二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿(集合15篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編整理的二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
早上好！今天，很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。
有心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在一年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過近2年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問題，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，書面作業(yè)拖拉不交，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但是我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句話說：我們要和孩子共同成長。
巴金說過：“孩子成功的教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始�！毕旅婧唵握f下學(xué)好英語最重要的三個(gè)習(xí)慣。
第一，養(yǎng)成孩子多聽錄音的習(xí)慣 在小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)聽說能力在前，讀寫能力在后。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。
第二，養(yǎng)成讓孩子大聲說英語的習(xí)慣 家長在周末兩天都要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
第三，就是讓孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我多次對(duì)孩子們說，也許你現(xiàn)在的字不是最漂亮的，但只要你態(tài)度端正，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你的字到最后一定是最棒的！
另外，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以很輕松的學(xué)好英語。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
最后，感謝在座的各位家長兩年來對(duì)我工作的理解和支持！謝謝！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：
你們好！
我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)刻來參加這次家長會(huì)！我叫xx，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成績，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長的支持！
其實(shí)，很多家長都想為自我的孩子找到一個(gè)好領(lǐng)悟方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自我在領(lǐng)悟過程中摸索歸納的，并不必須適合于任何人，首先，每個(gè)人，務(wù)必得有個(gè)領(lǐng)悟目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的領(lǐng)悟心得：
首先，xx阿姨說過，領(lǐng)悟是自我的事。不能讓家長督促。更何況此刻留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺領(lǐng)悟，對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學(xué)2小時(shí)。
其次，好的生活習(xí)慣才有好的領(lǐng)悟習(xí)慣。我每一天晚上睡覺前，都會(huì)把書本歸位到書包里，再把明天要學(xué)的資料預(yù)習(xí)一下，有疑問處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。
畢竟咱們?cè)诟改该媲坝肋h(yuǎn)是個(gè)孩子，因此，有時(shí)還是管不住自我的，可我母親對(duì)我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的領(lǐng)悟動(dòng)力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。
其實(shí)是，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛的孩子。平時(shí)，做錯(cuò)了事，母親總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有職責(zé)心的態(tài)度。本來咱們做學(xué)生也夠辛苦的了，可母親還是讓我抽空打掃自我的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下領(lǐng)悟和成長。雖然有時(shí)為此而懊惱過，反叛過，惹母親生氣，事后，母親卻用各種方式接近我。母親說，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平時(shí)為生意忙碌著，因此，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自我的事情自我做，自我動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。
話又說回來，我真誠的想給咱們?cè)谧募议L父母?jìng)冋f一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，正因咱們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到咱們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語氣來和咱們相處，溝通，想必大家簡單，才是真的簡單！對(duì)咱們的領(lǐng)悟更上錦上添花！
最后，我給大家一句話，那就是：自我跟自我比，這次跟上次比，這天跟昨日比！家長同學(xué)們，加油吧！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
你們好！
首先非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，從這點(diǎn)可以看出，你們對(duì)子女和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和支持。召開這一次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)我們老師與家長之間的聯(lián)系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂成長中獲得滿意的收獲，以實(shí)現(xiàn)你們家長、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提高。
下面我就先結(jié)合學(xué)生中的一些現(xiàn)象，和你們談?wù)剬W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、上課習(xí)慣。我們對(duì)孩子聽課的要求是：小手?jǐn)[擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽仔細(xì)，開動(dòng)小腦筋，大聲答問題。同時(shí)做到不隨便講話，有話請(qǐng)舉手。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。我們對(duì)作業(yè)的要求是：姿勢(shì)端正，字跡工整，按時(shí)完成不拖拉，認(rèn)真檢查不能忘。
二、行為習(xí)慣。
1、知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。
我國素有“禮儀之邦”的美稱，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德�？涩F(xiàn)在孩子中普遍存在著這樣的現(xiàn)象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點(diǎn)虧。為什么會(huì)這樣呢？一次我聽到了這樣的的一段對(duì)話。兒子說：“今天某某打我了。”父親說：“你不好打他嗎？”也許有家長認(rèn)為這樣是對(duì)的，現(xiàn)在社會(huì)還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓，遇到情況我們可以通過正面教育來解決問題。相信通過老師和家長的努力，一種嶄新的面貌會(huì)出現(xiàn)在我們面前：批作業(yè)時(shí)不搶不擠�；顒�(dòng)井然有序。
2、愛惜學(xué)習(xí)用品，勤儉節(jié)約。
有些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題，鉛筆橡皮隨意放，經(jīng)常找不到，學(xué)生見到的東西無人認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生不愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，浪費(fèi)比較嚴(yán)重。
三、生活習(xí)慣。
1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。
2、早睡早起。
3、適當(dāng)做些家務(wù)。
我們學(xué)生與一年級(jí)相比有很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：1、作業(yè)習(xí)慣比原來好了。原來有很多學(xué)生老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成�，F(xiàn)在做作業(yè)主動(dòng)多了。2、學(xué)習(xí)的能力提高了。有些學(xué)生還有了一定的自學(xué)能力了，會(huì)提前預(yù)習(xí)了。3、學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了。只要輪流到哪個(gè)小朋友值日，他都會(huì)一大早來打掃衛(wèi)生，也積極主動(dòng)的幫助老師做一些他們力所能及的事情。4、學(xué)會(huì)了關(guān)心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠(yuǎn)離父母，只身一人在外求學(xué)，但他們同樣感受到家的溫暖。
現(xiàn)在大部分學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)有些地方還表現(xiàn)的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強(qiáng)，他們的思想、行為有反復(fù)性，這也是小孩子的成長規(guī)律。家長無需唉聲嘆氣。其實(shí)孩子們還需要老師和家長們的關(guān)心、引導(dǎo)。下面談?wù)勑枰议L配合的幾個(gè)方面。
剛才我們也講了學(xué)生要學(xué)會(huì)自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會(huì)整理自己的書包，書包中的書比較亂，老師要他們找書或本子，他在書包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學(xué)習(xí)，又影響了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生上課沒有書，經(jīng)常忘帶作業(yè)本。希望家長能重視，不要代替他們整理書包，但要督促指導(dǎo)他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。
學(xué)習(xí)上，許多學(xué)生都能及時(shí)完成布置的作業(yè)，可有些學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤很多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真寫和做完檢查的習(xí)慣。二年級(jí)小朋友在這方面比較薄弱，希望家長能在家先督促孩子檢查一下作業(yè)，但不能代替學(xué)生檢查，一些接受能力稍差的學(xué)生，希望在家長和老師兩遍講解下能鞏固一天所學(xué)的知識(shí)。
我再從數(shù)學(xué)方面來說說家長要配合的方面，從數(shù)學(xué)課堂來說，學(xué)生的積極性還是很高的，很多學(xué)生都能積極的配合老師，跟著老師的步子走，可有些學(xué)生總是注意力不集中上課，不知道在想什么，請(qǐng)她回答問題經(jīng)常答不上來，希望家長能多和這些孩子交流一下，開導(dǎo)他，我們老師也注意多鼓勵(lì)。通過我們共同的努力，改變這種狀況。從數(shù)學(xué)作業(yè)來講，有的學(xué)生比較馬虎，不認(rèn)真審題，不認(rèn)真思考。題目沒看清楚就動(dòng)筆開始寫了，這樣做出來的作業(yè)質(zhì)量就不好，即使做得再多效果也不明顯。數(shù)學(xué)題目也要多讀，一些實(shí)際問題（也就是我們以前講的應(yīng)用題）家長能在家讓孩子多讀兩遍再做，不要急著讓孩子動(dòng)手，也許有些題目很簡單，可希望在我們訓(xùn)練下，孩子的審題能力有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提高。有些家長很重視孩子的教育，在家還給孩子準(zhǔn)備了許多復(fù)習(xí)材料，可我想給家長提個(gè)意見，你們能在家多訓(xùn)練孩子的計(jì)算嗎？許多情況下，孩子的錯(cuò)誤都發(fā)生在一些計(jì)算上，由于練得少，生疏，家長可適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯?jì)算練習(xí)。所以我希望家長能對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。（例子）
我們班里還有這樣的一個(gè)問題，學(xué)生容易驕傲，期中考試成績比較好，可抽考成績就有明顯的退步。主要有這幾方面的原因：1、學(xué)生對(duì)抽考的態(tài)度沒有期中抽測(cè)重視，考試時(shí)紀(jì)律明顯下降，孩子不定心。2、學(xué)生知道期中考試成績比較好，所以得意洋洋，總以為自己什么都好，可小錯(cuò)誤不斷發(fā)生，滿分也少之又少。希望家長能和我們一起重視這一問題，對(duì)他們要欣賞，并在欣賞、表揚(yáng)的同時(shí)能幫助孩子提出更高一些的目標(biāo)，不斷努力，不斷進(jìn)步。（例子）
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4
各位家長：
下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
我們班絕大多數(shù)學(xué)生在課堂上都有著良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和紀(jì)律表現(xiàn)，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。這其中在課堂上表現(xiàn)比較優(yōu)秀的孩子有：( )。而也有部分孩子卻不能很好地管住自己，表現(xiàn)常常不盡人意：他們課堂上常常自己搞一些小動(dòng)作，上課走神，聽不到老師講課的內(nèi)容，，作業(yè)馬虎，有的甚至干脆不做。
通過上次期中考試，相信大家已經(jīng)看到了自己孩子近期的學(xué)習(xí)情況。雖然試題本身有一定難度，但有幾個(gè)同學(xué)考分太少，也有幾個(gè)同學(xué)較以前落后了。我總結(jié)了一下原因：
1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.確實(shí)不會(huì)。
2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？荚囘^程中較粗心，不能認(rèn)真分析題意，不認(rèn)真檢查。
要想改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要老師和家長的共同努力。在以后的教學(xué)中我( )
對(duì)各位家長我也有一些建議：
一、關(guān)心孩子的成長。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
二、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。
每次考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵(lì)。要注意孩子錯(cuò)題的原因，幫他分析出來。如果責(zé)罵得多，鼓勵(lì)的少，會(huì)讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)，或者是撒謊的壞習(xí)慣。
孩子動(dòng)作慢，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量鼓勵(lì)讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、建立錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。
四、關(guān)于橡皮問題。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要太依賴于橡皮擦。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭一次做對(duì)。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
五、學(xué)會(huì)自查。現(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長幫助檢查，就是希望你通過簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后不要告訴孩子哪道題出錯(cuò)，先讓孩子自己檢查，實(shí)在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。
六、學(xué)會(huì)反思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯(cuò)在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)善于反思的好習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5
各位家長下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學(xué)生的英語學(xué)習(xí)向各位家長做一個(gè)匯報(bào)：
在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。
接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開始學(xué)英語的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時(shí)候時(shí)間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。二年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋恚焐鲜椴蝗缡稚弦槐�。還有句型，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法�？珊筮�需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。
以下是我們希望家長能夠配合的具體措施：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6
首先，感謝大家今天能到二年級(jí)一班的教室，參加一個(gè)學(xué)期一次的家長會(huì)，歡迎各位家長的到來。這次家長會(huì)，主要和各位家長交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、學(xué)校教育。
(一)早自習(xí)情況。
大部分學(xué)生能夠參與每天7：20的早自習(xí)，但是還是有個(gè)別幾個(gè)孩子來得較遲，如趙詩文等同學(xué)。早自習(xí)一般就是讀書和作業(yè)檢查，如果你的孩子來遲了，首先作業(yè)就不能及時(shí)得到檢查，并且早讀也參加不上了，因?yàn)樵缱x的.課文，就是當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，這樣，就會(huì)直接影響上語文課的效果。所以，我還是希望家長能讓孩子7：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室參加早自習(xí)。
(二)上課情況。
大部分孩子能認(rèn)真聽講，部分孩子能夠積極發(fā)言，他們是等同學(xué)。當(dāng)然，也有一部分后起之秀，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)，他們是孔子鈺、豐潤澤、豐城俊等。部分孩子朗讀特別好，他們是豐碩、豐家岳、豐玉靜、孔子鈺、孔夢(mèng)溪等。當(dāng)然，也有一些孩子容易走神，如豐志航、張順、陳志誠等，一節(jié)課不知道要提醒幾次，他才能保持注意力，這就需要家長和老師更多的關(guān)注了。
(三)作業(yè)完成情況。
除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，其中大部分孩子書寫比較認(rèn)真，他們是豐曉藝、豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒的等，其他孩子就都還要努力了。他們不是不能寫好字，而是對(duì)自己缺乏約束。
(四)優(yōu)秀作業(yè)展示。
語文作業(yè)分為生字本、田字格、三位同步、作文本、寫字本、聽寫本。
關(guān)于作文本，我不得不夸夸我們班的孩子，我覺得我們班有些孩子非常有語言的天賦，寫話比較好的學(xué)生是：豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒、孔夢(mèng)溪。下面我們就來看一些好同學(xué)的寫話。
二、家庭教育中需要探討的幾個(gè)問題。
(一)注意力問題。
如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)。常有家長說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩�！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來休息和娛樂。
1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開，在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)。
2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ粔蚣卸谂浴罢緧彙�，這不是長久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。
3.要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情。父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。對(duì)于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。
4.對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒聽見沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。
5.訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力�！奥牎笔谦@得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。
(二)作業(yè)問題。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。
1.加強(qiáng)能力訓(xùn)練。既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
2.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
3.經(jīng)常檢查孩子作業(yè)。我想每個(gè)家長都希望孩子能夠自覺，但是從一開始就一味地去要求孩子自覺，這并不現(xiàn)實(shí)，否則為什么我們的孩子在聽了那么多大道理之后仍然做不到?在孩子成長的過程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是需要一個(gè)很長的過程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。對(duì)于不自覺的孩子，必須堅(jiān)持每天檢查。家長檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè);第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的余地，因?yàn)椴畹臅鴮憥У綄W(xué)校來，還是重寫，這樣就比較耽誤時(shí)間了。此外，也能保持我們家、校雙方對(duì)于書寫的一致性——寫不好就重寫。長期堅(jiān)持下去，孩子的書寫一定會(huì)更加規(guī)范。對(duì)于比較自覺的孩子，家長可以隔一兩天檢查一次，家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。
4.適當(dāng)幫助孩子作業(yè)。有的孩子很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的問題，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。
(三)課余生活問題。
孩子總愛看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開，成為了不少家長的難題。讓他繼續(xù)看吧，肯定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會(huì)更容易讓孩子接受。控制看電視的時(shí)間。定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)移孩子注意力。
多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)課外書還是很感興趣的。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，而且孩子們興致很高，不需要面對(duì)任何考核。這種一舉多得的學(xué)習(xí)方式，為什么得不到重視呢?我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里喜歡讀書的孩子，她們的寫話就非常好�！叭松懈叨取�，你看，每學(xué)期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語文。
三、期末復(fù)習(xí)合理安排。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。
因此，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長能配合做到。
1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫字、讀書的姿勢(shì)和態(tài)度。
2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽寫。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書的閱讀，要求朗讀，出聲地讀。
(四)學(xué)生的安全工作。
現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長也都能理解。希望家長們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：
1、家長接、送必須到指定地點(diǎn)，不堵塞路口;
2、合理安排好作息時(shí)間;(早到校情況以及“五一”改時(shí)間)
3、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。
4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來喝。
全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一致的。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長!
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7
各位家長：
下午好，歡迎大家的到來。先點(diǎn)名，點(diǎn)到那位孩子的名字，請(qǐng)家長示意一下……家長會(huì)正式開始。
各位家長，先談?wù)労⒆影肫趤頂?shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。這半其來我一共測(cè)試了五次，通過這幾次考試和平時(shí)孩子作業(yè)和聽課情況來看，我覺得他們還存在下面一些學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。
一、 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的學(xué)生聽課思想難以集中。上課很長時(shí)間了卻還沉浸在下課和同伴玩耍的情景中，難以全身心投入。還有的學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，容易分散，學(xué)習(xí)興趣低。另外還有一部分學(xué)生，聽課完全憑興趣，對(duì)于自己喜歡的內(nèi)容，容易掌握的知識(shí)點(diǎn)，聽課的時(shí)候很認(rèn)真投入，對(duì)于一些比較枯燥的，難度大的內(nèi)容，就缺少想下去的動(dòng)力，不想去探究，不想去鉆研，缺少吃苦的精神。只想等著老師講解的時(shí)候才去聽聽看看，勉強(qiáng)了解一下。出現(xiàn)那種懶得去看，懶得去想，懶得去聽，懶得去做的狀態(tài)，是一種惰性心理在作祟。
針對(duì)這種情況，我們作為家長，要在平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候多培養(yǎng)，多訓(xùn)練。
首先要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。再者就是讓孩子在做題的時(shí)候認(rèn)真審題，把題目的要求要多讀幾次，尤其是一些關(guān)鍵的字詞要?jiǎng)澇鰜�，琢磨透徹，弄清題意。對(duì)于題目的隱含條件要看清楚，把它們找出來。另外，要讓孩子在做題的時(shí)候運(yùn)用自己一切感官，借助各種學(xué)習(xí)工具，利用多種學(xué)習(xí)方式和途徑，比如，還原法，畫線段圖，用具體數(shù)字去套用，猜想的方法……去找出題目的突破口，達(dá)到攻破難題的目的。家長要在此給予孩子心理上的支持，多鼓勵(lì)，交給孩子一些學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一些物質(zhì)上的鼓勵(lì)。還有就是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，一定要他們做到思想完全集中，專注地投入學(xué)習(xí)中去。做習(xí)題的時(shí)候，要先易有難，嚴(yán)格控制時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
二、 學(xué)生綜合運(yùn)用能力比較弱。
部分學(xué)生在一個(gè)個(gè)小單元的檢測(cè)中都能取得比較好的成績，但在幾個(gè)單元綜合測(cè)試的時(shí)卻難以取得高分。對(duì)于這個(gè)問題，我想各位家長也很困惑，我覺得這個(gè)問題，原因有兩個(gè)。首先是：一個(gè)單元的檢測(cè)內(nèi)容少，難度小，題型單一，內(nèi)容熟悉。而綜合測(cè)試的時(shí)候，內(nèi)容多，難度大，題目靈活多變，部分內(nèi)容比較陌生了。另外是，有學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候，如同猴子掰包谷，學(xué)到后面，前面的知識(shí)就忘記了。加上前面內(nèi)容本來就一知半解，沒有完全弄懂，處在囫圇吞棗的狀態(tài)，現(xiàn)在很多知識(shí)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，很難理清思路，解題的時(shí)候就束手無策了。
針對(duì)這些情況，我建議家長，利用一些時(shí)間，讓孩子復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，比如：把書上一些概念、例題，習(xí)題去看看，讀讀，想想，做做。讓孩子在其中加深理解、記憶，鞏固。
三、 基礎(chǔ)不太牢。
有的學(xué)生分辨不清楚乘法、除法的含義，遇得這類應(yīng)用題的時(shí)候，不知道選擇什么樣的方法來解題。還有的孩子，對(duì)于誰比誰多，誰比誰少也弄不清楚……
有部分學(xué)生計(jì)算能力比較差。主要體現(xiàn)在，計(jì)算準(zhǔn)確率低，這個(gè)主要是口訣沒有熟悉，計(jì)算方法沒有掌握熟練。另外就正確率低，也是計(jì)算方法沒有選擇正確要的計(jì)算方法，還有的是粗心。
針對(duì)上述情況，家長可以平時(shí)有針對(duì)性的讓孩子少而精的家長練習(xí)和在方法上的指導(dǎo)。
本冊(cè)數(shù)學(xué)還有兩個(gè)單元的內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，倍數(shù)應(yīng)用題和統(tǒng)計(jì)，同樣也是本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。希望家長今后多多配合，為全面提高孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)興趣而努力。
第二個(gè)方面我要談?wù)劦氖前嗉?jí)管理上的一些事項(xiàng)。
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8
各位尊敬的家長!
大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉行家長會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：
一、班級(jí)情況
一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有37個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰，組成了具有38位小朋友的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金亦誠、、楊紀(jì)鴻、王伽恩等。課上積極回答問題的有：姚睿一、張雨濤、張?jiān)姁偂⑼跣烙甑�。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
二、期中考試
期中測(cè)試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓�。�?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己很多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成績不怎么理想?為什么做過的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤，如20÷4=16，9÷3=27等。為什么考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、我的建議
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈�，書看多了，自然就�?huì)寫會(huì)說了。
四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間
現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以校長特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。現(xiàn)在已有家校通，希望家長如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
五、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9
各位家長：
下午好！非常感謝各位家長能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。
簡單介紹班級(jí)任課情況，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任工作，并且承擔(dān)二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù)。今后的本班的教學(xué)工作還靠各位家長多多支持。我從事教學(xué)工作30多年，大多數(shù)任教年級(jí)主要以中、低年級(jí)為主。對(duì)二年級(jí)語文教學(xué)有獨(dú)特的見解。下面就針對(duì)孩子的管教問題和各位家長來進(jìn)行討論。
今天下午請(qǐng)各位家長來，目的就是希望你們家長配合老師來共同教育自己的孩子。下面針對(duì)如何管教孩子談?wù)勎易约旱目捶ǎ?/p>
一、如何培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、培養(yǎng)孩子專心的習(xí)慣。孩子年紀(jì)小，注意力不容易集中，因此家長要求孩子做到：放學(xué)回家，最重要的事情就是要先完成家庭作業(yè)，在這之前，可以在短時(shí)間內(nèi)喝水、吃東西、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等；桌子上不放與學(xué)習(xí)有關(guān)的玩具和其他物品；做作業(yè)前就要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能半途中去找學(xué)習(xí)用品；作業(yè)少了要一氣完成，作業(yè)量大了可以中間休息幾分鐘再接著做；完成作業(yè)才可以看電視、玩玩具。
2、獨(dú)立思考的習(xí)慣重在養(yǎng)成。孩子在完成作業(yè)的過程中，會(huì)遇到一些不會(huì)解答的問題，向家長請(qǐng)教。父母不要代替做，先讓孩子自己再讀讀題，多想想，或者把今天學(xué)的內(nèi)容再看看。如果實(shí)在做不出來，家長再給予必要的幫助，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自己解決問題的能力和習(xí)慣。
3、家長要教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而決不能馬虎了事，拖拖拉拉。為了提高正確率，培養(yǎng)責(zé)任感，就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時(shí)檢查的習(xí)慣。家長也要進(jìn)行檢查，但并不是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上指出來，可以暗示孩子哪一行有一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題，然后讓孩子重點(diǎn)檢查有錯(cuò)誤的地方，這樣檢查的效率會(huì)比較高些；再往后，家長檢查后，只告訴孩子作業(yè)上有錯(cuò)，但不告訴他錯(cuò)在哪兒，讓他自己檢查出來；直至到孩子能做完作業(yè)自己檢查，家長最后把關(guān)。
4、要培養(yǎng)孩子的記憶能力。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些故事書。
5、知識(shí)重在積累，要養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有條件的家長可以為孩子購買古詩書，每隔幾天可以教孩子背一首古詩。這樣讓孩子從小和好書交朋友。
二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事�！吧斫讨赜谘越獭�。
（2）、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)(或批評(píng))”，一會(huì)問“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)東西”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了？還有幾道？”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。
�。�3）、多表揚(yáng)樹立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)，盡量表揚(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。千萬不要在別人的面前責(zé)罵孩子或老拿一些優(yōu)秀的孩子做比較，（說他怎么這么笨，你看人家同學(xué)多厲害，你有他一半就好了。）這樣說是會(huì)傷害孩子的自尊心，對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。有時(shí)孩子沒考好，家長不要一看成績就沖動(dòng)，應(yīng)該坐下來，和孩子一起尋找原因，幫他弄懂，更正。告訴他下次再努力。
三、我向家長提出幾點(diǎn)要求。
1、孩子有的時(shí)候需要請(qǐng)假的，麻煩家長給任課老師打個(gè)電話。
2、大人到哪趕禮，正常上課不要帶孩子去，以便影響孩子。
3、二年級(jí)孩子還小，最好有家長接送，比較安全。接孩子在校園大門口等候。
4、要求各位家長抽出點(diǎn)時(shí)間，多陪陪自己的孩子，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多關(guān)注關(guān)注自己的后代。
總之，孩子的教育需要我們的教育，也離不開你們家長的呵護(hù)。只有我們齊心協(xié)力，才能把孩子培養(yǎng)成有用之才！讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)一起努力。
借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長全家幸福、身體健康！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的老師、叔叔、阿姨、同學(xué)們：
你們好！
我叫王xx，今天我想和大家談一談我的讀書和學(xué)習(xí)情況：
在我還上幼兒園的時(shí)候，我時(shí)常纏著爸爸媽媽問一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題：“為什么鳥兒會(huì)飛？魚兒會(huì)游泳？為什么媽媽生小孩，爸爸卻不能？”他們常常被問的哭笑不得！爸爸說：“寶貝，快點(diǎn)長大吧！書，會(huì)告訴你：為什么！于是，在無數(shù)個(gè)夜晚，我會(huì)在爸爸媽媽的讀書聲中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)！
上小學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，每次去超市我就會(huì)跑到賣書的地方尋找我喜歡的圖書來閱讀，在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先；恐龍是怎樣滅絕的；哪些動(dòng)物是人類的朋友……。。噢，世界原來這么奇妙！
漸漸地，我的床頭堆滿了媽媽幫我買的各類書籍，我每天晚上都要讀半小時(shí)間的課外書，在我的書包里，每天都有不同的課外書！周末，在參加完興趣活動(dòng)和做完作業(yè)后，我會(huì)挑選自己喜歡的課外書閱讀！通過讀書，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了我的生活，并給我?guī)砹藷o窮的樂趣，讓我的寫作能力也提高了，讀
書真好�。�
如今，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在上課的時(shí)候我能認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言。其實(shí)在課堂上認(rèn)真聽老師講課就是我最重要的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业呐�，這學(xué)期我還被評(píng)為了“紅領(lǐng)巾示范崗”，當(dāng)我掛著紅飄帶的時(shí)候，我真的很開心，我告訴自己一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！
謝謝大家！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿11
各位家長朋友：
早上好！首先真誠的歡迎各位家長的到來，感謝對(duì)我們工作的支持。謝謝！今天借家長會(huì)之際和大家一起交流一下孩子們近期的情況。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有值日生主動(dòng)打掃教室，同學(xué)們自覺上交作業(yè)，每次上課前，自覺地拿出書包里的東西，書、作業(yè)本和鉛筆橡皮放在桌上。每次放學(xué)前，把桌上、桌下的地面和抽屜洞收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。在老師的監(jiān)督下，大家能把這些要求落實(shí)下去，開始我還擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明他們做得很棒。聽一些家長說，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的，比如說，我讓同學(xué)起來回答問題，他會(huì)重復(fù)前面孩子說過的，說明沒有聽別人的發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。經(jīng)過這將近一年的培養(yǎng)，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的，他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。但是個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，有的不敢在班里舉手發(fā)言了。有的就特別能說，尤其是幾個(gè)男生，讓人感覺那嘴堵都堵不住，尤其是小飯桌，老師也會(huì)經(jīng)常給我說。此外，我還盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子愿意說，樂于說。比如，在語文課上開展小組討論，然后推薦一個(gè)來發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機(jī)會(huì)。在校外可以讓孩子給你介紹最近的新聞，聽來的故事，或者交流讀書心得、精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅(jiān)持不懈地去做，去練，總會(huì)有進(jìn)步的。
“讀”，就是指的讀書，這個(gè)應(yīng)該是讓孩子自己養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣，原來我是當(dāng)成家庭作業(yè)來布置，現(xiàn)在我想在這里給各位家長說明一下，讀什么，什么時(shí)候讀，怎樣讀，這些家長應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)一下，首先有時(shí)間就要讀，讀有用的書，靜下心來細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品，這樣日積月累才有幫助，而不是應(yīng)付公事，老師讓我讀半個(gè)小時(shí)我就匆匆忙忙讀半個(gè)小時(shí)。開始的時(shí)候家長可以陪著一起讀，因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。讀完了考考孩子，或者讓他談?wù)勼w會(huì)，適當(dāng)指導(dǎo)適當(dāng)表揚(yáng)，時(shí)間長了他自己就會(huì)讀了。
關(guān)于“寫”，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，前一陣評(píng)出了書寫之星，沒有評(píng)上的就要提醒一下了，寫作業(yè)的時(shí)候不能急急忙忙地寫。有的家長說我知道他書寫不行，我給他報(bào)了輔導(dǎo)班，怎么還是不行呢，這個(gè)主要是態(tài)度問題，他為了應(yīng)付家長老師去上課，可是作業(yè)一多照樣是原來的樣子，這樣反而讓孩子更加讓孩子對(duì)寫字反感。所以，讓他穩(wěn)住神慢慢寫作業(yè)是很重要的。另外就是書寫姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸�？梢钥磮D片。再有就是寫作，寫作是作文起步階段，主要是寫簡短的小片段，但是有些同學(xué)還是把握不好，比如平時(shí)的日記本，我是讓孩子們自由選擇要寫的內(nèi)容，但是有些孩子還是不行，這個(gè)學(xué)期基本不交日記本的有23號(hào)、42號(hào)，需要家長配合指導(dǎo)的有5、19、21、22、23、28、38、42、54號(hào)。
作業(yè)：因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。我還發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。
期中檢測(cè)成績分析：這次的試題比較簡單，是基礎(chǔ)知識(shí)和小作文，測(cè)試之前我?guī)е蠹覍?duì)1----4單元進(jìn)行了復(fù)習(xí)，聽寫、做試卷，可以說準(zhǔn)備的很充分，小作文也是孩子們喜歡的、大家容易發(fā)揮的小故事的形式。所以90分以下就不是很好了。表揚(yáng)100分的8個(gè)，99分的3個(gè)，95分以上是優(yōu)＋共有31人，良5人，及5人，不及1人。后邊這一塊人數(shù)就太多了，給咱們班拉分很厲害了。
班級(jí)活動(dòng)：特別想說的就是這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了有史以來的最好成績，由一年級(jí)的倒數(shù)第一，到二年級(jí)上學(xué)期的倒數(shù)第二，這次正數(shù)第二，非常出人意料，孩子們的表揚(yáng)都特別棒。還有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就是最佳方隊(duì)獎(jiǎng)，這個(gè)就非常值得說說了，這次做的非常到位，臨開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我還給孩子們說，只要我們走的沒問題，到時(shí)候不給我們最佳方隊(duì)獎(jiǎng)我就去找學(xué)校。先說服裝上，我們統(tǒng)一整齊，非常精神漂亮。這個(gè)得特別感謝郭其然媽媽，訂服裝的時(shí)候一個(gè)一個(gè)地給家長打電話，忙到下午三點(diǎn)才吃午飯。衣服來了好多換的她又一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì)，自己加郵費(fèi)幫忙調(diào)換，還自己掏錢買了小帆船，配合著我們的班徽和班級(jí)口號(hào)“揚(yáng)帆起航”，張潤菲媽媽給方隊(duì)的孩子準(zhǔn)備了白手套、頭花，最后還給孩子每人發(fā)了棒棒糖。運(yùn)動(dòng)會(huì)上主動(dòng)報(bào)名來參加我們親子項(xiàng)目的有寇天瑞和孫毓聰一家，還有幾個(gè)報(bào)名的，因?yàn)槿藬?shù)有限所以就沒讓他們參加，幫忙維持紀(jì)律的還有李首銘、張義旭、張益誠的媽媽，要非常感謝她們。還有很多家長也報(bào)名要來，學(xué)校里不允許，再這里也要表示感謝。我特別想說的是：這次取得這么好的成績首先是孩子們的努力，再有就是我們家長們的大力支持，我們大家擰成一股繩，向著共同的方向努力，所以才有良好成績的取得。既然我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上能這么大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上如果積極爭取我們也肯定能有進(jìn)步。
這次家長會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。所以說，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
再次感謝各位家長的參與，謝謝大家！
20xx年5月
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的家長：
你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過3個(gè)月的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方。但三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一，二年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些優(yōu)點(diǎn)和不足和大家聊聊。
首先，表揚(yáng)上課認(rèn)真傾聽的孩子：xx；課堂積極發(fā)言且聲音洪亮的孩子：xx；作業(yè)優(yōu)秀的孩子：xx；數(shù)學(xué)思維活躍的孩子：xx；進(jìn)步較大的孩子：xx。
但是，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在以下方面還存在著很多的問題，我想讓大家進(jìn)一步的引起注意：
首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見，不足也顯而易見。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較差，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，計(jì)算速度慢，計(jì)算正確率不高，在數(shù)學(xué)考試有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算方面就錯(cuò)得很多，這就說明他們平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真的計(jì)算習(xí)慣，所以導(dǎo)致考試常常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的問題。
說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
其次是知識(shí)掌握還不夠牢固有些孩子基礎(chǔ)較好，對(duì)一些簡單的運(yùn)算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
因此，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)多表揚(yáng)，樹立起孩子的自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家長的配合。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
全宿的孩子，建議周末的時(shí)候，家長們可以問問孩子本周學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，了解孩子的掌握情況，看看孩子的周末作業(yè)完成的情況再進(jìn)行輔導(dǎo)。半宿的孩子，建議每位家長每天能拿出10分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、單元測(cè)試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。最后以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
我是家長，首先感謝x教師給我們大家提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，能一起交流切磋孩子的教育培養(yǎng)問題，一起分享孩子們成長的快樂與喜悅。
剛上小學(xué)時(shí)，女兒害羞、內(nèi)向、不愛說話，就短短的一個(gè)多時(shí)間里，她變了，大方開朗了，自信了，愛看書了。說句心里話，家庭教育只能起到一小部分作用，主要作用還是學(xué)校里教師的教育和引導(dǎo)，這一點(diǎn)也不夸張。
對(duì)于孩子的教育，我沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是談?wù)剛�(gè)人的看法，還希望教師和家長朋友們能多多指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)成績對(duì)于孩子來說固然重要，但是對(duì)于小學(xué)生來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握和良好性格的塑造才是關(guān)鍵。這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子升入高年級(jí)后，老師、家長們才都能省心。
1、孩子習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，需要一個(gè)很長的過程，中間可能會(huì)有反復(fù)，這需要我們家長的耐心和堅(jiān)持，一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子就擁有了受用一生的財(cái)富。
誰都希望說自己的孩子好，但女兒原來的確不愛看書，只喜歡看動(dòng)畫片。為了讓她養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，我陪她看動(dòng)畫片的同時(shí)，告訴她相關(guān)的故事，然后告訴她這些都是書上寫的，動(dòng)畫片只能節(jié)選其中一二。于是，她有了看書的欲望，我就趁熱打鐵，先買帶卡通圖畫的格林童話等，然后再買帶拼音的經(jīng)典兒童故事。其間也有反復(fù)，我就再買不同的類的《80天環(huán)球旅行》、《地心游記》、《金銀島》等之類的書，每天給她念，第三天就纏著我念，后來自己主動(dòng)去閱讀，想看看故事最后的結(jié)果了。現(xiàn)在，每天回家看到她很少坐在電視前，總是抱著本書，經(jīng)常還看著看著就笑出聲來了。
2、學(xué)習(xí)方法的掌握會(huì)增強(qiáng)孩子的自信。因?yàn)樗愿褫^內(nèi)向，不愛說話，尤其在一年級(jí)剛開始接觸應(yīng)用題時(shí)，即使她都能做對(duì)，但讓她講思路時(shí)，會(huì)感到?jīng)]有條理，經(jīng)常還講不出來。為解決這個(gè)問題，我去書店選了《奧數(shù)舉一反三》的書，反復(fù)給她講思路，然后讓她復(fù)述，最后再做題。直到現(xiàn)在，每次出口算題目時(shí)，仍會(huì)出些帶有技巧的題。通過這些訓(xùn)練，現(xiàn)在她做題速度明顯提高了，尤其是每次說解題思路時(shí)，自信多了，語言表達(dá)能力也提高了。
3、孩子學(xué)習(xí)成績?cè)俸茫绻麤]有良好的性格，快樂的童年，那么以后無論用多大的代價(jià)也彌補(bǔ)不了。所以我讓她多發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，多交朋友，多關(guān)心周圍的人，即使年齡小，也要有同情心和愛心，盡自己的力去幫助人。去年參加公開課時(shí)，我注意到讓他們小組上臺(tái)給動(dòng)物們找尾巴時(shí)，自己找對(duì)了下臺(tái)坐好了后，看見別人雖然找到了動(dòng)物的尾巴，但因?yàn)閭�(gè)子低貼不上去時(shí)，就又跑上去，幫忙貼在高處的動(dòng)物身后�；丶椅腋嬖V女兒后，她以小孩子的思維說："可是他上課愛玩。"這時(shí)，我就引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，善待同學(xué)，交更多的朋友。當(dāng)時(shí)她沒什么反應(yīng)，我很了解她，其實(shí)在她心里已經(jīng)認(rèn)同了。第二天下班回家，她就高興地告訴我其它小朋友的優(yōu)點(diǎn)了！再過了幾天，她又興奮地告訴我，她又交了幾個(gè)好朋友了！
看著孩子的這些變化，作為媽媽，我很開心，也很真誠地感激老師們的教育培養(yǎng)。最后衷心祝老師工作順利，家長身心愉快，謝謝大家！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的宋老師，親愛的家長朋友們：
上午好！很感謝宋老師把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給我，說光榮，畢竟是代表，代表著我們八班64個(gè)寶貝的父母，雖然當(dāng)過很多代表發(fā)言，但還是第一次當(dāng)八班的家長代表發(fā)言；說艱巨是因?yàn)槲业陌l(fā)言的主旨是以孩子教育經(jīng)驗(yàn)的交流為主題的，但孩子的教育方法是沒有定論的，這也只能是一家之言，這種一家之言要想獲得大家的認(rèn)可，其艱巨性可想而知。可能宋老師更多的考慮是我也是名老師，都是靠嘴皮子吃飯的，因此把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。那么，在下面5分鐘左右的時(shí)間里，我就大膽的說一下自己在孩子教育問題的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起分享。
第一，家長是孩子的鏡子。這里包含了很多方面，比如要想孩子堅(jiān)強(qiáng)，父母（母親最重要）首先要堅(jiān)強(qiáng)；要想孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，父母首先要有好習(xí)慣；要想孩子尊敬別人，關(guān)愛他人，父母也要做到這些等等。因?yàn)槠邭q左右的孩子很多行為還處于模仿的階段，大道理不用講的太多，只要自己做好，用親身體會(huì)和孩子一起分享就會(huì)收到意想不到的效果。這也是我們常說的一句老話，言傳不如身，但往往家長言傳容易，身教很難。但有時(shí)也會(huì)出問題，比如我很愛代表發(fā)言，但兒子這點(diǎn)就沒學(xué)，不愛出頭，這也讓我反思這個(gè)理論，那就是父親遺傳的強(qiáng)大性。
第二，孩子成長過程中，父愛母愛不能缺失。現(xiàn)在很多家長工作、事務(wù)都很繁忙，為了理想和生活打拼確實(shí)有諸多不易，有的家長認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，每天在學(xué)校過那么長時(shí)間，孩子不成材就是學(xué)校教育的不好；有的家長把孩子交給老人照顧，沒有優(yōu)秀就順理成章的推到隔輩的溺愛上；有的家長把孩子交給保姆，交給助學(xué)園，用繁忙的生活作為父愛母愛缺失的推辭。以上的做法都是有問題的，我是很不認(rèn)可的，不管你有多么合理的理由，都不要忘了父母是孩子教育的主要責(zé)任人，就算有客觀原因讓你無法每天陪伴孩子的成長，那你也要盡量抽出時(shí)間去陪伴孩子，確立你在孩子心目中的地位和絕對(duì)高度。只有從小培育良好的、互相信任的母子或者父子關(guān)系，才能真正的為孩子的成長領(lǐng)航。
第三，家長學(xué)會(huì)與老師溝通很重要。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，特別是在低年級(jí)，家長的擔(dān)心更是很多很多，這也是很符合清理的。很多家長可能會(huì)說，我也經(jīng)常何老師溝通啊，但效果卻不好，其實(shí)你沒有掌握溝通的方法和技巧。這里我要說，溝通之前，自己首先要了解情況，不能遇事就找老師，其實(shí)老師也很忙，學(xué)校和家長對(duì)老師的要求很高，她們也真不容易。必須要在比較重要的問題上去麻煩老師，不能產(chǎn)生依賴心理，自己還沒弄明白怎么回事，就讓別人解決。同時(shí)，為了使孩子能更好的融入環(huán)境，充分的展現(xiàn)自己，獨(dú)立自信，養(yǎng)成習(xí)慣，愛上學(xué)習(xí)，我們也要相信孩子，給孩子充分的自由，讓孩子解決她們能解決的一切事情，不要過多的干預(yù)。再次，相信學(xué)校和老師，她們畢竟培養(yǎng)了一批又一批的孩子，在很多問題上比我們有經(jīng)驗(yàn)，她們也是為人父母，會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生的。最后，相信自己。如果你每天都提心吊膽的擔(dān)心孩子出很多的問題，這也是對(duì)自己教育的不認(rèn)可，這就要考慮從自己身上完善一下了。
第四，不要以成績衡量孩子成敗。孩子的成功不僅體現(xiàn)在成績上，首先，孩子要成人，成為合格的人。孩子剛進(jìn)入小學(xué)，首先，應(yīng)該更多的關(guān)注好習(xí)慣的養(yǎng)成，如關(guān)愛他人，愛好勞動(dòng)，理解老師，時(shí)間觀念等等。其次，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事，喜歡上學(xué)習(xí)，考試成績只是發(fā)現(xiàn)問題的一種手段，不是最終的目的。如果總以成績衡量，會(huì)打擊成績不好的孩子的自信，過早的使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，我們總覺得孩子的教育是不能輸在起跑線上，但這個(gè)跑步不是百米，而是馬拉松，因此合理的分配體力、后勁更重要。再次，要花心思，想辦法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。不要以為學(xué)習(xí)就是寫作業(yè)，做試卷，改變一下觀念和方法，讓孩子樂于學(xué)習(xí)，勇于求知。比如欣宇幼兒園的時(shí)候我就用一排排的小汽車教孩子乘法原理；用分水果教孩子除法的原理；利用撲克牌釣魚和玩二十四點(diǎn)等方式聯(lián)系加減；做英語單詞卡片方式幫助孩子記憶單詞；出門散步逛街看到漢字或好的詞語給孩子指出或講解豐富孩子的語言等等。人生處處皆學(xué)問，何必單戀考高分。另外，要記住好孩子是夸出來的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)、幫助非常關(guān)鍵。最后，學(xué)習(xí)不是生活的全部，要多帶孩子感受社會(huì)，融入自然，多與孩子交流，在各種情景下都能給孩子以教育和啟發(fā)的。
第五，如何面對(duì)現(xiàn)在教育體制存在的問題�，F(xiàn)在的教育體制還存在著很多我們家問題，如還是過多的注重主課，注重成績，教師的教育理念跟不上時(shí)代的發(fā)展等問題。但是我們更應(yīng)看到隨著社會(huì)的發(fā)展，改革的深入，很多問題都一點(diǎn)點(diǎn)的在變好，我們不能著急，我們要積極樂觀的面對(duì)。同時(shí)，我們要知道世界上沒有一個(gè)國家的教育體制完美到能解決每一個(gè)孩子的個(gè)體問題，孩子的成長還是取決于家長和老師給他營造的、直接包圍她的“教育小環(huán)境”，因此，我們家長和學(xué)校老師要共同努力營造適合孩子的“教育小環(huán)境”，這個(gè)起碼我們說的算。
做好一件事情取決于兩方面，一是你是否愿意用心做并想做到最好，二是你是否有能力做。這一點(diǎn)從我們的美女宋老師身上體現(xiàn)的特別明顯，宋老師雖然年輕還是代課班主任，但是她非常用心，為孩子們的進(jìn)步她花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，針對(duì)孩子們存在的問題，她想出來很多有效的辦法。無需多言，大家肯定都深有感觸。同時(shí)小宋老師也有能力做好，特別對(duì)于她這個(gè)年齡，前途更是無可限量。但對(duì)于家長，我想每個(gè)爸爸媽媽都是愿意并想把孩子培養(yǎng)好的，這個(gè)不是問題，但問題是你是否用心，愿意學(xué)習(xí)，并力爭做到最好，這就決定了你培養(yǎng)孩子的能力�！逗脣寢寗龠^好老師》的作者易建莉：“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。”如果在培養(yǎng)孩子方面我有一點(diǎn)值得驕傲和地方，那就是我在欣宇身上花費(fèi)了很多心思！因此，有人說，一個(gè)有心的小伙夫會(huì)成為一名高級(jí)廚師，一個(gè)有心的媽媽會(huì)成為一名兒童教育家，希望我們?cè)谧拿恳粋�(gè)家長都成為兒童教育家，這絕對(duì)不是夢(mèng)想！謝謝大家！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15
家長同志們下午好,今天學(xué)校讓我和各位家長談?wù)劶彝ソ逃?一個(gè)孩子成長、成才,究竟和那些因素有關(guān)?家長和學(xué)校教師如何去凈化、優(yōu)化這些育人因素呢?我想孩子個(gè)人、孩子所在的家庭、孩子所在的學(xué)校、孩子周圍的環(huán)境，都是他是否成才的關(guān)鍵。而各位家長給自己孩子一個(gè)什么樣的家庭環(huán)境，我想更是不可忽視的。因?yàn)楹⒆釉诩依锎臅r(shí)間，要比其他環(huán)境要多的多。
談到家庭教育,我們這個(gè)民族歷來重視,三字經(jīng)中不是有“養(yǎng)不教,父之過”的說法嗎?父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響和教育著孩子。家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響最早，最持久，也最深遠(yuǎn)。一個(gè)家庭的文化結(jié)構(gòu)和長者的示范作用，往往決定后輩的人生道路。
有句話叫“前三十年子為父榮，后三十年父為子榮”，這種說法不知對(duì)不對(duì)，我感到有一定道理，看一個(gè)家庭和看一個(gè)人一樣，不是看他今天的地位的高低，經(jīng)濟(jì)上的富足還是貧窮。主要是看日后有沒有發(fā)展，難道不是嗎?在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天，我們的父母?jìng)儜?yīng)該懂得教育孩子的意義。
那么下面關(guān)于家庭教育提一些建議：
1、最好的家庭教育是父母自身提高文化素養(yǎng)和思想境界。父母的言行舉止?jié)撘颇脑谟绊懼⒆�。家庭教育的核心�?nèi)容是教會(huì)孩子做人、文明禮貌、熱情待人;學(xué)會(huì)理解人，關(guān)心人，幫助人，學(xué)會(huì)寬容、忍讓┅┅。一個(gè)人的發(fā)展，是學(xué)問決定的還是做人決定的，二者都重要，做人更重要，一個(gè)人不會(huì)為自己學(xué)習(xí)和做學(xué)問營造良好的人際環(huán)境，我相信他的學(xué)問也做不好，做不大。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。培養(yǎng)出來的孩子具有大智慧，還是只有小聰明。有高學(xué)歷，有沒有高修養(yǎng)，關(guān)鍵在于是否素質(zhì)全面，知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理。藝術(shù)素養(yǎng)往往被父母和學(xué)校老師忽視，愛因斯坦是近代物理學(xué)的奠基人。他的小提琴達(dá)到專業(yè)化水平，我國第一首在國際上流行的小提琴曲——“行路難”是地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)作的，被譽(yù)為雜交水稻之父的袁隆平，小提琴拉得也蠻不差。藝術(shù)與物理、地質(zhì)、生物技術(shù)沒有直接的必然聯(lián)系，但有藝術(shù)修養(yǎng)的人，有了豐富的想象力。所以有人說科學(xué)教育與藝術(shù)教育在山腳下分手，在山頂上匯合。再說，無數(shù)的教育實(shí)踐都證明了：美能益智，美能輔德，讓孩子能審美，賞美到能創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，最重要的不是“學(xué)會(huì)”而是“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)孩子的父母來講，這是重中之重，如不遲到，不早退，上課積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，會(huì)預(yù)習(xí)。
4、不要把“分?jǐn)?shù)”看得太重。有人說，在孩子學(xué)說話，學(xué)走路是時(shí)，父母是偉大的教育家。孩子會(huì)喊爸爸媽媽時(shí)，父母歡喜若狂。打電話給孩子的爺爺奶奶，姥姥姥爺，沒有一位父母責(zé)備孩子“人家的小孩10個(gè)月就會(huì)喊爸爸，媽媽，你怎么一歲半才會(huì)叫”。當(dāng)孩子搖搖晃晃走了幾步，父母同樣歡喜若狂，不斷鼓勵(lì)孩子多走幾步，也沒有一位父母責(zé)備孩子：“人家小孩一歲就到處跑了，你怎么一歲半才走幾步”。那時(shí)，每一位父母都相信孩子會(huì)說話，會(huì)走路。孩子上學(xué)了，父母的攀比之心油然而生。過分地看重“分?jǐn)?shù)”，心理就不平衡了。認(rèn)為孩子給父母丟了臉，孩子的自卑心理就這樣產(chǎn)生了，并在父母的罵聲中不斷增加，最后孩子成了真正的差生，被毀了，父母還找不到真正的原因。其實(shí)原因就在這里。
5、讓孩子建立學(xué)習(xí)的自信心。孩子六歲多，剛上學(xué)，智力水平不高，習(xí)慣沒有養(yǎng)成，象他們學(xué)走路一樣，父母要扶一程，要花點(diǎn)時(shí)間與精力，陪他們完成作業(yè)，多加強(qiáng)輔導(dǎo)和指點(diǎn)，把孩子送上學(xué)習(xí)軌道，每次考試前，孩子不會(huì)復(fù)習(xí)，父母要和他們一起復(fù)習(xí)，一次次考好了，孩子就有了優(yōu)生的感覺，學(xué)習(xí)的自信增強(qiáng)了，父母慢慢退出孩子的學(xué)習(xí)圈。
今天，就針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的家庭教育，說了一些觀點(diǎn)和意見。各位家長可以在生活中意嘗試，相信會(huì)有不錯(cuò)的收獲。
我的講話完了，謝謝大家。
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