幼兒園師德師風演講稿12篇

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在充滿活力，日益開放的今天，我們可以使用演講稿的機會越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園師德師風演講稿，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園師德師風演講稿 篇1

各位領(lǐng)導：

　　當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的時候，當果實成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。

　　我是一片綠葉，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，陪伴在身邊的，是一群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一顆顆幼苗，給他們?nèi)松�起點上以方向和力氣，讓他們在無微不至的呵護下強壯成長。

　　我驕傲，我是一名幼兒老師，在幼兒園工作的這一年，我深刻的感受到，要成為一名稱職的幼兒老師，就得付出很多心血和愛心。孩子就像一張白紙，須要我們用愛心和耐性去照看他們，我特別仔細的思索，怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒老師?我追尋著答案，從老師，幼兒，家長中去找尋答案，在一次次的發(fā)覺中，我相識到了幼兒老師的魅力;在一次次的感動中，不斷凈化自己的心靈，提高自我素養(yǎng)。

　　雖然工作時間只有一年，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自己也要變成孩子，跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)切他們，多留意他們，多照看他們，多和他們在一起玩，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

　　還記得在冬天的時候，答應(yīng)了珍寶們給他們做糖葫蘆，因為外面賣的糖葫蘆不衛(wèi)生，自己做得很干凈，所以確定自己做糖葫蘆給珍寶們吃，但是由于自己沒有做糖葫蘆的閱歷把手燙，雖然手燙了，但是我看著珍寶們很快樂得吃著我親自做的.糖葫蘆，我的心里美美的。珍寶們看到我的手燙壞了都特殊關(guān)切我，有人給我吹手并且問我：“老師你疼不疼了?我給你吹吹吧，吹吹就不疼了”，在我做東西的時候，告知我說：“老師，你慢點，你當心點，你手都壞了”等等這些暖心的話語，這些話我都記得，當時我感覺，我有一群那么愛我的珍寶們真的太華蜜了，我肯定要好好愛他們。

　　每個孩子都須要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的，外向的，活潑的，大方的，醇厚的，頑皮的，但他們都是有感情和有思想的。幼兒是一塊白板，那就要我們以愛為核心，細心對待每一個孩子，充分了解自己班級的孩子，學會視察，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

　　我們班級的多多小摯友可以說真的特別淘氣，但是他也有特殊暖心的時候，有一次我頭疼，然后就用手揉我的頭，多多望見了就來我這里問我：“老師，你頭疼呀，我給你揉揉吧”然后就給我按摩頭，他接著說：“我奶奶在家頭疼的時候我就這樣給奶奶揉，一會奶奶就不疼了”，在按摩了一會之后，多多問我：“老師，你現(xiàn)在是不是好多了”我告知他：“老師已經(jīng)不疼了，感謝你”。我想我有這樣的珍寶是何等的幸運呀。

　　在端午小長假回來之后，牛鈞儀小摯友來幼兒園望見我一下把我抱住了，和我說：“老師，我好想你呀”。還有當她的家長說放學之后是爸爸的同事來接，在放學時抱著我不愿離開，那種被須要的感覺讓我覺得我從事的是這樣一份宏大的職業(yè)，感覺到了自己的責任。

　　當家長看到孩子進步感謝老師的那種成就感真的是任何事都比不了的，雷品崢小摯友和以前相比有了很大的進步，在和家長溝通的時候說起了孩子的進步，特別快樂，以前特殊擔憂孩子上小學會跟不上，但是在看到孩子的進步之后特別驚訝，認為不行思議，現(xiàn)在一點也不擔憂孩子上小學的問題了，從以前的揪心變成了現(xiàn)在的放心，還說以后肯定會主動協(xié)作老師的工作，這種成就感真的是我第一次體會到的，在快樂中還有著感動。

　　有太多感動的事，說也說不完，但都深深地印在我的心里。

　　可能因為這是我?guī)У牡谝粚煤⒆�，所以和他們有著深厚的感情。我真的好愛好愛他們，一想到我的孩子們立刻就要畢業(yè)了，就想時間慢一些吧，我想和我的孩子多一些相處的時間，其實在以前還沒有這種特殊深刻的感覺，當真的要結(jié)束時，才知道我是多么舍不得，我是多么愛他們，連我的摯友都說我現(xiàn)在變成了炫娃狂魔，因為我每天都要和她們說一些孩子們好玩的事而且手機里都是孩子們的照片。我的摯友們都說：“看你班孩子畢業(yè)之后，你怎么辦”。我想我肯定會大哭一場。我沒有好的文采，寫不出最華麗的語言，但我會用我最質(zhì)樸的語言，來表達我對孩子濃濃的愛。

　　現(xiàn)在，我也懂得了無私奉獻的意義，有人說：“老師無私的奉獻，值得學習”我想，假如老師的無私能教會幼兒無私，那我就是一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè)，千家萬戶中成長，開花，結(jié)果，這就是做老師最大的所得。

　　幼兒園師德師風演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導、親愛的家長、各位幼兒園老師們：

　　大家好！今天我來給大家分享一下關(guān)于幼兒園師德師風的話題。

　　作為幼兒園的老師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。我們的工作不僅僅是傳授知識，更是需要盡可能地做出好的示范，成為孩子的榜樣，讓孩子們在成長過程中獲得更多的啟示。

　　首先，我們必須嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范。幼兒園的老師不僅僅只是一個教育工作者，更是一個榜樣，是孩子們尊重的`對象。我們必須保持良好的職業(yè)道德，不能隨意地亂用職權(quán)，不能虐待兒童，更不能與家長發(fā)生利益輸送關(guān)系。

　　其次，我們需要具備專業(yè)的能力和知識。作為幼兒園的老師，我們需要了解兒童的心理、身體發(fā)展規(guī)律，掌握先進的教學方法和技巧，才能更好地帶領(lǐng)孩子們。同時，我們也應(yīng)該不斷提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，提高自身的能力和能力水平，以便更好地履行我們的使命。

　　最后，我們應(yīng)該理解幼兒園教育是一項長期、復雜的工作。我們要有耐心和耐心，細致地對待每個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力，并指導他們克服困難。我們需要了解每個孩子的情況，并與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注孩子的成長。

　　總之，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師需要具備高度的責任感，扎實的知識水平和職業(yè)精神。讓我們一起行動起來，共同創(chuàng)造一個良好的幼兒園教育環(huán)境！謝謝大家！

　　幼兒園師德師風演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　個人認為，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。

　　師風，即教師的行為作風。教師是幼兒學生行動的標桿。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

　　我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重幼兒，關(guān)心幼兒是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。首先要考慮的是幼兒的身心健康，及幼兒利益，只有讓幼兒真正健康的成長，學到知識，讓他們將來能夠?qū)W有所用，才是老師的出發(fā)點，這也是我們的師德。

　　師德的力量在于對幼兒的付出成長是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，把師德師風的力量傳達下去，深入下去，才是重中之重。

　　作為一名教師首先要熱愛自己的'崗位，有強烈的責任心，只有這樣才會真正全身心地投入，認真對待工作的每一堂課，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給幼兒，完成教育的職責要求。

　　應(yīng)該熱愛幼兒，主動經(jīng)常與幼兒溝通交流，了解幼兒的思想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，對所有幼兒一視同仁。

　　作為一名教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛幼，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，創(chuàng)新施教，即以人為本。

　　作為教師，要從思想上嚴格要求自己，提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，誠心教育，提高自身的道德素養(yǎng)。

　　合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國，教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

　　教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

　　師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表，以身作則，誨人不倦，躬行實踐”等等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

　　弘揚高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務(wù)，也是加強新時期對幼兒學生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育，師德與師風是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風。

　　我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任，把師德師風建設(shè)提高到重要位置，強化師德師風教育，加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　教書不僅是傳授知識，更重要的是教育，輔佐幼兒，平等的對待每一個成長的幼兒，不歧視有所偏見，愛一個幼兒就等于塑造，輔佐一個幼兒健康的成長，而厭棄一個幼兒無異于幼兒身心孤僻。

　　教師的師德師風，道德情操，行為規(guī)范，甚至一言一行，對幼兒都會起典范作用，將直接影響到幼兒的健康成長。

　　幼兒園師德師風演講稿 篇4

各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家早上好！

　　我今日演講的題目是《愛，讓我永不回報》。 自古以來，人們對老師的評價都是春蠶到死絲方盡之類的話。老師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無私奉獻不僅體現(xiàn)在課本上，也寫在我們的贊歌里。 對于幼兒園的老師來說，只有愛學生，才能細心培育學生，才能更仔細、更耐性、更細心地對待學生。正是因為這種內(nèi)心的愛，讓很多人投入了一生的心血。 從小，我就艷羨老師，艷羨他們淵博的學問，艷羨他們寫出美麗的書法，艷羨他們無私無悔靜默奉獻的宏大情操在他們的影響下，我選擇了一所師范高校。 我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理，然后和一群活潑可愛的孩子打交道。但畢業(yè)后，面對各種頑皮的學生，讓我始終保持著高度的警惕性。

　　在這兩年的老師生涯中，孩子們的平安問題是園里最重視的問題。終歸他們還小，不能做的事情太多了。所以老師須要花更多的精力來指導，這也讓我產(chǎn)生了巨大的心理焦慮，覺得無法勝任這份工作。

　　剛被安排到大班時，除了教數(shù)學、美術(shù)等課程外，音樂、英語、科學等等都須要班主任來做，真的讓人有一種透不過氣的感覺。當我好幾次想離開的時候，看到了孩子們那雙深情的`眼睛，聽到他們親切的問候聲，我就確定留下來了。 為了這份愛，我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長，對于老師來說就是一件特別華蜜的事情。所以我變更自己的想法，讓自己不斷嘗試和接受，讓自己的教學變得更好。 慢慢地，我對孩子們的寵愛之情變得更加深刻了。

　　老師的路，有苦有甜，有艱辛也有華蜜。只要你的心中有學生，那么不管教哪個級別的孩子，都是為了教化事業(yè)奉賢。

　　以上就是我的演講，感謝大家的傾聽。

　　幼兒園師德師風演講稿 篇5

　　大家好！今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家研究。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

　　記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。

　　臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自身加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了！

　　記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的`搭班老師。正是她，給了我?guī)椭�和鼓勵，讓我學到了很多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。

　　“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。

　　從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�

　　百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要有知識與本領(lǐng)的素質(zhì)，更應(yīng)該有不錯的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，第一要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的根本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。

　　因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自身的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自身的杰作一般欣賞他們，像對待自身的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自身的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

　　謝謝大家！

　　幼兒園師德師風演講稿 篇6

尊敬的各位評委，同仁們：

　　大家上午好！

　　幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

　　幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。

　　我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的.幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；

　　她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

　　教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

　　當家長說：我們會好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”�！岸�，這個老師真不錯�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

　　幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！�

　　如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

　　讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　幼兒園師德師風演講稿 篇7

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

　　大家好！每當提到幼兒教師這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。

　　其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。

　　身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

　　我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長？自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

　　有人曾說過這么一句話有愛才有教育。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日�；顒又�，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的`自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

　　作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

　　作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學技能，使自己不斷進步。

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

　　幼兒園師德師風演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：

　　大家好!我叫管音杰，小名叫六六。我來自實驗幼兒園中二班，今日我演講的題目是《感恩》。

　　我剛剛進幼兒園的時候，總會因為想媽媽而哭泣，拉著教師的衣服不停地說：我要回家，我要媽媽!那時我不會穿衣，不會穿鞋;喝水時常常弄濕衣服，吃飯時米粒灑的到處都是;有時還會尿床尿褲子。每當這個時候，教師就會耐心的幫忙我、鼓勵我。余教師和陳教師常常會把我摟在懷里，輕聲的告訴我：六六，教師真喜歡你，教師愛你。

　　很快兩年過去了，我此刻異常喜歡幼兒園，因為在幼兒園有我喜歡的余教師和陳教師，還有這么多小朋友一齊玩，我覺得很歡樂。

　　此刻我可棒了，我會自我吃飯穿衣，自我洗手擦臉，能主動和人打招呼，大家都夸我說：六六，你可真棒!媽媽說，都是因為教師對你的關(guān)心和幫忙，你才能有這么大的提高，我們要永遠記得，要懷有一顆感恩的`心!

　　今日我要大聲說：教師，多謝您，教師，我愛您!最終，我要為教師唱一首歌，表達我對教師感恩的心。唱：感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心，感激命運，花開花落我一樣會珍惜。

　　幼兒園師德師風演講稿 篇9

　　兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

　　說道至教師的職業(yè)道德，人們馬上會想起這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)當具有活潑開朗性格和積極向上的情感、以及帶入集體的團隊精神。

　　一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、

　　壓力小，且我們民辦教師工資待遇高，但我都淡然的直面，不以個人的利害斤斤計較，不把個人情緒帶回工作中�？梢哉f道每天我都就是以豁達的心態(tài)、細膩的情緒，真摯的看待每一位孩子。確定追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干活實實在在的事情。教師對學生的愛，縮寫為師愛，就是師德的核心。

　　幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的`呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

　　幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)調(diào)就可以以求較好運作，這就須要教師具有較好的

　　“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，直觀的在我看來就是溝通交流、信任、團結(jié)一致、協(xié)作、協(xié)調(diào)、互相幫助。幼兒園就是一個大家庭，個人只有帶入至這個大家庭就可以獲得提升，體會至工作的開心，幼兒園也能夠獲得較好的發(fā)展。

　　就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手�；貋砗�，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。

　　我們電教組的老師也給我打氣，給了我非常大的信心。四月份，市電教館存有一個課堂實錄的評選活動，且時間很緊繃，必須在兩天之內(nèi)順利完成四節(jié)課的攝制和制作。我毅然拒絕接受了這個繁重的任務(wù)，加之我就是嶄新手上路，須要邊揣摩邊制作，可以說道那兩天我?guī)缀跬�不掉。最后四�?jié)課都得了一等獎�？粗�我的工作獲得了確實，我們電教組老師高興的樣子，我也法號的我的代價獲得了投資回報。五月份大班幼兒必須制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。

　　“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。

　　因此，師德——不是直觀的嘲弄，而是一種精神彰顯，一種濃厚的科學知識內(nèi)涵和文化品位的彰顯！師德須要培育，須要教育，更須要的就是——每位教師的自我學識！我愿意我的愛無私奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿意我的愛能感召每一個我教導過的孩子。

　　在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

　　幼兒園師德師風演講稿 篇10

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

　　初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個孩子王。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的捧著一顆心來，不帶半根草去當作自己的座右銘。

　　彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的老教師。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是挖苦。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是挖苦，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是挖苦，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘，將教師這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。 今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢想已久的學校，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氣氛，是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的'是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的榮耀。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想，面對科技高速開展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的根本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎？因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負的責任之重。剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節(jié)都背下來。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動我心里十分快樂——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增強學生學習興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動中，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！我的啟蒙老師曾對我說：在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　幼兒園師德師風演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導，同仁：

　　大家好：

　　不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

　　面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結(jié)。

　　說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

　　雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的.責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

　　我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致！

　　幼兒園師德師風演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

　　我是一名普通的幼兒園老師，從教已有xx年了，xx年年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措

　　我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問："老師，你的手為什么老是在抖呢?'瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉"唰'一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓舞下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老

　　師們請教，積累閱歷，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長。

　　年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的"小不點'望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!

　　五年來，我一直努力的工作，樂觀投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學閱歷，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的進展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

　　在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了討論的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累閱歷。

　　我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛

　　走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過："老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。

　　帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的.孩子，我喜歡這樣一首詩："有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是老師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望'，"用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒'便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!

　　老師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從"天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏'的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從"誰言寸草心，報得三春暉'的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'的不朽絕句中，我感受到了我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)"愛與責任'。

　　在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃�教學工作做到更好呢?

　　如果說老師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么老師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話還是淘氣搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美妙人生的開始掌握在我們老師手中。

　　對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于淘氣搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為老師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

　　彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香'。

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