五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿通用15篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)守候，參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
【出示案例】
隨著“雙減”政策的實(shí)施，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度大致有三種：
家長(zhǎng)A：我們孩子回家來(lái)也很輕松，現(xiàn)在感覺(jué)到學(xué)習(xí)已經(jīng)不是他的事了，現(xiàn)在是輕松了，但是最后還是要考試��！少一分進(jìn)不了好大學(xué)！到時(shí)怎么辦？
家長(zhǎng)B：現(xiàn)在從作業(yè)中解放出來(lái)，對(duì)于孩子來(lái)講，會(huì)多一些自己自由發(fā)揮的時(shí)間，會(huì)多一些對(duì)社會(huì)自然的觀察，還會(huì)多一些自己可以經(jīng)歷期間的過(guò)程!應(yīng)該不錯(cuò)的!
家長(zhǎng)C：雙減真是太好了!我太感謝這個(gè)政策，原先匆匆忙忙地接孩子，孩子作業(yè)時(shí)間還得盯著，有時(shí)還要督促孩子背誦課文，現(xiàn)在這些全沒(méi)了，我很輕松!
針對(duì)以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態(tài)，可以分為三類：
第一種屬于望子成龍型家長(zhǎng)
、第二種屬于獨(dú)立自由型家長(zhǎng)、
第三種屬于完全放任型家長(zhǎng).
在實(shí)施“雙減”后，關(guān)于讀書這件事確實(shí)有了新的巨大變化。
“雙減"之后，家長(zhǎng)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象——不關(guān)注孩子成長(zhǎng)教育的部分家長(zhǎng)就比較放松，因?yàn)閳?bào)名了學(xué)校課后服務(wù)，不再跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，配合度有所下降，有的甚至完全放棄不管了。家長(zhǎng)對(duì)雙減不同的態(tài)度，明顯感覺(jué)的到，這一學(xué)期，孩子們的變化很大。
【存在問(wèn)題】
1.上課漫不經(jīng)心，不動(dòng)腦思考。
2.抄寫作業(yè)、計(jì)算題不細(xì)心，漏算，錯(cuò)算。
3.做題目不認(rèn)真讀題。
4.作業(yè)寫完不認(rèn)真檢查，自己覺(jué)得答得很好。
家長(zhǎng)們可以翻一翻桌面上擺放的.語(yǔ)文書、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)簿和試卷，你就可以看到自己孩子上課、寫作業(yè)、考試時(shí)候的狀態(tài)是如何的。
【表?yè)P(yáng)優(yōu)秀】
在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的孩子有：
蘭加澤、鄭蘇格、蘇語(yǔ)彤、柳欣菲、
江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、
陳 坷、蘭夢(mèng)靈、林子晴、蘇傳信、
吳夢(mèng)潔、陳梓妍、程夢(mèng)瑤、蘭顏濤。
有一些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子作業(yè)，比如：
蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。
【給家長(zhǎng)建議】
1、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2、父母在家不要吵了，在校書山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？
3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個(gè)席位，人生還有萬(wàn)種可能。逼到最后，孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時(shí)候，你放的火，老師也救不了。
4、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？
5、孩子的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
6、其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。
7、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。
8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。
9、作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要�？墒�，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。
第一，身心健康；
第二，正直勤勉；
第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；
第四，成績(jī)優(yōu)秀。
10、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
每一個(gè)自律自覺(jué)的孩子，都少不了父母的長(zhǎng)期陪伴、嚴(yán)格監(jiān)督和正確管教作為父母，在孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路上，要花真時(shí)間、真功夫，少一點(diǎn)以雙減之名的一推了之，一定要陪在孩子身邊：在他懶惰、懈怠、迷茫時(shí)，及時(shí)提醒他：人生沒(méi)有捷徑，唯有踏實(shí)的努力，才能達(dá)到理想的彼岸。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，
我們的任務(wù)是一致的，
愿我們相互配合，
共同托起明天的太陽(yáng)吧！
感謝大家的聆聽(tīng)，希望家長(zhǎng)一如既往的支持和配合我們的工作，謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，以我們山口為例：多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們五一班有學(xué)生xx名，其中男生xx人，女生xx人。五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五一班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
我們班學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做值日，保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中，我班的xx、xx獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我校舉辦的書法比賽中xx、xx、獲校一等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上xx努力拼搏，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的'班集體。孩子們學(xué)習(xí)興趣高，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都名列第一，我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)也居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、等工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師的得力助手。xx等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。另外，xx同學(xué)進(jìn)步很快，已進(jìn)入我班的優(yōu)秀行列。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，從五年級(jí)就進(jìn)入到高年級(jí)的學(xué)習(xí)，要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit，每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯; read and say是情景會(huì)話板塊;第二部分read and say是情景會(huì)話板塊;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫,以讀寫促聽(tīng)說(shuō)。首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書籍（包括英語(yǔ)字典）。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的`語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)
地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級(jí)
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(zhǎng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話，
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會(huì)單詞，詞組，句子和部分對(duì)話，默寫本，是默寫四會(huì)單詞，詞組和句子，家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起，為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)，謝謝！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好�？赡艽蠹視�(huì)很奇怪，這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺(tái)中間呢?我來(lái)一下，我叫馮偉杰，是咱們大眾完小第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任，去年的10月12日，也是在這里，學(xué)校主持召開了以“信任”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，信任學(xué)校，信任教師，信任學(xué)生。我們家長(zhǎng)和學(xué)校之間在信任中渡過(guò)了六個(gè)月，感受了教師對(duì)學(xué)生的盡心盡力。還有三個(gè)月，孩子們就要離校了，教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更離不開我們?cè)谧募议L(zhǎng)，所以我們第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)成員強(qiáng)烈要求，主持本次家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長(zhǎng)會(huì)能夠讓您有更多的收獲。
因?yàn)榻裉斓臅?huì)議對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)，都是最重要的事情，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)行為直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家調(diào)整您的手機(jī)，以提高會(huì)議效率，。
首先，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中到校參加五年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)，意味著小學(xué)階段即將結(jié)束，初中階段即將到來(lái)，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們家長(zhǎng)需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，你一定會(huì)有所收獲。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：真情溝通，智慧共贏
本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)由我在這里主持，大約需要一個(gè)小時(shí)。
第二環(huán)節(jié)在各班教室，由各班主任主持，大約一個(gè)小時(shí)。
首先請(qǐng)教導(dǎo)處張紅麗主任講話。
學(xué)校發(fā)展了，教師成長(zhǎng)了，學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步，學(xué)校和家長(zhǎng)本是唇齒相依，我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好，我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著。對(duì)班級(jí)或教師有意見(jiàn)或建議，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校或家委會(huì)溝通，取得最妥善的解決辦法，俗話說(shuō)，縣官不如現(xiàn)管嘛，關(guān)起門說(shuō)缺點(diǎn)，打開門說(shuō)亮點(diǎn)，這也是我們?cè)S多人做事的方式。公布兩個(gè)電話校長(zhǎng)辦公電話：8453117，家委會(huì)駐學(xué)校辦公電話：8480370
還有三個(gè)月，學(xué)生就要畢業(yè)離校了，還有五個(gè)月，學(xué)生就要升入初一了，在這五個(gè)月里，我們家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接，讓孩子信心十足地跨入初中大門呢。為了幫助我們家長(zhǎng)朋友解除這些困惑，今天特別邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處王成主任為大家做。王成主任，共青團(tuán)文登市第__屆委員會(huì)委員，文登體育名師，撰寫了大量的論文，其中《如何指導(dǎo)學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國(guó)指導(dǎo)用書《不輸在起跑線上》，《化解考前焦慮，積極應(yīng)對(duì)中考》發(fā)表在《威海晚報(bào)》上等。
報(bào)告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育，為孩子初中四年夯實(shí)基捶
感謝王成主任，相信你的講話能夠一語(yǔ)驚醒在座很多的夢(mèng)中人，既分析了孩子剛?cè)氤踔写箝T后面對(duì)的困惑和不適應(yīng)，又為各位家長(zhǎng)量身定做了錦囊妙計(jì)，正所謂既看病，又開藥，相信許多家長(zhǎng)都能有所收獲。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)教導(dǎo)處侯江文副主任公布開學(xué)以來(lái)表現(xiàn)突出的學(xué)生名單。
每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后，都有一對(duì)優(yōu)秀的父母，下面進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)交流育子。讀書是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種重要，閱讀理解和寫作是考試必考項(xiàng)目，如何讓學(xué)生愛(ài)讀書，愛(ài)寫作。下面請(qǐng)李瀟涵家長(zhǎng)談如何和孩子一起愛(ài)上讀書。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是教育的第一任教師和永遠(yuǎn)不會(huì)更換的班主任，我們的所的一言一行，都是寶貝學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。要求孩子做到我，我們家長(zhǎng)首先要做到。
學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如何讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性，下面請(qǐng)5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊淖龇ā?/p>
呂瀟媽媽通過(guò)生活中用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法培養(yǎng)孩子的興趣，另外嚴(yán)格要求，及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長(zhǎng)要堅(jiān)持的好做法。
孩子的對(duì)不同學(xué)科的興趣不同，如何通過(guò)一科帶動(dòng)多科，達(dá)到全面發(fā)展的境界，下面請(qǐng)5年2班趙家強(qiáng)的家長(zhǎng)談如何提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)孩子圖書，誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到不同的問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)把孩子當(dāng)成小大人來(lái)看待，理解，尊重，伴隨成長(zhǎng)。
是學(xué)生必須面對(duì)的.難題，其實(shí)說(shuō)難也不難，只要家長(zhǎng)積極、分步引導(dǎo)，相信就會(huì)有收獲。下面5年5班的曲夢(mèng)琪的媽媽談如何嚴(yán)格要求自已，培養(yǎng)孩子寫作文的興趣。
多讀書，多表達(dá)，多練筆是提高作文水平的好方法，堅(jiān)持下來(lái)就能成功。對(duì)于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長(zhǎng)，陶冶情操。
下面請(qǐng)5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生，提高成績(jī)。
譚湞偉媽媽通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，不斷堅(jiān)持，使孩子取得較大進(jìn)步，相信這讓許多家長(zhǎng)看到了希望。
5年5班的叢雪時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子讀書寫作文，有獨(dú)到的見(jiàn)解，想和大家一起分享。
最后請(qǐng)王月玲校長(zhǎng)講話。
感謝校長(zhǎng)給我們家長(zhǎng)歸納的幾點(diǎn)建議，相信小學(xué)五年，這是收獲最多的一次家長(zhǎng)會(huì)。
感謝各位家長(zhǎng)的全力參與，教育孩子，我們責(zé)無(wú)旁貸，讓我們共同努吧。下一環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友有秩序地離場(chǎng)，到各班教室，孩子的科任教師會(huì)有針對(duì)性對(duì)孩子的教育提出更為具體的。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
一、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1．每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。
時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。
2．每一天花必須時(shí)間和孩子玩耍。不必須要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩＂猜謎語(yǔ)＂等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3．和孩子一齊外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀寬孩子的視野，陶冶孩子的'性情
4．和孩子一齊看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。把你的鼓勵(lì)送給孩子每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。
其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)？？蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：＂不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。＂每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到＂我是好孩子＂的感覺(jué)。
事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)＂那只杯子里的水越來(lái)越多＂。
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)
精品辦公范文薈萃你有所幫忙，并分擔(dān)你的工作。
所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的＂事情＂。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。最后，我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。
請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母�！�
同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)?/p>
薈萃教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
首先，感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，等待你們時(shí)，焦急而興奮；眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來(lái)的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天，外面北風(fēng)凜冽，我們卻熱情四溢。因?yàn)椋覀優(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪，你們的到來(lái)，猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個(gè)木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的.全體老師說(shuō)一聲：歡迎你們。
今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)別具一格，拋開教師一言堂，開個(gè)家長(zhǎng)交流會(huì)。我設(shè)置9個(gè)問(wèn)題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個(gè)教室里更是有緣，聊聊自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個(gè)問(wèn)題，共同解決教育路上的難題。
1、你對(duì)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，有什么看法？你會(huì)怎么做？
2、你對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿意嗎？如果不滿意，該從哪些方面做起比較好？
3、孟母三遷告訴我們近朱者赤，近墨者黑，你對(duì)孩子交往的同學(xué)（朋友）有什么要求嗎？
4、面對(duì)孩子撒謊，尤其是撒謊不完成作業(yè)，你有什么好辦法？
5、孩子注意力不集中，是很多家長(zhǎng)的難題，你有什么高招，拿出來(lái)交流交流。
6、寫作文是孩子的一個(gè)難題，培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法，你是如何指導(dǎo)孩子的？
7、就我個(gè)人而言，我覺(jué)得學(xué)習(xí)型的家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學(xué)習(xí)，孩子也不會(huì)玩耍，你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎？效果如何？
8、《作業(yè)簽字，不簡(jiǎn)單》的文章中，闡述了簽字的三種好處：
1）讓簽字成為與老師交流的一種手段；
2）讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會(huì)；
3）讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？
9、臨近期末，老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考，你會(huì)緊張么？為此，你做了那些后勤工作？
孩子是花朵，家庭教育是沃土，學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露，讓我們孩子的心智，扎根沃土，沐浴陽(yáng)光雨露，盡情綻放。
雖是隆冬，寒風(fēng)呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長(zhǎng)和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，他們一定能駕好生命之帆，到達(dá)理想的彼岸。
謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！ 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。今天，我們趁這次難得的機(jī)會(huì)就孩子的教育問(wèn)題予以交流。
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我相信各位家長(zhǎng)在你們事業(yè)有成之際，更愿意看到孩子的茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兂休d著我們每一個(gè)家庭的希望。孩子進(jìn)入五年級(jí)，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師，我們都要掌握孩子的情況，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，才能使孩子更好地成長(zhǎng)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了老師的努力，孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長(zhǎng)的幫助，那如何更好的幫助他們呢，我們就必須了解這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：五年級(jí)已進(jìn)入小學(xué)的高段，課程內(nèi)容增加，知識(shí)內(nèi)容廣泛，學(xué)習(xí)深度也有所加深。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，不管每一學(xué)科，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：現(xiàn)在這個(gè)年齡的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，似懂非懂的階段，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到所要求的標(biāo)準(zhǔn)，盡管如此，我們也不要總是否定孩子，而要讓孩子去大膽嘗試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，知道“難為情”了，怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好場(chǎng)合與尺度。
3、思想意識(shí)：有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我的孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們的話。”孩子大了，思想從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，開始自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是此時(shí)的他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確方向，這就需要家庭成員的“口風(fēng)”一致，家校聯(lián)合教育一致。
學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，獲得提高和進(jìn)步，是老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。了解了此階段學(xué)生特點(diǎn)，現(xiàn)在我們就結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議，以使我們的孩子獲得更好的成長(zhǎng)教育：
我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合學(xué)校做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹立正確的教育觀念�！案改钢異�(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。一棵小樹長(zhǎng)1年的話，只能用來(lái)做籬笆，或者當(dāng)柴燒；
10年的樹木可以做檁條；
20年的樹木用處可就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具....孩子的學(xué)習(xí)就如同小樹的成長(zhǎng)，他學(xué)到的知識(shí)越多能力越強(qiáng)，將來(lái)工作的時(shí)候選擇權(quán)就越多，他可以選擇自己喜歡而有價(jià)值的工作，而不是被迫謀生�，F(xiàn)在我們的生活水平提高，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在物質(zhì)上虧待自己的孩子，但是關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展才是至關(guān)重要。我們既要重視孩子的學(xué)習(xí)。要給孩子自信、鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要重視孩子多方面能力的發(fā)展。對(duì)于孩子，你的時(shí)間、精力花費(fèi)多少，未來(lái)的結(jié)果真的是不一樣的。
關(guān)注孩子的'學(xué)習(xí)，就一定要落到實(shí)處，要做到時(shí)常詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)，時(shí)常檢查孩子的作業(yè)，時(shí)常和老師溝通孩子的情況。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校，老師常常會(huì)感慨，四五年級(jí)是家長(zhǎng)們比較容易忽視的階段，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，不再像低年級(jí)時(shí)候那樣時(shí)刻關(guān)注習(xí)慣，也沒(méi)有像六年級(jí)的家長(zhǎng)那樣因?yàn)榧磳⒚媾R小升初特別重視孩子的成績(jī)。導(dǎo)致部分孩子就在思想上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了敷衍現(xiàn)象。因此在此階段，如果孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成并鞏固，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定不要有任何松懈。在教育的問(wèn)題上，一定要全面了解孩子，針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使我們的教育更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
希望不管家長(zhǎng)們平時(shí)多忙，也要抽出時(shí)間和孩子多交流，關(guān)注孩子心理變化，了解他們的成長(zhǎng)需求。在很大程度上，小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該多夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
借此機(jī)會(huì)，我也想告訴我們的孩子，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！為了你們的健康成長(zhǎng)，你們的家長(zhǎng)和每一位老師都在竭盡全力，而你們才是學(xué)習(xí)的主體，只有你們自己真正自律，努力，積極，奮進(jìn)，才會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果，你們的未來(lái)才會(huì)有更多更好的選擇機(jī)會(huì)。
各位家長(zhǎng)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了；
為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。老師愿意為了每一個(gè)孩子，從一點(diǎn)一滴做起。相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為他們最好的模樣！ 最后，祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！也期待我們每一個(gè)孩子能夠珍惜時(shí)間，提升自己，成為一個(gè)可以對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的有用之才！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝！因?yàn)楹⒆樱覀兡軌蛴袡C(jī)會(huì)相聚在美麗的洋浦第一小學(xué)，相聚在五（3）班，這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)，就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的語(yǔ)文換了從三都中學(xué)調(diào)來(lái)的陳麗娜老師，英語(yǔ)還是原來(lái)的張?zhí)炖蠋煟瑪?shù)學(xué)仍然是我。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今，隨著交往的增多，很多家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。例如四年級(jí)上學(xué)期黃玉杰和吳萬(wàn)琦體育課時(shí)大鬧，互相都受了傷害，但黃玉杰家長(zhǎng)沒(méi)顧及自己孩子怎樣，而是馬上趕到學(xué)校來(lái)看看吳萬(wàn)琪傷得怎樣。還有跳蚤書市中得到的經(jīng)費(fèi)，家長(zhǎng)們主動(dòng)要求把它當(dāng)作班費(fèi)，為我們班的活動(dòng)帶來(lái)了方便。家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝！
下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五（3）班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績(jī)：上學(xué)期誦讀比賽獲年級(jí)第一，歌詠比賽獲年級(jí)二等獎(jiǎng)等等。這些都體現(xiàn)了我們班集體刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：張?bào)�、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：李才同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的張?bào)阃瑢W(xué)，不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂(lè)、文娛、寫字各方面都很出色，這離不開老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開家長(zhǎng)的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后，我對(duì)家庭作業(yè)的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的.作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的，沒(méi)寫完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了？”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省�？赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。
零花錢問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，上學(xué)不帶零花錢，不能養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來(lái)，買別的東西，甚至去摸獎(jiǎng)，早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(zhǎng)的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢，以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話說(shuō)：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長(zhǎng)的該如何
為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長(zhǎng)急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物，認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以，切不可將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書的孩子，像張藍(lán)青，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他看書，令我很是欣喜。
接下來(lái)就請(qǐng)大家為我們班的提升，提點(diǎn)建議吧。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是五（3）班笪詩(shī)宇的媽媽。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
第一 讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次，我看到孩子的語(yǔ)文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫錯(cuò)了，我讓孩子改過(guò)來(lái)，孩子問(wèn)我：為什么老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還給我打鉤呢？我告訴他，是老師太信任你了，她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫錯(cuò)的。孩子突然覺(jué)得很愧疚，辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。孩子在以后抄寫字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真，很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人，也有疏忽的時(shí)候，不可能完美無(wú)缺，這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。我對(duì)他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽(tīng)覺(jué)得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛(ài)，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局�，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)！否則最后受傷的還是自己的孩子。
第二 做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性，變得有點(diǎn)叛逆，以至于我突然感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽(tīng)孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業(yè)，我就會(huì)陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè)，我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情？高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè)。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候，幫他去分析，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾，我會(huì)讓他去找自己身上的不足，如果自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在散步的過(guò)程中，我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書店看看書，到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍，做學(xué)習(xí)型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩子買的書，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子交流，真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責(zé)任，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè)，我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的歷程，分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.進(jìn)步，本身就是一件很快樂(lè)的事情！如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。
第三 培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩，一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí)，40分鐘到了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦，不需要家長(zhǎng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門，也試過(guò)吃飯不等他，讓他回來(lái)吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什么原因他一放學(xué)就回家了，我們一起吃飯的時(shí)候，我說(shuō)：“笪詩(shī)宇，你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好！”孩子突然問(wèn)我：媽媽，我沒(méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨(dú)，不熱鬧？我連忙順著他的話說(shuō)：是呀，你就是我們家的開心果，沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng)，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培養(yǎng)他的責(zé)任心，反而效果更好。還有，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事，我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家，真的有事耽擱了，我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會(huì)說(shuō)謊的！孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開始對(duì)你說(shuō)謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說(shuō)明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思，必須改變自己，否則會(huì)越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里話，說(shuō)真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他，我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。
第四 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上一年級(jí)開始，我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái)，做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子一直堅(jiān)持的很好，從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍，他的作業(yè)我不是每天都檢查，但每一周我一定會(huì)整體看一遍，我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題，我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí)，我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來(lái)，希望你能做出來(lái)后，再講給媽媽聽(tīng)，當(dāng)媽媽的小老師。他一聽(tīng)，媽媽都做不出來(lái)，那我一定要試一試，等他做完后，我再告訴他我的方法，然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問(wèn)我，你不是不會(huì)做嗎？我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì)很得意，很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，又鞏固了知識(shí)。
第五 多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里，我非常感謝數(shù)學(xué)王老師，文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間，在教育孩子時(shí)遇到的困惑，我經(jīng)常會(huì)給她們打電話，我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足，我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心地對(duì)待孩子，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步！最后，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝！ 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的家長(zhǎng)朋友，尊敬的宋老師：
你們好！請(qǐng)?jiān)试S我代表全班的學(xué)生家長(zhǎng)感謝宋老師五年來(lái)對(duì)孩子們的悉心教育，謝謝您！很高興同各位家長(zhǎng)探討在家庭教育中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。談一下自己的體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。
一、堅(jiān)持每晚給孩子檢查作業(yè)。并準(zhǔn)確指出孩子所犯的錯(cuò)誤。家庭作業(yè)是學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)課程的復(fù)習(xí)、總結(jié)，是鞏固課堂知識(shí)的必要手段。家長(zhǎng)只要認(rèn)真檢查作業(yè)，準(zhǔn)確的指出錯(cuò)誤，說(shuō)明做錯(cuò)的原因，孩子就會(huì)明白，當(dāng)晚的家庭作業(yè)沒(méi)法蒙混過(guò)關(guān)，只能認(rèn)真完成。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高并保持一定的水平。這種方式也能及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科現(xiàn)象，及時(shí)糾正偏科問(wèn)題。舉個(gè)例子。在做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我指出了音標(biāo)的錯(cuò)誤，孩子會(huì)振振有詞：“老師上課就是這么教的！”當(dāng)然老師不會(huì)教錯(cuò)，很有可能是孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)音標(biāo)的理解似是而非了。怎么辦呢？我說(shuō)：“這樣，咱們誰(shuí)的話都不信，看英語(yǔ)詞典，詞典總不該有錯(cuò)吧？”查閱英語(yǔ)詞典后，孩子沒(méi)話說(shuō)了。這個(gè)過(guò)程既糾正了孩子的認(rèn)知錯(cuò)誤，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何查閱詞典，多了一種解決問(wèn)題的能力。更為關(guān)鍵的是，孩子會(huì)形成一種意識(shí)，做作業(yè)不可能蒙混過(guò)關(guān)。只有家長(zhǎng)認(rèn)真了，孩子才可能認(rèn)真。
二、教孩子有一顆敬畏的心。什么是敬畏？我理解，就是對(duì)某件事情的態(tài)度，應(yīng)該對(duì)這件事情既有尊敬又不敢逾越的思想。小學(xué)高年級(jí)，打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特別是身體強(qiáng)壯的孩子會(huì)欺負(fù)弱小的孩子，遇到這樣的事情，我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢？三個(gè)選項(xiàng)，第一，以其人之道還治其人之身，簡(jiǎn)單粗暴的方式，教育孩子絕不能吃虧。第二、默默的忍受，輕描淡寫把事情過(guò)去。第三、認(rèn)真分析事情起因，根據(jù)事情的是非曲直，及時(shí)跟學(xué)校老師溝通，妥善解決問(wèn)題。我覺(jué)得大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇地三項(xiàng)。我的孩子就遇到過(guò)這樣的事情。盡管孩子長(zhǎng)得比較胖，可這孩子會(huì)考慮問(wèn)題的后果，沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待這樣的事情。事情是這樣的：幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，看著這個(gè)孩子挺好玩，胖乎乎的，就叫他去人少的地方，欺負(fù)他，論身高體重，真要是打起來(lái)，估計(jì)我的`孩子也不會(huì)吃虧。他沒(méi)有這么做，而是回家后跟我們說(shuō)了這件事情，我問(wèn)清楚了事情的來(lái)龍去脈。同時(shí)教育他，這件事情，第一，你做的對(duì)，沒(méi)有打起來(lái)，否則后果不堪設(shè)想；第二，如果再遇到這樣的事情，應(yīng)該不去理會(huì)，回到自己的班里，有很多同學(xué)在，在高年級(jí)也不敢怎么樣。第三，要及時(shí)將事情告訴老師，避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。孩子認(rèn)可了這種方法。我也及時(shí)跟宋老師溝通了這件事情，把影響降到最低。這樣既能保護(hù)孩子脆弱的心理，也會(huì)避免以后類似事情的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的嚴(yán)重性，也就不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事情了。
三、教孩子有一顆勇敢的心。這其實(shí)是從小培養(yǎng)孩子的健康心理品質(zhì)�，F(xiàn)如今，多數(shù)活潑好動(dòng)，能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事，平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆，說(shuō)話聲音低微，主動(dòng)要求少，不敢一個(gè)人外出，上課不敢舉手回答問(wèn)題等。有些孩子每當(dāng)父母不在身邊時(shí)就往往會(huì)感到害怕，有的孩子怕黑，有的孩子怕“鬼怪”等等。這就是我們通常所說(shuō)的孩子膽小。孩子為什么會(huì)膽小呢?我個(gè)人覺(jué)得，這與家庭教育不無(wú)關(guān)系。比如，父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力;父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦替代，在日常生活中對(duì)孩子限制過(guò)多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別動(dòng)，看，摔了！”孩子摸摸掃帚，大人就說(shuō)：“扎著你，多臟，快放下”等等，造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，從而膽小;或者父母過(guò)分嚴(yán)厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我在生活中也不自覺(jué)的會(huì)這么說(shuō)，這樣做最大后果就是令孩子更加膽小，不知所措，實(shí)際上，許多成年人的心理問(wèn)題可以追溯到他的兒童時(shí)代。所以我們家長(zhǎng)要及時(shí)消除孩子的恐懼感，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的生活環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子的自信心和勇敢的心理品質(zhì)。以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合，別人表示的對(duì)孩子的友好尊重，能使他感到快樂(lè)，孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友。多鼓勵(lì)孩子參與群體活動(dòng)。根據(jù)孩子的性情，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆印皰侇^露面”，多與其他人特別是陌生人打交道。要幫助孩子克服害羞心理，提高交往的勇氣。要經(jīng)常帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄�，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。注意從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。要鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應(yīng)付遇到的問(wèn)題和困難。不要對(duì)孩子過(guò)分呵護(hù)，要相信他們自己能夠做很多我們認(rèn)為他們難以做到的事情�？傊覀兏改敢鸵獜淖陨碜銎�，并經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)想法，有意識(shí)地鍛煉他們的獨(dú)立性，給孩子一顆真正勇敢的心，這樣的孩子才能成就未來(lái)領(lǐng)袖！
謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況，這次五年級(jí)的考題不算難，平均分為分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí)，哪些學(xué)生不夠扎實(shí)，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了。
二、接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)的比較累，同樣地，如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。
三、這次五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，我們的家長(zhǎng)也應(yīng)多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的
精品辦公范文薈萃單詞記會(huì)，只有這樣，在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。那么，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？
我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠(chéng)的呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。換句話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長(zhǎng)的一些建議：
一、在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng)，純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椋?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，長(zhǎng)期下去，一定會(huì)有所收獲。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀，對(duì)話、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀，該說(shuō)的說(shuō)、該寫的.寫、該記的記、及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影
精品辦公范文薈萃響孩子，千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任冉它巴！要讓孩子知道：今天，你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣，明天，你就可以更好！孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，”是啊，只要你投入多一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)。謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的劉老師，尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！我是z的爸爸。首先感謝劉老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勞！對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都比我做得好。
說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)孩子的教育做的確實(shí)不夠，平時(shí)我們都把更多的時(shí)間放到了工作上，z上1-3年級(jí)的時(shí)候，我和她媽媽都在嵐山工作，那時(shí)z在助學(xué)園里待了三年，中午和下午放學(xué)都在助學(xué)園，每天晚上我們回來(lái)很晚才能把她從助學(xué)園接回家�，F(xiàn)在呢，我在莒縣工作，每周一走了，周五才能回來(lái)，z媽媽在石臼工作，早上走了，晚上才能回來(lái)，所以能夠輔導(dǎo)z的時(shí)間也很少，對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育基本上都是放在星期六和星期天。下面，我就粗淺地談七點(diǎn)我對(duì)家庭教育的看法，與老師、家長(zhǎng)共勉。
第一點(diǎn)：讓“快樂(lè)學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)”成為一種習(xí)慣，是我們培養(yǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)基本思想。
“快樂(lè)學(xué)習(xí)”與“科學(xué)學(xué)習(xí)”相輔相成，“科學(xué)學(xué)習(xí)”是前提，“快樂(lè)學(xué)習(xí)”是必然結(jié)果。所謂的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，就是幫孩子樹立“學(xué)的時(shí)候用心學(xué)，玩的時(shí)候開心玩”的觀點(diǎn)。堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，除了做好學(xué)校統(tǒng)一征訂的《配套練習(xí)冊(cè)》，《小學(xué)生生活》，以及高質(zhì)量的完成學(xué)校老師補(bǔ)置的作業(yè)外，其它的課外練習(xí)一律不讓孩子做，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給孩子買了很多課外練習(xí)的資料，如：黃岡小狀元，海淀AB試卷，考前沖刺試卷等等，逼著孩子做大量的課外練習(xí)，我認(rèn)為這與當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育背道而馳，白白增加了孩子的課外負(fù)擔(dān),是極不可取的形為。再一個(gè)就是，只要是學(xué)校里開的主課如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，只要在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)了，就沒(méi)必要在外面再給報(bào)什么英語(yǔ)、奧數(shù)、作文特長(zhǎng)班了，外邊教的再好那都是商業(yè)模式，怎么也比不了學(xué)校老師按照教學(xué)大綱教的好。
大家想一下，孩子放學(xué)回家本來(lái)學(xué)校老師已經(jīng)布置了作業(yè)，你再讓他去做小狀元，海淀試卷，本來(lái)在學(xué)校學(xué)了數(shù)學(xué)，作文，英語(yǔ)你還讓他到外面去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、作文，如此疲勞，他能快樂(lè)嗎？把屬于孩子們玩的時(shí)間還給孩子們是每位家長(zhǎng)都要認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)問(wèn)題。孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)美好的，讓他們開開心心的去玩是天經(jīng)地義的！所謂“科學(xué)學(xué)習(xí)”就是學(xué)習(xí)一定要講方法，這個(gè)方法也很簡(jiǎn)單，人們都總結(jié)了，那就是課前適當(dāng)預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。只要在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)講了，所學(xué)的東西也就基本掌握了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的成績(jī)不要看的太重，不要孩子一沒(méi)考滿分，家長(zhǎng)就火冒三丈，比起成績(jī)來(lái)，有些習(xí)慣的養(yǎng)成，就顯的更為重要。生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴隨孩子的一生，要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。特別是“快樂(lè)學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，懂得“科學(xué)學(xué)習(xí)”了，自然就會(huì)進(jìn)入“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，這是一種良性循環(huán)，不講科學(xué)，給孩子通過(guò)大量的題海戰(zhàn)術(shù)惡補(bǔ)，那是折磨，是一種惡性循環(huán)。當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也錯(cuò)不了，好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生。
第二點(diǎn)：給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們家長(zhǎng)必須盡到的一個(gè)責(zé)任。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的`家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子要有自己的專用的學(xué)習(xí)課桌，自己的房間，學(xué)習(xí)用的一些必要的工具，包括電腦、書籍、字典、彩筆、卡紙、影視資料、筆墨紙硯，等等。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將，打撲克牌，為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們都很安靜，不打擾孩子，我們會(huì)多看點(diǎn)書和雜志，影響培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣。孩子生日、“六一”等得到的禮物是書籍，取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書籍，并且在書籍上注明是什么原因得到的這本書，寫上祝福的話，并寫上日期，爸爸媽媽給簽上名；書陶冶了孩子的情操，也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)他記憶力開發(fā)，語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維能力有很好的幫助。我們經(jīng)常會(huì)帶孩子到圖書館，新華書店看書，到博物館去看歷史文物，到書畫學(xué)校去寫毛筆字，畫國(guó)畫。在周末我們也經(jīng)常帶著孩子參加戶外活動(dòng)及娛樂(lè)活動(dòng)，爬山、趕海、去公園、去植物園、走進(jìn)農(nóng)村，走進(jìn)大自然，走進(jìn)數(shù)字影院，走進(jìn)永大歡樂(lè)世界，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè)的生活。
第三點(diǎn)：平等協(xié)商，對(duì)等交流是孩子擁有的一項(xiàng)至高無(wú)上的權(quán)利。
很多家長(zhǎng)不懂的“平等協(xié)商，對(duì)等交流”這一條法則，老是高高在上，對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令。其實(shí)你跟孩子是平等的，你也要懂的尊重孩子，認(rèn)真的傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，必要時(shí)候也要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。進(jìn)入四年級(jí)后，孩子進(jìn)入了所謂的小學(xué)高年級(jí)階段，有了自己的一定的空間，對(duì)一些事物有了自己的一些似是而非的判斷，甚至學(xué)會(huì)了一些逆反心理，這時(shí)候家長(zhǎng)更要放低姿態(tài)，以平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。
對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都是一朵花，花開有早晚，家長(zhǎng)要有耐心，學(xué)會(huì)靜靜的等待花開。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)孩子的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特質(zhì)。小孩子的心理承受能力還比較差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)的逐步改正缺點(diǎn)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是No.1，孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫他分析原因，在以后的考試中不要再犯類似錯(cuò)誤，我們的目的也就達(dá)到了。在家中我們與孩子是平等的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我可以批評(píng)他，但當(dāng)孩子認(rèn)為大人不對(duì)，確實(shí)是父母錯(cuò)了，也要向孩子認(rèn)錯(cuò)，地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子之間的相互的信任。
第四點(diǎn)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力以及健全的人格是家長(zhǎng)的一門必修課。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力，就是讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候鋪下身子就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)過(guò)程能夠認(rèn)真，聚精會(huì)神，全心全意，專注力養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)就能夠事半功倍，家長(zhǎng)要經(jīng)常引導(dǎo)孩子，把孩子的專注力培養(yǎng)起來(lái)，怎么培養(yǎng)，很簡(jiǎn)單還是前面講的，你讓孩子趕緊做完作業(yè)去玩就好了，而不是做完作業(yè)再去做小狀元，試卷。再一個(gè)，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定要先備課，你只有自己先弄清楚了課本上是怎么講的，你才能有資格輔導(dǎo)孩子，有些家長(zhǎng)根本不注意這一點(diǎn)，給孩子上來(lái)就輔導(dǎo)，輔導(dǎo)錯(cuò)了，自己也全然不知。
培養(yǎng)孩子健全的人格，幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和合作配合帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、包容、謙和”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
第五點(diǎn)：為孩子做一個(gè)榜樣，是家長(zhǎng)需要做到的一個(gè)永恒的課題。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中責(zé)任最大的是我們家長(zhǎng)。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長(zhǎng)能做到哪一點(diǎn)。所以，如果我們不能當(dāng)好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。所謂的言傳身教也就是說(shuō)孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì)成為孩子將來(lái)的人生坐標(biāo)。
第六點(diǎn)：家長(zhǎng)幫孩子選一門孩子感興趣的特長(zhǎng)是讓孩子一生受益的一個(gè)重大舉措。
興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。可是如果不注意保護(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，父母把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些課外練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。
除了在學(xué)校學(xué)數(shù)學(xué)外還要在校外讓孩子學(xué)奧數(shù)，除了在學(xué)校學(xué)語(yǔ)文外，還要孩子在校外學(xué)作文，除了在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)外，還要讓孩子在校外上英語(yǔ)培訓(xùn)班，這樣一來(lái)，疲倦進(jìn)而轉(zhuǎn)化為厭倦，疲倦是量變，厭倦是質(zhì)變，孩子一旦產(chǎn)生厭倦情緒就會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。如其讓孩子沉浸于應(yīng)試教育的題海、培訓(xùn)戰(zhàn)術(shù)中，不如把孩子解脫出來(lái)，讓他真正的學(xué)一門感興趣的特長(zhǎng)，比如書法、國(guó)畫、樂(lè)器、游泳、舞蹈等等，這一門特長(zhǎng)學(xué)好了，孩子一生都受益，特長(zhǎng)學(xué)好了，對(duì)文化課也是一種促進(jìn)，甚至?xí)淖兒⒆拥囊簧?/p>
第七點(diǎn)：幫孩子建一份“家庭成長(zhǎng)檔案”，是每一個(gè)有心的家長(zhǎng)都應(yīng)該努力去做的一件重要的事情。
“家庭成長(zhǎng)檔案”，是展示孩子成長(zhǎng)過(guò)程的重要記錄。主要是指收集、記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的相關(guān)檔案，包括老師或同學(xué)做出的評(píng)語(yǔ)，孩子獲的的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)證書、孩子發(fā)表的文章，孩子的創(chuàng)作本、晨誦本等等。隨著家庭生活水準(zhǔn)的不斷提升，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注也越發(fā)全面，我們?cè)诜e極實(shí)踐著讓孩子更健康、更科學(xué)、更全面發(fā)展的教育理念，因此，這就更需要家長(zhǎng)為孩子建立一個(gè)“家庭成長(zhǎng)檔案”。
很多家長(zhǎng)把孩子的“學(xué)習(xí)技能小能手”證書或者是“全面發(fā)展星”證書貼到了墻上或者是隨手扔掉了，這都不如把它整理到孩子的成長(zhǎng)檔案里，孩子的成長(zhǎng)歷程對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。我們做父母的要是能和孩子一起做一個(gè)成長(zhǎng)記錄，等孩子慢慢長(zhǎng)大，隨手翻閱這些檔案，就會(huì)喚醒他們的兒時(shí)的記憶，重拾童年五彩的夢(mèng)。陪孩子長(zhǎng)大的過(guò)程也是我們一生最珍貴最重要的一段人生歷程。試想孩子在我們身邊能有幾年？3歲，她去上幼兒園了，看著她小小的堅(jiān)強(qiáng)的背影，心中又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸；6歲，她上小學(xué)了，這是多么值得紀(jì)念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章；12歲，她上初中了，甚至有的開始上寄宿學(xué)校，一個(gè)月或者幾個(gè)月回一次家；18歲，她離開你去上大學(xué)，一年回來(lái)兩次。大學(xué)畢業(yè)后，孩子留在了遠(yuǎn)方工作，一年也難的回來(lái)一次了。好不容易回來(lái)一趟，幾天就走了。時(shí)間無(wú)法倒流，過(guò)去了就只能永遠(yuǎn)過(guò)去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因?yàn)檫@一點(diǎn)，當(dāng)她松開我們的手展翅高飛的時(shí)候，我們應(yīng)該驕傲因?yàn)槲覀冊(cè)皶鴮憽迸c“整理”過(guò)她的歷史，我們?cè)窒砼c見(jiàn)證過(guò)她成長(zhǎng)的每一刻，我們?cè)I(lǐng)她走向了一條健康正確的道路。
最后我建議大家多讀一讀劉娜老師的班級(jí)博客，她的博客名為“伴水而坐”，內(nèi)容很豐富，圖文并茂，是家長(zhǎng)了解班級(jí)的一扇窗口。另外我再給大家推薦幾位老師的博客，大家有時(shí)間可以讀一讀，相信你一定會(huì)從中有所感悟：一是實(shí)驗(yàn)小學(xué)桑小紅老師的博客，她是五年級(jí)四班的班主任，她的博客名叫“踏雪尋梅”；二是實(shí)驗(yàn)小學(xué)z老師的博客，她的博客名叫“蝴蝶來(lái)過(guò)”；三是實(shí)驗(yàn)小學(xué)王嬌老師的博客，她的博客名叫“尋找幸福的鳥兒”；四是日照市z小學(xué)牛見(jiàn)玉老師的博客，她的博客名叫“日子流淌的聲音”；五是日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)z老師的博客，z是全國(guó)有名的作家型老師，今年獲得“全國(guó)十佳教師作家”的稱號(hào)，發(fā)表文字作品二百多萬(wàn)字，是山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，日照市青年作家協(xié)會(huì)副主席。大家擠一點(diǎn)時(shí)間讀一讀這幾位老師的博客吧，看看這些老師的教學(xué)、教育理念，相信對(duì)孩子的教育大有好處。
借此機(jī)會(huì)，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂羷诘睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們吉祥安康、萬(wàn)事順?biāo)欤?/p>
謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝你們?cè)诤⒆拥慕逃飞衔覀円宦吠小榱撕⒆映砷L(zhǎng)，您愿意支持我的工作，為了孩子的健康成長(zhǎng)，您付出了太多的心血。召開這次家長(zhǎng)會(huì)是源于這個(gè)春節(jié)的特殊，也是希望和你們溝通一下這個(gè)超長(zhǎng)假期我們要如何過(guò)。今天的家長(zhǎng)會(huì)一共分為五部分：
一、疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)和防控措施
病毒來(lái)勢(shì)之兇，疫情傳播之烈，范圍擴(kuò)散之廣，全社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和壓力之大，是前所未有的，讓14億人都待在家里不能出門這種事，是史無(wú)前例的。
雖然現(xiàn)在我們國(guó)家的確診病例越來(lái)越少，但隨著全國(guó)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們不知道哪里什么時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)人員的感染暴發(fā)。加之現(xiàn)在日本韓國(guó)等世界各國(guó)新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延爆發(fā)，我國(guó)的疫情由輸出式成了輸入式，這是比較難控制的，所以，我們當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。
鑒于這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們的開學(xué)時(shí)間一直未知，最早也許是三月底四月初，最晚也許是四月底，這個(gè)都未可知。所以在這樣的形勢(shì)下，我們能做的就是做好自己的疫情防控。
1、做好每日上午、下午的雙測(cè)溫，如出現(xiàn)發(fā)燒的現(xiàn)象及時(shí)向班主任匯報(bào)。同時(shí)上報(bào)所在街鎮(zhèn)村居及社區(qū)。
2、無(wú)特殊情況，不要外出，確實(shí)需要出門的時(shí)候一定佩戴口罩，人與人之間保持一米以上的距離，不能去人員聚集的地方。如果有出平陰縣的情況一定如實(shí)上報(bào)，不上報(bào)的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)大家要自負(fù)后果。
3、家中做好日常的消毒，每日進(jìn)行衛(wèi)生打掃，多用84消毒液等對(duì)家中的角落進(jìn)行全面消毒。
二、學(xué)生的心理健康教育
2020年的春節(jié)，跟往年不太一樣，少了許多熱鬧和歡樂(lè)，多了一些不安……
疫情的爆發(fā)，冠狀病毒的傳播，讓許多家庭籠罩上了一層烏云，而年幼的孩子也深受影響……作為家長(zhǎng)，該如何引導(dǎo)孩子來(lái)面對(duì)這場(chǎng)“生命保衛(wèi)戰(zhàn)”呢？
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“生命”
打破未知，消除恐懼
病毒來(lái)勢(shì)洶洶，威脅著無(wú)數(shù)人的生命安全，孩子們心中有太多未知，并由此產(chǎn)生了恐懼。
作為家長(zhǎng)，我們要做的就是幫助孩子打破未知，充分了解各類信息，學(xué)習(xí)知識(shí)，逐步消除恐懼。什么是病毒？為什么會(huì)傳播？怎樣傳播？冠狀病毒又是什么？……帶著孩子一起關(guān)注新聞，查閱資料，閱讀相關(guān)書籍，觀看紀(jì)錄片，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言或其他方式，讓孩子認(rèn)識(shí)這一切。
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愛(ài)護(hù)動(dòng)物，尊重自然規(guī)律
對(duì)于這次疫情，國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)鐘南山院士曾表示：從各方面的初步流行病學(xué)分析，病毒通過(guò)野生動(dòng)物傳到人，是比較大的可能。將病毒傳染給人的到底是什么動(dòng)物，最終需要醫(yī)學(xué)研究數(shù)據(jù)，但極有可能與食用野味有關(guān)。
野生動(dòng)物是大自然的生靈，我們對(duì)其應(yīng)懷有一份敬畏之心。敬畏不是示弱，而是對(duì)自然規(guī)律的尊重。肆意踐踏自然規(guī)律，必然招致對(duì)人類的懲罰。
�。ㄈ┱湎А吧�
保護(hù)自己的健康和安全
生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
面對(duì)肆虐的冠狀病毒，科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法是什么？對(duì)這一關(guān)鍵問(wèn)題，帶著孩子一起接受權(quán)威的指導(dǎo)，并反復(fù)學(xué)習(xí)、及時(shí)掌握；生活中互相監(jiān)督，積極地進(jìn)行防治。
同時(shí)，強(qiáng)大的免疫力是隔離病毒的有效保障，因此一定要讓孩子明白，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，堅(jiān)持身體鍛煉非常重要，能很好地保護(hù)自己。保持積極樂(lè)觀的情緒，采取最科學(xué)的措施保護(hù)自己，保護(hù)家人，幫助他人。
（四）生命的價(jià)值
做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人
“世上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”。在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員成了“最美逆行者”，成了時(shí)代英雄。武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，身患漸凍癥，每天拖著一雙不方便的腿腳，帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員“保衛(wèi)武漢”，連續(xù)三十多天奔走在抗疫一線。80多歲的鐘南山院士，告訴大家不要去武漢，自己卻以最快速度上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。那么多的醫(yī)生護(hù)士寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”……
而另外一些人，他們沒(méi)有防護(hù)服，沒(méi)有護(hù)目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄。
他們用實(shí)際行動(dòng)，告訴我們：做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，這才是生命。（五）愛(ài)國(guó)主義教育
新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次大考，而我們的祖國(guó)和全國(guó)人民在全世界面前交了一份滿分答卷。
一個(gè)世界第二的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，除了必須要營(yíng)業(yè)的商超市場(chǎng)等，所有大小企業(yè)集體閉關(guān)停工近一個(gè)月，國(guó)家每天的經(jīng)濟(jì)損失超億計(jì)算，只為了給疫情讓步。
相比之下，日本厚生勞動(dòng)省的很多職員在結(jié)束船上工作后，未接受病毒檢查就回歸工作崗位�，F(xiàn)在已有4名登船政府人員被確診。
在韓國(guó)，民眾不顧官方禁令，不但如期舉行游行集會(huì)，還不戴口罩，甚至還互分食物，集會(huì)僅僅過(guò)去十幾個(gè)小時(shí)后，韓國(guó)的新冠肺炎確診病例急速攀升到了602例。到現(xiàn)在韓國(guó)的患病人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了4800多人。
作為世界上數(shù)得上的頭號(hào)大國(guó)，14億人口，無(wú)論疫情遠(yuǎn)近，乖乖聽(tīng)話，除了采購(gòu)日常所需，堅(jiān)決不出門，積極配合國(guó)家隔離，居然沒(méi)有發(fā)生吵鬧和紛爭(zhēng)。武漢這座超級(jí)城市，政策一出，說(shuō)封就封，這是人類歷史上首次對(duì)超千萬(wàn)人口城市最嚴(yán)厲的防疫。
緊接著湖北各個(gè)市陸續(xù)封鎖，除神農(nóng)架林區(qū)外湖北全省封閉，6000萬(wàn)人自覺(jué)蹲守湖北， 站好了悶死病毒的第一站。1月23日，武漢封城，醫(yī)院告急，病床告急，醫(yī)護(hù)告急，生活不便。自此以后，武漢和湖北的每一次隔空求助，都換來(lái)一呼百應(yīng)的馳援。蔬菜瓜果，吃喝飲品，幾百噸幾百噸地往武漢送，就怕疫區(qū)斷糧斷水。
全國(guó)最厲害的四大王炸醫(yī)院會(huì)師武漢，3萬(wàn)多名最核心的醫(yī)護(hù)人員，傾舉國(guó)之力，從四面八方往疫區(qū)沖。要知道，香港的醫(yī)護(hù)人員大罷工，才剛發(fā)生沒(méi)多久。疫情當(dāng)前，超6700名醫(yī)護(hù)人員竟然直接“辭職”，他們對(duì)于“抽簽上一線”不滿，說(shuō)這是“生死簽”。
說(shuō)要建醫(yī)院，成千上萬(wàn)的建筑工人年也不過(guò)了，三班倒地沖進(jìn)了武漢。
醫(yī)療物資全面告急，世界各地的中國(guó)人，組團(tuán)攻陷了超市，藥店，網(wǎng)店，再由機(jī)場(chǎng)的華人自愿托運(yùn)回國(guó)，一夜之間全世界上千萬(wàn)的口罩被橫掃一空，那場(chǎng)面比雙11還兇殘。后來(lái)連海外也采購(gòu)不到物資了，中國(guó)的車企連夜自造生產(chǎn)線，造口罩，造防護(hù)服，無(wú)償支援一線。
基辛格說(shuō)，中國(guó)總是被他們最勇敢的人保護(hù)的很好。
武漢封城當(dāng)天，火神山拔地而起，總建筑面積3.39萬(wàn)平方米，十天后，順利交付使用。又過(guò)了六天，總建筑面積7.5萬(wàn)平方米的雷神山，面積翻了2倍，卻用13天，再一次如期交付�，F(xiàn)在的武漢早就有充足準(zhǔn)備，疫情發(fā)生后，13家方艙醫(yī)院快速布局，提供救治床位13348張。僅用3天，13座方艙醫(yī)院陸續(xù)改造完成，立馬投入使用。
之后武漢市，相繼建立了多家方艙醫(yī)院，在25日之前，把儲(chǔ)備床位的數(shù)量，提升到3萬(wàn)張。床在等人，感染立即收治。2月17日至19日，一場(chǎng)前所未有的大排查在武漢上演。3300多個(gè)社區(qū)，7148個(gè)小區(qū)，不落一戶、不漏一人，三天時(shí)間排查近千萬(wàn)人。這場(chǎng)排查背后是3萬(wàn)多基層干部，全副武裝，挨家挨戶，走訪登記。
何其有幸，生于華夏家。中國(guó)從不完美，但中國(guó)在這場(chǎng)疫情中給我們的守護(hù)是實(shí)實(shí)在在的。
各位家長(zhǎng)，我們是不是要借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)不是掛在嘴上的，是從身邊的一點(diǎn)一滴感受的，如此好的教育機(jī)會(huì)我們?cè)趺茨軌蝈e(cuò)過(guò)。
三、線上學(xué)習(xí)停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)
1、讓孩子定好鬧鐘，周一至周五每天兩次簽到，上午八點(diǎn)和下午兩點(diǎn)半，簽到要及時(shí)，每日必簽，養(yǎng)成習(xí)慣，不在上課期間簽到，簽到后做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
2、每周下載老師發(fā)送的課程表，按照課程表的安排按時(shí)上課，每節(jié)課先仔細(xì)閱讀老師布置的學(xué)習(xí)要求，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)要求。學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題可以及時(shí)與老師私下交流。
3、作業(yè)上交要及時(shí)，能在課上完成的就課上提交，完不成的就課下在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，上午提交時(shí)間是11：30以后，下午是5:30以后。要求一周內(nèi)完成的作業(yè)周末必須提交。作業(yè)拍照上傳時(shí)注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。對(duì)于批改后的作業(yè)，大家要進(jìn)行查看，如果作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題要進(jìn)行修改再發(fā)給老師看。
4、為加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效果，我們采用小組管理，組長(zhǎng)提醒簽到，每節(jié)課小組長(zhǎng)可以語(yǔ)音或視頻通話檢查組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。語(yǔ)文每天進(jìn)行的經(jīng)典誦讀和練字，大家要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，為了加強(qiáng)誦讀和練字的效果，上午八點(diǎn)半下午兩點(diǎn)四十小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)，并進(jìn)行朗讀讀音的指導(dǎo)、寫字姿勢(shì)和生字書寫的監(jiān)督指導(dǎo)，提醒同學(xué)及時(shí)提交作業(yè)。
5、在家也要進(jìn)行體育鍛煉，每天跟隨體育老師的指導(dǎo)鍛煉身體，增強(qiáng)自身免疫力，促進(jìn)大腦活動(dòng)，更好的學(xué)習(xí)和生活。
四、家長(zhǎng)如何配合學(xué)校工作
各位家長(zhǎng)，基于現(xiàn)在的形勢(shì)。今年的春季開學(xué)比以往推遲了很久，孩子們有了一個(gè)超長(zhǎng)假期。教育部下發(fā)文件要求各地方自主進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。我們也結(jié)合上級(jí)的要求進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)的安排。正式開始線上學(xué)習(xí)是在上周，一周的.時(shí)間，很感謝家長(zhǎng)的配合，大部分的孩子都能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠做的這么好，離不開家長(zhǎng)的督促。我很感動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們主動(dòng)承擔(dān)起了本該學(xué)校里我們老師的工作，所以在這里我要向我的教育同行者道一聲“謝謝”！
在線上學(xué)習(xí)中，仍然有一些學(xué)生做得不夠好，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，還是有幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的自主管理，他們也許沒(méi)有那么大的控制力，這時(shí)候的我們就需要給他們隨時(shí)提醒。希望家長(zhǎng)配合我們：
1.幫孩子建立好的作息習(xí)慣。
2.督促孩子及時(shí)去學(xué)習(xí)，上交作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何的問(wèn)題及時(shí)反饋。
4.督促孩子進(jìn)行體育鍛煉，尤其是眼保健操，呵護(hù)孩子的眼睛。
5.關(guān)于學(xué)校下發(fā)的文件希望家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并給予配合。我們每天進(jìn)行了《學(xué)生健康臺(tái)賬》的填寫，有的家長(zhǎng)交給自己的孩子填寫，自己沒(méi)有管，而孩子的自覺(jué)性也不夠，導(dǎo)致老師在群里一個(gè)勁的催，家長(zhǎng)看不到，學(xué)生看到了也沒(méi)有反應(yīng)，咱要知道所有的事情都是為了自己和家人的生命健康，希望家長(zhǎng)盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。
五、親子陪伴
（一）親子陪伴提高質(zhì)量
因?yàn)橐咔�，你們也許有生以來(lái)第一次知道并且體會(huì)到了什么叫“隔離”；因?yàn)橐咔�，孩子們有了一個(gè)意料之外漫長(zhǎng)并且難熬的假期；因?yàn)橐咔�，孩子們開始想念他的同學(xué)，他的老師，他的課堂，他的校園……但我想說(shuō)的是，隔離的是病毒，阻斷的是疫情。在社會(huì)中，在世界上，每個(gè)人都不可能獨(dú)立存在；每個(gè)家庭也都不是一座孤島。我們?nèi)院褪澜缬兄P(guān)聯(lián)。所以我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)“陪伴是最好的教育”，在這難得的親子相處的時(shí)光里，我們是不是可以和孩子一起重新的去感受身邊的一切。
首先，重新感受一下你的家庭。趁著居家隔離的時(shí)光，品味一下家的味道，帶著孩子品味一下廚房里媽媽忙碌的身影，品味一下飯桌上爸爸叮囑的話語(yǔ)，品味一下?tīng)敔斈棠袒ò椎念^發(fā)，品味一下外公外婆深刻的皺紋，或許他們會(huì)品味到，家是生命的驛站，也是避風(fēng)的港灣；家是一份關(guān)懷，更是一份責(zé)任。
其次，重新思考一下他們的學(xué)校。在這特殊的時(shí)刻，學(xué)校把課堂搬到空中，把教室架在網(wǎng)上，孩子們能一如往常地投入學(xué)習(xí)嗎？以此聯(lián)想，如果離開了學(xué)校、沒(méi)有了學(xué)校，他們還能成為一名自主學(xué)習(xí)者、終身學(xué)習(xí)者嗎？
再次，重新審視一下自己的國(guó)家。集中力量辦大事，這是我們國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，這些顯著制度優(yōu)勢(shì)正在發(fā)揮出空前效應(yīng)、凝聚起強(qiáng)大的合力，成為我們?nèi)f眾一心、眾志成城打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心之源。我們的國(guó)家也許還不完美，但是，我們可以通過(guò)我們的努力，使她變得更好，不是嗎？
（二）疫情教育審視反思
教育并不只是在課堂上發(fā)生的，我們的身邊每時(shí)每刻都是教育，最好的教育是生活，生活所給予我們的是學(xué)校里遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。所以，這次的疫情給了我們一個(gè)很好的生活教育的契機(jī)。我們要利用好這次教育，疫情過(guò)后重新再去看教育。
我們要讓孩子學(xué)會(huì)求知、生存、共處、強(qiáng)身健體。我們和世界是密不
可分的，就像我之前請(qǐng)家長(zhǎng)看的視頻中的一句話“大自然不需要人類，但人類需要大自然”，如果我們沒(méi)有破壞自然界原有的生態(tài)平衡，那么是不是我們就不會(huì)有這次的新冠肺炎疫情，我們要學(xué)會(huì)在大自然中如何生存，我們要學(xué)會(huì)和大自然和動(dòng)物們共處。
2.解決只育分，不育人的教育
教育不是死的，我們所追求的是全面發(fā)展的人，所以，現(xiàn)在的教育越來(lái)越全面，不是高分就一定能成才，有些高分低能的人才是最可惜的。我們要做的是既教知識(shí)又育人的品德，德智體美勞全面發(fā)展。我們的家長(zhǎng)朋友要轉(zhuǎn)變觀念：不是學(xué)校里的學(xué)習(xí)才叫學(xué)習(xí)，一切對(duì)孩子有好處的都是學(xué)習(xí)。在家同樣也可以讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.教育的現(xiàn)代化，盡快適應(yīng)高科技教育
未來(lái)的科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們的國(guó)家一直提倡科技教育，這次的疫情就讓教育的現(xiàn)代化提前來(lái)臨，線上教學(xué)，每天不是再老師站在臺(tái)上講，成了我們每天面對(duì)電腦，手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果我們不與時(shí)俱進(jìn)，孩子學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)了嗎我們都不知道，所以，這就告訴我們家長(zhǎng)，不是光孩子要學(xué)習(xí)，我們同樣需要學(xué)習(xí)，需要進(jìn)步。
敬愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們雖不能見(jiàn)面，但是我們?yōu)榱撕⒆拥男氖窃谝黄鸬�。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，讓我們做好當(dāng)下的事情，當(dāng)春天真正來(lái)臨時(shí)，我希望在春暖花開的學(xué)校等待我的孩子們，那時(shí)在您的陪伴和教育下，他們皆已成長(zhǎng)。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位叔叔阿姨：
下午好！我是周曉月，很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。
第一，學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)，如果沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫，如果沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表，但一定要實(shí)際。
第二，學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn)，在平時(shí)我會(huì)先找出自己的缺點(diǎn)，再試著改掉，挑戰(zhàn)自己，是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí)，我都無(wú)比的欣慰。
現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)，升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說(shuō)：“我們長(zhǎng)大了！”在五（4）班這個(gè)大家庭里，我們相親相愛(ài)，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒(méi)有父母的呵護(hù)，卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的互助。
當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī)，也離不開爸爸媽媽的.悉心照顧。在我玩耍時(shí)，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是在一旁教導(dǎo)我；在我受傷時(shí)，是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里，我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽謝謝你們！”
我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的支持，我們會(huì)變得更好，更棒。我有一個(gè)和藹的老師，再取得好成績(jī)時(shí)，朱老師會(huì)給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時(shí)，朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì)，讓我不要泄氣；在犯錯(cuò)時(shí)，朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng)；在學(xué)有困難時(shí)，朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學(xué)，對(duì)朱老師說(shuō)：“朱老師謝謝您！”
我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎、對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶、平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子、可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查、卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外、其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要、但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)、問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況、和孩子交流思想、溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)、你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲、這樣既不影響你做家務(wù)、又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步、上街購(gòu)物、去公園賞景、有條件的帶孩子出去旅游、參觀。拓寬孩子的視野、陶冶孩子的`性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目、并相機(jī)交流觀后感、培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
�。ǘ涯銗�(ài)撫送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)、尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："不了解孩子、不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向、就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望、家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上、我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)、多用發(fā)展的眼光看待他們、幫助孩子分析落后的原因、提出應(yīng)對(duì)的策略、你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)、把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子、那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)、送給孩子一個(gè)擁抱、將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子、無(wú)需太多的言語(yǔ)、孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心、那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三）、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡、讓他們適當(dāng)參與你的工作、他們會(huì)對(duì)你有所幫助、并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近、并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)、你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的、我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)、在學(xué)校表現(xiàn)好不好、那是不是真正的關(guān)心呢
我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)、題目我自己都不會(huì)、叫我怎么教面對(duì)這些情況、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的、比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)、盡量控制音量、不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行、使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差、父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩、或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)、父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子、把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)、但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本、因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草、亂涂亂畫、甚至不完成作業(yè)、父母就要及時(shí)追問(wèn)原因、要求孩子重新做好。這樣、可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂、由學(xué)校去教好了、這種態(tài)度是不對(duì)的正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系、了解孩子的學(xué)習(xí)情況、傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)、把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師、并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處、采取相應(yīng)的措施、幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。總之、我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女、我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才、說(shuō)得不當(dāng)之處、敬請(qǐng)批評(píng)指正、同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)、謝謝！