月考總結(jié)會發(fā)言稿
導(dǎo)語： 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。以下是小編整理的月考總結(jié)會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家！
篇一：月考總結(jié)會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、初二的全體同學(xué)們：
下午好！
今天我們在這里召開第一次月考成績總結(jié)會，看到那么多的學(xué)生因取得了優(yōu)秀成績而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。其他的學(xué)生也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進步最大的。相信每一名學(xué)生都有一顆不服輸?shù)男�，對不對？在期中考試的檢閱到來之際，我送給大家三句話：
第一句：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的.彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠大目標(biāo)，是由一個個切合實際的具體目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性具體目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到長遠大目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與具體目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機械的完任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
不管什么考試，都是對我們學(xué)習(xí)情況的檢測，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結(jié)反思中進一步明確自己努力的方向。特別是應(yīng)該從第一次月考的成績中認真的反思自己，總結(jié)自己的不足之處，揚長避短，爭取在期中考試中考出自己理想的成績。
同學(xué)們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接期中考試的挑戰(zhàn)吧！最后預(yù)祝同學(xué)們在考試中考出好成績！
篇二：月考總結(jié)會發(fā)言稿
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，在中考成績很差的情況下，仍然讓我站在畢業(yè)班這個很重要的崗位上。我真是受寵若驚，好像莫言得了諾貝爾文學(xué)獎。同時，深感責(zé)任重大，惴惴不安，生怕工作不好，提不起學(xué)生考試分數(shù)。我國有兩句古話：“女為悅己者容”，“士為知己者死”。我不是“士”，和“死”這個字沾不上邊，談不上或生或死。但是，我也將因此不遺余力，克服內(nèi)在的、外在的困難；克服物質(zhì)的、精神的困難；尤其是克服各種疾病帶來的種種困難。總之，要努力克服方方面面的困難，把提高學(xué)生考試分數(shù)，縮小與其他班級的差距，作為工作的重中之重。做到能縮小一步，絕不縮小半步！
前天，月考分數(shù)出來以后，我心里很不是滋味。這兩個晚上翻來覆去的睡不著覺。內(nèi)心感到惶惶恐恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我想這種情緒和精神狀態(tài)肯定搞不好工作。不知道咋辦。我在我的微博中，把這種情況向我的一個博友說了說。博友給我說了兩句話。他說的是：“寵辱不驚望天上云卷云舒，去留無意看庭前花開花落”。我想，他是叫我追求一種人生境界。覺得很好�？墒�，我是個愚人呀，我是個庸人呀，我是個凡夫俗子呀，我就是一個入不了“境界”的人呀，這兩句話對我沒有多大的用處。我只好自我調(diào)整。我這樣想，學(xué)生考試分數(shù)差距大，也不是什么大不了的。我們搞教育，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，不是為了打倒某一個人，或侮滅一個人的尊嚴，來樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威；當(dāng)老師的，不是為了打倒某一個人，或侮滅一個人的尊嚴，來證明自己比別人教書高明。這是其一。其二，即使學(xué)生考試分數(shù)差距大，我的天也塌不下來，一班的天也塌不下來，三班的天也塌不下來。何況現(xiàn)在的實際情況是，學(xué)生的認知能力水平也基本達到了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，應(yīng)該具備的意識也都有了，應(yīng)該認識的道理也都明白了。只是表達和書寫能力有所欠缺，沒能通過表達能力和書寫能力的展示轉(zhuǎn)化為分數(shù)。其三，單就考試來看，從試卷上看，我可能過于強調(diào)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，沒有強調(diào)死記硬背，對學(xué)生要求不嚴，落實不夠。我想這也許這次考試差距大的重要原因。我想，只要我以后只要嚴格要求學(xué)生讀記，加強訓(xùn)練，我想，縮小差距，不是不可能的。其四，就我個人而言，我覺得我快要成為“過期老人”了，我的教學(xué)思想、能力和水平已經(jīng)跟不上時代了，這可能是根本原因。但，我還是可以學(xué)習(xí)的。所以，通過以上冷靜思考，我想，無論如何，我還是不能灰心，不能退卻。因為，對于“差距大”這個我已經(jīng)聽出“霉味”的詞，我也不想再聽了。
最后，我要說的是，我本質(zhì)上是熱愛教育事業(yè)的，因為，我認為跟社會其他領(lǐng)域相比，這還是一塊相對比較干凈地方。對于我個人來講，如果沒有任何管理，我的教育教學(xué)不能說卓有成效，但也絕不是現(xiàn)在這個樣子！