很燃的演講稿

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的很燃的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　很燃的演講稿 篇1

親愛的同學(xué)：

　　大家好！近來熱映的《哪吒》《烈火英雄》《戰(zhàn)狼》等影片一定有不少同學(xué)看過，里面很"燃"的影視形象戳中人們的"燃點(diǎn)"，掀起了"燃文化"，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)、弘揚(yáng)"燃文化"，指夢為馬，砥礪奮斗，以心中"星星之火"，為國家添柴加火。

　　"燃文化"有著深厚的歷史和文化淵源。它是孔子的"知其不可而為之"，是荊軻的"壯士一去不復(fù)返"，是李白的'"仰天大笑出門去"，是譚嗣同的"我自橫刀向天笑"……如今，"燃文化"再度興起，充分反映了當(dāng)代青年自我定義、自我塑造的愿望。

　　新青年怎樣進(jìn)行自我定義、自我塑造呢？我們要摒棄不思進(jìn)取、貪圖享受的溫床，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于抗?fàn)�，一往直前。時(shí)代發(fā)展，物質(zhì)生活得到基本保障，有的人開始安于現(xiàn)狀、醉生夢死，不愿繼續(xù)埋頭苦干，而"燃文化"所強(qiáng)調(diào)的，卻是正面苦難，征服劣勢，"有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上"。就像那個(gè)拋棄城市繁華，用肩膀擔(dān)起貧窮與希望的徐本禹；那個(gè)在光鮮與麥畦之間選擇泥濘的秦玥飛；那個(gè)蘭谷遺芳遠(yuǎn)的清華大學(xué)生村官黃文秀……誰不知道奮斗苦？但是有人明知虎山險(xiǎn)偏往虎山行，他們用自己的青春，"燃"出了"敢叫日月?lián)Q新天"的豪氣，"燃"出了"鐵肩擔(dān)道義"的澎湃熱血。

　　培養(yǎng)堅(jiān)持專注的精神品質(zhì)，是弘揚(yáng)"燃文化"的"東風(fēng)"。"把簡單的事情天天做好，就是不簡單；公認(rèn)非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。"對于我們學(xué)生來說，就應(yīng)該踏實(shí)學(xué)習(xí)，更難卻更應(yīng)該做到的是堅(jiān)持自律學(xué)習(xí)。專注而堅(jiān)持，大國工匠精神才能就此萌芽。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家衛(wèi)興華長期從事《資本論》研究，他提出的"商品經(jīng)濟(jì)論"在經(jīng)濟(jì)學(xué)界影響廣泛，如今94歲高齡的他，仍忍著腰痛伏案寫作，他說："我不贊成讓老同志發(fā)揮余熱的提法，我還在燃燒呢！"反觀現(xiàn)在不少年輕人，卻不愿點(diǎn)燃自己，愛"佛系"，傳播喪文化，以頹廢慵懶為榮，亦或是三分鐘"燃勁"后便冷卻下來。這樣只會成為一閃而過的流星，而不是能長久發(fā)光的恒星。"為天地立心，為生民立命。"以興國為己任，才會汲取到源源不絕的動(dòng)力，從而一直燃燒下去。順應(yīng)"燃文化"，有一份光，發(fā)一份熱，擺脫冷氣，不必等候天火，坐享其成，我們自己便可作一把炬火，點(diǎn)亮自己，照明世間。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

　　很燃的演講稿 篇2

　　現(xiàn)代教育家蔡xx先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蔽蚁�，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

　　有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

　　言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的`重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

　　孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

　　教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了�！苯又�又掏出一塊糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗�欺�?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式�！碧障壬�又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了�！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

　　為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！

　　很燃的演講稿 篇3

　　人類需要夢想者，而夢想的實(shí)現(xiàn)需要樂觀的態(tài)度、進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。

　　世博會上，美國館放映的《花園》短片給我很多感觸。一個(gè)普通的鄰家女孩，一個(gè)不起眼的城市角落，一張人們不屑于關(guān)注的“花園圖紙”，從一朵小花開始，從一次次的踐踏和拒絕開始，漸漸變成了兩朵小花，變成了一小片花園，變成了一群人樂意為之付出的夢想花園。而我也在這個(gè)遠(yuǎn)在大洋彼岸，近在眼前的“校園”中憶起了自己的夢想……

　　小時(shí)候，沉迷于和媽媽一起在學(xué)校圖書館看書的時(shí)光，陶醉于和媽媽一起在學(xué)校偷偷練琴的歲月，我喜歡聽媽媽講故事，更喜歡聽媽媽上語文課、勞技課、音樂課。那時(shí)候，我真希望這整個(gè)學(xué)校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對我的影響是巨大的，是她讓我這個(gè)自卑的丑丫頭認(rèn)識到，真正的美麗在于內(nèi)心的豐富和深刻，真正的美麗在于真誠和善良;是她把我?guī)нM(jìn)書的海洋，寬容我的“千奇百問”“異想天開”，是她告訴我要有一顆感恩的心，教會我孝敬父母、尊敬師長。初中時(shí)，我最喜歡的是語文老師，她漂亮的粉筆字，精彩的演講，深入淺出的課文分析，無不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長鋪上了堅(jiān)實(shí)的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時(shí)，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入市重點(diǎn)高中，但班主任老師不經(jīng)意的一句話，毀了我所有的自信，她跟教導(dǎo)主任說“這個(gè)從農(nóng)場來的女孩看上去傻乎乎的!我不想要女孩，沒潛力，事情多，給我換個(gè)男生吧!”這讓我自卑了很久，也漸漸不喜歡她的語文課，坐在最后一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個(gè)老師出現(xiàn)，我的人生才有了轉(zhuǎn)機(jī)，那時(shí)我自己獨(dú)自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里常常感冒甚至發(fā)燒，有一次我燒得不省人事，如果不是她的熱忱幫助，我現(xiàn)在不知會是什么樣子，她把我接到她家去住，照顧我的生活起居，給我們的學(xué)習(xí)指點(diǎn)迷津，而這一切都是出于一顆善良的心，我貧困的家不能給她什么回報(bào)，只在畢業(yè)時(shí)給她彈了兩床網(wǎng)套，而這些，相比她一年多來對我無微不至的照顧和關(guān)心，太微不足道了。

　　在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運(yùn)，也是終身難忘的美好回憶。我真心希望也能成為自己喜歡的那類老師，成為學(xué)生心中的一個(gè)美麗故事。為他們?nèi)松�的道路點(diǎn)亮一盞心燈。

　　中山小學(xué)給了我這個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，給了我實(shí)現(xiàn)夢想的種種引導(dǎo)和幫助。在華師大的“大夏講堂”上，在國際學(xué)校的實(shí)習(xí)交流中，在和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我的夢想和現(xiàn)實(shí)漸漸連接起來。夢想需要行動(dòng)!需要勇氣去面對可能的一切困難!我在心里默默地為自己加油!嘗試著向夢想一步步靠近。

　　職業(yè)剛剛起步的我好像嬰兒一般，內(nèi)心充滿好奇，同時(shí)也很脆弱無力。想要成為夢想中的老師注定要走一條充滿艱辛的道路。但也一定會讓我的人生更加充實(shí)完善。為了讓自己的教書生活少一些遺憾，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書，一箱又一箱的童書、教育學(xué)心理學(xué)書籍、歷史、地理百科全書，一年的工資，大多都用來買了書，班級圖書角里是我精心為他們挑選的書，孩子們的書包里也都有我送給他們的書�？粗�他們?nèi)琊囁瓶实淖x著我買給他們的書，興致勃勃地討論著書中的內(nèi)容，我深感欣慰，我是愛書的人，在讀書的過程中，很多積攢的問題理清了思路，很多困惑的細(xì)節(jié)得到了解釋，很多久違的快樂來到了身邊，很多陌生的作者成了朋友。有書相伴的每一天，都充滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來生活、來教學(xué);在每個(gè)黃昏到來時(shí)默默地收獲快樂，品位當(dāng)教師的小小幸福，在每個(gè)深夜來臨時(shí)帶著沉思在疲倦中沉沉入睡。

　　難忘教師節(jié)，那個(gè)讓我幸福得無法入睡的夜晚，細(xì)細(xì)翻看孩子們真誠稚嫩的祝福，觸摸她們帶給我的“大海的寶貝”，“最漂亮的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛的童音，從早晨在校門口的高聲祝福，到樓梯上的“接力”問候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤喉糖”……在我眼里，他們是最可愛的人!我所付出的一切都得到了他們內(nèi)心最真誠的回報(bào)。我也決定要給孩子們一個(gè)驚喜，圓他們想要一個(gè)“巴學(xué)園”的夢，也圓一個(gè)自己的`夢。

　　圓夢行動(dòng)一：讓整潔溫馨的教室變成童心向往的地方

　　一旦決定，就開始默默地準(zhǔn)備，漂亮的貼紙、優(yōu)美的兒童詩、孩子們的優(yōu)秀習(xí)作、五彩的畫、嶄新的書架、全新的百科書、文學(xué)書、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的悄悄話信箱，精心挑選的閱讀鏈接，新書推薦、大瓶的洗手液、可愛的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里默默地盤算著怎么安置。當(dāng)所有的同學(xué)準(zhǔn)備回家時(shí)，我對他們說，王老師明天要送他們一個(gè)嶄新的教室。他們開心地回家了。我一個(gè)人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫上了彩虹色的花、愛看書的小書蟲，寫上了送給所有的小朋友，期待著第二天，她們收到這份禮物時(shí)和我一樣開心。

　　我成功了!他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫成了班級墻壁的裝飾，別提有多高興了!有些孩子放學(xué)了還不舍得下去，家長沒來接的孩子又匆匆跑上四樓，回到教室，問他怎么不在一樓等著，他說：“我喜歡我們自己的教室，喜歡看王老師買的書。”聽到這話，我真的好開心啊!

　　圓夢行動(dòng)二：讓語文學(xué)習(xí)成為身心成長的精彩體驗(yàn)

　　在《大教學(xué)論》一書中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步!”而這也是我努力的方向。

　　我努力讓孩子們在真實(shí)的生活中學(xué)語文，用語文。新學(xué)期的班委競選是我想要訓(xùn)練孩子們演講、寫作能力的一個(gè)機(jī)會。在暑假里我就打電話給班級考試前20名的同學(xué)，讓他們準(zhǔn)備班委競選的演講，并提示了內(nèi)容需要談到自我介紹，對班級崗位的認(rèn)識，對自己的要求，最好能有段特色展示來拉票。孩子們非常重視，在開學(xué)第一天，我又給他們對“如何做一個(gè)精彩演講”進(jìn)行了“培訓(xùn)”，經(jīng)過幾次輪番的行為訓(xùn)練，他們在形象氣質(zhì)、談吐動(dòng)作方面已經(jīng)有點(diǎn)模樣了，緊接著我又對好的演講稿和差的演講稿進(jìn)行了對比點(diǎn)評，讓他們回去針對自己的問題進(jìn)行修改。周五第一次的班會課，我進(jìn)行了非常正規(guī)的班委競選活動(dòng)，當(dāng)天的回家作業(yè)就是：寫《我人生中的第一次演講》，競選演講成功的同學(xué)對演講稿進(jìn)一步修改，沒有演講的同學(xué)想想如果有一天自己站在演講臺上，會說些什么。作業(yè)收上來后，看到孩子們對自己的深刻剖析，對班級工作的熱忱向往，對自己的嚴(yán)格要求，我真佩服這些才剛剛升入二年級的“小毛頭”。

　　還有令我驚喜的事呢!那就是，為了拓展學(xué)生的閱讀量和識字量，我對每篇課文都精心設(shè)計(jì)了閱讀鏈接，讓他們從這些相關(guān)的文章中更加深入地去理解文意、了解作者、拓寬想象。記得在教第二課《風(fēng)》時(shí)，我學(xué)好生字，講完課文后，給了他們兩個(gè)閱讀的鏈接，一個(gè)是《四季的風(fēng)》，一個(gè)是《海上的風(fēng)》，告訴他們，風(fēng)在不同的時(shí)間，不同的地方，給人們帶來的感受是不一樣的，就算在同樣的時(shí)間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風(fēng)也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風(fēng)像( )，它( )�！钡木涫骄毩�(xí)說話，他們的精彩表達(dá)讓我自愧不如，在他們的眼中，“風(fēng)有時(shí)像個(gè)調(diào)皮的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個(gè)地試穿!有時(shí)像個(gè)可愛的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來!不過他發(fā)起脾氣來，你可要小心哦!他打個(gè)噴嚏能把大樹吹得歪七扭八，甚至把樹連根拔起!”(邱黃鶯)“春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的小畫家，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹，染黃了迎春花。”(趙存煜)“夏天的傍晚，大樹下的風(fēng)像是一個(gè)懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來絲絲涼爽。”(錢蓓妮)“風(fēng)像一只調(diào)皮的小猴子，一會兒拽著樹枝蕩秋千，一會兒玩累了，又在樹下休息�！�(李子寒)“風(fēng)像一個(gè)愛干凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干干凈凈的�！�(徐怡婷)“風(fēng)像個(gè)愛玩捉迷藏的調(diào)皮蛋，一會兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會兒又鉆進(jìn)奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定�！�(齊昊)瞧!他們的想象力多豐富，真是不可小看他們啊!有時(shí)候，老師多用一點(diǎn)點(diǎn)心，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會多很多樂趣，少一些枯燥。在學(xué)習(xí)《丁丁的研究報(bào)告》時(shí)，我鏈接了法布爾的《昆蟲記》，精美的童書讓孩子們愛不釋手，不需多言，他們已經(jīng)看懂了研究報(bào)告需要封面，作者，目錄，內(nèi)容要圖文并茂，最好用比喻句讓讀者更加清楚地了解研究對象。此后收上來的“研究報(bào)告”，恐怕比“丁丁的研究報(bào)告”還要好!

　　圓夢行動(dòng)三：和家長攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀

　　鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最后才是知識�！蔽液苜澩�，也在家長中大加宣傳，我設(shè)計(jì)了“玩伴通訊錄”，鼓勵(lì)在同一個(gè)社區(qū)的孩子一起玩耍。在家訪的過程中，我也強(qiáng)烈要求家長每天監(jiān)督孩子運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí)，別讓他們真的變成籠中的金絲雀，柔弱無助。還讓孩子們給自己設(shè)定一個(gè)健康目標(biāo)，每個(gè)階段堅(jiān)持一種運(yùn)動(dòng)，在家長的監(jiān)督和認(rèn)可下，做到的同學(xué)可以到我這里敲一個(gè)“你真棒!”的章。

　　我還借助“教師節(jié)”這個(gè)機(jī)會，在班級里開展了“學(xué)會感恩，快樂成長”活動(dòng)，讓孩子們以吟誦詩歌、制作卡片等方式來表達(dá)對“老師(任課老師、爸爸媽媽、對自己成長有幫助的人)”的感恩，加深孩子們對老師、父母辛勤工作的理解，對身邊人點(diǎn)滴關(guān)心的理解，從而使他們主動(dòng)地孝敬父母，尊敬師長，善待身邊的人。記得一個(gè)孩子在感恩卡上寫道：“親愛的王老師：實(shí)在不知道用什么話語來稱贊您.因?yàn)槲医g盡腦汁也想不出一句最適合的話，什么優(yōu)美的語言都比不上王老師對我們的真心疼愛，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我作為班長代表全班的小朋友真誠地祝福您：教師節(jié)快樂!越來越漂亮!”還有個(gè)孩子寫道：“親愛的老爸老媽：王老師說爸爸媽媽是我們?nèi)松�的第一個(gè)老師，也是最重要的一個(gè)老師，是你們教會我們說話，撫養(yǎng)我們長大，今天是教師節(jié)，我想對你們說：‘爸爸媽媽，你們辛苦了!我永遠(yuǎn)愛你們!’”這次活動(dòng)之后，很多人對我說“謝謝老師!”，有學(xué)生，更多的是家長。

　　為了更好的讓學(xué)生成長，必須提高家庭教育的素養(yǎng)，我曾推薦一些書給家長看，但是去買來看的人不多，于是我精心挑選了一些相關(guān)的圖畫書，制作成PPT，在家長會上與他們分享，如讓他們和孩子共讀《愛心樹》《猜猜我有多愛你》等繪本，教孩子學(xué)會感恩，給他們看幾米的《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，讓他們以身作則，給孩子一個(gè)好的榜樣，這樣的家長會，讓家長耳目一新，有些家長也因此改變了很多，表示要改掉壞毛病，和孩子一起成長。看著他們的變化，我花大把銀子買書，大把時(shí)間做課件的辛苦也值得了!

　　此時(shí)，正值深夜，我很享受在臺燈下工作的這份安靜和充實(shí)，此情此景讓我想起一首小詩：

　　一所小小的學(xué)校

　　一個(gè)不起眼的角落

　　住著

　　一個(gè)小小的書架

　　小小的凳子

　　小小的書

　　還有

　　小小的人兒

　　小小的角落

　　會長出大大的驚奇

　　大大的未來

　　而我

　　正努力著

　　讓所有的文字

　　都成為這樣的一個(gè)角落

　　很燃的演講稿 篇4

　　優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義�！�

　　各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。

　　“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。

　　“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)�！敖處熑松�”需要感動(dòng)。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長，感動(dòng)社會，感動(dòng)中國，感動(dòng)未來。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福。

　　此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?)，你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。

　　我，一個(gè)選擇“教師人生”的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝這次機(jī)會，讓我重新認(rèn)識了一下自己，我的題目是：享受教育，我的教育之夢。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點(diǎn)反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。

　　做一個(gè)有習(xí)慣的教師

　　有人說，習(xí)慣成就人生;也有人說，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化。

　　教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的.時(shí)候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無表情，習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于危言聳聽，習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競爭，習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣，演講稿《教師燃情中國夢演講稿范文》。

　　有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。

　　老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣，那么，教育每天都會充滿陽光!

　　做一個(gè)會微笑的教師 有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對人說“你好嗎”;微笑是寬容，好像在對人說“沒關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。

　　作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的良藥，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。

　　教師的微笑應(yīng)該是善意的、會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。

　　做一個(gè)有信念的教師

　　很燃的演講稿 篇5

女士們先生們：

　　大家早上好。我今天演講的題目是“做一個(gè)真正的勇士”。

　　經(jīng)過十幾年的努力，高三的學(xué)生都一路走來。磨劍十年，霜刃沒試過�，F(xiàn)在你去試試，誰有什么委屈，這一刻，你這個(gè)面臨高考的人，就是即將走上戰(zhàn)場的軍人。勝利是你共同的愿望和目標(biāo)。沖鋒的號角即將吹響。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，通常有幾種人，一種是血噴，怒目圓睜，張牙舞爪，急于撕碎對手。這樣的人最后沖上戰(zhàn)場，發(fā)現(xiàn)自己只是興奮，忘記帶槍，主動(dòng)去死。還有一種人，整天驚恐萬狀，把頭埋在脖子里，想著無數(shù)的死法。不用說，這種人不是殺人就是自殺，是懦夫。

　　面對高考，不能任性。激情不夠。好像隨時(shí)都準(zhǔn)備好了，隨時(shí)都可以比賽。事實(shí)上，我們沒有做好任何準(zhǔn)備。最后這種激情只能變成考場上的失落。我們是懦夫嗎？每天總覺得時(shí)間不夠。總擔(dān)心自己還沒準(zhǔn)備好。看著別人比自己好，心里總是空蕩蕩的。既然無路可走，做懦夫又有什么用？

　　我們要做第三種人，——，做真正的勇士。一個(gè)真正的勇士，金哥馬鐵，像老虎一樣吞了千里。無論是距離高考100天，60天，6天，都不可能是一錘定音，然后就衰落，然后就精疲力竭，而是一錘定音，再接再厲，永不氣餒。讓你心中的激情陪伴你到最后一刻，讓你心中的激情激發(fā)你所有的潛能，讓你心中的.激情時(shí)刻提醒我們：精神永遠(yuǎn)不會死，但斗志永遠(yuǎn)活下去！

　　除了勇敢的言辭，保持一顆平靜的心才是決戰(zhàn)的狀態(tài)。

　　“冷靜”要求我們把日常練習(xí)當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)。只有把日常練習(xí)當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)，才能不像實(shí)戰(zhàn)到來時(shí)的日常練習(xí)那樣恐慌。所以這兩天的熱身賽，一切都要按照高考答題的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。這樣才能保證不急不躁，循序漸進(jìn)，循規(guī)蹈矩。

　　“靜下心來”告訴我們不要喜歡東西，但不要讓自己悲傷。也就是說一切正常，一切正常。這個(gè)時(shí)候，并不是因?yàn)楦呖�，我們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的變化，也不是因?yàn)楦呖迹�我們的情緒起伏不定。一切都按照我們熟悉的節(jié)奏。只有保持平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活條件，才能在高考中取得和平時(shí)一樣的成績。

　　“冷靜”要求我們在莫問的未來。今天，我們只想做今天做的事。不再停留在昨天，后悔也是惘然；明天不能追。思考是浪費(fèi)時(shí)間。所以，忘記過去，面對未來的唯一方法，就是做好今天。不要想著明天要做什么，想想今天要做什么，今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么？如何逐一完成今天的任務(wù)，人生的成功在于積極把握現(xiàn)在，贏得未來。

　　無路可退，一個(gè)高三的同學(xué)，自然要勇敢戰(zhàn)斗，以極大的自豪感做一個(gè)真正的勇士；做一個(gè)真正的勇士，泰山崩在他面前不變臉，保持一顆平靜的心。要成為一名真正的戰(zhàn)士，你最終必須取得勝利。

　　在離高考60天的演講中，我在年級大會上說“你不是孤軍奮戰(zhàn)”。你身邊是兄弟姐妹，你身后是父母和老師。今天，我還是想說“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”�？纯茨阒車�。所有的老師都是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，高一高二的弟弟妹妹們都在為你搖旗吶喊。相信自己，因?yàn)槲覀円恢痹谂�力，老師也相信你。�?0年的仲夏，讓我們把汗水化作最美的彩虹，走出人生陽光燦爛的一天。你，真正的勇士，一定會再次實(shí)現(xiàn)母校的榮耀，再次成為李忠的驕傲。我們在這里等待你們的國王歸來，因?yàn)槟銈儾攀钦嬲�的勇士�?/p>

　　謝謝大家！

　　很燃的演講稿 篇6

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

　　大家好！

　　時(shí)間就像手指間的沙子。不知不覺，離高考只剩下200天了。高考不再是遙遠(yuǎn)的事。不管你有沒有意識到，不管你有沒有在學(xué)習(xí)，高考都在悄悄向你靠近。

　　高三是一個(gè)特殊的時(shí)期。世界上高三普遍黑，大腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭曲得亂七八糟，身心忙得不可開交，每天都感覺黑黑的。高三學(xué)生常說這樣一句話：要成功，先瘋！不苦，不累，第三年無味；不打，不做好，高三白活。

　　同學(xué)們，不管你愿不愿意承認(rèn)，在你的心里，在你的骨子里，一定要永遠(yuǎn)渴望成為一個(gè)能讓別人看得起你的人，成為一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你驕傲的人。但是沒有不經(jīng)受蔑視和斗爭就能征服的命運(yùn)。高三是你狠狠的喘口氣，為呼吸而努力奮斗的時(shí)候。高三是大苦大樂的.結(jié)合。只有大苦才能大樂。那么，怎樣才能更好的度過這段艱難的時(shí)光呢？

　　首先要明確個(gè)人目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　只要一個(gè)人知道自己活著是為了什么，他就可以忍受任何一種生活。古人云：人貴有志氣，就要有志氣。這不是一個(gè)簡單的口號。請考慮一下。高考結(jié)束，面對高考志愿表格，有多少人可以斬釘截鐵的說：我會報(bào)考這個(gè)專業(yè)，我一直在為這個(gè)目標(biāo)而奮斗！新東方總裁俞洪敏曾經(jīng)說過：每條河都有自己的生命曲線，但每條河都有自己的夢想，那就是奔向大海。人生目標(biāo)的確定對于一個(gè)人的一生來說非常重要。

　　希望沒有目標(biāo)的同學(xué)盡快定好自己的目標(biāo)，寫下來，時(shí)不時(shí)的提醒自己，時(shí)不時(shí)的督促自己。同時(shí)，制定詳細(xì)、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；把日常任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌子上，一個(gè)一個(gè)完成。

　　其次，天道酬勤，沒有天才的地方，我只是擠出別人的咖啡時(shí)間來學(xué)習(xí)。天賦當(dāng)然有助于成功，但是如果你放棄后天的努力，你肯定會像方仲永一樣“失去所有人”。侯逸凡出生于1994年，是當(dāng)今世界上最年輕的棋手。她下棋有天才的頭腦，但并不自滿和傲慢。她選擇了勤奮，教練王獻(xiàn)說：“從接受啟蒙到成為世界冠軍，我家有很多記錄。這是天道酬勤�！比松�苦短，不能浪費(fèi)。幸福不是無緣無故從天上掉下來的，但會用努力來補(bǔ)償。沒有人可以隨隨便便輝煌，除非是好夢。時(shí)間可以讓櫻桃變紅，芭蕉變綠，卻不會讓懶蟲有所成就。拋棄時(shí)間的人就會拋棄他。我們能做的就是快點(diǎn)，勤快，勤快，勤快！

　　最重要的是，高三是信念下的毅力和堅(jiān)韌。

　　高中有很多考試，比如周考，月考，聯(lián)考.有很多挫折和失敗。當(dāng)成績不如別人，前景投機(jī)時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，考試成績依然如故，很多人看到父母臉上的擔(dān)憂和擔(dān)憂，都會感到焦慮和浮躁。我懷疑自己的信心和能力，甚至選擇放棄，我打敗了自己。其實(shí)不用擔(dān)心，要自信。一個(gè)人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。有人說：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度。你不能控制天氣，但你可以改變你的心情。你不能控制別人，但你可以控制自己。你不能預(yù)測明天，但你可以利用今天。你不能要求一切順利，但你可以盡力而為。你無法避免挫折，但你可以東山再起。

　　花季少年，初生牛犢，指著山河，鼓勵(lì)的話語，敢于與人競爭。青春是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不僅是我們的宣言，更是我們的氣魄。

　　珍惜200天，讓飛翔的夢想在六月展翅；

　　奮斗兩百天，讓野心和智慧在六月自由翱翔；

　　爭取200天，讓家長和老師想象六月的期待；

　　沖刺200天，讓生命的煙火在六月綻放美麗！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

　　很燃的演講稿 篇7

　　世界上感恩的事太多，我要感謝偉大的祖國，我要感謝父母養(yǎng)育之恩，但我最該感謝的是我親愛的母校。 我的母校是一個(gè)音、體、美全面的學(xué)校，有著三幢高大的教學(xué)樓，每天都可以聽見朗朗的書聲，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。每個(gè)教室都設(shè)施全面。冬暖夏涼，一進(jìn)教室就可以感覺到寬敞明亮。一排排整齊的桌椅，一張又長又大的黑板。地面上一塵不染。學(xué)科老師在這教大家知識；語文老師把課文讀得會聲會色；英語老師教我們每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；數(shù)學(xué)老師教我們學(xué)好一個(gè)數(shù)學(xué)公式…… 抬頭向教室的窗外望去，就是一個(gè)嶄新的塑膠操場。同學(xué)們在這兒追逐玩耍。足球小將你踢我奪，各個(gè)玩得汗流浹背。就這樣度過一個(gè)充實(shí)的課外活動(dòng)。 最讓我感謝的一位老人，一位師生敬愛的老人，那就是我們親愛的校長奶奶。校長奶奶。校長奶奶畢竟已經(jīng)70多歲了，可她毫不偷懶，每天跟我們大家一起起床，一有空就專心致志地讀起報(bào)紙。可稱“活到老，讀到老”。

　　它還在大會上鎮(zhèn)重地說：“我辦學(xué)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。”這幾年，校長奶奶還親自到山區(qū)去訪問，給那些沒錢讀書的孩子幫助他們上學(xué)，深受了一些山區(qū)人民的愛戴。我為我們學(xué)校有這么一個(gè)好校長而感到自豪，心里暗暗下了決心：一定要為我們大家敬愛的母校爭氣。我在這母校的4年里，我雖然也有過挫折，但我句的在這樣的母校里而感到自豪。

　　金秋送爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來了母�！�—xx中學(xué)xx周年的校慶，也迎來了許許多多海內(nèi)外的校友。 彩旗飄飄，鮮花束束，在這個(gè)隆重而又喜慶的.日子里，許多校友不顧路程的遙遠(yuǎn)，不顧千山萬水的阻隔，從世界的各個(gè)角落，紛紛起程回到母校的懷抱。在歸來的校友中，有一個(gè)從桂林回來的101歲的老校友。盡管他年事已高，兩鬢蒼蒼，行動(dòng)不便，但他卻還是專程趕來，趕來慶祝母校的生日，趕來獻(xiàn)上自己的一份祝福。19日晚，海內(nèi)外校友及學(xué)校教師，學(xué)生3000人在翔鷺國際大酒店進(jìn)行了師生大聯(lián)歡，更是將母校xx周年校慶推向了新的高潮。海內(nèi)外校友代表熱情洋溢的講話，仿佛在講述每個(gè)屬于集中人的過去，激起每位校友的熱情�？粗�一幕幕感人的畫面，有誰能不為之感動(dòng)？同學(xué)們不禁要問，是什么讓校友不遠(yuǎn)萬里回到母校？是什么促使他們?yōu)槟感��?zhǔn)備了許多豐厚的禮物與誠摯的祝福？我想答案應(yīng)該是他們都擁有一顆感恩的心。 校友們感恩校主，感謝校主創(chuàng)立了xx中學(xué)；校友們感恩母校，感謝母校為他們創(chuàng)造了良好的讀書環(huán)境，為他們的成長打下了良好的基礎(chǔ)；校友們感恩老師，感謝老師們辛勤的付出…… 是啊，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會感恩，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　”從我們呱呱墜地的那一刻起，許多人都給予了我們幫助，關(guān)懷與愛，我們應(yīng)該抱著一顆感恩的心活著，感恩生命給予我們的一切一切。 我們應(yīng)該感恩母校，感恩老師�；蛟S有些同學(xué)會認(rèn)為，感恩離我們太遙遠(yuǎn)，應(yīng)該等到我們功成名就之后才有能力來感恩。但事實(shí)并不是這樣的。感恩的源泉不是金錢和財(cái)物，而是一顆感恩的心。我們感恩學(xué)校就不該為學(xué)校抹黑，不應(yīng)破壞學(xué)校的環(huán)境，隨手撿起一張紙，就是感恩的表達(dá)，它的分量與金帛同重。我們感恩老師，就不該讓老師為我們操心，做好自己該做的事，便是感恩的語言。 同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，盡自己的力量來感恩母校，讓xx中學(xué)的明天更輝煌更燦爛！

　　很燃的演講稿 篇8

　　從小，我就有一個(gè)夢想，如果能當(dāng)上一名美麗的白衣天使，那該有多好�。∈�八歲的那一年，我終于圓了自己的夢，帶著美好的憧憬我穿上了潔白的護(hù)士服。

　　當(dāng)我滿懷喜悅和好奇走進(jìn)透析中心的時(shí)候，天�。∥宜�看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒有色彩的面孔、一個(gè)個(gè)悲痛無助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復(fù)一日地，重復(fù)那單一的工作程序嗎？難道，今后的時(shí)光要在這個(gè)毫無生機(jī)的空間里，耗掉嗎？

　　我的，猶豫和失落沒有逃過護(hù)士長的眼睛，她，沒有責(zé)備我。只是她的行動(dòng)，讓我受到了深深的教育：面對煩躁病人無禮的指責(zé)，她會微笑地說聲："對不起，我會努力達(dá)到您的要求！"面對消極的病人，她會耐心開導(dǎo)，直到他們甩掉思想上的包袱。她經(jīng)常會對我說這樣一句話："這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。"這句話讓我回味了很久，很久……

　　記得有一個(gè)患腎衰的小女孩，病房里經(jīng)常都能聽到她背誦唐詩稚嫩的童音。治療時(shí)，我問她："小妹妹，你怕不怕？"小女孩調(diào)皮地說："姐姐，有你們，陪著我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子！"我聽了她的話，含著淚笑了。護(hù)士的工作不僅僅只是用雙手機(jī)械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用微笑去面對每一位病人。

　　記得那是一個(gè)春天，科里來了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周圍的同事；籃球場上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準(zhǔn)備在事業(yè)上施展才華的時(shí)候，卻被無情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至?xí)�絕望地說："反正我是個(gè)廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"這些話深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當(dāng)看到他，無助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安——我在想，除了給予他護(hù)理與照料，我還能為他，做些什么呢？

　　為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機(jī)會，耐心開導(dǎo)他！而他，總是默然之至。有時(shí)甚至不配合治療。

　　面對這個(gè)棘手的問題，我，該怎么辦？

　　在課堂上，我可以認(rèn)真解答每一個(gè)復(fù)雜的護(hù)理問題。可面對現(xiàn)實(shí)工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎？我的情感讓我沒有放棄；我的工作讓我沒有逃避；我的職責(zé)讓我沒有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動(dòng)。

　　我沒有氣餒，一直鼓勵(lì)著他，并給他講了這樣的一個(gè)故事：一位百歲老人在社區(qū)舉辦的活動(dòng)中要求表演一個(gè)節(jié)目。只見她，拄著拐杖步履艱難地來回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周圍的人說："我的節(jié)目表演完了，節(jié)目的名字叫"活著"，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著：活著、活著、活著……

　　日子就這樣一天天地過去了，久違的笑容和自信重新浮現(xiàn)在他的`臉上。

　　不久，他成功地接受了腎移植手術(shù)。在康復(fù)出院的那一天，他激動(dòng)地拉著我的手說："是你給了我活著的勇氣，我永遠(yuǎn)不會忘記表演活著的那位可敬的老人！"

　　是的，精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命；精神上的生命又該如何救治呢？我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護(hù)士，我的一個(gè)小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會到，自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出，我的人格同時(shí)在對病人的關(guān)懷、理解和愛中得到了升華。

　　我驕傲，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)絕望的患者通過我的護(hù)理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆。

　　我自豪，因?yàn)槲夷茏尳】抵匦聯(lián)肀�每一個(gè)軀體和心靈。

　　讓我們大家一起，用心、用愛、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望。

　　很燃的演講稿 篇9

　　親愛的老師們，親愛的學(xué)生們，早上好！我是同班同學(xué)。我今天演講的題目是《讓夢想飛》。

　　新年鐘聲縈繞，新學(xué)期到了。對于高中生來說，新學(xué)期意味著新的開始；但是對于我們這些正在努力準(zhǔn)備高三考試的人來說，是時(shí)候在追求夢想的同時(shí)追求自己的大學(xué)夢想了。

　　有人說高考是人生的一道墻，是跨越歲月的一條河。如果我們穿越它，我們將會有一個(gè)輝煌的未來。此時(shí)此刻，每一份汗水，每一份努力，都在為人生的這一次飛躍做準(zhǔn)備。余說：我心里總有一種欲望，叫穿越地平線走向遠(yuǎn)方的欲望，就是看到眼前的地平線總是不滿足，總希望打開地平線，看看另一面是什么樣子。高考是擺在我們面前的地平線。另一邊，夢想的遠(yuǎn)方等著我們進(jìn)入，大學(xué)的世界等著我們翱翔。

　　所以，在高考的路上，我們肯定會遇到很多困難和挫折，但一定要記住一句偉人的`話：“最艱難的一天，是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候�！币�明白，只有那些能夠掌握知識、克服困難的人，才會贏得最后的勝利。所以，不能停下來，要不斷前進(jìn)，不斷超越。因?yàn)楦呖紱]有神話，它只是人們意志、精神、抱負(fù)和理想的證明。學(xué)習(xí)這件事不是缺少時(shí)間，而是缺少努力。我們應(yīng)該在心里清楚，沒有人能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。所以，只有比別人更努力，更早，才能嘗到成功的滋味。什么是成功？反正人家不相信你能做什么，你做了，那叫成功。

　　回顧過去，在險(xiǎn)峻的春天，有我們執(zhí)著的追求，在滂沱的夏雨中，在秋風(fēng)中，有我們的激情，在冬雪中，有我們堅(jiān)定的足跡。我們心中的夢想已經(jīng)成為夜空下最亮的星星，指引我們永不停息。青春在奮斗中閃耀，生命在奮斗中豪邁！

　　水手必須與風(fēng)浪搏斗，鷹必須翱翔。那就讓我們用努力扼住命運(yùn)的咽喉，用汗水播撒生命的希望，鑄就百日輝煌，把緊張、焦慮、恐懼、不安、悲觀、失望拋諸腦后。讓我們一起對自己說：我能行。

　　學(xué)生之間的互助是進(jìn)步過程中的一塊鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口指明方向的路標(biāo)，我們的汗水會為我們澆下成功的花朵。當(dāng)我們對生活有了期待，我們就會進(jìn)步。此時(shí)此刻，我們的大學(xué)夢就是我們的期待。明確目標(biāo)，再接再厲，在挫折和打擊中堅(jiān)持。既然選擇了，就要?dú)v經(jīng)磨難。奮斗不需要任何借口，因?yàn)閵^斗的過程本身就是信仰的證明。

　　同學(xué)們，讓我們敢于拼搏，不懈努力，爭取進(jìn)步；

　　讓我們自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想；

　　讓我們超越自己，用奮斗放飛夢想！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝。

　　很燃的演講稿 篇10

　　中國有句古話叫“米粒之光豈能與浩月爭輝”，意思就是米粒那么大小的一點(diǎn)光芒也敢和明亮的月光比嗎？我把自己演講的題目起為“米粒之光燃日月”一方面是想說我自己的力量很微弱，能給帶來學(xué)生的改變很�。晃业哪芰�很有限，和在座的各位前輩們來比，我還有很長的路要走，站在大家面前說“師德”真是很慚愧。我相信各位前輩們對于師德的體悟一定比我深，做的也比我好�，F(xiàn)在就算我拋磚引玉吧，還請大家不吝賜教。

　　剛剛我說的是“米粒之光”部分的含義。接下來我要說的是“燃日月”。何為“燃日月”呢？我的理解就是，雖然我們的力量很很有限，但是我們可以用我們的知識去澆灌，用愛去培養(yǎng)我們的學(xué)生。因?yàn)樗麄冞�小，所以有無限的可能。如果我們打的基礎(chǔ)好，他們未嘗不可能成為可與日月同輝的人物。

　　有人把教師比作“托起明天太陽的人”。我認(rèn)為這個(gè)比喻很恰當(dāng)�！巴小保�不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)�部的愛心來闡釋這“托”的含義。就像著名教育家馬卡連柯說過的那樣：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人�！睂ψ约旱慕逃龑ο蟪錆M信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！币�?yàn)橛袗郏�我們才有耐心；因�(yàn)橛袗�，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗�，我們才和同學(xué)貼心。教師的愛高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。 “愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的`絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

　　其實(shí)學(xué)生想要的真的很少，也許你一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就在他心中灑下一顆向上的種子。說一個(gè)真實(shí)的例子吧。去年我班上有一個(gè)叫周佳園的學(xué)生。我剛接他的時(shí)候語文成績特別差。上課的時(shí)候不愛聽講，自習(xí)課特愛做小動(dòng)作。做題的時(shí)候基礎(chǔ)題錯(cuò)的一串一串的，閱讀題連做都不做�？荚嚨臅r(shí)候經(jīng)常不及格。但就是他，在臨近升學(xué)考試的時(shí)候語文成績穩(wěn)定在75分以上，有一次考得好還得了83分的高分。他成績提升之快都讓我驚訝。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步快而去尋找原因的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他轉(zhuǎn)變的起點(diǎn)是一件我?guī)缀蹩煲�忘掉的小事——有一次課間的時(shí)候，他因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾和另一名成績較好的同學(xué)打架了。我沒有偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，對他們態(tài)度一視同仁。沒有很嚴(yán)厲的批評他們，只是很耐心的教導(dǎo)他們以后出現(xiàn)矛盾不要?jiǎng)邮�，最后又給他用紫藥水處理了一下傷口。就是因?yàn)檫@件事，他自己主動(dòng)的改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，我在他進(jìn)步時(shí)也給予了及時(shí)的鼓勵(lì)，最后終于使他的成績穩(wěn)定了。

　　看吧，孩子們就是這樣，只要我們釋放一點(diǎn)點(diǎn)的善意，就會收獲無限的可能。如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我心不悔，只愿我這顆米粒之光的小小珍珠，能夠點(diǎn)燃千千萬萬個(gè)太陽！我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

　　很燃的演講稿 篇11

女士們先生們，前輩們，學(xué)生和所有教師：

　　早上好！

　　今天離高考只有十天了。這是高三學(xué)生參加的最后一次晨會。再過十天，你就要上高考戰(zhàn)場了。今天，我在這里，代表所有的老師，為所有在高考復(fù)習(xí)最后一刻奮戰(zhàn)的同學(xué)們，加油，鼓勵(lì)，前進(jìn)。希望十幾天后，大家精神抖擻，信心十足地走進(jìn)考場。

　　回顧初秋，當(dāng)每個(gè)人第一次走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，你有沒有想過我們今天會聚集在這里舉行這個(gè)儀式？三年，輕輕一指。這片土地陪伴了我們一千天，見證了我們的成長。我們將以怎樣的姿態(tài)面對這片土地，踏上即將到來的征程？

　　我們只剩下十天了，我們該如何度過呢？你想聽我的建議嗎？

　　這是黎明前的黑暗，是最艱難最關(guān)鍵的十天。在這最后的時(shí)刻，不要在意自己之前的揮霍浪費(fèi)，要為自己而戰(zhàn)。請拋棄你的膽怯和迷茫，凝聚你的精神，進(jìn)行最后的奮斗。

　　我知道你身心極度疲憊�，F(xiàn)在還有什么能救你？只有“毅力”兩個(gè)字。就算隨時(shí)睡著了，也要隨時(shí)醒來戰(zhàn)斗！拿出紙筆，放下最后的心理障礙，去找你的老師，從他們身上汲取最后的信心和力量，看看還有什么可以彌補(bǔ)的，或者直接去找他們，感受老師對你的愛；圈出你能得分的最后幾個(gè)考點(diǎn)，比如戰(zhàn)斗地圖上的要塞，一個(gè)個(gè)摧毀。用腦子，用意志！

　　對于很多人來說，大局已定，等待他們的是高考的塵埃�，F(xiàn)在，這是你的機(jī)會。當(dāng)別人在呼吸的時(shí)候，你又向前邁了一步。你的每一分鐘都要用來追趕，你的每一分努力都要用在去考場的'路上！

　　你應(yīng)該為自己感到驕傲�，F(xiàn)在你是世界的中心，你是備受推崇的候選人。這種榮耀一生只有一次。雖然還是會像流星一樣流逝，但已經(jīng)綻放出夜空中最后的光芒。有沒有人記得都無所謂。重要的是，這十來天，將永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)奮斗到底的軍人心中，成為你人生的回味！

　　拋開一切雜念，克服一切恐懼，忘記一切疲勞，咬著牙屏住呼吸。你所有的時(shí)間都必須花在備戰(zhàn)上。吃飯只是為了積蓄能量；睡覺，只是為了恢復(fù)體力。另外，毫無意義。所有的心思都集中在一點(diǎn)上，那就是高考！

　　在你漫長的一生中，那三天短至72小時(shí)。生活中遇到的戰(zhàn)斗遠(yuǎn)不止這次考試。但是，那又怎么樣呢？此刻，這是你的戰(zhàn)場。只有經(jīng)過這樣的洗禮，你才能算是一個(gè)真正的中國學(xué)生。這是你無法逃避的命運(yùn)！

　　物競天擇，你是僅存的驕傲�？纯粗車�，想想以前的同學(xué)，有多少人在你面前出柜，你堅(jiān)持到現(xiàn)在。

　　然后繼續(xù)你的堅(jiān)持！為你的高中生活畫上一個(gè)沉重的感嘆號！

　　不需要調(diào)整心理。所有的心理咨詢都只是欺騙弱者的謊言！你只需要打——，從醒著到睡著，在夢里回憶。如果你把每一分鐘都花在背誦和解決問題上，你就沒有機(jī)會嘆氣或疲倦了。

　　我們的信念是，直到最后都不會放棄，到最后也不能放棄。歡呼總是留給戰(zhàn)勝自己的人。只有戰(zhàn)勝了自己，才能戰(zhàn)勝別人！殺出一條血路！這是高考，這是你成年后的第一次考試。改變命運(yùn)不是從提高分?jǐn)?shù)開始，而是從改變態(tài)度開始！

　　不要在意能不能考上，你要做的就是無休止的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)！復(fù)習(xí)到進(jìn)考場前一秒，只有不猶豫的人才有資格得到上帝的眷顧。

　　在這里，我們也給所有初三的考生發(fā)一條信息，他們都在開始成長。他們應(yīng)該像你的前輩一樣努力工作，與時(shí)間賽跑。二十天后，我會看著你自信地走進(jìn)你的考場。而高二的所有同學(xué)們，你們都通過了中考，現(xiàn)在你們正在見證這一刻。你還有一年時(shí)間。希望你明年這個(gè)時(shí)候能給自己一個(gè)滿意的答案。

　　鐵營流水的戰(zhàn)士們，我們所有的老師都堅(jiān)守在這里，送上祝福，等待你們的凱旋！

　　黃沙不穿閃亮盔甲，樓蘭不回！

　　很燃的演講稿 篇12

親愛的老師和同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《決不輕言放棄》。

　　作為即將高考的高中生，也許高中三年，我們即將結(jié)束，但我們永遠(yuǎn)在路上。如果說青春注定是一團(tuán)火，一腔熱血，一首歌，那么我們高三一定是一團(tuán)燃燒的火，一腔流淌的血，一曲激昂的歌。

　　但就在上周，高三班主任對學(xué)校周邊的網(wǎng)吧進(jìn)行了拉網(wǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有33名學(xué)生外出上網(wǎng)，尤其是高三學(xué)生。

　　我不認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)中遇到困難就需要在虛擬世界中尋找安慰和平衡。其實(shí)，只要我們有積極的生活態(tài)度，挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)生活中的艱辛，不被困難嚇倒，不放棄，我們就不會沉迷網(wǎng)絡(luò)，也一定會風(fēng)雨同舟，高歌猛進(jìn)，寫出精彩人生。

　　有一個(gè)故事，講的是三只青蛙掉進(jìn)了一個(gè)鮮牛奶桶里。第一只青蛙想：“這就是命運(yùn)。”豎起你的.后腿，等待死亡的來臨；第二只青蛙想：“這個(gè)水桶看起來太深了。以我的跳躍能力，是不可能跳出來的。今天死了。”放棄了求生的努力，很快沉入桶底淹死；第三只青蛙環(huán)顧四周，心想：“真可惜！但是我的后腿還是很強(qiáng)壯。我要踮起腳找東西，從這個(gè)可怕的水桶里跳出來！”于是他又劃又跳，鮮牛奶在后腿的攪動(dòng)下漸漸變成了奶油。在奶油塊的支撐下，它躍出了奶桶。

　　對于這三只青蛙來說，失敗是因?yàn)閳?jiān)持，成功是因?yàn)椴环艞�，但我們即將進(jìn)入高中生活的尾聲。

　　1948年，牛津大學(xué)舉辦“成功的秘訣”講座，邀請丘吉爾演講。人們想象這樣一個(gè)偉人會揭示出什么樣的成功秘訣。我不想只聽到幾個(gè)字：“我成功的秘訣有三個(gè)：第一個(gè)是‘永不放棄’，第二個(gè)是‘永不，永不放棄’；第三個(gè)是‘永不，永不，永不放棄’！”會議沉默了一會兒，然后爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，持續(xù)了很久。

　　人生風(fēng)險(xiǎn)多，逆境往往比順勢多。在困難的時(shí)候，我們應(yīng)該看到希望和光明，成功往往在于我們努力堅(jiān)持。不放棄，成功的秘訣有時(shí)候就這么簡單。知道了這一點(diǎn)，我們的學(xué)習(xí)之路就會更加順暢，理想也會更加接近。

　　同學(xué)們，無論前路多么坎坷，“永不輕易放棄”永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。在途人，行動(dòng)！永不輕言放棄，努力創(chuàng)造更輝煌的未來，譜寫更精彩的人生。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

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