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【熱門】關(guān)于讀書的演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于讀書的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書的演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好!
我是xx班的xx，我演講的題目是《走進(jìn)四季，浸潤書香》。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰最快樂?是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山攀登四年了，四年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。四年過去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現(xiàn)在的優(yōu)秀少先隊(duì)員。毫無疑問，這是因?yàn)闀菚o了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉。
我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！笔前�，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生。
書，就如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨(dú)有的魅力啟發(fā)者我，熏陶著我，感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我在書的殿堂中成長。
讀書，讀的是另一個(gè)人生，佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”而在這兒我要說：“一書一世界，一書一人生”多讀一本書，無異于多活一個(gè)人生，讓我們在充盈著書香的天空中翱翔吧!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我校是書香校園，一年一度的讀書節(jié)更是必不可少。現(xiàn)在，我們學(xué)校也正準(zhǔn)備迎來第xx屆讀書節(jié)。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！睕]錯(cuò)，書本確實(shí)可以醫(yī)愚。但大概還很少有人想到過-有寫書的人，那又是否有讀書的人呢?我曾在電腦課上做過這樣一份小報(bào)-閱讀。如果書籍是階梯的話，那么人便是一副在這階梯上的軀殼，閱讀的本能更是驅(qū)動(dòng)軀殼在這進(jìn)步之階梯上行走的靈魂。如果沒有一顆自主閱讀的心，那么即便你在娘家的書房里為了炫耀而擺上再多的書籍，那也只能是宋江的軍師-無(吳)用。這又好比運(yùn)用上面的例子，這就像向別人介紹自己的進(jìn)步的階梯多么高，多么長，卻沒有有趣的靈魂讓自己在這上面行走一般。
書，是必不可少的。人，是要健健康康的。閱讀，是要嘗嘗進(jìn)行的�？墒怯胁糠謺畢s未必是進(jìn)步的階梯，反而是退步的深淵。你在階梯上爬行許久，或許還抵不過掉進(jìn)深淵一回。閱讀是去閱讀那些好書，而不是讀那些壞書。靈魂是向上行進(jìn)的動(dòng)力，而不是墜入深淵之首惡。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
關(guān)于讀書的演講稿3
各位評委，各位來賓：
大家好!
我的演講題目是《讀書讓平凡走向輝煌》。
當(dāng)你坐在寬敞明亮的圖書館、閱覽室、你舒適的書房里捧讀一本書時(shí)，能否想象一個(gè)人頭頂著炮火震落的塵土還在潛心讀書?
當(dāng)你出入于各大書店、書吧，隨意翻看琳瑯滿目的報(bào)刊雜志時(shí)，是否能體會(huì)一個(gè)人因得到 一份過期的報(bào)紙而欣喜若狂?
而這正是毛澤東經(jīng)歷過的讀書環(huán)境。其實(shí)，不管是在戰(zhàn)爭歲月還是在和平時(shí)期，毛澤東都從未放棄過讀書，是讀書讓他從一個(gè)普通的農(nóng)家子弟成長為一個(gè)偉大的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家。書是他的老師，讓他收獲知識;書是他的摯友，讓他豐盈人生;書是他的靈魂，讓他充滿睿智。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，毛澤東一生讀書13萬余冊，其中《紅樓夢》5遍，《資治通鑒》17遍，《反杜林論》、《國家與革命》熟讀成誦，《共產(chǎn)黨宣言》畢生在讀。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!
今天，捧讀《毛澤東的讀書生活》，學(xué)讀書經(jīng)驗(yàn)，分享他讀書的喜悅，除了對一代偉人倍增崇敬，我也深深感到讀書對于一個(gè)人的成長、對于一個(gè)國家興衰的重大意義。
據(jù)一份權(quán)威讀書報(bào)告：美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每年看書17本，中國人平均每年看書不到3本，全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本，是中國人的21倍還多。眾所周知，猶太民族的歷史是一部苦難的歷史，經(jīng)受了一次又一次毀滅性的打擊，讓世界驚嘆的是，盡管災(zāi)難如此罕見，他們卻向世界貢獻(xiàn)出了那么多偉大的思想家、科學(xué)家、政治家。今天，沒有任何一個(gè)國家、任何一個(gè)民族敢于忽視猶太人的存在，這不正是讀書的力量嗎?又據(jù)20xx年我國國民閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我國國民閱讀率持續(xù)走低。1999年60%，20xx年54%，20xx年51%，20xx年48%。20xx年第五次調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果，20xx年閱讀率仍有大幅度下降。照這樣的速度，是不是若干年后，中國幾無讀書之人。比照主席讀書的一生，我們是否為此感到汗顏呢?
如今的世界，已不容我們對學(xué)習(xí)稍有松懈，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。退則被動(dòng)挨打，我們挨打的歷史還短嗎?如今的世界，是浮躁的世界，仿佛天下已容不下一張平靜的書桌，可你要知道成大器者都是耐得住寂寞，心無旁鶩之人。毛澤東用自己的讀書經(jīng)歷告訴我們，書是力量的源泉，要想立足于世界之林，就要比別人擁有更強(qiáng)大的知識儲(chǔ)備。都說“國家興亡，匹夫有責(zé)”。請?jiān)试S我說“國家興亡，唯我之責(zé)”。從我做起，從讀一本書做起，改變自己才能改變中國。民族振興的重?fù)?dān)不是一兩個(gè)偉人就能承擔(dān)得起的，它需要我們每一個(gè)人以自己微小的力量積沙成塔，集腋成裘。
讓我們?yōu)樽冯S理想而讀書，讓我們?yōu)楣妍惖娜松右鄱x書，讓我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而發(fā)奮讀書吧!
讀書，請一起來!
關(guān)于讀書的演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！今天我演講的題目是“讓讀書點(diǎn)亮我的人生！”
有人說：“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但是可以改變?nèi)松膶挾�。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但是可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！蔽蚁嘈抛x書對一個(gè)人的影響是終生的。在知識的時(shí)代里，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！
后悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書。童年時(shí)代我看過一些小人書，那時(shí)我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內(nèi)容全不在意，那時(shí)不會(huì)讀。
上初中，師范后，我除了讀好學(xué)校開設(shè)的幾門科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說，瓊瑤的言情小說，這些不太管用，那時(shí)沒讀到好書。
96年參加工作了，我曾想：面對一群孩童，憑我已有的知識應(yīng)綽綽有余了吧！于是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講臺，方知自己知識的貧乏。盡管上課前自己精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無縫，但是在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時(shí)，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，于是工作之中慢慢有針對性地讀了點(diǎn)與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。讀了這些教學(xué)書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學(xué)過程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會(huì)驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢？”讀了這些書，我在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，課堂也變得更精彩。
隨著工作時(shí)間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。于是以后的三兩年中，特別是結(jié)婚育子之后，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點(diǎn)缺少熱情的身心，讀書與我?guī)缀醭闪四奥�。我僅憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學(xué)生喜愛，但是現(xiàn)在想來，那是自己的個(gè)性和愛心贏得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這里要我說真心話，那時(shí)真是對不起學(xué)生。
生活往往便是這樣，到處充滿了機(jī)遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡，使我在教學(xué)上有點(diǎn)舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲(chǔ)存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當(dāng)中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會(huì)被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽課學(xué)會(huì)了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進(jìn)學(xué)生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時(shí)的教育改革。
我真正的喜歡讀書是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落后的我感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識誤人子弟。唯有通過讀書充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)水平。于是，我除了讀自己喜愛的文學(xué)書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)方面的書。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進(jìn)的教育理念；從這些書中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書中，我感受到了時(shí)代對我們教師的要求；從這些書中，我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命；當(dāng)然，我也從這些書中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進(jìn)一步梳理思緒，從而深化和豐富認(rèn)識。讀書后我還要堅(jiān)持寫作。再把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，因?yàn)椤八械慕逃母镒罱K都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，我在讀書中去體會(huì)怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實(shí)踐后，我勤于反思，堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專業(yè)寫作水平的不斷提高。當(dāng)一些意料之外的獲獎(jiǎng)證書擺在我面前的時(shí)候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實(shí)起來，那滋味真好：與書為伴，活著不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長�！蓖�，我想我會(huì)越讀越有勁的：為了將更多的知識傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點(diǎn)亮我們的人生，在工作之余多讀書吧，給學(xué)生做個(gè)榜樣，也給自己一個(gè)希望、一份一定會(huì)有的人生收獲！
關(guān)于讀書的演講稿5
親愛的老師、同學(xué)們：
伴隨著深秋的晨風(fēng)，迎著溫暖的朝陽，我們又迎來了嶄新的一天。
今天，我講話的題目是《在書香中快樂成長》。
同學(xué)們，你知道會(huì)走路的植物嗎？你知道克隆究竟是怎么回事嗎？你知道通信衛(wèi)星為什么都是在晚上發(fā)射嗎？你知道藍(lán)色的牛奶嗎？快打開書吧！書會(huì)告訴你一切。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是——《讀書是通向理想的橋梁》。
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們都愛讀什么樣的書，是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯(lián)翩、遨游太空的？是專業(yè)的還是休閑娛樂的？無論怎樣，請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅�，走入書的海洋，因�(yàn)樵谀菚＠�，你�?huì)開闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松�，更能讓作為學(xué)生的我們尋找到一份不同以往的自信和理想。
關(guān)于讀書的演講稿6
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
一位英國作家曾說：“書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，唯有書籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕�！睍�，穿越滄桑銜接過往。書，走向輝煌延續(xù)未來。
品讀一本好書，如同品一杯好茶。那裊裊的茶香，能使人心靈受到凈化，從中領(lǐng)會(huì)許多道理。
我來說一說我與書的故事吧。那時(shí)正是月考過后，我考得很不理想。我很失望，也很灰心，也一度感到迷茫�？僧�(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我想起了桑迪亞哥。那是我們所學(xué)過的，《老人與海》中的主人公。我想起了他84天沒有捕到魚；想起了他在洶涌的海上孤身作戰(zhàn)；想起了他一次又一次的擊退鯊魚；想起了他回到海港后寂寞的身影。那種永不言敗，永不服輸?shù)挠職馐刮业男那榫镁貌荒芷届o。偉大的胸懷，就應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來應(yīng)付自己的不幸。那一刻，我仿佛才真正明白人類靈魂的尊嚴(yán)的真正含義。老人面對鯊群時(shí)說：“跟它們斗，我要跟它們斗到死�！蔽乙苍谛睦锕膭�(lì)自己說：“我要跟他們斗，別人可以的，我也可以。”老人在海上受挫時(shí)說：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你可以把它消滅掉，但就是打不敗他�！蔽乙苍谛睦锇蛋档叵耄骸耙粋�(gè)人生來并不是要被打敗的，我可以沒考好，但這并不能打敗我努力學(xué)習(xí)的勇氣�！�
是《老人與�！方o了我前進(jìn)的力量，它就像那塵世中的一盞明燈，給了我希望，治愈了我的心靈，讓我從中獲得深刻感悟而得以振作精神。它全篇只有老人的心理描寫，劇情也很單調(diào)。捕魚，和鯊魚搏斗，就是它的全部劇情，以至于我的室友半個(gè)小時(shí)就翻完了。而我，卻是細(xì)細(xì)的品味了一個(gè)星期，讀千篇也不覺得厭倦�！拔淖质谷怂�，精神使人生。”透過海明威筆下的一字一句，我看到的，是老人那么多天潮起潮落起起跌跌，卻仍不放棄堅(jiān)持下去的勇氣。
柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)書，可養(yǎng)性靜心。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍能給人前行的力量，使人從無知變得有知；讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，凈化人的心靈。
人的身體和靈魂總要有一個(gè)在路上，而閱讀就是一場心靈的旅行。讀書是為了自己的心，拋卻世俗的虛偽，讓生命更充實(shí)快樂。同學(xué)們，讓我們拿起手邊的書，去品味那傳世的經(jīng)典，在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，去書海中，尋覓一份久違的感動(dòng)吧。
關(guān)于讀書的演講稿7
各位老師、同學(xué)們：
你們好。
今天我演講的題目是“我愛讀書”。
自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世;博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光?我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。
我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會(huì)到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。
我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來!”的傲骨;書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上，我們云南選手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識，過五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎(jiǎng)。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識的考評上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。
有人說：“讀書足以怡情”。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書又讓在看一場經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面……《三國演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來……
關(guān)于讀書的演講稿8
眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類知識的寶庫。在書中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。書就是我們的精神食糧真的是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”啊!
那么這些黃金、寶玉是什么呢?它們啊，就是我從書中吸取到的營養(yǎng)品。它們教我學(xué)會(huì)了識別善與惡;它們教我學(xué)會(huì)了欣賞，欣賞真善美。我從書中體會(huì)到了博愛，感受到了真情;我從書中認(rèn)識到了歷史的更替，社會(huì)的變革;我更從書中學(xué)會(huì)了思考，提出有價(jià)值的好問題，學(xué)會(huì)了成長。
世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的話，那么，為什么不馬上行動(dòng)呢?
朋友可能離去，書卻是我們最忠誠的伙伴，所謂：“走遍天下書為侶”。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書卻讓我們永葆青春。難道在座的同事們不想永葆青春嗎?那么,請你拿起對我們?nèi)松幸獾臅?走進(jìn)書的海洋,暢飲這“源頭活水”,充實(shí)思想,改變?nèi)松?改變命運(yùn),更能讓我們,作為學(xué)生的我們尋找到一份不同以往,不同凡響的自信!
關(guān)于讀書的演講稿9
各位老師，各位同學(xué)，
大家好。
今天我演講的題目是《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。
很多同學(xué)都知道馬克思、愛因斯坦吧，他們是猶太民族的杰出代表。猶太文化傳統(tǒng)歷來重視教育，愛護(hù)書籍，看重學(xué)識，推崇智慧。在猶太人家里，小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔舔圣經(jīng)上的蜂蜜，這儀式的用意是告訴孩子：閱讀書籍是甜蜜的，應(yīng)該抱著欣喜和愉悅的心情來學(xué)習(xí)，來閱讀。
在崇尚知識的今天，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多與寡，已成為人們成才與否的一個(gè)重要因素。更現(xiàn)實(shí)點(diǎn)講，將關(guān)系到我們同學(xué)高考的成敗。20xx年江蘇高考文科狀元南通中學(xué)高三(11)班袁清晗同學(xué)就是一個(gè)十分喜愛讀書的孩子。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙顩]有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本好書就是一位很好的老師，它可以塑造一個(gè)完美的靈魂;培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！眰ゴ笤娙硕鸥τ芯涿裕骸白x書破萬卷，下筆如有神�！薄度龂尽分幸灿杏涊d：“讀書百遍，其義自現(xiàn)�！睆倪@些千古名言中不難看出閱讀的重要。
所以，我要說：
讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度;
閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。
書是一條船，它載著我們在智慧之河航行。
書是一雙眼，它讓我們看到五彩繽紛的世界。
書是一座橋，它引領(lǐng)我們通向成功的彼岸。
書是一盞燈，它照亮我們走向光明的未來。
有的同學(xué)可能會(huì)說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書?其實(shí)只要你愿意閱讀，就不愁沒有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х�、談天的時(shí)間，用在了讀書上。最終取得了舉世矚目的偉大成就。我們完全可以利用做完功課以后，雙休節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天半小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別的愛好�！蔽覀儗W(xué)校一直非常重視對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。學(xué)校每周都開設(shè)了閱讀課;每年都設(shè)有“讀書節(jié)”;在“瑾丞書院”的大廳處開設(shè)了“瑾丞書吧”，供同學(xué)們閑暇閱讀。學(xué)校還購置了兩臺“超星閱讀機(jī)”，內(nèi)置了十萬冊圖書和上千種的期刊供全校師生閱讀。并開通了“金沙中學(xué)超星移動(dòng)圖書館”，每位教師和學(xué)生均有一個(gè)專用閱讀賬號，我們只要手機(jī)下載“超星移動(dòng)圖書館”軟件即可利用手機(jī)在線閱讀。今年三月作為讀書節(jié)的匯報(bào)匯演“重溫經(jīng)典，對話圣賢”贏得了省四星級現(xiàn)場評估驗(yàn)收專家組的高度評價(jià)。去年11月，學(xué)校向各班提出了“讀經(jīng)典書籍，建書香校園”的建議，我們建議班級把圖書角布置起來，閱讀口號亮出來，營造濃濃的閱讀氛圍。我們會(huì)在學(xué)期結(jié)束時(shí)評出讀書之星、書香班級。我們不僅鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀，也希望老師們也能在繁忙的工作之余多閱讀，讓書香溢滿金中校園!
關(guān)于讀書的演講稿10
書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍侨祟惥竦募Z食。在書中我曾經(jīng)與詩仙李白斗詩百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！弊x書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境�！币虼�，書如同我生命中必不可少的良師益友。
我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號!這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。
而看書也使我學(xué)到了很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！度龂萘x》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。我覺得讀書是件快樂的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！�
多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識，增長智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書使我開闊了眼界，增長了知識;是書讓我找到迷失自我的指南針;是書，使我從中獲取精神營養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長;是書改變了我的一生。
關(guān)于讀書的演講稿11
親愛的老師、同學(xué)們：
”多讀書，讀好書“這是媽媽經(jīng)常說的一句話。想聽聽我和書的故事嗎?那你就聽我細(xì)細(xì)道來吧。
我從小就喜歡看書，每次都看的那樣癡迷，每次都能融入到書里的世界里。只要看上書就會(huì)安靜起來。長大后，媽媽經(jīng)常帶我去書店買書、看書，我看到高興的地方就開懷大笑;看到傷心的地方就失聲痛哭;看到壞人做壞事就咬牙切齒，弄得旁人莫名其妙。
這不，還有幾件趣事呢?記得在暑假的一天，我隨手拿一本書坐在書桌前津津有味地看起來，不知不覺中，就到了12點(diǎn)。媽媽在餐廳喊起來了：”彤彤，吃飯啦!“不知到過了多久，媽媽氣匆匆的進(jìn)來生氣地說：快來吃飯!我一下子火氣就上來了說：”吃，吃，吃，我一點(diǎn)也不餓!“媽媽這次無奈了，而我心里樂開了花。過了一會(huì)，媽媽又來了說：吃晚飯了。我抬頭一看鐘，已經(jīng)6點(diǎn)了。媽媽說：”喜歡看書是好事，但也不能想你這樣啊 ……“
現(xiàn)在，書籍使我天天快樂。每當(dāng)我捧起書的時(shí)候，就會(huì)想起高爾基說的那句話：”書籍是人來進(jìn)步的階梯�！半m然我不能說像名人說出那樣的話語，但是，我可以發(fā)自內(nèi)心地說一句：”我愛書，如癡如醉，就像海綿碰到水一樣�！�
關(guān)于讀書的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！書籍，可以凈化靈魂、升華人格。于是有人說，讀書會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書會(huì)讓人脫俗……
讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，向蘇格拉底請教哲學(xué)奧秘，與孔子對話《論語》……你能說這不是一筆永恒的財(cái)富嗎？不了解這份喜悅，是多么可惜��！而一旦體驗(yàn)過這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話，就像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”：“我私人的'圖書館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，我是無法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國國民一年的閱讀書量是0。7本，而臨近的韓國是7本，日本則有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國還以書柜代替酒柜。去年聯(lián)合國在500強(qiáng)企業(yè)家的讀書調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國企業(yè)家讀0。5本。難道外國人就不忙？就沒有壓力？不是的，關(guān)鍵是讀書的心態(tài)。推動(dòng)全社會(huì)讀書，尤其是推動(dòng)和引領(lǐng)教師讀書至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這是我們再清楚不過的事實(shí)了，但是我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢？只有讀書。
學(xué)生熱愛讀書的程度，取決于教師讀書的興趣。黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味�！苯處熅蛻�(yīng)以書為友，這是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是客觀發(fā)展的要求。
當(dāng)讀書的涓涓細(xì)流涌動(dòng)不息，與自己的生活融為一體，教學(xué)，便不會(huì)再是那單調(diào)乏味的重復(fù)過程，我們會(huì)站在風(fēng)光無限的頂峰，放眼長天，一覽眾山��！
就這樣，累土成丘，積微成大，學(xué)生課上所需的，與教師本身所擁有的相比，也不過是滄海之一粟。這樣的教師站在講臺上，怎能不底氣十足？這樣的教師教出來的學(xué)生，怎能不學(xué)有所長？
所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。
一卷在手，萬慮皆忘，何不快哉？以“教書”為榮的教師，更要以“讀書”為榮，要有“讀書好”境界，“好讀書”的責(zé)任，“讀好書”的興味。我們要胸懷虔誠，靜下心來讀書，讓我們在書的世界里做一次心靈的長途旅行，來一番靜態(tài)的靈魂對話，享受一回書中世界的精彩，讓我們和學(xué)生一起陶醉在書香的長河，掬一捧淡淡書香，與書本對話！讓讀書，點(diǎn)亮我們?nèi)松闹黝}！
關(guān)于讀書的演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我們對這個(gè)世界懵懂無知時(shí)，是讀書改變了我們。當(dāng)我們無法完全了解這個(gè)世界時(shí)，不妨毫無目的地讀書，讀書多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它仍是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。
讀書，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書破萬卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見，有了滿腹經(jīng)綸，才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且膚淺，當(dāng)讀過的書越來越多時(shí)，就會(huì)覺得這個(gè)世界越神秘，這樣，我們就會(huì)在不停地讀書中認(rèn)知世界，認(rèn)知自己。
“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，每每讀起這句，不禁感慨細(xì)雨與閑花的落寞，當(dāng)那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí)，誰能說這感情不滂沱？不然怎么浸濕了整件衣裳；當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時(shí)，誰能說這感情不壯烈？不然怎么鋪滿了整條幽徑？這些都是從讀書中得到的。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛(wèi)，相國公子�？僧�(dāng)他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，只是無聲而已矣，這些都是從讀書中得到的。
數(shù)百年來，朝代更替，社會(huì)變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫出了不同的人物不同的性格�！都t樓夢》一書，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說，我總覺得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天，也是一個(gè)夢想，這也是從讀書中得到的。
讀書所帶給我的感覺，仿佛雨過天晴，太陽透過云霞，忽然透出萬丈光芒。
關(guān)于讀書的演講稿14
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天為大家演講的的題目是《讀書的益處》，希望你們多指教。
俗話說：拳要常練，書要常讀。這話說得太精彩了。說起讀書，它的好處真是說也說不完，既能增長知識、開闊視野，又能消磨時(shí)間，讓課余生活更加豐富。
"大山爬得越高，眼界越開闊，好書讀得越多，心胸越寬廣。"書中有不計(jì)其數(shù)的名言警句，它能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們怎樣做人。也有數(shù)不清的名師佳作，能隨時(shí)供我們參考、借鑒。還有不少的好詞佳句，讓我們學(xué)習(xí)、積累。總之，書中的內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有!
讀書讓我的生活充滿樂趣。我家住在同樂街上，每天放學(xué)回家不用走很多路，這為我節(jié)約了不少的時(shí)間，我就有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)、看書了。每天放學(xué)回家后我把作業(yè)做好了，很無聊，我就找書這個(gè)好伙伴來陪伴我，我就不寂寞，不孤獨(dú)了。打打羽毛球，跳跳繩，雖打發(fā)了時(shí)間，但又怎么可能給你帶來知識呢?
"讀書破萬卷，下筆如有神。"我們要多讀書，讀好書，好讀書，再把書中的好詞佳句積累下來，運(yùn)用到平時(shí)的寫作中，生活中，那一個(gè)個(gè)精美的文字就像一個(gè)個(gè)跳躍著的娃娃，讓我們的作文更豐富，語言更生動(dòng)。
"讀不盡的世間書，走不盡的天下路。"世間的書是永遠(yuǎn)也讀不完的，正如天下的路，永遠(yuǎn)也走不完。人的一生一定要多讀書，勤讀書，這樣的人生才是有趣的人生，這樣的人生才是有意義的人生!
愿"人人愛學(xué)習(xí)，書香滿同樂。"
關(guān)于讀書的演講稿15
親愛的老師、同學(xué)、家長們：
大家好！
今天我演講的主題是“書猶藥也”。古人云“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我深表贊同，然而現(xiàn)在卻有些人將古人訓(xùn)誡拋之腦后。
有的學(xué)生，對課外閱讀不感興趣，或是認(rèn)為時(shí)間太少，不愿將時(shí)間浪費(fèi)于此，從而導(dǎo)致疏于閱讀。我想，他們也許是自視太高了。高中生的生活是單調(diào)的，僅憑生活經(jīng)驗(yàn)與教課書上的有限知識不足以讓我們成為人才，而書中的知識則浩如煙海，它所包含的間接社會(huì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我們受益無窮。當(dāng)我們回首歷史，我們會(huì)看到：范仲淹為官之暇博覽群書，僅憑騰子京書信描繪寫下《岳陽樓記》；牛頓疫情停課期間好學(xué)鉆研，研讀伽利略等著作發(fā)現(xiàn)牛頓三大定律；康德教課之余足不出戶，熟讀哲學(xué)巨著終成一代哲人……因此，古代有人認(rèn)為“秀才不出門，全知天下事”。
很多偉人尚需閱讀，而今我們作為學(xué)生又何能對閱讀嗤之以鼻呢？歸根究底，是出于惰性以及微妙的自傲。而非因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，閑暇時(shí)間不足�！皶r(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的”，關(guān)鍵在于我們愿不愿意“擠”，很多人被問是否有課外閱讀時(shí)“統(tǒng)一口徑”是“忙”。其實(shí)，這只是為自己的惰性找借口，他們或許也明白課外閱讀的重要性。但學(xué)習(xí)這一“任務(wù)”已讓他們煩躁不堪，他們寧愿用“碎片時(shí)間”刷短視頻，也不愿再花一分鐘去讀一篇文章。因?yàn)檎n外閱讀被他們看作另外一種學(xué)習(xí)，另外一種負(fù)擔(dān)。這樣的學(xué)生，怨天尤人，自矜自傲認(rèn)為自己努力做好功課卻功效甚小。卻不想，哪怕是古代科舉，真正成為一代大家的人，諸如歐陽修等，在開蒙的四書五經(jīng)之外，也都是遍閱古文經(jīng)典的，熟讀課本只能成為“范進(jìn)”。
而有的家長與老師，則陷入了實(shí)用功利主義的泥潭，認(rèn)為只要讀課內(nèi)的書，而將課外閱讀斥為“浪費(fèi)時(shí)間”。正是這樣的人，在為我們社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)一個(gè)“范進(jìn)”，但他們并沒有意識到。閱讀，不是一蹴而就的，而更像是一種潤物細(xì)無聲的過程，也是決不能被替代的。士兵需要訓(xùn)練，而學(xué)生不需要，訓(xùn)練會(huì)產(chǎn)生整齊一致的軍隊(duì)，學(xué)生會(huì)變得趨同。試想一下，一個(gè)失去差異性的社會(huì)沒有多元思想的碰撞，它還會(huì)進(jìn)步嗎？“書猶藥也”，課本是西藥，是治療我們成績的良藥。課外書是中藥，它在細(xì)水長流中滋補(bǔ)我們不足，我們不能一味地吃“西藥”，也要服“中藥”，才不至于成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，唯分?jǐn)?shù)論者。同時(shí)，我也建議這類家長老師，多些課外閱讀，以開闊視野，不至于鼠目寸光，畢竟閱讀是一生的修行。
有些老師家長則滑向了另一個(gè)極端，對學(xué)生的課外閱讀放任自流任其野蠻生長，這樣的行為其實(shí)是荒唐的。因?yàn)�，讓學(xué)生自行探索，會(huì)有不少青少年走上“歧路”�！皶q藥也”，但有些書是毒藥��！正確的教育態(tài)度應(yīng)像《種樹郭橐駝傳》中所說那樣，“其蒔也若子，其置也若棄”。對于青少年，老師是我們學(xué)生的引路人，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀符合價(jià)值觀的作品，以防學(xué)生誤入歧途。須知，不管并不是尊重學(xué)生，而是不負(fù)責(zé)任。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。其實(shí)，它“醫(yī)”的不僅僅是個(gè)人的天賦不足，更是現(xiàn)代社會(huì)的功利主義，浮躁的氛圍……
謝謝大家！
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