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一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文（通用11篇）
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛(ài)，所以一個(gè)滿含愛(ài)意的眼神，一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛(ài)的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級(jí)的老師真好！
對(duì)于擔(dān)任一年級(jí)老師來(lái)講，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心、專心。不能有太苛刻的要求，畢竟只是一年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)然也不能太放松，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情，自己得出一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn)。
一、首先，作為班主任一定要贏得家長(zhǎng)的信任與配合。
我的做法：第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我在黑板上寫下了班級(jí)QQ群賬號(hào)，任課老師的聯(lián)系方式。這樣，讓家長(zhǎng)第一印象覺(jué)得老師和他們站在同一條教育線上�？紤]到家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心，第一節(jié)課上，我拍了許多照片傳在群里，家長(zhǎng)們的激動(dòng)與感激難以言表。從中，家長(zhǎng)也慢慢的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因?yàn)榧议L(zhǎng)的擔(dān)心，家長(zhǎng)的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是，我除了上班期間的零星聊天及答疑，每晚8:00左右還與家長(zhǎng)進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子，更增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系，還怕接下來(lái)六年他們不配合學(xué)校嘛。
二、聊聊學(xué)生。
1、低要求。一年級(jí)的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的'畏懼情緒，那就需要布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步
2、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣。比如編一些簡(jiǎn)單的順口溜或兒歌。如，我在班上習(xí)慣講的“說(shuō)安靜”，孩子們沒(méi)立刻說(shuō)“就安靜”。到后來(lái)，孩子們會(huì)舉一反三，如“說(shuō)做好，就做好。當(dāng)然，還得多提醒。比如坐姿問(wèn)題，學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、勤檢查。一年級(jí)孩子持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)對(duì)于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來(lái)檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說(shuō)時(shí)間也不允許。為此，平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。
4、采用激勵(lì)的方法。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小，許多說(shuō)教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過(guò)一會(huì)兒可能就忘了，可是你一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一顆小小的紅星，做一天的值日班長(zhǎng)就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以，我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章，收效還不錯(cuò)。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長(zhǎng)，每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。
5、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們的注意力容易分散，所以一定要抓住他們好動(dòng)、好奇的心理，利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們四肢、腦、眼、口相互配合，提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后，就要溜號(hào)了，這時(shí)候，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來(lái)，比如：我們可以在他們讀的時(shí)候，讓他們配合上手和腳的動(dòng)作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī)，隨便亂動(dòng)。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動(dòng)起來(lái)，注意力又集中起來(lái)了，而且，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。一舉幾得，何樂(lè)而不為呢！
6、常示范。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本，擦黑板，離開座位要把椅子塞到桌下等等。
7、衛(wèi)生。
為了激勵(lì)和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底，在展板上加星。另外，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，力做好自己的衛(wèi)生管理工作。
低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié)，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，靜等花開。
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！很高興今天能夠在這里和大家一起交流一年級(jí)班主任管理工作，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任一年級(jí)班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)簡(jiǎn)單分享交流。
剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會(huì)對(duì)校園充滿好奇，在開學(xué)伊始，就一定要帶著孩子們了解學(xué)校，詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱，讓孩子記住自己的班級(jí)及班主任的姓氏，同時(shí)讓孩子做簡(jiǎn)單的自我介紹，方便孩子們交朋友，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。
剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生，這時(shí)候我們就需要帶著孩子逛一逛新校園，讓孩子們識(shí)記學(xué)校場(chǎng)所、幫助他們記住操場(chǎng)、廁所的位置，教孩子分辨男、女兩個(gè)字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的.安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進(jìn)入。
安全重于泰山，一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識(shí)，安全記于心間。如不帶零食、飲料，危險(xiǎn)物品、玩具到校；不要追逐打鬧，不大聲喧嘩；放學(xué)不要自己出校門，等待家長(zhǎng)接送，不允許自己回家；注意鉛筆、書本安全，輕拿輕放。一年級(jí)的孩子年齡小，可能做事沒(méi)有分寸，我們得時(shí)時(shí)教育、適時(shí)提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心。
作為一年級(jí)老師的我們需要盡快記住每個(gè)孩子的名字，增加親近感，盡快教育學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律、衛(wèi)生、集會(huì)意識(shí)，告知學(xué)生有困難、身體不舒服時(shí)及時(shí)向老師求助，讓孩子記準(zhǔn)家長(zhǎng)電話，會(huì)寫自己的名字，學(xué)會(huì)打電話；在正式上課之前，告知家長(zhǎng)提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如筆袋、鉛筆、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆，不要帶削筆機(jī)到校，給新書包書皮，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書本，給新書寫上自己的名字，不要給孩子買太花哨、功能過(guò)多的文具，準(zhǔn)備好必備的生活用品，如不易碎的水杯、紙巾同時(shí)要主動(dòng)建立班級(jí)微信群，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通群管理規(guī)則，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子，教育孩子樹立時(shí)間觀念，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子今日事今日畢，明確老師布置的任務(wù)當(dāng)天必須完成，讓孩子自己整理書包、檢查書包，剛開始時(shí)家長(zhǎng)可在旁邊指導(dǎo)，逐步放手。日常生活中，讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子，盡快學(xué)會(huì)系鞋帶。
有趣的課堂才能吸引孩子們認(rèn)真聽講，一年級(jí)孩子年齡小，容易“開小差”，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號(hào)、順口溜之類的，這樣的方式簡(jiǎn)單高效。
班主任的工作是瑣碎的，一年級(jí)的班主任更是如此，所以我們要做好自身的心理調(diào)適，戒驕戒躁，做有耐心、有愛(ài)心的老師。
老師這個(gè)職業(yè)，在勤奮、努力之外，需要天賦、耐心和某種令人敬畏的責(zé)任感與驅(qū)動(dòng)力，你永遠(yuǎn)不知道你的哪一句話會(huì)如何作用于學(xué)生，又如何改變他看待這個(gè)世界的方式，與大家共勉！
謝謝大家！
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！走上講臺(tái)十年來(lái)，第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我深深地感受到這其中的艱辛，因?yàn)樾枰矣酶嗟膼?ài)心、耐心和細(xì)心去對(duì)待他們，希望孩子們能愛(ài)上我這個(gè)班主任、愛(ài)上我的語(yǔ)文課。
一、用真愛(ài)去感染他們。
一年級(jí)孩子小，好多孩子剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)。所以我就努力親近他們，給他們慈母般的關(guān)愛(ài)，讓他們感覺(jué)到老師和媽媽一樣親。比如，孩子感冒了，我會(huì)幫孩子擦鼻子；孩子鞋帶散了，我會(huì)給他系上；孩子渴了，我會(huì)給孩子倒水；孩子家長(zhǎng)接遲了，我會(huì)先給家長(zhǎng)打電話，之后把孩子帶到辦公室輔導(dǎo)作業(yè)；孩子表現(xiàn)好了，我會(huì)撫摸他的頭、抱抱他……雖然都是一些細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但在孩子的眼里，老師好溫柔、好愛(ài)他們，老師就像媽媽一樣愛(ài)他們。記得開學(xué)的第一天，我們班吳海巖同學(xué)媽媽沒(méi)來(lái)接，這孩子是在小飯桌吃飯的，他自己又不知道小飯桌在哪。當(dāng)時(shí)哭得好傷心，我趕緊幫孩子擦干眼淚，安慰他，帶他到辦公室我，把我的飯給他吃，他只是哭，不吃我就喂……這樣師生之間沒(méi)有了距離，孩子自然就會(huì)喜歡上我，愛(ài)上我的語(yǔ)文課。
通過(guò)上述細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺軔?ài)，當(dāng)然也學(xué)會(huì)了愛(ài)。每到下課我在班里批改作業(yè)的時(shí)候，總有一幫孩子跑到來(lái)我跟前和我聊天，幫我捶背……這些孩子也好愛(ài)我，我感覺(jué)自己好幸福！
二、把微笑送給學(xué)生。
微笑會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都會(huì)站在班門口，把燦爛的微笑送給每一位學(xué)生，熱情地和每個(gè)孩子打招呼。如果我向?qū)W生問(wèn)好，學(xué)生只是微微一笑，我就會(huì)和他們開玩笑地說(shuō)：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事？”孩子會(huì)立即意識(shí)到自己沒(méi)想老師問(wèn)好，趕緊畢恭畢敬地說(shuō)一聲：“老師好！”于是，大家都沉浸在一片愉悅的氛圍之中。另外，當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。其實(shí)這種“賞識(shí)教育”往往會(huì)收到意想不到的效果。
班里的曉暢同學(xué)，性格孤僻，不愿和同學(xué)交流，我問(wèn)他話，他不敢正視我的眼睛。上課從來(lái)不聽課，成績(jī)當(dāng)然提不上去。于是，我請(qǐng)來(lái)了他的家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)孩子在家、在幼兒園的表現(xiàn)�？伤麐寢屧诤臀医涣鞯臅r(shí)候，眼睛里噙著淚花，說(shuō)孩子以前就是這樣，不愿和別人玩，別的的孩子也不愿和他玩。她擔(dān)心孩子以后會(huì)很孤獨(dú)。見此情狀，我趕緊安慰她媽媽：“放心吧，我會(huì)讓他感受到老師的愛(ài)，咱倆共同努力，多多夸夸孩子”。在以后的語(yǔ)文課上，我盡量從他身上找閃光點(diǎn)，在班里夸他。他回答時(shí)聲音十分小，我反而會(huì)說(shuō)：“今天的曉暢回答問(wèn)題的聲音這么響亮！”同學(xué)們也會(huì)明白我的意思，會(huì)不約而同地把熱烈的掌聲送給他。一段時(shí)間下來(lái)，我的辛苦用心也得到了回報(bào)：孩子臉上漸漸有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)積極性高了，成績(jī)也越來(lái)越好了。
三、用真情去感化家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)幫我。
家長(zhǎng)的支持是我工作最大的動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如對(duì)待班里的問(wèn)題學(xué)生，這些孩子單憑我的力量還是顯得很單薄。為此，我請(qǐng)家長(zhǎng)到�；蚶眉以L的.方式向家長(zhǎng)介紹了孩子在校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求。同時(shí)不忘夸夸他的孩子，讓家長(zhǎng)知道老師并沒(méi)有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。一段時(shí)間下來(lái)，如果孩子的進(jìn)步不明顯，這才找來(lái)家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥牟蛔�，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分�(jǐn)?shù)給家長(zhǎng)看，讓他明確自己孩子的成績(jī)?cè)诎嗬锞烤固幵谠鯓拥奈恢�。并告訴家長(zhǎng)我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生對(duì)他們的孩子更是傾注了更多的愛(ài)。
當(dāng)然，我也從不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好去說(shuō)家長(zhǎng)的不是。這樣家長(zhǎng)理解了我的用心，對(duì)他們的尊重，對(duì)孩子的耐心，自然就會(huì)取得家長(zhǎng)的理解和配合。通過(guò)這些努力，學(xué)校、家庭做到了密切配合，更好地教育了學(xué)生。值得欣慰的是：班里曉銘同學(xué)，從開始來(lái)什么都不會(huì)，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)辭職在家專門輔導(dǎo)，期末考試考了81分。實(shí)踐證明了這種用真情去感化家長(zhǎng)的方式，確實(shí)能收到效果。
總之，一分耕耘，一分收獲�？粗约旱膶W(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M(jìn)步，我感到無(wú)比幸福。我覺(jué)得：再累也值得！
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，而班主任是班級(jí)的組織者、引導(dǎo)者。班級(jí)面貌的好壞與班主任的管理藝術(shù)有直接的'關(guān)系。因此班主任在班級(jí)管理中扮演著重要的角色，直接影響著班級(jí)學(xué)生的健康和全面發(fā)展。
一年級(jí)孩子年齡小，不懂事，自覺(jué)性差。作為班主任，班級(jí)的任何事也許都需要事必躬親，由于他們對(duì)小學(xué)生活還不熟悉，他們會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)，有的學(xué)生到現(xiàn)在返校時(shí)還大鬧一場(chǎng)，有時(shí)我是那樣力不從心。
一、注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)
從開學(xué)初我就抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)班規(guī)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》，學(xué)生積極參與當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，在“我最棒”欄目爭(zhēng)取小紅星等，激發(fā)學(xué)生的積極性。通過(guò)這樣的評(píng)比活動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然好起來(lái)。每天的清潔衛(wèi)生，排隊(duì)喝水，離開座位桌椅擺整齊，學(xué)生們基本上都能自覺(jué)完成，習(xí)慣慢慢浸入孩子的心中。
二、注重對(duì)問(wèn)題生的關(guān)愛(ài)。
今年班里出現(xiàn)了一個(gè)次次返校次次鬧的學(xué)生，通過(guò)和孩子交流及家長(zhǎng)的溝通，孩子說(shuō)他不想住校，想天天回家，但父母雙方是再組合家庭，父母生意忙，沒(méi)空接，孩子也不聽話，兩人為孩子經(jīng)常吵架。面對(duì)孩子哭鬧，父親流淚，忍耐同時(shí)又動(dòng)手打孩子。面對(duì)此景，我愛(ài)莫能助，因?yàn)楹⒆颖容^難纏。在班上給他安排值日班長(zhǎng)，對(duì)他關(guān)愛(ài)有加，多次教育，他多次答應(yīng)老師返校不哭不鬧，可多次沒(méi)有改正。堅(jiān)持不懈，水滴石穿，相信他能在融入班集體生活的同時(shí)，不再哭鬧，更討人喜歡。
三、做到嘴勤，腿勤，手勤。
天氣逐漸變冷，班里有的孩子抵抗力弱，經(jīng)常感冒，在班里我利用一切可以利用的時(shí)間為學(xué)生接熱水，先為帶藥的學(xué)生提前接好熱水，等到水熱了再接，使每位學(xué)生下課時(shí)都能喝到熱水。身體健康是學(xué)習(xí)的保證，在讀報(bào)課上經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，到餐廳多吃飯，少說(shuō)話，不挑食。孩子小，記得快忘得快，所以要隨時(shí)做到這“三勤”，讓班級(jí)的每位孩子在老師的引導(dǎo)下，更健康，更聰明。
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。今年我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的.作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位同事、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，與大家分享我作為一年級(jí)班主任的一些工作經(jīng)驗(yàn)和心得。在教育的這片沃土上，我們都是辛勤的園丁，用心血和汗水澆灌著每一顆幼小的心靈，看著它們慢慢發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
一、以愛(ài)為基，營(yíng)造溫馨班級(jí)
在我看來(lái)，一年級(jí)的孩子就像初升的太陽(yáng)，充滿了無(wú)限的可能與希望。作為他們的班主任，我始終將“愛(ài)”作為工作的基石。從孩子們踏入校門的那一刻起，我就努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、包容的班級(jí)氛圍。通過(guò)日常的關(guān)心與問(wèn)候，讓每個(gè)孩子都能感受到家的溫暖；通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)孩子們之間的友誼，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。
二、注重習(xí)慣，奠定成長(zhǎng)基石
一年級(jí)是孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。我深知，良好的習(xí)慣將伴隨他們一生，影響深遠(yuǎn)。因此，在日常教學(xué)中，我特別注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。通過(guò)制定明確的班級(jí)規(guī)則，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自我管理；通過(guò)榜樣示范和耐心指導(dǎo)，幫助孩子們逐步形成良好的習(xí)慣。我相信，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，將為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、激發(fā)興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情
興趣是最好的老師。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試將知識(shí)融入生動(dòng)有趣的情境中，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥。比如，在教授拼音時(shí)，我會(huì)利用兒歌、游戲等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握拼音知識(shí)；在閱讀課上，我會(huì)選擇孩子們感興趣的繪本故事，引導(dǎo)他們走進(jìn)書的世界，感受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的方式，孩子們的學(xué)習(xí)熱情被大大點(diǎn)燃，他們開始主動(dòng)探索、積極學(xué)習(xí)。
四、家校合作，共促孩子成長(zhǎng)
孩子的'成長(zhǎng)離不開家庭與學(xué)校的共同努力。作為班主任，我深知家校合作的重要性。因此，我積極與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，定期通過(guò)電話、家訪等形式向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況；同時(shí)，也耐心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討孩子的教育問(wèn)題。通過(guò)家校合作，我們形成了教育合力，共同為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)
教育是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。作為班主任，我深知自己肩上的責(zé)任重大。因此，我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我不斷汲取新的教育理念和教學(xué)方法；同時(shí)，也注重反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力成為孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人和同行者。
以上就是我作為一年級(jí)班主任的一些工作經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、用心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)、用心去傾聽他們的聲音、用心去陪伴他們的每一天，我們就一定能夠成為孩子們心中最溫暖的依靠和最堅(jiān)實(shí)的后盾。讓我們一起攜手前行，在教育的道路上共同書寫更加輝煌的篇章！謝謝大家！
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，與大家分享我作為一年級(jí)班主任的一些工作經(jīng)驗(yàn)與心得。教育之路，如同一條蜿蜒的河流，我們既是引路人，也是同行者，在這條路上，我深刻體會(huì)到了責(zé)任、愛(ài)心與智慧并重的重要性。
一、以愛(ài)為舟，啟航心靈之旅
一年級(jí)，是孩子們正式踏入校園生活的起點(diǎn)，也是他們心靈成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。我始終相信，愛(ài)是教育的靈魂。在日常工作中，我努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，用微笑和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓孩子們感受到家的溫暖。每當(dāng)孩子們遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，我都盡力成為他們最堅(jiān)實(shí)的后盾，用耐心和細(xì)心引導(dǎo)他們勇敢面對(duì)，讓愛(ài)成為他們成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的船槳。
二、細(xì)節(jié)之處見真章，培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。在一年級(jí)，我特別注重孩子們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣的培養(yǎng)，從整理書包、排隊(duì)有序到課堂紀(jì)律、作業(yè)完成，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。通過(guò)設(shè)立“小小監(jiān)督員”、開展“好習(xí)慣之星”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性和自我管理能力，讓好習(xí)慣在潛移默化中生根發(fā)芽。
三、家校共育，搭建溝通橋梁
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我深知家校合作的重要性，因此，我積極與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，定期通過(guò)電話、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)反饋孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)了解孩子在家情況，共同探討孩子的.成長(zhǎng)策略。通過(guò)家校攜手，我們共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
四、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與孩子們的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、游戲競(jìng)賽等，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們多閱讀、多思考、多提問(wèn)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)。
五、反思與成長(zhǎng)，攜手前行
教育之路永無(wú)止境，作為班主任，我深知自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。因此，我養(yǎng)成了定期反思的習(xí)慣，無(wú)論是班級(jí)管理還是教學(xué)方法，我都力求做到精益求精。同時(shí)，我也非常珍惜與同事們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們相互借鑒、共同進(jìn)步，攜手在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。
最后，我想說(shuō)，作為一年級(jí)班主任，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)希望的重任。讓我們以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念、更加扎實(shí)的行動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片更加廣闊的天地！謝謝大家！
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位同事：
大家好！
今天，我非常榮幸能站在這里，與大家一同探討一年級(jí)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名一年級(jí)的班主任，我深感肩上的責(zé)任重大，同時(shí)也享受著與孩子們共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣。接下來(lái)，我想從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业囊恍w會(huì)和心得。
一、營(yíng)造溫馨班級(jí)氛圍，讓愛(ài)成為起點(diǎn)
走進(jìn)一年級(jí)的教室，就像踏入了一個(gè)全新的世界。孩子們帶著好奇與不安，開始了他們的小學(xué)生活。作為班主任，我首先做的是努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、包容的班級(jí)環(huán)境。通過(guò)布置教室，讓每一面墻都會(huì)“說(shuō)話”，用孩子們的作品裝點(diǎn)空間，讓他們感受到自己是班級(jí)的一份子，被看見、被重視。在日常管理中，我也注重用愛(ài)心和耐心去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谶@里找到歸屬感，讓愛(ài)成為他們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
一年級(jí)是孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。我深知，良好的習(xí)慣將伴隨他們一生，成為他們成功的`基石。因此，我注重從點(diǎn)滴小事入手，如坐姿、握筆姿勢(shì)、排隊(duì)紀(jì)律等，通過(guò)反復(fù)提醒、示范引導(dǎo)，讓孩子們逐漸形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們相互監(jiān)督、共同進(jìn)步，讓良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在無(wú)形中形成。
三、家校共育，搭建溝通橋梁
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在一年級(jí)的工作中，我深刻體會(huì)到家校合作的重要性。我通過(guò)建立班級(jí)微信群、定期召開家長(zhǎng)會(huì)等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也了解孩子在家的情況。我們共同探討孩子的成長(zhǎng)策略，攜手為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。我相信，只有家校心往一處想，勁往一處使，才能形成教育的合力，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)亮智慧之光
興趣是最好的老師。在一年級(jí)的教學(xué)中，我注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)。我通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)、采用多樣化的教學(xué)方法等手段，吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們多閱讀、多思考、多提問(wèn)，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，點(diǎn)亮他們心中的智慧之光。
五、關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的性格、興趣和能力。在一年級(jí)的班主任工作中，我注重關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，因材施教、因人施教。我通過(guò)細(xì)心觀察、耐心傾聽等方式，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。我相信，只有真正關(guān)注到每一個(gè)孩子，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上綻放屬于自己的光彩。
以上就是我作為一年級(jí)班主任的一些體會(huì)和心得。當(dāng)然，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷進(jìn)步。我相信，只要我們用心去做、用愛(ài)去澆灌，就一定能在班主任這個(gè)崗位上收獲滿滿的幸福與成就！謝謝大家！
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是一名一年級(jí)的班主任，非常榮幸能在這里和大家交流分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。
一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們天真活潑、對(duì)新環(huán)境充滿好奇，但也缺乏紀(jì)律意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，作為一年級(jí)班主任，我們的責(zé)任重大。
在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。從第一天入學(xué)起，就明確告訴他們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該遵守的紀(jì)律，比如上課要認(rèn)真聽講、不能隨意走動(dòng)等。通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和及時(shí)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的孩子，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。
關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)也是非常重要的。了解他們的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，這樣才能更好地與他們溝通交流。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們勇敢地表達(dá)自己。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我會(huì)耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心。
與家長(zhǎng)保持密切的溝通同樣不可或缺。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和教育方式。只有家校合作，才能更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
在教學(xué)中，我采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用兒歌、游戲等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中開闊視野、豐富知識(shí)。
當(dāng)然，在工作中我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如孩子們之間的小摩擦、個(gè)別孩子的調(diào)皮搗蛋等。但我始終保持耐心和愛(ài)心，積極尋找解決問(wèn)題的方法。
我深知，作為一年級(jí)班主任，我們的工作任重道遠(yuǎn)。但我相信，只要我們用心去做，用愛(ài)去教育每一個(gè)孩子，就一定能讓他們?cè)谛W(xué)這個(gè)新起點(diǎn)上茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天我們相聚在這里，舉行一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我感到非常高興。
一年級(jí)的學(xué)生，如同初綻的花朵，充滿著生機(jī)與活力，也帶著些許的稚嫩與懵懂。作為一年級(jí)的班主任，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任，那就是引領(lǐng)這些孩子們開啟學(xué)習(xí)之旅，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這個(gè)過(guò)程中，每一位班主任都付出了辛勤的`努力。我們用耐心和愛(ài)心，去呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)；我們用智慧和方法，去解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。我們?cè)诮淌依�、在操�?chǎng)上、在校園的每一個(gè)角落，都留下了忙碌的身影。
這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我們可以分享彼此的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們可以交流在班級(jí)管理中的困惑與思考，共同探討解決方案。通過(guò)這樣的交流，我們能夠更好地提升自己的工作水平，更好地為孩子們服務(wù)。
我相信，通過(guò)今天的交流，我們會(huì)收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們會(huì)帶著這些收獲，更加充滿信心地投入到今后的工作中。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，預(yù)祝本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得圓滿成功！謝謝大家！
一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。擔(dān)任一年級(jí)班主任，深感責(zé)任重大。一年級(jí)的孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，面臨著許多新的挑戰(zhàn)和變化。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、培養(yǎng)良好習(xí)慣至關(guān)重要。從孩子們?nèi)雽W(xué)第一天起，我就注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。比如，教會(huì)他們正確的坐姿、站姿，如何整理書包、書桌，怎樣文明排隊(duì)等。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，讓這些習(xí)慣在孩子們心中扎根。
二、建立班級(jí)規(guī)則。明確班級(jí)紀(jì)律，讓孩子們知道什么可以做，什么不可以做。對(duì)于遵守規(guī)則的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)違反規(guī)則的孩子耐心教育。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和家庭情況，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，給予他們幫助和鼓勵(lì)。
四、與家長(zhǎng)保持密切溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的'在校情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
五、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。采用多種教學(xué)方法，讓課堂變得生動(dòng)有趣。鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的班級(jí)管理水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
謝謝大家！
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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿（通用13篇）02-17