關(guān)于初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿（精選5篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的關(guān)于初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)：
大家好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)，我們?nèi)熒鷼g聚一堂，舉行隆重的開學(xué)典禮。在這里，我代表全校教職工向七年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎！
隆街中學(xué)，是輩出人才的地方。它有著良好的校風(fēng)，有著較好的教學(xué)條件，有著高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。所以我敢說，你們的理想將在這里起飛，你們的輝煌將在這里閃耀！
“滿園桃李笑春風(fēng)”，這是所有躬耕教壇的老師最希望看到的。我是一名普通的教師，在隆街中學(xué)工作近十年了，給我最深的感受就是，隆街中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是特別自覺，特別勤奮的，隆街中學(xué)的老師在工作上也是特別自覺，特別賣力的。
同學(xué)們，如果你把自己當(dāng)成什么材料，你就可以成為什么材料。曾記得有個(gè)名人這樣說過：
選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；
選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
當(dāng)前，國(guó)家已把農(nóng)村作為教育的重中之重，對(duì)我們農(nóng)村的教師來說，展示自己的舞臺(tái)將更大、更寬、更廣，而對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生而言呢？我們?cè)诮駥W(xué)期開始享受到真正免費(fèi)的義務(wù)教育，這是多么鼓舞人心的事��！
同學(xué)們，國(guó)家在關(guān)心我們，社會(huì)在關(guān)注我們，領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)懷我們，親人在關(guān)愛我們，那你們?cè)撛趺醋瞿�？我給你們一個(gè)秘訣：（兩個(gè)心）拼搏之心，感恩之心！
我的講話完畢，謝謝大家！
初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
這次作為優(yōu)秀教師代表在臺(tái)上發(fā)言，我覺得非常榮幸和自豪！今天就來給大家說說我自己的教學(xué)感受。
如今，我們告別了夏天的炎熱和煩躁，迎來了涼爽的秋天，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里宣布xx中學(xué)開學(xué)典禮拉開序幕，祈禱來年有更好的收獲。
作為一名老師，我們尊重、支持來自各地的學(xué)生。與此同時(shí)，我們也明白肩上的責(zé)任重于泰山，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，需要培養(yǎng)更優(yōu)秀的祖國(guó)花朵。
在剛開始的時(shí)候，學(xué)生淘氣，家長(zhǎng)不理解，真的想放棄這個(gè)工作。但我們的事業(yè)是神圣而高尚的，又怎能在乎付出和回報(bào)呢？
一位老師曾經(jīng)說過，我們不是天才，但我們培養(yǎng)的是天才；我們不是太陽，但我們托起了太陽；我們不是希望，而是播種希望。我們承諾完成祖國(guó)賦予我們的使命，就要全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多東西，比如金錢、時(shí)間、精力，甚至我們自己的孩子，我們的家庭等等。
同學(xué)們，我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與你們同在，你們幸福和我們幸福一樣重要；你們進(jìn)步，老師們是欣慰的；你們成功了，老師以你們?yōu)闃s。作為一名老師，我愿意傾其所有，盡我所能的幫助每一個(gè)學(xué)生。
借此機(jī)會(huì)，我想向xx中學(xué)的同學(xué)們提一些期望。
初三的同學(xué)們，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能以你們?yōu)榘粒涂茨銈冊(cè)趺磁α�。為了你的理想，為了你的明天，�?zhēng)取拿下一個(gè)好成績(jī)。
初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳遞者，你們不僅要為明年的奮斗打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且還要給初一的同學(xué)們樹立好榜樣。
初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純潔將為學(xué)校增添新的活力，為你們心中的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，勇往直前的努力吧。
新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言付諸行動(dòng)，迎接更美好的明天！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)身體健康、實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)！
初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸能夠作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。
此時(shí)此地，我們附中師生重新相聚在久違的校園，整裝待發(fā)，再起征程。
新的學(xué)期，意味著新的希望，新的開始；新的學(xué)期，意味著又一個(gè)充滿激情和挑戰(zhàn)的時(shí)刻的到來！
作為理工附中的一名教師，在新的學(xué)期里，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)溉σ愿敖虝耍弑M所能助你成長(zhǎng)。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們的快樂就是我們的幸福；你們的進(jìn)步就是我們的欣慰；你們的成功就是我們的榮光！
在你們的面前的是又一個(gè)嶄新的學(xué)期，也是你們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站。作為你們的師長(zhǎng)，我真切的希望全體同學(xué)在新的學(xué)期里，一定要樹立明確的目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自尊自愛，自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣。
樹立起一個(gè)明確的目標(biāo)，這就如同一棵樹，正是有了對(duì)陽光的`渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
說到底，要成功，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們從做好每一天的每一件小事做起，今日事今日畢，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不借口拖延，向著既定的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，心有多大，舞臺(tái)就有多大，拼搏著、進(jìn)取著——一切皆有可能！
我一直很欣賞這樣一句話：“人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”！是的，沒有誰能夠更改昨天，任何人能把握的只有今天，只有此時(shí)此刻。枉費(fèi)此時(shí)就是蹉跎今生。所以，每時(shí)每刻，每一分、每一秒，我們都要全力以赴，滿懷激情地投入到每一天的精彩直播中！我將為你們喝彩！
最后，我衷心地祝福全體師生工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝我們大家在校園中的每一天都幸福、快樂！謝謝大家！
初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，很榮幸這次能夠作為教師代表在這里發(fā)言，首先對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給予我的認(rèn)可我十分的感謝。雖然我做出了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)，但是如果不是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指揮和幫助我肯定也是做不到那么好的。這次的發(fā)言我也是第一次，所以可能會(huì)因?yàn)榫o張而在有時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，也希望大家能夠包含一下。作為教師來說我想我也只是勉強(qiáng)合格，畢竟我來到學(xué)校也沒有多久的時(shí)間，還有很多需要學(xué)習(xí)的東西。而在一開始剛剛來到學(xué)校的時(shí)候我就更是顯得稚嫩的很了，在這里也要感謝領(lǐng)導(dǎo)在我一開始來到學(xué)校的時(shí)候給予我的幫助，讓我能夠堅(jiān)持過去哪一段難熬的時(shí)間。因?yàn)槭切陆處�，所以我并沒有其他教師那樣豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我也是在遇到很多問題的時(shí)候不知道該怎么處理。但好在我堅(jiān)持了下來，并且在慢慢的成長(zhǎng)，讓自己得到了很多的收獲。
就我自己目前為數(shù)不多的經(jīng)驗(yàn)或許不能夠給大家?guī)硎裁词斋@，我就說一說我自己對(duì)我們教師的看法吧。在我小的時(shí)候就很希望有一個(gè)沒有那么嚴(yán)厲，能夠和我們玩到一起的老師，所以我自己在成為老師之后也是朝著那個(gè)方向去。我們作為教師首要的責(zé)任就是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，而想要學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)就需要一個(gè)好的方法。而在我們講課的時(shí)候難免會(huì)讓有些對(duì)這門課不感興趣的同學(xué)更加覺得這門課枯燥，而想要讓哪些同學(xué)也加入到學(xué)習(xí)的行列中并不是一件容易的事情，所以把課程上的有趣一點(diǎn)，吸引人一點(diǎn)就顯得很重要。而這一點(diǎn)這是需要自己不斷的去學(xué)習(xí)，才能夠做到這一點(diǎn)，而做到這一點(diǎn)之后就能讓大部分的同學(xué)認(rèn)真的在課堂上學(xué)習(xí)下去。而在關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)之余我們也應(yīng)該關(guān)心一下學(xué)生們的心理健康，畢竟孩子們長(zhǎng)大的過程也會(huì)有著他們認(rèn)為很困難的時(shí)候，我們作為老師的有權(quán)關(guān)心他們。讓孩子們積極陽光的成長(zhǎng)才是我們想要看到的，家長(zhǎng)把孩子們送到學(xué)校里面來，不也是對(duì)我們的放心嗎，我們也要對(duì)得起這一份信任。我想只有這樣做下去，才能夠讓孩子們有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們不用去思考很多我們小時(shí)候經(jīng)歷的煩惱了。有很多人就是在學(xué)生時(shí)期受到了傷害，才走上了歧途，讓自己的未來也都沒了，所以我們需要守護(hù)他們，照顧他們。
我的演講完畢，謝謝大家！
初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
教了幾年初三數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不是很多，勉強(qiáng)總結(jié)如下：
一、充分備課，是課堂成功的法寶
1、備好課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，教師在備課之前應(yīng)該認(rèn)真的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為自己即將展開的教學(xué)活動(dòng)找到堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、備好教材。教材是無數(shù)專家用心血與經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行具體解讀。在理解教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。
3、備好學(xué)情。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們？怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)？具體而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生掌握，哪些知識(shí)該讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建，哪些問題可讓學(xué)生提出，哪些內(nèi)容可讓學(xué)生自主選擇，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；哪些地方學(xué)生的理解會(huì)浮于淺層，停留表面，學(xué)生可能需要點(diǎn)撥、引導(dǎo)、哪些可能會(huì)有分歧，何處可進(jìn)行拓展，激發(fā)創(chuàng)新的火花�？傊�，運(yùn)籌帷幄，不打無準(zhǔn)備之仗。
4、備好教學(xué)方案。教案設(shè)計(jì)是應(yīng)理清整體思路框架，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設(shè)計(jì)話題性、開放性問題，設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊、設(shè)計(jì)問題，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學(xué)生解決問題的方案，使教學(xué)過程成為多向交流互動(dòng)、充滿活力的過程。
5、精選例習(xí)題。例習(xí)題的選擇宜把握由淺入深，循序漸進(jìn)，層層深入，適當(dāng)拓展的原則。新教材當(dāng)然有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也存在知識(shí)體系不嚴(yán)密，例習(xí)題不配套的缺點(diǎn)。教學(xué)過程中在必要時(shí)可打破教材體系，重新組織教材，把離散的知識(shí)點(diǎn)整合起來，形成有規(guī)律的整體。根據(jù)學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)題。
二、重視課堂，決勝千里
1、注重“雙基”的落實(shí)，即數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)。這其中，基本技能的形成依賴于基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)基本技能的培養(yǎng)起著鋪墊的作用。因此，只有掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，才能談得上數(shù)學(xué)技能的掌握。
2、在注重“雙基”落實(shí)的基礎(chǔ)上，把握好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)是堅(jiān)持啟發(fā)為主，輔之以講解的教學(xué)方法。特別是在解題教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)和討論的方法想結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，給學(xué)生以足夠的思維空間，對(duì)于解題思路的探討過程，讓學(xué)生真正理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
3、教學(xué)中，教師要樹立創(chuàng)新的觀念，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)題的要運(yùn)用一題多拓，培養(yǎng)思維，防止就知識(shí)教知識(shí)，就題論題，滿足于會(huì)解層面上；引導(dǎo)學(xué)生一題多變，深化思維的靈活性，防止簡(jiǎn)單機(jī)械和單調(diào)的重復(fù)勞動(dòng)，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；提倡一題多解，提高思維的獨(dú)創(chuàng)性；還可以培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，運(yùn)用逆向思維去探索問題的結(jié)論，達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。此外，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，思維創(chuàng)新等良好的思維品質(zhì)。
4、堅(jiān)持精講精練：所謂精講，就是起畫龍點(diǎn)睛的作用，然后在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，精心設(shè)計(jì)各種訓(xùn)練題目，組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)采用多種方式，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說出自己的思路，啟發(fā)學(xué)困生積極參與，使他們共同提高。
三、重視作業(yè)的批改
數(shù)學(xué)作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、強(qiáng)化技能、培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。批改數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。它在檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方案方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)以解題思路的合理性、運(yùn)算結(jié)果的準(zhǔn)確性以及書寫情況作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)立即讓學(xué)生及時(shí)糾正，或者單輔導(dǎo)批改。批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，而且更應(yīng)注重充分挖掘習(xí)題的智力因素。搜集不同的解法和思路，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。再適時(shí)以精妙之語激起學(xué)生思維的浪花。如：“細(xì)心”，“有進(jìn)步”，“愛動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子”�！澳憧隙ㄐ校�?yàn)槟闶俏业尿湴痢�，“你的頭腦真靈活”，“這種方法比老師的方法強(qiáng)多了”“你真棒！”，“太妙了！”，“你很聰明，如果字再寫得好一點(diǎn)，那就更好了！”“你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！”，“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！”。這些評(píng)語簡(jiǎn)潔，富有啟發(fā)性和激勵(lì)性，滲透著相互理解、信任、友愛、尊重和鼓勵(lì)。極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)因，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，建成和諧的師生關(guān)系。
四、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思目的在于提高教師自我教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我批評(píng)的能力。并能沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷對(duì)教學(xué)診斷、糾錯(cuò)、創(chuàng)新。教師的反思，是教師思維再活化、再碰撞的過程。它能加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，有助于教學(xué)更有效、更合理，從而提高教學(xué)水平，整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容以嶄新方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”，是教師自我成長(zhǎng)的一條有效的途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師往往是在積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的教學(xué)案例中“優(yōu)秀”起來的。
一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，其容是否清晰，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破；今天哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn)；學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問題，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后，多問問自己：“我的教學(xué)是有效的嗎”，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。
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