校本研修第二階段培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。如何寫一份恰當(dāng)?shù)?發(fā)言稿呢？以下是小編整理的校本研修第二階段培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位同仁、專家：
不想占用大家寶貴的時(shí)間，關(guān)于本次培訓(xùn)我簡(jiǎn)單講幾句：
一：古人云“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，站在教育的高度而言，要求我們廣大教師要樹(shù)立正本清源的意識(shí)，更新觀念，拓寬知識(shí)視野，才能有所建樹(shù)。
二：古人常講不學(xué)無(wú)術(shù)，因此我們說(shuō)“學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；德如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。”校本研修是一個(gè)漫長(zhǎng)的教育朝圣的過(guò)程，也是一個(gè)自我洗禮、自省、反思的成長(zhǎng)過(guò)程。
三：大會(huì)期間，我偶發(fā)感慨，草擬一副對(duì)聯(lián)與大家共勉：
上聯(lián)：終南蒼蒼，八水泱泱，昌教興邦，建國(guó)立章。嘆教壇頹廢，失衡不公，學(xué)術(shù)浮躁，師德滑坡，民生教育，學(xué)子負(fù)重，師體不康，名利薰心，死水半塘，信仰失真，迷局混沌，積重難返。外有列寇窺伺，磨刀霍霍；內(nèi)有貧富天懸，貪腐叢生。捫心自�。荷街厮畯�(fù)，敢問(wèn)路在何方？
下聯(lián)：秋雨綿綿，學(xué)風(fēng)郁郁，業(yè)區(qū)富民，教壇輝映。喜校本八校，各彰其能。一校一品，示范引領(lǐng)，師生共進(jìn)，內(nèi)外兼修。校本研修，專業(yè)成長(zhǎng)。踏雪尋梅，學(xué)海導(dǎo)航，求諸反省，立德樹(shù)人。德為教之首，良師濟(jì)濟(jì)；能乃學(xué)相長(zhǎng)，樹(shù)魂揚(yáng)鞭。高瞻遠(yuǎn)矚：柳岸花明，這邊獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！
謝謝大家的聆聽(tīng)，最后祝各位老師學(xué)有所獲，工作愉快。
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