導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作，形成合力。

　　五、學(xué)校德育工作的方法

　　德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。

　　六、學(xué)校德育工作的途徑

　　1. 學(xué)科教學(xué)滲透，2.班級(jí)系列主題班會(huì)重點(diǎn)突破，3.團(tuán)隊(duì)系列教育活動(dòng)整體推進(jìn)。

　　影響青少年成長(zhǎng)的四大因素：1、家庭教育；2、學(xué)校教育；3、社會(huì)感染；4、生活圈影響。

　　沒(méi)有教師崇高的師德，就沒(méi)有學(xué)生高尚的人格；沒(méi)有教師高遠(yuǎn)的眼光，就沒(méi)有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想；沒(méi)有教師的正確引導(dǎo)，就沒(méi)有學(xué)生的大發(fā)展；沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生陽(yáng)光般的笑臉；沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就沒(méi)有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣；沒(méi)有教師超常的努力，就沒(méi)有學(xué)生輝煌燦爛的人生!

德育工作講話稿11

各位校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天我想跟大家分享一下我的一些德育工作體會(huì)。

　　我認(rèn)為，德育工作是整個(gè)學(xué)校工作中非常重要的一部分。德育不僅僅是講道理、說(shuō)善言，更要通過(guò)具體的行動(dòng)，營(yíng)造積極向上、正能量的校園文化氛圍，才能真正發(fā)揮德育工作的價(jià)值。

　　在這方面，我認(rèn)為我們可以多方面發(fā)揮作用。首先，我們可以積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，讓他們通過(guò)各種活動(dòng)的參與和實(shí)踐，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，培養(yǎng)不怕困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)，能夠在未來(lái)的社會(huì)中適應(yīng)各種變化和挑戰(zhàn)。

　　其次，我們要注重學(xué)生思想教育，讓他們從小就明確正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。教育他們珍惜友情，尊重他人和自己，善良、勤奮、自信、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)，使其具備健康、積極的`人生態(tài)度。

　　最后，我們要積極推進(jìn)家校合作，密切聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)生，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，使學(xué)校和家庭相互支持，為學(xué)生更好的發(fā)展提供保障。

　　這就是我對(duì)于德育工作的一些體會(huì)，希望大家可以多多發(fā)揮自己的力量，共同營(yíng)造和諧、積極、向上的校園文化氛圍。謝謝大家。

德育工作講話稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　本年度我校德育工作在堅(jiān)持以“理愛(ài)鍛煉”為指導(dǎo)，用“博愛(ài)守理”開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，用“博文達(dá)理”助推教學(xué)活動(dòng)�！皹�(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)研究的儒雅校內(nèi)，建設(shè)人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校內(nèi)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為中心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成鍛煉為抓手，不斷增加德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體程度，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)

　　在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念。全校老師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)鍛煉家”，“老師是研究的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，實(shí)行行之有效的方法，堅(jiān)持正面鍛煉，有機(jī)滲入滲出德育。

　　本年度連續(xù)實(shí)行了政教處——班級(jí)組——班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的悲觀性;堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論研究、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任研究德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、研究。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，增加工作力量，形成工作合力。

　　1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員樂(lè)觀探究學(xué)校德育工作的新途徑。

　　2、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、閱歷介紹等形式開(kāi)好每月一次的`班主任例會(huì)，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責(zé)》和《績(jī)效考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制。本年度，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參與了在成都進(jìn)行的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。

　　二、留意創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培育文明同學(xué)

　　1、以活動(dòng)為載體，增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，同學(xué)統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話，使同學(xué)在國(guó)旗下，在國(guó)歌聲中，增加愛(ài)國(guó)愛(ài)校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、校內(nèi)廣播等宣揚(yáng)陣地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義訓(xùn)練，宣揚(yáng)國(guó)內(nèi)外大事。

　　2、充分利用各種重要節(jié)日、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等鍛煉活動(dòng)。先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“點(diǎn)擊心靈，愛(ài)心奉獻(xiàn)”、xx中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)暨“五四”文藝演出等主題鍛煉活動(dòng)。

　　3、樂(lè)觀開(kāi)展綠色環(huán)保訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，先后組織初一初二的同學(xué)保潔街道和對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行綜合環(huán)境整治。從我做起，從身邊的小事做起。

　　4、樂(lè)觀開(kāi)展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)健體，增加健康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽(yáng)光校內(nèi)。并進(jìn)行了“我運(yùn)動(dòng)、我健康�！贝笳n間操競(jìng)賽、規(guī)范了同學(xué)上下樓習(xí)慣，給孩子們?cè)黾恿松�活的自�?/p>

　　5、實(shí)行值周班級(jí)管理制度。值周班同學(xué)通過(guò)提示、開(kāi)導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)就餐排隊(duì)、通宿生出入校門(mén)排隊(duì)、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習(xí)紀(jì)律都起到了重要的作用。

　　三、以心理訓(xùn)練為特色，健全同學(xué)的人格

　　在我校德育工作中，生理健康鍛煉是一項(xiàng)傳統(tǒng)的德育鍛煉活動(dòng)。

　　1、健全了學(xué)校心理詢問(wèn)制度，以輔導(dǎo)同學(xué)心理為紐帶來(lái)促進(jìn)爭(zhēng)辯工作，以爭(zhēng)辯成果來(lái)指導(dǎo)日常訓(xùn)練活動(dòng)。

　　2、成立了問(wèn)題同學(xué)幫教隊(duì)伍，并要求幫教老師做好個(gè)案訓(xùn)練與分析，跟蹤材料累積，定期進(jìn)行幫教小結(jié)，樂(lè)觀積累指導(dǎo)閱歷。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、全員育人方面，部分老師重視程度有待提高。

　　2、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)鍛煉理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

　　3、同學(xué)的生理健康鍛煉需更加留意，生理健康鍛煉投入要進(jìn)一步加大。充分利用學(xué)校的生理健康鍛煉詢問(wèn)室，保證生理健康鍛煉活動(dòng)的向規(guī)范化進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧健康的進(jìn)展，提高同學(xué)生理健康率。

　　4、同學(xué)中的瘋打、臟話現(xiàn)象沒(méi)抑制下來(lái)。班主任對(duì)同學(xué)的儀容儀表重視度不夠。

　　5、個(gè)別班主任清潔督導(dǎo)不到位，和同學(xué)個(gè)別談心較少，家校聯(lián)系也還不夠。還需要增加“服務(wù)”育人的理念。

　　6、個(gè)別班級(jí)高效課堂小組建設(shè)停滯松散，還需提高生疏，加強(qiáng)實(shí)踐探究。

　　五、今后工作設(shè)想

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。

　　2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

　　3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的鍛煉氛圍。

德育工作講話稿13

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天不講讀書(shū)的大道理，跟大家分享閱讀的體會(huì)。

　　我真正意義上的閱讀是1993年。那個(gè)時(shí)候村子里小學(xué)畢業(yè)的人都不多，書(shū)籍是罕見(jiàn)的物品。家長(zhǎng)沒(méi)有讓孩子閱讀的意識(shí)，認(rèn)為把課堂里的書(shū)讀好才是正事，其他的閑書(shū)只會(huì)分心影響學(xué)習(xí)。有時(shí)候，看到別的同學(xué)拿一本連環(huán)畫(huà)冊(cè)到學(xué)校，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地羨慕。上小學(xué)三年級(jí)，對(duì)閱讀有著與生俱來(lái)的向往，把別人的連環(huán)畫(huà)冊(cè)借來(lái)看過(guò)之后，覺(jué)得有書(shū)看是一件很快樂(lè)的事情。新學(xué)期，讓我期許的事情就是領(lǐng)新書(shū)，領(lǐng)到之后就開(kāi)始翻閱語(yǔ)文課本，那時(shí)實(shí)在是沒(méi)有什么可讀的書(shū)籍，不到半天功夫全部翻完，然后從頭到尾再翻一遍。

　　上初中，我開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞，起步好像有點(diǎn)晚。那個(gè)時(shí)候我借閱的渠道較之前寬了許多，并且初中的學(xué)習(xí)也不算忙，有很多閑暇看一些教材之外的書(shū)籍。我閱讀的唐詩(shī)宋詞的版本是那種帶注解的，對(duì)照著注解基本上一遍就可以把大意看懂，然后反復(fù)朗讀。在很熟練地朗讀時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一種很奇妙的心理感應(yīng)，讀完上一句，下一句就像歌謠一樣很自然地銜接出來(lái)，字字珠璣，膾炙人口，可能這就是“詩(shī)”和“歌”合并稱為“詩(shī)歌”的由來(lái)。我就想，這些唐詩(shī)宋詞真是我們民族文化的瑰寶，我們作為中華民族的傳人，能加以發(fā)揚(yáng)當(dāng)然最好，如果實(shí)在是才學(xué)不濟(jì)，也至少應(yīng)該繼承一些。所以，我開(kāi)始背誦唐詩(shī)宋詞，看懂大意后理解性的背誦，像《將進(jìn)酒》啊，《琵琶行》啊，《春江花月夜》啊，《滁州西澗》啊，還有宋詞方面辛棄疾的《青玉案》啊，柳永的《雨霖鈴》啊，秦觀的《鵲橋仙》啊，晏殊的《蝶戀花》啊，都是唐詩(shī)宋詞中的經(jīng)典。有了唐詩(shī)宋詞的積淀，我開(kāi)始背《古文觀止》，很多名篇，像《滕王閣序》啊，《陳情表》啊，《岳陽(yáng)樓記》啊，《蘭亭集序》啊，《歸去來(lái)兮辭》啊，《醉翁亭記》啊，《前赤壁賦》啊，在我初中畢業(yè)之前就會(huì)背了。后來(lái)，在高中的語(yǔ)文課程中，我發(fā)現(xiàn)好幾篇我背誦過(guò)的詩(shī)文居然都在課本中。我就覺(jué)得我這個(gè)人確實(shí)還不錯(cuò)，雖然我寫(xiě)不出這樣流傳千古的篇章，但我在很小的年齡就已經(jīng)具備了比較高的鑒賞能力，有一雙識(shí)別真金的'慧眼，我喜歡并背誦過(guò)的文章，好幾篇選進(jìn)了教材，就是最好的證明。

　　除此之外，通過(guò)課外的閱讀和課內(nèi)的學(xué)習(xí)對(duì)比，我還有很多其他的收獲，比如說(shuō)小學(xué)課本上的一首古詩(shī)《草》，就是“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！保�原來(lái)這首詩(shī)的全名是《賦得古原草送別》，是一首完整的五言律詩(shī)，后半部還有四句詩(shī)沒(méi)有選進(jìn)教材，“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！辈⑶野拙右椎谋疽庖膊皇琴澝酪安莸纳�命力頑強(qiáng)，而是表達(dá)送別朋友的惜別之情；還有就是《滕王閣序》這篇文言文，《古文觀止》里的版本是“南昌故郡，洪都新府”，我們課本上卻是“豫章故郡，洪都新府”，《古文觀止》里的版本是“臨帝子之長(zhǎng)洲，得仙人之舊館”，我們課本上卻是“臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館”。這些發(fā)現(xiàn)讓我感覺(jué)很快樂(lè)。那時(shí)我們也有語(yǔ)文晨讀課，在我的所有同學(xué)尚且結(jié)結(jié)巴巴朗讀這些名篇文言文的時(shí)候，我已經(jīng)在很流利地背誦了，當(dāng)時(shí)特別有優(yōu)越感，所以背誦得格外賣(mài)力，聲音也特別大，幾乎全班都聽(tīng)得見(jiàn)。我特別享受和陶醉這種自我營(yíng)造的氛圍，我的想象力比較豐富，在我搖頭晃腦背誦的過(guò)程中，竟然會(huì)不自覺(jué)地和曹植七步作詩(shī)的場(chǎng)景惺惺相惜，仿佛這些名篇美文出自我本人的妙筆一般，會(huì)情不自禁地產(chǎn)生一種自己才華橫溢的錯(cuò)覺(jué)。有時(shí)候，這種心理暗示的威力也是非常強(qiáng)大的，當(dāng)你常常受這種錯(cuò)覺(jué)的熏陶，再伴隨著不斷閱讀的積累，久而久之，這種錯(cuò)覺(jué)就會(huì)變成實(shí)質(zhì)上你對(duì)文字的理解，你對(duì)文字的靈感和你對(duì)文字的自信！最直接受益的事情就是你的語(yǔ)文成績(jī)想差都難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是一門(mén)很輕松很快樂(lè)的學(xué)科，當(dāng)你提起筆來(lái)，就自然會(huì)有“筆下龍蛇走，胸中錦繡成”的感覺(jué)。就拿同學(xué)們來(lái)講，當(dāng)你具備了一定的閱讀經(jīng)歷，單論文字功底，我覺(jué)得在一個(gè)比較小的范圍內(nèi)和一個(gè)比較低的層面上做到出

德育工作講話稿14

尊敬的各位老師：

　　我們籌備了為期半個(gè)月的學(xué)校德育工作研討會(huì)今天正式召開(kāi)了，其重要主題就是“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基”，同時(shí)我們還將充分利用這次德育研討會(huì)的平臺(tái)，一起就近年來(lái)學(xué)校德育工作特別是提高德育問(wèn)題實(shí)效性的研究，進(jìn)行廣泛而深入的探討，并通過(guò)聆聽(tīng)德育報(bào)告、撰寫(xiě)德育案例、交流德育論文、觀摩主題班會(huì)、分享德育經(jīng)驗(yàn)，共謀學(xué)校德育工作的改革與發(fā)展，以推進(jìn)我校德育向縱深和更高層次的發(fā)展，真正提高我校德育工作的效果。

　　黨的十七大為我們規(guī)劃出了在新的歷史條件下，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，確定了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出了要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德質(zhì)體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好讓各族人民群眾滿意的教育，這為我們從事中學(xué)教育工作的每一個(gè)教職員工，指明了方向。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，育什么樣的人是辦學(xué)者必須明確和著力解決的首要問(wèn)題。我校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持為國(guó)家和社會(huì)培育德智體全面發(fā)展的“四有新人”，堅(jiān)持積極推進(jìn)素質(zhì)教育并把德育置于素質(zhì)教育的首位常抓不懈“以德立�！�。正是在這一德育工作理念的指導(dǎo)之下，極大的推進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。我校在多年的辦學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“以生為本、以能為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念；始終堅(jiān)持“以德立校、以質(zhì)興校、同舟共濟(jì)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在學(xué)校整體工作的推進(jìn)中，始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先、注重個(gè)性、全面發(fā)”的育人理念，在教育教學(xué)管理和教育教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展了行之有效的德育工作，逐步形成了自身的特色。在德育工作推進(jìn)中，建立和完善了德育工作組織體系，在這個(gè)體系

　　1中我們尤其重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提高班主任的政治和經(jīng)濟(jì)待遇，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。同時(shí)堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)德育常規(guī)，有力的促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。在推進(jìn)德育工作的進(jìn)程中，我們始終堅(jiān)持全面育人和全員育人，積極推進(jìn)導(dǎo)師制，發(fā)掘各種育人因素，使每位教師成為學(xué)生人生的導(dǎo)師，學(xué)業(yè)的助手。形成了德育工作齊抓共管的局面。

　　在德育工作中，堅(jiān)持高奏主旋律，緊密結(jié)合時(shí)代特征，全方位滲透，通過(guò)載體豐富的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷提高德育工作的層次和水平，切實(shí)增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校始終把愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)國(guó)與愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)父母和尊重他人聯(lián)系起來(lái)，同日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、體育、美育、環(huán)境綜治教育等結(jié)合起來(lái)。學(xué)校建立了嚴(yán)格的升降國(guó)旗制度，從升國(guó)旗到唱國(guó)歌都是精心準(zhǔn)備的，特別是國(guó)旗下的講話，每次內(nèi)容都圍繞學(xué)校本學(xué)期的教育主題展開(kāi)，既獨(dú)立又完整，實(shí)踐證明，升旗儀式教育效果顯著。學(xué)校充分利用節(jié)假日，紀(jì)念日開(kāi)展形式多樣的系列教育活動(dòng)。如：弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，感恩教育活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)、文化活動(dòng)周、反對(duì)邪教教育活動(dòng)，法制宣傳日活動(dòng)，紀(jì)念12.9活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，親身體驗(yàn)，在政治、思想、道德、法紀(jì)以及心理諸方面都受到熏陶和教育，思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充實(shí)，道德境界得到了升華。

　　在組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校積極構(gòu)筑德育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校共同育人。不斷優(yōu)化學(xué)校與社區(qū)、社會(huì)的關(guān)系，與派出所、社區(qū)、司法局等多個(gè)單位建立共建關(guān)系，為學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了基地。

　　當(dāng)然在新的形勢(shì)下，德育工作也面臨許多新的理論和實(shí)踐問(wèn)題，需要我們?nèi)ニ伎�、去探討、去�?shí)踐。特別是“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生？如何深入指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育？我們是否在教學(xué)生涯中咀嚼到人生幸福？我們教職工的自身素質(zhì)為實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人還有哪些提升空間？

　　我們的教育與管理的內(nèi)容、方法、途徑如何更加體現(xiàn)科學(xué)與人文的結(jié)合？學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到幸福了嗎？課堂是學(xué)生的'還是老師的？如何強(qiáng)化學(xué)生全面加特長(zhǎng)的培養(yǎng)模式？校園文化特別是教職工思想文化是高尚忘我、蓬勃昂揚(yáng)、積極健康、豐富多彩、引領(lǐng)思想、服務(wù)社會(huì)的嗎？”等等，給我們提出了一系列新的課題。為此，我們及時(shí)召開(kāi)此次德育研討會(huì)，力圖從全國(guó)級(jí)教育家魏書(shū)生、韓玲老師和我校的優(yōu)秀教職工的思想庫(kù)中找到我們的所需，同時(shí)我們還要從規(guī)范制度入手、以師德建設(shè)為重點(diǎn)、以德育科研為引領(lǐng)、以家庭教育為配合、以心理健康教育為指導(dǎo)、以主題教育為載體、以德育理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教職工的德育工作的理論水平、管理能力，不斷提升學(xué)校德育工作的質(zhì)量和水平，使我們的全校教職工，努力實(shí)現(xiàn)從辛苦型、管事型、經(jīng)驗(yàn)型向管理型、研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

　　德育是一項(xiàng)常議常新的工作，德育是學(xué)校教育的永恒主題。而德育科研是教育思想解放和教育觀念更新的先導(dǎo)，是德育管理科學(xué)化的基礎(chǔ)和前提，是提高德育工作實(shí)效的關(guān)鍵。有效的開(kāi)展德育科研及德育理論與實(shí)踐的探討活動(dòng)，它不僅是學(xué)校德育工作取得成效的重要保證，更是學(xué)校德育工作發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　我們舉辦學(xué)校德育工作研討會(huì)，無(wú)疑是面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求、新的特點(diǎn)的德育工作，解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)校教育教學(xué)水平，提高德育工作管理者能力，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們?nèi)�校教職員工都應(yīng)從已初步形成的“全員育人、全面育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的德育工作格局，明確每個(gè)人的職責(zé)，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，人人都是德育工作者，積極參與到這次德育研討會(huì)中來(lái)，為進(jìn)一步拓展學(xué)校的德育工作，提高德育工作的整體水平，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做出自己應(yīng)有努力和貢獻(xiàn)。

　　最后祝德育研討會(huì)圓滿成功！謝謝大家！

德育工作講話稿15

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　早上好!下星期，我們就將迎來(lái)期末考試。期末考試不僅是對(duì)每個(gè)人綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)我們自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于考試，各科老師一定教給了你們?cè)S多復(fù)習(xí)迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點(diǎn)。

　　第一、誠(chéng)信考試。

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人價(jià)值層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。對(duì)我們學(xué)生而言，誠(chéng)信方面的集中體現(xiàn)，莫過(guò)于對(duì)學(xué)習(xí)的誠(chéng)信、對(duì)考試的誠(chéng)信。有一小部分同學(xué)，在曾經(jīng)的考試中有過(guò)不良的記錄，用一些不合理的方式去追求分?jǐn)?shù)。在乎分?jǐn)?shù)是好事情，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)代表了一個(gè)學(xué)生在這一門(mén)學(xué)科里一個(gè)學(xué)期、一年乃至三年的學(xué)習(xí)成果如何，但是如何獲得分?jǐn)?shù)則體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀、體現(xiàn)了一個(gè)人的道德素養(yǎng)、體現(xiàn)了一個(gè)人是否誠(chéng)信。我校教育的宗旨是育人鑄魂，各位首先是一個(gè)生活在社會(huì)上的人，其次的.身份才是一名學(xué)生，接收教育都是為了更好的迎接社會(huì)挑戰(zhàn)和要求。當(dāng)心社會(huì)對(duì)誠(chéng)信的要求也越來(lái)越高，社會(huì)需要誠(chéng)信友善之人，不需要弄虛作假的人。希望在本次考試中，無(wú)論同學(xué)們的考試成績(jī)是好是壞，都能夠誠(chéng)信考試，用真實(shí)的成績(jī)給自己的本學(xué)期學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)真實(shí)的句號(hào)。

　　第二，以從容、自信的心態(tài)去對(duì)待考試。

　　提前準(zhǔn)備好考試相關(guān)用品、科學(xué)安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，以勤奮、踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績(jī)。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！痹鷮�(shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。

　　第三，要集中精力，充分利用時(shí)間。

　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。時(shí)間像海綿，能擠出多少水，關(guān)鍵還在于同學(xué)們自己。虛度光陰，一天24個(gè)小時(shí)，努力學(xué)習(xí)，一天也是24個(gè)小時(shí)，距離考試還有一周時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們抓緊剩下的時(shí)間，做好復(fù)習(xí)迎考。

　　考試在即，剩下的時(shí)間由你來(lái)把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們?nèi)�力以赴，一定�?huì)取得滿意的成績(jī)!

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