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初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選18篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編整理的初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)們：
大家好!
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了重興中學(xué)，走進(jìn)了七(1)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系
坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的`目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖�，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
介紹班級(jí)、任課老師情況
我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看，我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年。
數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本年級(jí)的年級(jí)主任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿意，同行佩服，學(xué)生信賴的好教師。
英語(yǔ)張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)牢固，責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。
關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)校不上早自習(xí)，可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣。
4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽(tīng)寫，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。
5、良好的作息習(xí)慣。
像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通�？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反�，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺(jué)。
家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級(jí)基本情況：
1、本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
2、 成績(jī)情況：
我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績(jī)都是年級(jí)第一。(具體情況見(jiàn)表格，學(xué)校對(duì)我班的要求。)
3.存在的一些問(wèn)題：
(1)、部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。
(2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。
(3)、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
(4)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。
(5)、玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、 多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
2、 多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機(jī)。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的.分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
進(jìn)入xx中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝你們參加我們七年級(jí)（6）班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)七（6）班工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的
家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況,使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。
二、班級(jí)的管理理念
我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽薄倪@點(diǎn)出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝唬虒W(xué)生學(xué)會(huì)做人，先做人，再讀書。第二，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。我們舉行各種活動(dòng)就是為了讓學(xué)生的各種能力得到鍛煉。第三，盡量讓學(xué)生發(fā)揮他的特長(zhǎng)。學(xué)生畢竟各有所長(zhǎng)，新一代的人才也要求合格加特長(zhǎng)。我們班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)就是為孩子們發(fā)揮他們特長(zhǎng)搭建的平臺(tái)。
三．班級(jí)的基本情況
我們班級(jí)現(xiàn)共有33名學(xué)生，其中男生18人，女生15人。兩個(gè)月以來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，為了班級(jí)的管理和建設(shè)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，涌現(xiàn)了許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好同學(xué)。學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，我們從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在進(jìn)行了兩次考試，剛剛進(jìn)行完期中考試。在這兩個(gè)月來(lái)的努力下，同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^理想的成績(jī)。我們?cè)u(píng)選出了許多優(yōu)秀的學(xué)生。
四、和家長(zhǎng)探討教育對(duì)策
�。ㄒ唬�、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
�。ǘ�、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的`智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。
�。ㄈ⒄J(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程
1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流
2、對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)性教育
3、請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育
“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
五、那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
3、關(guān)心孩子的節(jié)假日
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、在孩子面前做表率。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
7、訂好家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
8、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、離異等的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
9、要多于我們溝通，以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好及時(shí)解決。
七、表彰優(yōu)秀
1、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。
2、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言。
3、作業(yè)、試卷等展覽。（注重其真實(shí)性）
4、各位科任教師與家長(zhǎng)匯報(bào)（本科現(xiàn)狀，存在問(wèn)題，努力方向，寄予希望等。3至5分鐘）
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
此次來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是為了讓我們能更好的交流，也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)去做一些工作，去讓大家也是更加的了解學(xué)生們?cè)谛５那闆r，同時(shí)也是一起來(lái)分享教學(xué)的方法一起來(lái)為學(xué)生們的進(jìn)步成長(zhǎng)做好工作。
學(xué)生們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位，特別是初中的學(xué)生更是如此，大家也是有過(guò)經(jīng)歷，也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段，而我們老師和家長(zhǎng)們也是要更多去操心，去了解學(xué)生們的情況，去更好的把學(xué)生們的成長(zhǎng)工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中，我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀，而且也是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很是認(rèn)真，家長(zhǎng)們現(xiàn)在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績(jī)，也是可以看到他們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)努力，可能有些覺(jué)得滿意，有些覺(jué)得不是很理想的一個(gè)情況，但是每個(gè)人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，的確沒(méi)有做的不夠好的方面，如果有的`話也是我們老師的教導(dǎo)還有要去改進(jìn)的地方，同時(shí)也是需要家長(zhǎng)們一起的配合，做好家校的工作，來(lái)讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校，在家里也是有好的習(xí)慣和態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)，我也是知道，不但是我們老師的事情，同時(shí)也是家長(zhǎng)們的工作要來(lái)做好才行的，特別是一些好的習(xí)慣要去堅(jiān)持，要去監(jiān)督做好，讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來(lái)投入到學(xué)習(xí)里面去的。此次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也是希望大家一起來(lái)分享一下對(duì)于學(xué)生們教學(xué)的一些方法，大家一起來(lái)探討，如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大，能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識(shí)，剛好也是叛逆期，的確很多的工作不容易去做好，但是我們老師也是會(huì)本著負(fù)責(zé)的精神，同時(shí)也是和各位家長(zhǎng)一起努力，讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感，他們也是有了自己的思想，有了自己的主見(jiàn)也是希望我們的努力是可以做的更好的。
也是特別的感謝大家如此的對(duì)孩子們關(guān)心，愿意來(lái)配合做好工作，在此我也是會(huì)繼續(xù)的來(lái)做好自己班主任的工作，和大家多交流，都是為了孩子，去讓他們進(jìn)步而做好努力，我也是希望大家一起來(lái)做好。謝謝！
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 5
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（2）班30個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝！介紹參見(jiàn)本次會(huì)議的老師。
本次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能是甘著急不出汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你孩子的成績(jī)很棒，我們做老師的不會(huì)貪功。相反，三年后你的孩子的.學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你也有不可推卸的責(zé)任。
安樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色，請(qǐng)聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹一下。
一、學(xué)校特色：
從學(xué)校層面上講，我校近幾年來(lái)能夠取得理想的成績(jī)?cè)谟诠芾�，我校�?shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末，每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣部、有值班領(lǐng)導(dǎo)專門值班，以保障學(xué)生就餐安全。
老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實(shí)現(xiàn)所有的資源共享，以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色，每學(xué)期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此學(xué)生的考試成績(jī)絕對(duì)真實(shí)。
二、班級(jí)簡(jiǎn)介：
全班共30人，男生14人、女生16人。主要來(lái)我們周邊各個(gè)村莊，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開(kāi)學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績(jī)，捷報(bào)頻傳，班級(jí)連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部。
三、班級(jí)管理：
我的育人目標(biāo)：先成人后成才。
首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
四、半期成績(jī)分析：
本次考試試卷總分760分，我班參考人數(shù)29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級(jí)共8個(gè)班，進(jìn)入年級(jí)前50名有6個(gè)，前100名有13個(gè)，前150名有18個(gè)，前200名有24個(gè)，學(xué)生整體實(shí)力一般，但是200名以后的有5人，后進(jìn)力量薄弱，對(duì)于這次成績(jī)沒(méi)有考好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，近一段時(shí)間學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏自覺(jué)性，上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，連作業(yè)都不愿認(rèn)真去做，令科任老師非常頭疼，希望家長(zhǎng)加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
存在的主要問(wèn)題：
1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力；
2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí)；
3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法；
4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先歡迎家長(zhǎng)們來(lái)到我們x班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，很感謝各位家長(zhǎng)們支持我們學(xué)校和老師的工作，在這里先謝謝各位家長(zhǎng)的配合。我是我們x班的班主任老師，同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師，我想家長(zhǎng)們對(duì)我應(yīng)該是比較的熟悉的。這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的呢很簡(jiǎn)單，就是想跟家長(zhǎng)們多溝通溝通，交流一下我們各自的想法，幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校受到更好的`教育。
也許有些家長(zhǎng)會(huì)想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎，跟我們家長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的，家長(zhǎng)們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，就算再用心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候，而家長(zhǎng)們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子，所以我們老師也是需要家長(zhǎng)們的幫助的。
現(xiàn)在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后，就能夠更好的去面對(duì)之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們老師要努力，家長(zhǎng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾�(gè)方面的不同，家長(zhǎng)們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們，讓他們一定要考多少分。
我們老師會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨鸬揭粋�(gè)監(jiān)督的作用，養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹立一個(gè)目標(biāo)，其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的，所以這就需要各位家長(zhǎng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍，成績(jī)自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jī)不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí)，而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成績(jī)就不會(huì)那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(zhǎng)們的合作，一定能夠讓孩子們?cè)诔踔须A段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
謝謝大家！
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
一、學(xué)生情況
本班有學(xué)生75人，其中男生37人，女生38人。本片的學(xué)生占80%，有20%的同學(xué)則是通過(guò)關(guān)系入進(jìn)來(lái)的。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。但是，從這半學(xué)期表現(xiàn)來(lái)看，大部分同學(xué)都比較忠厚、老實(shí)，沒(méi)有大的毛病�？梢哉f(shuō)這是非常寶貴的。
二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施
必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教學(xué)，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教學(xué)的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。
第十周學(xué)校進(jìn)行了期中考試，是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，總體結(jié)果還是令人比較滿意的。尤其是在分班情況特殊的條件下，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是：等同學(xué)。
但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起足夠的重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的'個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，幫助孩子想想怎樣才能把成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我表示衷心地感謝和熱烈的歡迎。今天召開(kāi)這次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系。讓孩子學(xué)的更好，取得更好的成績(jī)。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是老師的.期望，所以說(shuō)，為了孩子，我們的心是相通的。
我班共有53位同學(xué)，其中男生22人，女生31人。經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的接觸，使我感到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨，斥責(zé)，甚 對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況剛升入初中的學(xué)生，當(dāng)然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。 "煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢！
第一，抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。 堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。
第二，抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心，細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整，清潔，準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三，抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚，生動(dòng)，口頭背誦務(wù)求熟練。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
此外，創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。正確看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。同時(shí)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)�？荚嚪�?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子一起研究問(wèn)題所在。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。在最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有任課老師對(duì)您們的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的感謝！
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表459班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。
是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？
又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：
教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)話：“態(tài)度決定一切”。
前幾天有家長(zhǎng)給我打電話，問(wèn)我“你100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃�？”我想說(shuō)的是，學(xué)中文就像燒開(kāi)水一樣。低于100攝氏度不會(huì)沸騰。語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。不是一兩天就能看到成績(jī)的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛(ài)的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語(yǔ)文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂(lè)�！芭d趣是最好的.老師”，我覺(jué)得我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課，讓語(yǔ)文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書，更是育人。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我家孩子小學(xué)成績(jī)挺高的！初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。論文里全是活題，書本知識(shí)少。這就要求孩子全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作水平。學(xué)好漢語(yǔ)不是一蹴而就的。需要不懈的努力。
父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我對(duì)這個(gè)班感到非常高興。
請(qǐng)給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來(lái)不是夢(mèng)！
祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
大家好!
上午好!非常感謝各位能放棄周末休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表我們初一(19)班所有授課老師以及本班90名同學(xué)歡迎大家的到來(lái)。在座的各位都有自己不同的職業(yè)，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學(xué)來(lái)，必然是抱著對(duì)我們學(xué)校極大的信任，相信我們學(xué)校能讓你們的孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，有突破。但是，孩子的教育僅僅依靠學(xué)校依靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合和支持。希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，大家攜手合作，共同努力，將孩子推到一個(gè)更高的層次，使本次家長(zhǎng)會(huì)稱為一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
一、學(xué)校班級(jí)的基本情況
關(guān)于我們學(xué)校，大家或多或少都有一點(diǎn)的了解，我們學(xué)校非常注重孩子的健康可持續(xù)成長(zhǎng)，既關(guān)注孩子今天的成長(zhǎng)質(zhì)量，也關(guān)注孩子未來(lái)的發(fā)展，不僅每年中考成績(jī)顯著，而且孩子到高中后的優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)。
�、僖�20xx屆中考為例，金安區(qū)中考成績(jī)前五名我校有6人，前十名我校有15人;裕安區(qū)中考前5名我校有2人，前10名我校有11人。金安區(qū)中考總分740分以上總計(jì)145人，我校有75人;裕安區(qū)中考總分739分以上總計(jì)145人，我校有67人。
②六安一中20xx屆招收122名科學(xué)班學(xué)生，我校有50人。
③據(jù)統(tǒng)計(jì)，六安一中每年考取清華、北大等重點(diǎn)高校的學(xué)生數(shù)，我校畢業(yè)生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學(xué)生中就有兩名是我們學(xué)校20xx屆的畢業(yè)生。
相對(duì)于學(xué)校，大家可能更關(guān)心的是孩子所在的班級(jí)，關(guān)心孩子是在什么樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)的。我們初一(19)班共有學(xué)生90人，男生54人，女生36人。班級(jí)比較大，男生比較多，這也在一定程度上決定了我們班比較熱鬧，學(xué)生比較活躍，整體效果很好。
至于我們班的老師，通過(guò)剛才學(xué)生的介紹，大家應(yīng)該已經(jīng)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，總的來(lái)說(shuō)，我們班的教室隊(duì)伍是一支年輕有活力的，而且有較高教學(xué)水平的隊(duì)伍。從這次期中考試中我們也能看的出。
本次期中考試，我們班達(dá)到了中上的水平，從光榮榜上也能看的出�？偣�619人，我們班占到了23人，超過(guò)平均數(shù)�？傮w水平較好，并且學(xué)生之間的差距很小，這樣既有進(jìn)步的空間，學(xué)生之間也能達(dá)到互幫互助共同進(jìn)步的效果，這種狀況非常適合才進(jìn)初一的學(xué)生，有壓力但是沒(méi)有太大的差距，每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都能趕上，進(jìn)入更高層次，有利于班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、班級(jí)日常情況
1、安全問(wèn)題：
各位將孩子送進(jìn)我們學(xué)校，我們學(xué)校也非常重視，尤其在安全上。每天早上有老師提前來(lái)校巡查，整個(gè)中午也有值班老師，確保學(xué)生非上課時(shí)間在學(xué)校的安全。每節(jié)課間每個(gè)班都會(huì)派兩名同學(xué)站崗，維護(hù)走廊的秩序。大課間和放學(xué)時(shí)間也都有老師在值日，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
2、教學(xué)問(wèn)題
每周六我們年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科老師都要來(lái)學(xué)校集體備課，以確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。每周二、四基本都會(huì)有定時(shí)作業(yè)，也就是考試，考試內(nèi)容涉及語(yǔ)數(shù)英三科。在考試的當(dāng)天晚上，我們老師就會(huì)及時(shí)將卷子改出來(lái)，第二天就可以出成績(jī)。各位家長(zhǎng)可以通過(guò)定時(shí)作業(yè)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。
三、共同關(guān)注的問(wèn)題
所有涉及到孩子的問(wèn)題就是我們共同關(guān)注的問(wèn)題，我們都是為了孩子，都有共同的目標(biāo)，希望孩子能夠進(jìn)步，能夠成人成才。
在眾多的問(wèn)題當(dāng)中我們最關(guān)心的就是孩子的教育問(wèn)題。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國(guó)第一位覺(jué)醒的父親”、“賞識(shí)教育”的提出者，把家長(zhǎng)教育孩子比喻成農(nóng)民種地，農(nóng)民種地，收獲莊稼，如果收獲少，農(nóng)民從不會(huì)找莊稼的毛病，只會(huì)在自己身上找問(wèn)題。孩子就是我們的莊稼，孩子在從我們教育開(kāi)始，他就像莊稼一樣，是被我們主宰的，他們沒(méi)有多少自己發(fā)揮的空間，如果我們的莊稼現(xiàn)在出來(lái)問(wèn)題，我們只有找自己的問(wèn)題。周弘把一個(gè)既聾又啞的周婷婷，在堅(jiān)持不懈的努力下，培養(yǎng)成一名留美博士。所以我們大家要對(duì)自己的孩子充滿信心，我們的孩子不管怎樣，都比周婷婷要強(qiáng)的多。我們要注意自己的教育方式，對(duì)孩子充滿信心，不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線上，卻輸在了終點(diǎn)線。
(一)學(xué)校教育
當(dāng)前，隨著新課標(biāo)課程改革的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育成為討論頗多的一個(gè)話題。許多家長(zhǎng)認(rèn)為所謂素質(zhì)教育就是培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。素質(zhì)教育鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，就是要“面向全體”和“全面發(fā)展”，其內(nèi)容可以概括為“培養(yǎng)合格”和“發(fā)展特長(zhǎng)”。其中合格是立足點(diǎn)和基礎(chǔ)，特長(zhǎng)是補(bǔ)充和提高，也就是說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，發(fā)展德智體美勞是重點(diǎn)。如果片面強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)忽視孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，就成了舍本求末了。所以家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。切不可一句“我很忙”，就將孩子的教育丟給老師。雖然，孩子在學(xué)校的教育是老師的責(zé)任，但是，老師要面對(duì)90甚至更多的學(xué)生，有些小的問(wèn)題就可能關(guān)注不到，這就需要家長(zhǎng)的配合，及時(shí)將你所發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和老師溝通，將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里。
(二)關(guān)愛(ài)孩子
作為家長(zhǎng)沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的，但是你該如何愛(ài)?從平時(shí)與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是本能的愛(ài)，比如早上幫孩子弄好洗漱的水，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候送吃的送水，舍不得讓孩子干家務(wù)，孩子想怎么樣就怎么樣。這樣的寵愛(ài)只會(huì)讓孩子變得蠻橫無(wú)理，不把家長(zhǎng)放在眼里。
而有些家庭則是中國(guó)典型的家庭，長(zhǎng)幼有序，父母專制。也就是說(shuō)孩子在家里沒(méi)有發(fā)言權(quán)只有執(zhí)行義務(wù)。一些原本善意的規(guī)勸也變成了命令，這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事，沒(méi)有主見(jiàn)的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子，會(huì)覺(jué)得父母偏愛(ài)弟弟妹妹，不喜歡自己，乃至懷疑自己的意義。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得我危言聳聽(tīng)了，認(rèn)為小孩子不懂。其實(shí)這個(gè)階段的初中生心智開(kāi)始成熟，許多東西他們都是看在眼里的，很聰明。我記得我們班有個(gè)孩子就能夠從早上電腦和打印機(jī)的熱度上領(lǐng)悟到父親為了陪自己讀書，晚上耽誤了工作。
總之，家長(zhǎng)要懂得真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，寬容而不縱容，關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)。那么家長(zhǎng)要如何讓孩子了解到自己的關(guān)愛(ài)呢?這就涉及到親子之間一個(gè)重要的問(wèn)題——溝通。
(三)善于溝通
如果孩子愿意和你說(shuō)學(xué)校的事，心里的事，那么你這個(gè)家長(zhǎng)就是比較成功的。而家長(zhǎng)在與孩子的交流中一定要注意不能太嘮叨，尤其是母親。太嘮叨容易讓孩子覺(jué)得煩，產(chǎn)生于你交流的疲勞感，從而不愿意再與你交談，慢慢的就會(huì)關(guān)閉心門。家長(zhǎng)在與孩子的溝通交流中要注意你的言語(yǔ)所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識(shí)對(duì)外界任何現(xiàn)象以及任何思考行為的認(rèn)同、接收和儲(chǔ)存。暗示不具有分辨力，無(wú)論有沒(méi)有反對(duì)的聲音存在，暗示都會(huì)產(chǎn)生效果。也就是說(shuō)家長(zhǎng)如果總是責(zé)罵孩子“你真懶”，或者“你怎么就這么笨”。這種強(qiáng)烈的心理暗示會(huì)讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他本來(lái)很勤快也很聰明。所以，千萬(wàn)不要總是拿別人家的孩子來(lái)比較，打擊孩子的自信心，甚至直接說(shuō)出“你很笨”“你學(xué)不好”之類的話。
心理暗示的作用既可以是消極的也可以是積極的。積極的心理暗示可幫助被暗示者穩(wěn)定情緒、樹立自信心及戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。
在心理暗示中，其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的.威信，這就要求心理暗示的實(shí)施者應(yīng)具有較高的威望，要具有令人信服的人格力量。雖然看起來(lái)，老師在學(xué)生心目中有很高的權(quán)威，但是潛意識(shí)里孩子還是更傾向于家長(zhǎng)，所以，家長(zhǎng)要善用心理暗示，平時(shí)可以多股鼓勵(lì)鼓勵(lì)。
其次，在與孩子的交流中要講道理，有理有據(jù)，尤其是批評(píng)的時(shí)候一定要講究方法，言中有愛(ài)，言而有度，不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責(zé)罵，這樣可以說(shuō)幾乎是沒(méi)有效果，即使現(xiàn)在有效果，長(zhǎng)此以往必定會(huì)失去效果的。
(四)養(yǎng)成教育
目前孩子還在初中一年級(jí)，可以說(shuō)是真正開(kāi)始學(xué)習(xí)的起步階段，這是一個(gè)非常重要的時(shí)期，不是因?yàn)槌煽?jī)的高低，而是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。大家身邊也應(yīng)該能看到這樣的事情，原來(lái)成績(jī)很好的孩子到了初二初三成績(jī)降得非常厲害，而有些本來(lái)不突出的學(xué)生，卻異軍突起。這就于孩子的習(xí)慣密不可分。
從目前班上學(xué)生的表現(xiàn)看，部分學(xué)生存在以下一些問(wèn)題：
①學(xué)習(xí)的目標(biāo)性不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力;
②學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，什么事都要老師看著，甚至要老師來(lái)催，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不問(wèn)老師;
�、蹖W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法需改進(jìn)，不抓緊時(shí)間，早讀課進(jìn)教室后到處講話，過(guò)很久才拿出書來(lái)讀;
而孩子的習(xí)慣養(yǎng)成除了在學(xué)校老師的監(jiān)督之外，另一個(gè)重要的方面就是家庭的管理。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種分化的原因很大程度上來(lái)自家庭。
說(shuō)到這里有些家長(zhǎng)可能就會(huì)覺(jué)得很無(wú)力，因?yàn)樽陨淼奈幕讲⒉桓�，認(rèn)為自己幫不上忙，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把自己的五個(gè)孩子都哦誒養(yǎng)成了大學(xué)生，博士生。北京卻又一對(duì)教授夫婦被自己的兒子殺害，可見(jiàn)培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家長(zhǎng)，你們已經(jīng)教育孩子十幾年了，可以說(shuō)都是無(wú)師自通的教育家。
但是從一些學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)就能看得出，可能從小就忽視了習(xí)慣培養(yǎng)這一塊。良好的習(xí)慣包括許多方面：
第一、良好的生活習(xí)慣。
如生活要能逐步自理，并且做事要有條理，不磨蹭，不拖拉。周一到周五要自理自己的生活，包括起床、穿衣、洗漱都要自己獨(dú)立完成，不依賴家長(zhǎng);周末的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膭傄恍┘覄?wù)，掃地、洗碗，花的時(shí)間少又能小小的鍛煉一下，何樂(lè)而不為呢?
家長(zhǎng)在給孩子買衣服的時(shí)候不宜買的過(guò)于時(shí)尚，提倡一種節(jié)儉舒適的生活方式。
第二，良好的作息時(shí)間習(xí)慣。家長(zhǎng)要掌握孩子的作息時(shí)間并加以調(diào)整。目前，學(xué)校的早讀在7:10開(kāi)始，中午11:25放學(xué)，下午2:00預(yù)備，放學(xué)是5:15,家長(zhǎng)要注意孩子的在校時(shí)間，防止孩子在路上過(guò)多停留，甚至進(jìn)入娛樂(lè)性場(chǎng)所。雙休日的時(shí)候也要注意孩子的時(shí)間安排，切不要突擊完成作業(yè)，要合理安排時(shí)間。
第三，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)白了就是“學(xué)的時(shí)候?qū)W，玩的時(shí)候玩”。在家的時(shí)候恐怕也是會(huì)在父母身邊磨蹭半天才拖拖拉拉的開(kāi)始寫作業(yè)�；蛘哂械暮⒆釉诩依锖苣芫捅憩F(xiàn)為寫作業(yè)時(shí)總是一會(huì)要這一會(huì)要那的。這些都是一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。這些必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望家長(zhǎng)能引起注意。
接下來(lái)有請(qǐng)本次期中表現(xiàn)突出的汪冰清同學(xué)的家長(zhǎng)給我們分享一下他教育經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)請(qǐng)我們班的英語(yǔ)課代表孟潔同學(xué)講一講自己的學(xué)習(xí)方法
四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，也算是一個(gè)總結(jié)
1、善用家校聯(lián)絡(luò)本，這個(gè)本子記錄了每天的作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)照本子上記錄的檢查孩子的作業(yè)完成情況，是不是認(rèn)真公整的完成了，然后再簽字確認(rèn);千萬(wàn)不要怕麻煩而草草了事;
2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能;
3、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任;養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中
4、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣，尤其要培養(yǎng)孩子的自信，不要過(guò)于注重成績(jī)二忽視孩子的心理;
5、多與老師溝通，我聯(lián)系你們要打90個(gè)電話，而你們聯(lián)系我只要一個(gè)就可以了，并且盡量不要在孩子面前議論老師，這會(huì)影響孩子上課的情緒;
6、引導(dǎo)孩子多提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
7、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。不溺愛(ài)孩子，不隨意打罵孩子。
8、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。比如，在家里形成一種讀書文化和氛圍，在家中處處放上書二而不用講。
我的發(fā)言到此為止，下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就各自關(guān)心的問(wèn)題自由提問(wèn)。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們參加我們初一六班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的
家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理成人、成才的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。
二、班級(jí)的管理理念：
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重品德思想，學(xué)會(huì)做人。不看中一時(shí)成績(jī)，希望每個(gè)人都有進(jìn)步
三、班級(jí)的基本情況
我們班級(jí)共有62名學(xué)生。兩個(gè)月以來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，為了班級(jí)的管理和建設(shè)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，涌現(xiàn)了許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好同學(xué)。學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，我們從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在進(jìn)行了兩次考試，剛剛進(jìn)行完期中考試。一些同學(xué)成績(jī)較好，還有一些同學(xué)成績(jī)較差。
四、分析上述學(xué)生成績(jī)較好的原因：
學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好 家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！
一些學(xué)生考試成績(jī)差的原因：
1、在這次測(cè)試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的.總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。對(duì)于小科的認(rèn)識(shí)有問(wèn)題。
2、不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多。
3、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)在：個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ�，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象。不能合理安排時(shí)間。 基礎(chǔ)太差。學(xué)生自覺(jué)性差，課堂效率低、 沒(méi)能合理安排時(shí)間，有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。
“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
五、那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
4、訂好家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
5、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、離異等的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
6、要多于我們溝通，以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好及時(shí)解決。
六、結(jié)束語(yǔ)
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤�，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是初一年級(jí)的班主任，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)和班級(jí)的學(xué)生們走過(guò)了一段日子，在這段時(shí)間里，我的職責(zé)就是幫助他們解決實(shí)際的問(wèn)題，組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，塑造他們“愛(ài)學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)本職工作”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
作為班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了把班級(jí)管理好、教學(xué)工作做好之外，也需要與家長(zhǎng)展開(kāi)溝通。只有這樣，我們才能夠共同為學(xué)生提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。
在這里，我想跟家長(zhǎng)們分享一下我們班級(jí)在教學(xué)方面的一些成績(jī)。課堂上，我們盡可能貼近生活實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)以致用。我們盡可能通過(guò)小組合作、課堂搶答等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思考能力。我們還會(huì)不定期地組織課外輔導(dǎo)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具和指導(dǎo)，幫助他們補(bǔ)充課堂上的知識(shí)，提高科目成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任雖然責(zé)任重大，但需要家長(zhǎng)們的理解和支持。家長(zhǎng)們的陪伴和監(jiān)督是非常重要的，只有這樣，孩子們才會(huì)更好地適應(yīng)班級(jí)環(huán)境，努力取得優(yōu)秀的成績(jī)。家長(zhǎng)們可以關(guān)注孩子們考試成績(jī)、課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等方面的情況，把他們的問(wèn)題反饋給我，讓我更好地配合幫助孩子們，讓孩子們?cè)诮】党砷L(zhǎng)的同時(shí)取得更高的成就。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和關(guān)注！我希望在今后的日子里，我們能夠攜手合作，共同打造一個(gè)各方面優(yōu)秀的班級(jí)！除了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，班主任也非常關(guān)注學(xué)生的心理健康。在這個(gè)社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)壓力大、瞬息萬(wàn)變的信息環(huán)境下，學(xué)生的心理狀態(tài)很容易出現(xiàn)問(wèn)題，這也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。因此，班主任會(huì)在日常管理和教學(xué)活動(dòng)中，多方面關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，以盡快發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。
同時(shí)，班主任也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉和文化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)健康的生活方式和興趣愛(ài)好，使他們從學(xué)習(xí)壓力中得到解脫和放松。學(xué)生的個(gè)性、興趣愛(ài)好等方面，班主任也會(huì)盡量了解，并適當(dāng)引導(dǎo)和指導(dǎo)其發(fā)展。家長(zhǎng)們也需要重視孩子的心理健康問(wèn)題，提供必要的支持和關(guān)心。家庭氛圍的健康與否，孩子的生活環(huán)境和親子關(guān)系會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。父母應(yīng)該多與孩子溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)和接受自己、了解和掌握自己的情況，提高他們的自我意識(shí)和管理能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的個(gè)性、需要和訴求，提供必要的幫助和支持，讓孩子得到及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。
最后，班主任希望家長(zhǎng)們能夠與班主任合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓班級(jí)成為一個(gè)美好、和諧、溫馨的大家庭。班主任會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，把班級(jí)管理做好，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了以上提到的措施，班主任還可以采取特別的措施來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。比如說(shuō)，班主任可以定期與學(xué)生舉行一對(duì)一的`談話，了解他們的近況和困惑，以及幫助他們解決面臨的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，班主任可以更深入和細(xì)致地了解每一個(gè)學(xué)生的情況和需求，為學(xué)生提供更加有針對(duì)性和個(gè)性化的幫助。
班主任也可以組織班級(jí)的心理健康活動(dòng)，比如說(shuō)組織學(xué)生參觀心理咨詢中心、舉行座談會(huì)等等。通過(guò)這樣的方式，班主任可以將學(xué)生引入到專業(yè)的心理健康領(lǐng)域中，讓學(xué)生了解各種心理問(wèn)題的特征和解決方法，從而提高他們的心理知識(shí)和自我保護(hù)能力。
當(dāng)然，在班主任關(guān)注學(xué)生心理健康方面，家長(zhǎng)的角色也是非常重要的。家長(zhǎng)可以通過(guò)認(rèn)真了解孩子情況、尊重孩子意愿、關(guān)心孩子健康等方式，為孩子提供家庭溫暖和情感支持，讓孩子愉快地度過(guò)成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)還可以多與班主任溝通，匯報(bào)孩子在家中的表現(xiàn)和需求，以便班主任更為全面地了解孩子的情況。
總之，班主任在關(guān)注學(xué)生心理健康方面需要照顧到每一個(gè)學(xué)生，了解每一位學(xué)生的情況和需求，采取多種措施來(lái)幫助學(xué)生解決困惑和問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也扮演著重要的角色，在家庭中提供孩子情感支持，在與班主任的溝通中積極參與，為孩子的健康成長(zhǎng)起到支持和配合的作用。只有班主任和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。一位好的班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，因此需要從多個(gè)方面入手。首先，班主任可以提供心理課程，幫助學(xué)生了解并解決各種心理問(wèn)題。其次，班主任可以加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的溝通，建立信任和親密感，從而更好地關(guān)注學(xué)生的情況。另外，班主任還應(yīng)制定特別的措施，例如與學(xué)生一對(duì)一談話，組織心理健康活動(dòng)等等，以了解每一個(gè)學(xué)生的情況和需求，幫助他們解決面臨的問(wèn)題。對(duì)于家長(zhǎng)而言，提供孩子情感支持，與班主任積極溝通也是非常重要的。家長(zhǎng)可以向班主任匯報(bào)孩子在家中的表現(xiàn)和需求，以協(xié)助班主任更好地關(guān)注自己的孩子。只有班主任與家長(zhǎng)齊心協(xié)力，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 13
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
我是我們班的歷史老師，也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的科任老師代表，來(lái)進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)�？赡茉S多家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)，為什么要請(qǐng)一個(gè)副科老師來(lái)進(jìn)行發(fā)言呢？首先歷史這個(gè)學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸，比較具有代表性，同時(shí)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)科中存在的問(wèn)題更多。其次，這次我們班這次的歷史考試成果很好，所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個(gè)環(huán)節(jié)。
作初一的歷史老師是有難度的，也是我從一開(kāi)頭就知道的，但是在我們班班主任的幫助下，以及期中考試前，同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的努力上。我在這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也可以給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)朋友，一個(gè)還算不錯(cuò)的歷史成果。這也讓我期中考試前，一直懸著的心踏實(shí)了一點(diǎn)。我也向在座的各位家長(zhǎng)朋友們保證，我會(huì)在下半學(xué)期的期末考試成果中，讓同學(xué)們的歷史成果只升不降。
說(shuō)了這么多，還是談一下我們班這次考試的歷史成果吧！這次我們班的歷史成果高居年級(jí)第一，同時(shí)我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多。取得這樣的歷史成果的確是驚人的，在我歷史教書的生涯中，得到這樣的成果也只有寥寥幾次。這次成果的取得，我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞，主要還是同學(xué)們對(duì)我們歷史學(xué)科的熱愛(ài)，雖然只是他們第一次學(xué)習(xí)，但是同學(xué)們還是做得很好，想必這其中我們家長(zhǎng)朋友們，也為孩子們的學(xué)習(xí)出過(guò)不少力吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好，但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近，但是缺少歷史高分。這次歷史考試中，個(gè)人成果年級(jí)排名的前十位中，都沒(méi)有我們班的同學(xué)，說(shuō)明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠。
那么我最終像大家說(shuō)明一下，我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時(shí)間里的優(yōu)缺點(diǎn)吧。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們面對(duì)新學(xué)科并沒(méi)有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高，反而對(duì)歷史學(xué)習(xí)的也有一點(diǎn)積極性。在歷史課堂上也沒(méi)有同學(xué)在課上搗蛋，破壞上歷史課的.秩序。同時(shí)同學(xué)們對(duì)我要要求考察的歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)記的特殊好，在每次歷史正式上課前，對(duì)同學(xué)們的相關(guān)歷史提問(wèn)中，同學(xué)們都表現(xiàn)的特別好。
上半學(xué)期存在的缺點(diǎn)是，有些同學(xué)仍舊把歷史當(dāng)時(shí)副科來(lái)看待，在歷史學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不多，我想說(shuō)的是雖然歷史不是主科，但是還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們引起重視。因?yàn)闅v史不僅僅是一門學(xué)科，它同樣也可以增我們同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊(yùn)，有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 14
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一老師和我們班的全體同學(xué)向列位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。感謝大家在百忙當(dāng)中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)加入這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)便可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)加入會(huì)議，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
從您的孩子跨入我們學(xué)校的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
在這里，我可以賣力任的告訴家長(zhǎng)，我們班的每一位老師都精明強(qiáng)干、認(rèn)真賣力，都具有肯定的品德魅力，都可以把您的孩子教好。今天約請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向列位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們單方的通力合作，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的發(fā)展而通力合作。
一、孩子的現(xiàn)狀及教育對(duì)策：
孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德�，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。
所以，我們?cè)谶@初中三年中，不管是老師還是家長(zhǎng)都要做許多具體、細(xì)致、耐心的教育工作。特別是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們完成從小學(xué)到初中這一人生的重要轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于上了一個(gè)很大的臺(tái)階，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，老師和家長(zhǎng)都要加大管理力度，特別是對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)要全力以赴，不要放棄。有的家長(zhǎng)想，孩子上中學(xué)了，靠它自覺(jué)吧，該放松一下了的想法是不可行的。有的家長(zhǎng)問(wèn)，孩子上了中學(xué)以后，應(yīng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行管理，抓什么？管什么？怎樣抓才好呢？
實(shí)際上初中教學(xué)的知識(shí)其實(shí)不太多，只要認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是不是想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力一般的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在研究上還缺乏自動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有研究目標(biāo)，一部分孩子把研究當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把研究當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不睬想，對(duì)研究缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么但愿了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并紛歧定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)其實(shí)不睬想，但由于初中階段的努力，還是能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的緣故原由，比如：研究不勤奮，或者研究辦法不科學(xué)，招致初中階段成績(jī)下降。目前，孩子的一些良好的氣也還沒(méi)無(wú)構(gòu)成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，以至是作業(yè)好幾天都不能定時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排研究時(shí)間，研究觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)匡助孩子樹立正確的熟悉。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與研究的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好氣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)前提，都是我們的孩子健康發(fā)展的保障。同時(shí)也但愿家長(zhǎng)能催促子女在家合理的安排自己的研究時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
初中時(shí)期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較疾速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精神抖擻，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性加強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以了解他們。這一時(shí)期的另一明顯特性是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏銳，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自傲，而自我按捺能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。
二、但愿家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯研究，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)研究產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的'孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的研究、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的研究目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的研究、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
3、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：
1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出，周末的串門，過(guò)生日，喝酒，打麻將啊等。
2）周一早晨到校時(shí)間：7：40，如果是病假的話就由家長(zhǎng)打電話。周五下午放學(xué)時(shí)間：4：35，要催促孩子定時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)定時(shí)回家，不能在外逗留、游玩。
3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天研究平均3——5小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)和提高）。
4）家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的研究，了解孩子的研究效果。
5）注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)研究；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
6）手機(jī)問(wèn)題，希望家長(zhǎng)不要支持買手機(jī)，弊大于利，一般都是用來(lái)上網(wǎng)，聊天，談戀愛(ài)，甚至夜晚不睡覺(jué)上網(wǎng)聊天，看小說(shuō)，在這個(gè)事情上我們不能由學(xué)生任性，在學(xué)校實(shí)在要打電話可以用老師的手機(jī)。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成研究勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 15
各位尊敬的家長(zhǎng)：
你們好!在此我代表初一(5)班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。今天約請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐�，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。現(xiàn)在是本學(xué)期的最后第三周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。
首先我為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。
1.樹立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的建設(shè)至關(guān)重要。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“我們每一位同學(xué)都是班級(jí)的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì)成為一個(gè)非常棒的班級(jí)�！� 本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從大里說(shuō)為建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó);從小里是為光耀家門，報(bào)答父母。三個(gè)月下來(lái)，在我們?nèi)w老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步
2. 嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。為此，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。.
3. 既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級(jí)55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。
各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
(1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);
(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;
(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;
(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)游戲廳，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，并且能堅(jiān)持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對(duì)一些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒(méi)有養(yǎng)成讀書習(xí)慣。其實(shí)，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，并沒(méi)有完成對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固和消化。按要求，學(xué)生回家后，至少要聽(tīng)錄音，或者說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)二十分鐘。并將語(yǔ)文中該背的內(nèi)容讀熟。因此，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子每天回家后保證有半小時(shí)左右的讀書時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意照顧好孩子們的身體。
4在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。初一下學(xué)期是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的'信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《紹興晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)相互發(fā)簡(jiǎn)訊，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
5.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞(家校聯(lián)系單總拿不到)，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。(公布教師電話)
下面針對(duì)這次月考成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(見(jiàn)成績(jī)單)他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。(各單科成績(jī)名次和班級(jí)名次。)
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也不無(wú)憂慮的地看到存在的一些問(wèn)題：有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步雖大，但不夠穩(wěn)定;有些同學(xué)的學(xué)科成績(jī)不平衡，影響到以后的提高;還有些同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了退步。要知道競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進(jìn)不了重點(diǎn)的大門。五百名以后的連輕紡城高級(jí)中學(xué)也進(jìn)不了。而現(xiàn)在在500名以后的更要發(fā)奮進(jìn)取，否則將要被淘汰的啊!有些人若再不努力進(jìn)取，那恐怕連職業(yè)高中也考不上的。那真的會(huì)讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個(gè)家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!
在這里我想和家長(zhǎng)實(shí)話實(shí)說(shuō)這些900名之后的學(xué)生可能連職業(yè)高中也難進(jìn)了，我們家長(zhǎng)要想想辦法，補(bǔ)課對(duì)這些孩子已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在我們學(xué)校不讓留級(jí)，如果你想讓孩子再打一年基礎(chǔ)的話，就要想點(diǎn)方法了。所以我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連職業(yè)高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。
今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，謝謝大家。
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我是負(fù)責(zé)擔(dān)任初一年級(jí)班主任的老師，我們今天舉行此次家長(zhǎng)會(huì)，主要還是為了大家的孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。時(shí)光飛逝，我們的孩子已經(jīng)度過(guò)了剛剛的學(xué)期，已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)和技能。
在這里，我想對(duì)您們的`關(guān)心和支持表示感謝。同時(shí)，我也要跟各位家長(zhǎng)說(shuō)明我們班級(jí)的教育特色，希望我們一起攜手共同關(guān)注孩子，共同打造一個(gè)和諧、溫馨、有愛(ài)的優(yōu)秀班級(jí)。
我們班是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)向上、創(chuàng)新向上的班級(jí)，班級(jí)的每一份進(jìn)步都是全體師生家長(zhǎng)的努力的結(jié)果。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是語(yǔ)言文字方面，我們鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，擴(kuò)大詞匯，提高閱讀能力。
同時(shí)，在學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索、開(kāi)拓自己的思維空間。
除此之外，班級(jí)本著“以人為本”的原則，關(guān)注每一位同學(xué)的特長(zhǎng)與需求，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位同學(xué)都能充分展示自己的長(zhǎng)處，收獲成功的喜悅。
最后，我希望我們能攜手并進(jìn)，在孩子的成長(zhǎng)道路上互相協(xié)助，共同推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，為學(xué)生的美好未來(lái)共同努力。希望家長(zhǎng)們能夠重視家庭教育，多與孩子相處，多與孩子溝通，讓孩子更加快樂(lè)成長(zhǎng)！
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是初一年級(jí)的班主任，今晚來(lái)到這里，目的是與家長(zhǎng)們分享學(xué)校的最新教育方案和班級(jí)運(yùn)營(yíng)情況。
第一件事，學(xué)校將努力營(yíng)造有助于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，創(chuàng)建教學(xué)優(yōu)質(zhì)多元的小區(qū)學(xué)校班級(jí)的文化氛圍。學(xué)校核心的建立是基于將學(xué)生視為整體，大力營(yíng)造最適合學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的學(xué)校環(huán)境。
其次，班級(jí)將根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況制定更便于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的的具體計(jì)劃和方法。針對(duì)性對(duì)弱項(xiàng)學(xué)科進(jìn)行有效的輔導(dǎo)和教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步提供充分保障。
再次，我們也非常重視雙向交流溝通。班級(jí)會(huì)定期發(fā)放教學(xué)日?qǐng)?bào)及成績(jī)單，讓家長(zhǎng)深入了解成績(jī)情況和學(xué)生生活狀況，讓家長(zhǎng)能夠充分掌握孩子的.進(jìn)展情況，幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律、有秩序地掌握時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及幫助孩子繼續(xù)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在這種開(kāi)放互動(dòng)的情況下，班級(jí)將引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，幫助學(xué)生越來(lái)越正確和積極地看待和參與社區(qū)服務(wù)和志愿公益事業(yè)。同時(shí)，班級(jí)也將根據(jù)政策、規(guī)定和新技術(shù)，積極組織社交活動(dòng)、文化教育和健康活動(dòng)；通過(guò)這些活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鍛煉身體和提高自己的思考能力。
尊敬的家長(zhǎng)們，讓我們一起努力，攜手走向孩子最成功的未來(lái)！
初一第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 18
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)5、6班英語(yǔ)教學(xué)。由于近幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，對(duì)于初一的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況：和大家交流交流。
首先，初一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱。授課中如果采用較深的口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)給學(xué)生講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)不清，我就會(huì)反復(fù)幾遍，讓學(xué)生去聽(tīng)、去適應(yīng)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
另外，今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生相對(duì)較多。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學(xué)生吃得飽，又能讓后進(jìn)生夠得著，兩級(jí)分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，所以我采用激勵(lì)式的方法，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，盡可能讓學(xué)生活躍起來(lái)，因此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學(xué)生，一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。
其次，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取大任務(wù)小化，不斷地鼓勵(lì)督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，六班的差生面相對(duì)較大。所以在期中考試后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，讓學(xué)生輕松學(xué)，輕易把握。在愉快中學(xué)習(xí)，在愉快中得到知識(shí)。
再者，比如：教學(xué)中，我認(rèn)為合理運(yùn)用時(shí)間，合理安排時(shí)間很重要，會(huì)起到事半功倍的作用。
1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語(yǔ)，一開(kāi)始我就把學(xué)生的英語(yǔ)水平估計(jì)的高，我沒(méi)有從零英語(yǔ)開(kāi)始，26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節(jié)課完成，我示范一遍，學(xué)生從中挑出自己以前書寫不規(guī)范的字母進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，然后在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多加強(qiáng)調(diào)就行了。這樣就節(jié)省了很多時(shí)間，沒(méi)有必要把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)生已學(xué)會(huì)的東西上。
2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我的教學(xué)進(jìn)度也比較快，初一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，他們還有小學(xué)的基礎(chǔ)，所以在只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我只用了兩節(jié)早讀課復(fù)習(xí)課本，其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段畢竟見(jiàn)的題型少。
3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方，復(fù)習(xí)單詞時(shí)我也沒(méi)有用整塊時(shí)間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長(zhǎng)抽查U1—6中100個(gè)英語(yǔ)單詞，基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過(guò)了一遍，第二天我布置給家長(zhǎng)抽查U1—6中50個(gè)英語(yǔ)單詞，而且是五個(gè)字母以上的難的單詞，結(jié)果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識(shí)如果我一個(gè)個(gè)的`給學(xué)生過(guò)關(guān)，太浪費(fèi)時(shí)間，所以充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間，總之我們應(yīng)該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)上，不要做無(wú)用功。
最后，我著重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當(dāng)作朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，我們不應(yīng)該一味的責(zé)備，更應(yīng)該鼓勵(lì)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟學(xué)生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，那么我們的努力一定會(huì)有收益。作為學(xué)生，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長(zhǎng)中的朋友。我常對(duì)學(xué)生講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心”。
可能由于以上的做法，期中考試成績(jī)略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力。多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和大家共同學(xué)習(xí)，一同提高，取得更好成績(jī)。
謝謝大家！
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