小學五年級家長會教師發(fā)言稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編收集整理的小學五年級家長會教師發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級家長會教師發(fā)言稿1
親愛的各位家長、老師、同學們：
大家下午好！ 首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，從這點就可看出大家對孩子的關(guān)心和對學校工作的支持。今天，我們趁這次難得的機會就孩子的教育問題予以交流。
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了。我相信各位家長在你們事業(yè)有成之際，更愿意看到孩子的茁壯成長，因為他們承載著我們每一個家庭的希望。孩子進入五年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師，我們都要掌握孩子的情況，因材施教，因勢利導，才能使孩子更好地成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了老師的努力，孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長的幫助，那如何更好的幫助他們呢，我們就必須了解這個時期孩子的特點：
1、學習方面：五年級已進入小學的高段，課程內(nèi)容增加，知識內(nèi)容廣泛，學習深度也有所加深。所以這就對學生提出了更高的要求，不管每一學科，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：現(xiàn)在這個年齡的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂的階段，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到所要求的標準，盡管如此，我們也不要總是否定孩子，而要讓孩子去大膽嘗試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強，知道“難為情”了，怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好場合與尺度。
3、思想意識：有些家長會說：“我的孩子很強，不聽我們的話�！焙⒆哟罅耍枷霃膯渭冏呦驈碗s，想的事情多了，開始自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是此時的他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確方向，這就需要家庭成員的“口風”一致，家校聯(lián)合教育一致。
學生來到學校接受教育，獲得提高和進步，是老師的愿望，也是家長們的愿望。了解了此階段學生特點，現(xiàn)在我們就結(jié)合本年級學生的實際情況，給家長們提一些建議，以使我們的孩子獲得更好的成長教育：
我希望家長朋友多費點心思，配合學校做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。“父母之愛子，則為之計深遠”。一棵小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或者當柴燒；
10年的樹木可以做檁條；
20年的樹木用處可就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具....孩子的學習就如同小樹的成長，他學到的知識越多能力越強，將來工作的時候選擇權(quán)就越多，他可以選擇自己喜歡而有價值的工作，而不是被迫謀生�，F(xiàn)在我們的生活水平提高，沒有一個家長會在物質(zhì)上虧待自己的孩子，但是關(guān)注孩子的長遠發(fā)展才是至關(guān)重要。我們既要重視孩子的學習。要給孩子自信、鼓勵他們的點滴進步，也要重視孩子多方面能力的發(fā)展。對于孩子，你的時間、精力花費多少，未來的結(jié)果真的是不一樣的。
關(guān)注孩子的學習，就一定要落到實處，要做到時常詢問孩子學習，時常檢查孩子的作業(yè)，時常和老師溝通孩子的情況。其實我們在學校，老師常常會感慨，四五年級是家長們比較容易忽視的階段，覺得孩子長大了，不再像低年級時候那樣時刻關(guān)注習慣，也沒有像六年級的家長那樣因為即將面臨小升初特別重視孩子的成績。導致部分孩子就在思想上出現(xiàn)了滑坡，學習上出現(xiàn)了敷衍現(xiàn)象。因此在此階段，如果孩子良好的學習習慣尚未養(yǎng)成并鞏固，請家長們一定不要有任何松懈。在教育的問題上，一定要全面了解孩子，針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。一方面可以使我們的教育更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。
希望不管家長們平時多忙，也要抽出時間和孩子多交流，關(guān)注孩子心理變化，了解他們的成長需求。在很大程度上，小學生的學習積極性是靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該多夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
借此機會，我也想告訴我們的孩子，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！為了你們的健康成長，你們的家長和每一位老師都在竭盡全力，而你們才是學習的主體，只有你們自己真正自律，努力，積極，奮進，才會達到學習的最佳效果，你們的未來才會有更多更好的選擇機會。
各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了；
為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個愿望。老師愿意為了每一個孩子，從一點一滴做起。相信在我們的共同努力下，每一個孩子都能成長為他們最好的模樣！ 最后，祝愿各位家長身體健康、工作順利！也期待我們每一個孩子能夠珍惜時間，提升自己，成為一個可以對家庭、對他人、對社會做出貢獻的有用之才！
小學五年級家長會教師發(fā)言稿2
各位家長朋友：
大家好！
不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學期了，在過去的三個學期里，我和孩子們一起學習，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。
但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。
1、在今年的語文教學中，我主要采用單元整體推進的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在后黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的'肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學完之后再聽寫，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個學生了。
4、每個單元做預習卡、復習卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報。
5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學期開始，語文學習的難度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與海》，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與�！贰峨u毛信》等電影，以提高學生的審美意識和鑒賞能力。
6、復習階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識復習的，二是形近字、多音字的，全班開火車進行復習。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間，又提高了效率。
7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累�！镀匆魣蟆贰秲和膶W》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來��！
8、暑假作業(yè)。
這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。
每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。
每周末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。
小學五年級家長會教師發(fā)言稿3
各位家長：
下午好。
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快，現(xiàn)在以是五年級，再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機會跟家長們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學學習方面的問題。
一、班級學習情況
1、這個班我也教了快兩年了，各方面表現(xiàn)都好的學生不少，報出名字可以一大串，如（部分學生名單），這些學生學習自覺用功，成績好；上課認真，從不做任何與課無關(guān)的事情，不僅守紀，而且全身心的投入到學習中去，積極思考發(fā)言；作業(yè)認真按時的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業(yè)也及時。
2、但是也有相當多的學生有問題。
如：自制力差，表現(xiàn)聽課思想不集中，自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心，或是在本子上畫畫寫寫與學習無關(guān)的東西，老師和學生說什么他全然不知；
如：學習態(tài)度不端正，把學習當做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時完成，玩心很重，人家在做作業(yè)他在玩，人家作業(yè)完成以后在玩，他更要玩，訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿，放學后留他下來，老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績分析。
2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。
這學期數(shù)學回家作業(yè)的完成情況也不好，忘記做作業(yè)，忘記帶回家的現(xiàn)象比較多，回家的作業(yè)質(zhì)量也不好，很多都沒簽字。
三、建議
教育好學生是我們老師和家長的共同責任。我們學校、老師都會盡力做好自己的每一項工作，教育好每一個孩子。但學校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學校教育上，學校教育只能起到主導作用，也就是把握學生發(fā)展的大方向，提供學習知識的環(huán)境，學校教育的作用發(fā)揮的如何，其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣，配合的好，作用發(fā)揮的就大，反之亦然。下面談幾點建議
1、對于學習自覺認真的學生，可以把更多的時間放在其他方面的發(fā)展上，不能一味的加壓，而失去學習的信心，可以留更多的時間讓他自由支配，發(fā)展特長。
2、對于學習不自覺、成績不理想的學生
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
謝謝大家！
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