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初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選10篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！感謝大家對(duì)我們學(xué)校和年級(jí)工作的支持
首先我代表全級(jí)老師真誠(chéng)的祝賀您們的孩子光榮地成為我們西關(guān)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生！
兩個(gè)月前，你們幫助小孩做出了人生第一次重要選擇。參加了我們的入學(xué)考試，并在兩千多人中脫穎而出，因此你們的小孩是出色的，也是幸運(yùn)的，我們?yōu)槟愀械津湴梁妥院�。�?dāng)然你們完全有理由相信你們的選擇也是正確的：因?yàn)檫@里有一流的教學(xué)設(shè)施、賢明的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律；有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，有關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生的老師，有朝夕相處互幫互助的同學(xué)，是大家成就夢(mèng)想的地方。在過(guò)去的三年里，我們的教師團(tuán)隊(duì)——也就是即將要迎接你們小孩的這一批老師和我們親愛的學(xué)生做出了出色的榜樣！今年我校在20xx年的中考中取得了不俗的成績(jī)，15%的學(xué)生高于20xx年中考高分保護(hù)線693分，55%的學(xué)生高于提前批（即省一級(jí)學(xué)校）最低錄取分?jǐn)?shù)線640分，68%的同學(xué)高于第一批最低分?jǐn)?shù)線，中考升學(xué)率為100%，位列全區(qū)前列！在此我們?nèi)＝搪殕T工對(duì)你們的小孩也寄予厚望。我們有信心和決心把我們的本職工作做好，因此請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)一定要相信我們、支持我們、配合我們，讓我們家校形成合力，努力使你們的小孩在西外實(shí)驗(yàn)獲得成功，今天你們要以西外實(shí)驗(yàn)為榮，明天西外實(shí)驗(yàn)將以你們?yōu)闃s！通過(guò)三年的努力，你們的小孩一定會(huì)成為學(xué)校的驕傲！
經(jīng)過(guò)三天的集訓(xùn)，我們很欣慰地看到同學(xué)們以飽滿的熱情全身心地投入到訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求自己、自覺(jué)磨練自己，不怕苦、不怕累、不怕太陽(yáng)曬。組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，尊重老師，聽從老師指揮，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成本次廣播操的學(xué)習(xí)和評(píng)比活動(dòng)。以后還有更多的活動(dòng)和機(jī)會(huì)等著我們的學(xué)生，以后每天的課間操都進(jìn)行評(píng)比。這些圖片，記錄了同學(xué)們3天的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。
孩子從小學(xué)進(jìn)入初中是他們學(xué)習(xí)生活的又一次轉(zhuǎn)折。
環(huán)境的轉(zhuǎn)換無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)一次重大的震蕩，這一震蕩還將延續(xù)到進(jìn)入中學(xué)后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。別看許多孩子經(jīng)過(guò)了一次漫長(zhǎng)的假期后，像一下子長(zhǎng)大了那樣興沖沖地闖進(jìn)初中，許多家長(zhǎng)都會(huì)感到孩子長(zhǎng)大了，自己會(huì)輕松多了。但實(shí)際上這時(shí)的孩子仍需要家長(zhǎng)配合學(xué)校老師，幫助他們順利完成這一段過(guò)渡。因此，抓好初一，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，順利實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的“飛躍”，為整個(gè)中學(xué)階段奠定全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是十分重要的
一、小學(xué)升入初中，有哪些需要適應(yīng)的地方？
1．課目增多，分科更細(xì)：除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)的學(xué)科外，將增加歷史、地理、心理健康、生物、校本課程、閱覽、綜合實(shí)踐、物理、化學(xué)等學(xué)科。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科細(xì)分為代數(shù)和幾何。
2．老師增加，要求不同：隨著學(xué)科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，這要求同學(xué)們能在短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)他們。
3．集體管理，自主自覺(jué)：小學(xué)都是班主任獨(dú)當(dāng)一面的看管式、家長(zhǎng)式管理，而初中是教師集體管理加上學(xué)生自主管理，被無(wú)微不至關(guān)心慣了的同學(xué)，進(jìn)入初中，突然會(huì)覺(jué)得“無(wú)依無(wú)靠”；習(xí)慣了班主任一個(gè)人管理的同學(xué)，如今面對(duì)著七八位任課老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)、班委會(huì)的集體管理，或許會(huì)感到有點(diǎn)不適應(yīng)。
4．角色變化，從零開始：一些到了學(xué)校就讀的同學(xué)剛開始會(huì)沉浸在一種優(yōu)越感中，甚至有點(diǎn)沾沾自喜，不經(jīng)意間放松了對(duì)自己的要求，或犯了錯(cuò)誤被老師批評(píng)教育后心理難以承受而從此一蹶不振，或不知不覺(jué)中荒廢了學(xué)業(yè)。能到學(xué)校就讀的絕大部分同學(xué)在小學(xué)都是極優(yōu)秀的學(xué)生，有不少都是老師的得意弟子，這么多優(yōu)秀的同學(xué)集中到一起令老師難以顧及到每一位本來(lái)是很優(yōu)秀的同學(xué)。而另一些同學(xué)因種種原因甚至有點(diǎn)自卑。
5．活動(dòng)頻繁，正確對(duì)待：與小學(xué)相比，中學(xué)會(huì)安排更多的活動(dòng)，中學(xué)生活會(huì)更加絢麗多彩，也給每位同學(xué)帶來(lái)嶄新的發(fā)展平臺(tái)。
二、如何幫助孩子適應(yīng)初中生活
1、幫助建立中學(xué)生活的新秩序
第一，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，初中教師不象小學(xué)那樣，許多事都是教師把著手“扶”過(guò)來(lái)的，而是培養(yǎng)孩子自己管理自己，教師遇事常與學(xué)生一起商量，征求學(xué)生的意見，并讓學(xué)生自己想辦法解決。鑒于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做好兩件工作：一是培養(yǎng)孩子的自主能力，二是教育孩子為班集體多承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。
第二，團(tuán)結(jié)所有同學(xué)。中學(xué)接觸的同學(xué)，大都是陌生的，彼此不大了解。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子不要老是和小學(xué)時(shí)的同學(xué)在一起，要盡快和同學(xué)打成一片，不論男同學(xué)女同學(xué)都要團(tuán)結(jié)友愛，并教育孩子要熱愛自己的學(xué)校熱愛自己的班集體，做集體的主人。
第三，遵守規(guī)章制度。學(xué)生支配時(shí)間的自由度增加。中學(xué)的學(xué)生上學(xué)時(shí)的路程比小學(xué)時(shí)遠(yuǎn)些，上學(xué)、放學(xué)在路上的時(shí)間增加了，因而接觸校外的各種機(jī)會(huì)會(huì)更多、面更廣，這對(duì)孩子的成績(jī)既有利又不利。由此，家長(zhǎng)除了要指導(dǎo)孩子支配好時(shí)間外，還應(yīng)教育孩子在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時(shí)到校，按時(shí)回家。
第四，注意適當(dāng)休息。中學(xué)的學(xué)科門類增多，課時(shí)數(shù)增加，每節(jié)課上課的時(shí)間又比小學(xué)增加了5分鐘。這些，都會(huì)引起孩子們的不適應(yīng)，開始時(shí)易疲勞，注意力不能集中。鑒于這種情況，家長(zhǎng)要十分關(guān)心孩子由于作息制度的改變而可能產(chǎn)生的上課分心的情況，要教育孩子注意勞逸結(jié)合，注意課間休息，要保證睡眠時(shí)間，初一學(xué)生的睡眠時(shí)間需9――9、5個(gè)小時(shí)，以保持孩子充沛的精力。為使孩子到規(guī)定時(shí)間能很快入睡，要避免強(qiáng)烈的光線、嘈雜的聲音和干擾，同時(shí)要避免入睡前長(zhǎng)時(shí)間的看書、看電視和任何引起心理緊張的活動(dòng)。
第五，加強(qiáng)行為訓(xùn)練，在行為規(guī)范訓(xùn)練上，要求比小學(xué)高，內(nèi)容比小學(xué)廣，規(guī)章制度比較多。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子自覺(jué)遵守紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)抓好基本文明行為的訓(xùn)練，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)等。
2、要保護(hù)孩子進(jìn)中學(xué)后要求進(jìn)步的愿望
孩子進(jìn)入中學(xué)以后，新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的課本，這一切使他們感到十分新奇、無(wú)比興奮。在這種氛圍下，易使他們懷有一種要求進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望。家長(zhǎng)對(duì)孩子這種愿望一是對(duì)要求進(jìn)步的愿望要熱情地加以肯定，特別是對(duì)原來(lái)比較淘氣的孩子更應(yīng)如此；二是要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目標(biāo)。當(dāng)孩子受到挫折、遇到困難時(shí)能及時(shí)地給予幫助和指點(diǎn)，否則會(huì)失去信心；三是孩子在爭(zhēng)取進(jìn)步的過(guò)程中也會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)刻家長(zhǎng)要幫助孩子找原因，鼓勵(lì)他堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，改了就好，不要傷害孩子的自尊心和自信心。
3、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)學(xué)習(xí)中重于直觀的形象的思維活動(dòng)．而其反映客觀規(guī)律的嚴(yán)密性、邏輯件的知識(shí)越來(lái)越強(qiáng)．整個(gè)學(xué)習(xí)充滿了理性的特點(diǎn)。另外，小學(xué)教學(xué)中，老師"扶"得較多，知識(shí)和技能掌握過(guò)程中反復(fù)的演練強(qiáng)化多。換言之．就是手把手教的機(jī)會(huì)多，單位時(shí)間內(nèi)攝入的信息量也較有限，學(xué)生可以從容以待。而中學(xué)教學(xué)往往重獨(dú)立思考，老師教學(xué)中較"放"．而且各學(xué)科向深度的伸展較快．每節(jié)課的信息量比小學(xué)大大增加，老師講課速度也快得多。理性的'思維特點(diǎn)、高密度的信息攝入和獨(dú)立性要求的提高，無(wú)論從學(xué)習(xí)的方式上到難度都與小學(xué)時(shí)大不—樣。如果不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維和不懂就問(wèn)．不能用理性指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、閱讀、演練、總結(jié)等學(xué)習(xí)的全過(guò)程，學(xué)業(yè)就無(wú)法跟得上教學(xué)的進(jìn)度。
科目多，難度大，知識(shí)密度高，獨(dú)立性和理性特點(diǎn)強(qiáng)，這是中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)明顯不同的地方。另外，還有一個(gè)重要的不同是：初中是各學(xué)科起始階段集中的時(shí)期。初一的數(shù)學(xué)、生物，初二的物理．初三的化學(xué)，都是以抽象思維為主。在今后中學(xué)六年里份量很重的課程，其起跑線都在初中。還有英語(yǔ)、歷史、地理等也如此。起始階段往往是分化階段。入門難，進(jìn)得門去的就走下去了，進(jìn)不了門的就永遠(yuǎn)被擋在門外。
不僅學(xué)科的起始，學(xué)科中每一個(gè)重要單元的起始，都可能造成分化。有的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，記敘文寫得很好，論說(shuō)文就怎樣都上不去了。這是因?yàn)檫@個(gè)孩子沒(méi)有適應(yīng)從形象思維向理論思維、邏輯思維的轉(zhuǎn)換。有的孩子代數(shù)學(xué)得很好，幾何卻上不去。這是因?yàn)槌橄蟮目臻g感覺(jué)和想象未能隨單元的轉(zhuǎn)換而得到加強(qiáng)。
為避免孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)象，迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，除及時(shí)補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，應(yīng)指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到“3先3后”、抓住“8個(gè)環(huán)節(jié)”。
“3先3后”即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。
“8個(gè)環(huán)節(jié)”即制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。
這一學(xué)習(xí)體現(xiàn)了中學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)的認(rèn)真過(guò)程，反映了中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，是較適應(yīng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
目前初中孩子中存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下三類：其一，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中。如學(xué)習(xí)時(shí)有各種下意識(shí)動(dòng)作：無(wú)目的地東張西望，無(wú)目的地瞎翻書，不斷地重復(fù)做一些動(dòng)作，像咬手指、咬嘴唇等。學(xué)習(xí)時(shí)胡思亂想做白日夢(mèng)，一邊吃零食一邊做作業(yè)或一邊聽音樂(lè)、看電視，一邊做作業(yè)等。其二，不良的內(nèi)隱的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總是一知半解，求快而不求懂的閱讀習(xí)慣；沒(méi)有質(zhì)疑的習(xí)慣；上課不舉手發(fā)言，從不表達(dá)自己意見，沒(méi)有使用工具書（字典、地圖、參考書）的習(xí)慣；抄作業(yè)、草率敷衍、因陋就簡(jiǎn)地做作業(yè)、不復(fù)習(xí)就做作業(yè)，測(cè)驗(yàn)和考試前只會(huì)背課本，而不會(huì)用其他方法理解和整理知識(shí)，平時(shí)常用錯(cuò)字別字代替寫不出的字的習(xí)慣。其三，不良的外顯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)用品亂丟亂放，經(jīng)常尋找；生活沒(méi)有規(guī)律，學(xué)習(xí)沒(méi)有安排，經(jīng)常熬夜，每天睡眠不足；吃過(guò)飯后立即做作業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)間分配不當(dāng)；上學(xué)或放學(xué)路上常在街上閑逛，上課經(jīng)常遲到；作業(yè)想到做才做或拖到?jīng)]有辦法才去做；上課隨便講話等。
這些不良習(xí)慣，不僅在后進(jìn)生身上存在，在很多好學(xué)生身上也或多或少的存在。在學(xué)校里表現(xiàn)不明顯，但往往在家庭中較易發(fā)現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭與學(xué)校承擔(dān)同樣重的任務(wù)。
態(tài)度決定一切，為了使孩子有效的掌握知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)要從以下幾方面注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一是勤于讀書的習(xí)慣；二是善于觀察的習(xí)慣；三是積極思維的習(xí)慣；四是善于質(zhì)疑的習(xí)慣；五是珍惜時(shí)間的習(xí)慣；對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)還應(yīng)注意以下幾方面。
其一，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括安靜的書房、舒適的桌椅、合適的燈光等物質(zhì)條件及和諧的家庭氛圍、濃厚的家庭學(xué)習(xí)風(fēng)氣和合理的生活安排等等。
其二，注意家長(zhǎng)自身的榜樣作用。父母的習(xí)慣對(duì)孩子影響很大，孩子的不少習(xí)慣是潛移默化地直接從父母那里“移植”或?qū)W過(guò)來(lái)的。如果父母熱愛學(xué)習(xí)，把讀書學(xué)習(xí)作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W(xué)習(xí)作為家庭的重要話題，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)自覺(jué)地模仿父母認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。熏陶是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方法。
其三，一定要抓早、抓了。從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，習(xí)慣往往是先入為主的。人的許多習(xí)慣都是在成長(zhǎng)過(guò)程中靠父母幫助形成的，且在各個(gè)時(shí)期，有不同的形成任務(wù)。一般說(shuō)來(lái)，有很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)階段逐步形成的，但由于青少年的可塑性特征，一些習(xí)慣還是可以調(diào)整或改變的，所以要抓住初中這一階段對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正。所謂抓了，就是一定要抓出成效，抓出結(jié)果。一種良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，必須有一過(guò)程。孩子往往有惰性，所以要靠父母不斷地對(duì)好行為強(qiáng)化，對(duì)壞行為糾正來(lái)逐步完成這一過(guò)程，如果家長(zhǎng)能持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)成為一個(gè)人終生受用的寶貴財(cái)富。
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
一、在看待分?jǐn)?shù)上
小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄�、常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
二、要掌握孩子特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的'束縛，這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。但更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等的談話。多詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。尤其是獨(dú)生子女容易以自己為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
三、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的有力保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。世界上不存在什么絕對(duì)的自由，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
有的學(xué)生行為語(yǔ)言不文明，導(dǎo)致矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，學(xué)生不象學(xué)生，也是給家長(zhǎng)抹黑，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，老師所做的一切都是為了孩子。這一點(diǎn)請(qǐng)大家放心
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。如果真的不管了那就可怕了，試想一下那會(huì)是什么情況？孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，我們印制了家庭聯(lián)系手冊(cè)，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫，同時(shí)開通了校訊通短信平臺(tái)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)能夠和家長(zhǎng)聯(lián)系教育。
六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好，給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。教育孩子在學(xué)校要吃飽飯，不要挑食。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3、遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
最后希望家長(zhǎng)能監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。合理安排好自己的作息時(shí)間和生活，能做到每天詢問(wèn)孩子的作業(yè)，控制孩子看電視的時(shí)間，保證孩子每天平均1.5小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，訂下家庭學(xué)習(xí)制度或計(jì)劃，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同盡量不要單獨(dú)外出，按時(shí)起床，既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣。
以上是我對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优咸岢龅囊恍┙ㄗh和方法，希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師共同教育好孩子。
總之，初中三年里，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是后面兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
家長(zhǎng)們：您們的孩子——我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。在教育孩子上我們的老師一定會(huì)盡最大的努力，讓您們的小孩享受最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，如果您們滿意我們的工作請(qǐng)給予我們鼓勵(lì)，如果您們覺(jué)得我們的工作存在問(wèn)題，請(qǐng)給予我們批評(píng)指正，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做得更好。謝謝大家！
最后，請(qǐng)家長(zhǎng)到各班的課室，認(rèn)識(shí)我們的班主任，聽聽班主任的介紹，互相留下電話，每班都設(shè)有正副班主任。我的電話是…。歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)絡(luò)。
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好！
我非常感謝給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么？也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)？恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚�(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的.加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習(xí)？我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀！剛開始幾天，我只是聽著，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛！我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望！如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。
平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來(lái)。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報(bào)和雜志，初二，除了一直訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！首先感謝各位家長(zhǎng)的到會(huì)。感謝你們對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持！感謝你們對(duì)我班主任工作的支持！首先我代表全體任課老師向各位家長(zhǎng)表示深深的謝意，感謝大家對(duì)我們工作的支持。
今日我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的：我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的勝利。
一、中學(xué)校的區(qū)分：
第一，學(xué)科增多。學(xué)校比學(xué)校多了好幾門學(xué)科，負(fù)擔(dān)自然加重，而且每門學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問(wèn)越來(lái)越少，內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化。
其次，教材難度增加。中學(xué)較學(xué)校教材在難度上有很大的跳動(dòng)性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性學(xué)問(wèn)削減，理解性學(xué)問(wèn)增多。學(xué)校習(xí)題基本與例題相像，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使同學(xué)上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以同學(xué)感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快。學(xué)校每科每周上8—10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5—6節(jié)課，因而老師教學(xué)進(jìn)度必需加快，上課提問(wèn)同學(xué)次數(shù)相應(yīng)削減。在學(xué)校階段同學(xué)放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細(xì)聽講，課下不仔細(xì)完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，在學(xué)習(xí)方法上更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。老師們不再像對(duì)學(xué)校生那樣手把手地指導(dǎo)，同學(xué)感到中學(xué)老師不如學(xué)校老師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來(lái)吃力，這就特殊需要同學(xué)從學(xué)校的.依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向進(jìn)展，培育自主學(xué)習(xí)力量。
第五，課外作業(yè)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
基于以上五點(diǎn)差異，所以學(xué)校階段消失以下兩大特點(diǎn)。
1、分?jǐn)?shù)與學(xué)校相比相對(duì)偏低，特殊是語(yǔ)文。
2、同學(xué)漸漸消失兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)將漸漸掉隊(duì)。
二、班級(jí)管理
我的教學(xué)理念是：態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗。我將關(guān)注細(xì)節(jié)，注意個(gè)人態(tài)度和習(xí)慣培育。有一句話講得好，叫習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。特殊對(duì)于初一新生，起點(diǎn)階段態(tài)度的習(xí)慣培育尤為重要，每位同學(xué)都要致力于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
我校正致力于打造試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)品牌形象，學(xué)校在《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上制定了《同學(xué)一日常規(guī)》，各班又在此基礎(chǔ)上制定了各有特色的《班級(jí)常規(guī)考核制度》，并經(jīng)同學(xué)民主表決通過(guò)。學(xué)校在同學(xué)儀表、考試要求、課堂規(guī)范等方面都做了極為具體的要求，作為班主任，我在有章可循的基礎(chǔ)上必將嚴(yán)格貫徹落實(shí)，踐行我校讓每位同學(xué)都成為“一個(gè)杰出的人”的校訓(xùn)。早晨6點(diǎn)50班主任到班，7點(diǎn)文科老師到班，如不在學(xué)校早讀的話家里應(yīng)支配時(shí)間早讀，但一般集體早讀氛圍較好；中午理科老師到班輔導(dǎo)，個(gè)別共性錯(cuò)誤會(huì)集體講解，班主任也在班，若路遠(yuǎn)的話建議在校用餐，一是平安起見，二是學(xué)習(xí)時(shí)間足，效率高。為消退管理盲點(diǎn)，學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，班主任聽課制度，做到第一時(shí)間反饋，時(shí)刻監(jiān)督同學(xué)課堂聽課狀態(tài)。能想到的，能做到的我們將盡力去做。
各位家長(zhǎng)，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個(gè)絢爛的明天。最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，身體健康！祝我們的孩子健康健壯地成長(zhǎng)，開心輕松地學(xué)習(xí)！
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝你們參與我們七班級(jí)一班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)懷我們學(xué)校的進(jìn)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)七（一）班工作的大力支持和關(guān)心，表示真誠(chéng)的謝意。
一、家長(zhǎng)會(huì)的意義
在座的各位家長(zhǎng)可能有同感，同學(xué)怕聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不情愿聽見班主任的電話，由于那多數(shù)狀況下意味著同學(xué)出了問(wèn)題，意味著家長(zhǎng)來(lái)校后會(huì)遭受尷尬尷尬。所以上周我就和同學(xué)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，也不是埋怨會(huì)。再說(shuō)同學(xué)假如消失了問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地想方法解決，這樣才能更有利于同學(xué)今后的成長(zhǎng)。我們的努力+您的關(guān)懷=孩子的勝利。我想今日在座的各位確定明白這個(gè)道理。
二、學(xué)校介紹
我們知道東原試驗(yàn)學(xué)校是東平縣新建的第一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校一年來(lái)得到了縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的關(guān)懷與支持。
我們學(xué)校配備一流的硬件設(shè)施。教室全部裝備全市最先進(jìn)的多媒體“班班通”；建有高標(biāo)準(zhǔn)的錄播室、演播室、科學(xué)試驗(yàn)室和智能廣播系統(tǒng)；全省一流的心理詢問(wèn)室；200米塑膠跑道，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等一應(yīng)俱全；高標(biāo)準(zhǔn)餐廳、宿舍，能夠滿意1600人食宿；教室、宿舍實(shí)行集中供暖。
三、老師團(tuán)隊(duì)
七班級(jí)的老師團(tuán)隊(duì)可以說(shuō)是學(xué)校部平均年齡最年輕的團(tuán)隊(duì)，大多都是新入編的老師，我們熱忱噴發(fā)，激情四射，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，在校內(nèi)里釋放著正能量。比如說(shuō)語(yǔ)文老師呂宜英；英語(yǔ)老師趙慶文；政治老師呂昱；歷史老師杜延浩；地理老師胡長(zhǎng)頂；生物老師袁鵬。正是有了這樣一支年輕的團(tuán)隊(duì)，使我們七班級(jí)制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，佛山中學(xué)厲害吧。上學(xué)期期末考試平均分差距25分，這學(xué)期期中考試相差16分。我記得新校長(zhǎng)在第一次給我們開會(huì)的時(shí)候說(shuō)，假如不外出開會(huì)或?qū)W習(xí)，不管寒冷酷暑每天他會(huì)早上六點(diǎn)到校，一年來(lái)校長(zhǎng)做到了；全體班主任6：10到校，一年來(lái)我們做到了；全班同學(xué)6：10到班里，一年來(lái)孩子們做到了。
四、同學(xué)狀況
所以說(shuō)，我們的孩子是好樣的，可能也有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不滿足同學(xué)的成果，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱忱很高，不同程度上都在進(jìn)步，上周剛進(jìn)行完階段考試。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高之外，平常喜愛勞動(dòng)，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這里決不是在說(shuō)空話套話，每次勞動(dòng)，多數(shù)同學(xué)都是不怕臟不怕累，爭(zhēng)著搶著干；有什么想法，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，多數(shù)同學(xué)情愿和老師說(shuō)。
你可能不知道：在學(xué)校里你的孩子為了保持班級(jí)衛(wèi)生，發(fā)覺(jué)四周有紙片時(shí)立馬撿起來(lái)扔到垃圾桶里；你可能不知道：你的孩子就算在操場(chǎng)里撿到5毛錢都會(huì)交到老師手里；你可能不知道：你的孩子可以為了完成作業(yè)，睡覺(jué)時(shí)把作業(yè)帶到宿舍甚至吃飯時(shí)帶到餐廳去寫；你可能不知道：你的孩子不管有什么活動(dòng)站路隊(duì)都會(huì)那么筆直；你可能不知道：你的孩子會(huì)把宿舍里的床鋪鞋子整理的是多么的整齊！你可能不知道的事情太多太多了~所以說(shuō)我們的孩子都是好樣的，我建議家長(zhǎng)們?yōu)樽约旱暮⒆庸恼疲∥覀優(yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到傲慢！
五、家庭教育
當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)也不簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)為了孩子能夠過(guò)上富有的'生活，常年在外工作，有的家長(zhǎng)每次考試過(guò)后都立馬詢問(wèn)孩子的成果，有的家長(zhǎng)一聽到孩子有病，無(wú)論天多晚路多遠(yuǎn)都會(huì)立即來(lái)接孩子看病，你們的愛是無(wú)私的，你們的愛是宏大的。但是我們要明白家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，家庭就是孩子的第一所學(xué)校，從家庭，幼兒園，學(xué)校到學(xué)校，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。
1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通溝通。
我們做家長(zhǎng)的最關(guān)懷的是同學(xué)的分?jǐn)?shù)。考試之后，我接到許多家長(zhǎng)的電話，問(wèn)我孩子得了多少分？在班上排第幾？記得有一個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我，當(dāng)我告知她孩子在班上第八時(shí)，她當(dāng)時(shí)很焦急，說(shuō)：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這樣？”我當(dāng)時(shí)說(shuō)：“好在你的孩子沒(méi)在我身邊，要是她聽到這話，不知該有多難過(guò)了！”每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，孩子們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)很努力了，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。
2、對(duì)孩子多進(jìn)行鼓舞性教育
有時(shí)候家長(zhǎng)和老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。孩子在家最不愿聽的一句話就是：你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，學(xué)習(xí)多好啊，你怎么這么笨啊。
3、請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育。
往往只是由于一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：常常挨打的孩子，會(huì)消失以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、軟弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常
4、教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力氣或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母肯定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點(diǎn)抱負(fù)、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、多勸說(shuō)教育孩子，我們要信任語(yǔ)言的力氣，雖然只能轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)
2、多讓同學(xué)在家里做家務(wù)，必要的時(shí)候在暑假讓他下地體驗(yàn)一下，體驗(yàn)一下干活的辛苦，體驗(yàn)一下現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。
3、多與學(xué)校和老師溝通。
4、為了孩子要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧的家庭，不要總是在孩子面前吵架。
5、在孩子面前做表率，不要你在那上著網(wǎng)玩嬉戲卻對(duì)孩子說(shuō)你快做作業(yè)。
敬重的家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最終祝福各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)年年發(fā)財(cái)，預(yù)祝七一班全部同學(xué)在期末考試中更上一層樓！七班級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝您的到來(lái)！
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先我代表學(xué)校，歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我講三個(gè)方面的問(wèn)題，一是開學(xué)以來(lái)學(xué)校工作匯報(bào)，二是學(xué)生存在的一些問(wèn)題，三解決學(xué)生問(wèn)題，家長(zhǎng)要做的工作。
一、開學(xué)來(lái)學(xué)校工作匯報(bào)
作為家長(zhǎng)，要時(shí)常了解學(xué)校工作，知道學(xué)校在抓什么、怎么抓，以便配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地將學(xué)校情況總結(jié)如下：
1、招生情況：今年學(xué)生計(jì)劃招生六個(gè)班，300人，實(shí)際招生六個(gè)班，348人。今年的招生實(shí)現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標(biāo)，最后還有100多名學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生因?qū)W校招滿而不能到我校上學(xué)，在坐的家長(zhǎng)，我想你們會(huì)能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與自豪。
2、管理情況：開學(xué)以來(lái)，學(xué)校以教學(xué)為中心，以管理為重心。狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標(biāo)；在教學(xué)管理上提出了“招的來(lái)、管的了、教的巧、學(xué)的好”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學(xué)視導(dǎo)制度、全校周升升旗制度，班級(jí)管理周考核月評(píng)比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規(guī)教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時(shí)自習(xí)課制度等。嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的管理、勤奮的老師，保證了學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。
3、考試情況：學(xué)校舉行了月考與期中考試。
4、活動(dòng)情況：學(xué)校不僅重視學(xué)習(xí)，也重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，成功舉辦了“首屆藝術(shù)節(jié)”和“爭(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)”，首屆藝術(shù)節(jié)，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)�！盃�(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)”，意在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、文明意識(shí)，受到洛陽(yáng)電視臺(tái)的報(bào)道。
5、學(xué)校建設(shè)情況：學(xué)校改造了操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、自來(lái)水，美化了環(huán)境，申請(qǐng)到了綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)項(xiàng)目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)充滿生機(jī)與活力的48中，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。
二、學(xué)生成績(jī)不理想原因分析
學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設(shè)上，體現(xiàn)在有多少個(gè)的學(xué)生考上省重點(diǎn)上，學(xué)校把“為學(xué)生的一生奠基，讓每個(gè)學(xué)生成功”為我們的辦學(xué)思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學(xué)成績(jī)的質(zhì)量觀點(diǎn)，要求老師們把更多的愛、更多的機(jī)會(huì)、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問(wèn)題生。今天在坐的家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的期考成績(jī)，我們這些孩子，在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了，也可以說(shuō)落后了。學(xué)校分析的原因如下：
1、小學(xué)基礎(chǔ)不好，初中跟不上。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白，不懂也不去問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，玩多學(xué)少。
3、學(xué)生信心不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)管教不到位。教不嚴(yán)，師之惰，養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)之過(guò)在于：對(duì)孩子失去信心、對(duì)孩子疏于管理，對(duì)孩子管理不當(dāng)。把學(xué)校當(dāng)成幼兒園，把老師當(dāng)成保姆，怕到學(xué)校、怕見老師、怕開家長(zhǎng)會(huì)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
學(xué)生的`病根子找到了，關(guān)鍵要對(duì)癥下藥，要精心護(hù)理。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、樹立家長(zhǎng)也是教育者的理念。
德國(guó)教育家福祿倍爾說(shuō)：國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。教學(xué)專家李鎮(zhèn)西認(rèn)為“在我看來(lái)，一個(gè)孩子考上了大學(xué)乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”�，F(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來(lái)，是學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，暗地里卻是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的付出與教育方式已與學(xué)生的成績(jī)成正比例。
2、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強(qiáng)；他們信息廣，知識(shí)面寬；他們有成人意識(shí)強(qiáng)烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動(dòng)又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，但又離不開父母的呵護(hù)。做父母的，一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。第一在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，要把握好尺度，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)寬容與理解。第二家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出大家對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)們了解初三學(xué)生的在校情況，了解學(xué)校目前的發(fā)展?fàn)顩r，也讓學(xué)校充分聽取家長(zhǎng)們的建議或意見，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)文定學(xué)校與岳云中學(xué)的關(guān)系�？梢赃@么說(shuō)，文定學(xué)校就是岳云的初中部。文定學(xué)校是由全體岳云人和熱愛教育事業(yè)的社會(huì)賢達(dá)共同舉資創(chuàng)辦的，她凝聚著岳云人對(duì)教育事業(yè)無(wú)限熱愛的情懷。文定學(xué)校取名文定，其淵源來(lái)自文定書院即胡文定公祠，現(xiàn)為岳云中學(xué)“春秋樓”所在地。以此命名意在繼承文定書院精神，弘揚(yáng)百年岳云文化，培育社會(huì)棟梁�，F(xiàn)在，文定也是以岳云的“勤、恪、忠、毅”為校訓(xùn)。
坑著，我來(lái)談?wù)勎亩▽W(xué)生進(jìn)入岳云中學(xué)讀書有哪些便利渠道。因?yàn)槲亩ㄊ窃涝频某踔胁�，岳云辦這個(gè)學(xué)校就是要為本部解決優(yōu)質(zhì)生源的問(wèn)題，所以開通了升學(xué)直通車，規(guī)定年級(jí)前100名的學(xué)生可提前直接升入岳云中學(xué)就讀。其次在單招考試和全市組織的統(tǒng)考中，文定的學(xué)生可享受降分錄取的政策。光這兩項(xiàng)就可以大大縮短學(xué)生就讀岳云的距離，幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)子女順利就讀岳云中學(xué)的愿望。
有些家長(zhǎng)很關(guān)心中考統(tǒng)考的報(bào)考問(wèn)題。在這里我也告訴大家：我校學(xué)生中考成績(jī)能被衡山和南岳其他高中認(rèn)可，并享受同等錄取待遇。我校學(xué)生還可參加衡山二中等其它高中學(xué)校的單獨(dú)招生考試并享受衡山其他初中學(xué)校的同等待遇。
然后，我想在這里談?wù)勎亩▽W(xué)校的發(fā)展。首先文定學(xué)校有一大批名優(yōu)教師。他們中就有不少是來(lái)自岳云中學(xué)的中高級(jí)教師，初三年級(jí)就有如語(yǔ)文老師陳立秋老師、王雪珍老師、數(shù)學(xué)老師王映雪老師、劉忠國(guó)老師、政治老師李友國(guó)老師。還有從周邊學(xué)校特聘過(guò)來(lái)的把關(guān)老師，如學(xué)校教研室主任物理老師潘錦娥老師。其次，學(xué)校也培養(yǎng)了大批教學(xué)新秀，在初三年級(jí)就有在市教學(xué)比武中獲過(guò)一等獎(jiǎng)的數(shù)學(xué)老師——陽(yáng)岳紅老師，物理老師——陽(yáng)超老師，語(yǔ)文老師——趙艷嬌老師。在南岳區(qū)教育推進(jìn)會(huì)獲得“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)的有陽(yáng)超老師、賀小花老師，他們都是學(xué)校教壇新秀。
學(xué)校的師資力量可以說(shuō)是雄厚的，文定的教學(xué)質(zhì)量是有保障的。學(xué)校的前兩屆各有一個(gè)畢業(yè)班，這些學(xué)生進(jìn)入文定時(shí)成績(jī)都不是很好，但是經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，第一屆畢業(yè)班45名考生，有36人考入岳云就讀，升學(xué)率是80%，第二屆是55人，也有34人考入岳云中學(xué)就讀。
優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會(huì)和教學(xué)部門的贊譽(yù)，先后被授予“初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”“語(yǔ)言文字規(guī)范單位”“合格民辦學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。如今的文定學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)發(fā)展時(shí)期，校園建設(shè)正在如火如荼地進(jìn)行。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、電腦房等各種功能室基本在本學(xué)期完成建設(shè)，下學(xué)期能投入使用；田徑場(chǎng)也已經(jīng)完成了圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，學(xué)校投入了200萬(wàn)左右，目前正在平整場(chǎng)地；同時(shí)進(jìn)行的還有學(xué)校投入近700萬(wàn)元的1000個(gè)床位的女生公寓；還有自來(lái)水問(wèn)題，衡山與南岳的自來(lái)水公司的水都已經(jīng)接到校門口，只等試水完成后就可以使用，此后熱水供應(yīng)將基本正常。
針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
1.加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)全班共同進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.抓兩頭，促中間。我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)肯好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓；對(duì)“希望生”每個(gè)課任教師負(fù)責(zé)兩人，每周至少找他們談話一次，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)帶動(dòng)了中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)教研教改，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)初三年級(jí)的特殊情況，我們要求所有教師既要充分研究岳云中學(xué)等名校的單招考試題，又要仔細(xì)研究全市統(tǒng)考試卷，做到教學(xué)具有針對(duì)性、實(shí)效性。
各位家長(zhǎng)，你的孩子是我們的學(xué)生，你的希望也是我們的希望，初三是初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)年。為了你的孩子能得到更大的進(jìn)步，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
一是不提過(guò)高要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子可以有期望，但不必太高。多高叫過(guò)高？達(dá)不到的就算過(guò)高。過(guò)高期望帶給孩子的是過(guò)大的心理壓力。如果家長(zhǎng)的期望高到孩子無(wú)法達(dá)到，內(nèi)心就會(huì)走向絕望甚至叛逆。為人父母者及早認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是極關(guān)鍵的。
二是不求過(guò)度用功。有位家長(zhǎng)在班級(jí)QQ群看到有位同學(xué)在寢室看書，就要求自己的孩子中午不要睡，每晚要晚睡，面對(duì)孩子的不理解他覺(jué)得自己也是為了孩子的將來(lái)，即使孩子現(xiàn)在不理解以后也會(huì)理解。但其實(shí)這樣的做法不但讓孩子沒(méi)有得到休息，白天聽課效率低下，而且使孩子產(chǎn)生逆反心理，學(xué)習(xí)反而更不理想。
三是不做過(guò)度反應(yīng)。一位父親，聽說(shuō)兒子模擬考試考砸了，一怒之下要求從來(lái)沒(méi)有扛過(guò)重物的孩子肩挑一擔(dān)沙石從學(xué)校步行回家！做為家長(zhǎng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就暴跳如雷。
四是家長(zhǎng)不妨多說(shuō)點(diǎn)孩子愛聽的，切不可嘮叨那些孩子一聽就捂耳朵的老是批評(píng)孩子。有位家長(zhǎng)很是溺愛她孩子。孩子有什么要求她都會(huì)答應(yīng)他，但是她從不表?yè)P(yáng)他兒子，老是說(shuō)他兒子這不好那不好，不聽話，結(jié)果他兒子就真的不聽話了。如能做到“可說(shuō)可不說(shuō)的不說(shuō)，說(shuō)了還不如不說(shuō)的堅(jiān)決不說(shuō)”那是再好不過(guò)。
五是不可放棄對(duì)孩子的期望。有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，七門功課亮紅燈，但是他父母卻從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和班主任交流，對(duì)于他兒子在學(xué)校的情況似乎漠不關(guān)心。放假在家他一般就是上網(wǎng)打游戲，家長(zhǎng)也不怎么過(guò)問(wèn)。他媽媽曾經(jīng)對(duì)老師說(shuō)，她對(duì)兒子很失望，不知道怎么教育他，她實(shí)在沒(méi)辦法，只能讓他在學(xué)校里待完初中三年算了。他的家長(zhǎng)就說(shuō)已經(jīng)放棄了。結(jié)果這個(gè)同學(xué)就完全放棄了。
六是不可將教育的責(zé)任全部推給學(xué)校。須知教育的'作用是學(xué)校和家長(zhǎng)要產(chǎn)生合力。有個(gè)學(xué)生，他爸爸在外面做生意，由他媽媽帶著。但是他不聽他媽媽的話。平時(shí)班主任找他媽媽溝通他的在校情況時(shí)，他媽媽就會(huì)說(shuō)：“老師呀，我崽太不聽話了，他都不聽我的話，還是你們老師說(shuō)的話有用。我懶得管他了，我就不來(lái)了�。 逼鋵�(shí)呢她兒子還是有很多優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)校也非常尊敬師長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)愿意多點(diǎn)耐心，多與老師溝通，和學(xué)校一起引導(dǎo)孩子，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更穩(wěn)健！那么家長(zhǎng)應(yīng)該做什么呢？首先要考慮孩子的需要，而不是一味從自己的想當(dāng)然出發(fā)。我們?cè)?jīng)做過(guò)調(diào)查。孩子們最渴望的是家長(zhǎng)的理解與支持，最擔(dān)心的是自己考不上好學(xué)校；家長(zhǎng)們最擔(dān)心的是孩子不好好學(xué)習(xí)，最渴望的是孩子好好學(xué)習(xí)。由此可以明顯看出兩代人關(guān)心點(diǎn)的不同。對(duì)此我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)意見：
1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4.要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，他內(nèi)心成材成功的欲望被激起的時(shí)候，學(xué)生能學(xué)不好嗎？有時(shí)父母一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們充滿動(dòng)力了。
各位家長(zhǎng)，我們老師將盡力教育好你們的孩子，幫助他們走好人生中關(guān)鍵的第一步。我們也衷心希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)，讓我們攜起手來(lái)，向著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力奮進(jìn)！再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。祝同學(xué)們健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、開心快樂(lè)，謝謝！
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)朋友：
你們好！
我是2023級(jí)5班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今日有幸能在這兒與我們一同評(píng)論孩子的生長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在這兒僅僅把我一些淺顯的知道和領(lǐng)會(huì)說(shuō)出來(lái)供我們參閱。
現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)使命和壓力都比我們從前大得多，非常辛苦，教師更辛苦�！皫熣撸职謰寢屝摹�，教師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，每天盡心盡責(zé)地作業(yè)，為孩子的全面發(fā)展煞費(fèi)苦心，假如說(shuō)我們的孩子有所出息，很大程度上才華教師們辛勞的成果。在這兒我最想說(shuō)的是對(duì)教師們真摯的感謝和敬意！教師們辛苦了，謝謝！(鞠躬)
教師和家長(zhǎng)的方針是一起的，都是為了孩子有出息有出息。校園教育和家長(zhǎng)教育要構(gòu)成合力才干更好地達(dá)到我們的方針。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該密切合作教師做好對(duì)孩子的教育作業(yè)，多與教師交流聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解孩子在校園的思維狀況和學(xué)習(xí)狀況，做到有的放矢。
首要，營(yíng)建一個(gè)“民主”的家庭氣氛，與孩子成為朋友。人與人之間都是需求交流交流和尊重的，對(duì)孩子也不破例。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，靈敏而軟弱，更巴望得到大人的了解和尊重。我收羅注重與孩子相等短暫，不把自己擺在居高臨下的方位，多與孩子閑談，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些作業(yè)和主意告知孩子，家里的作業(yè)也讓孩子參加評(píng)論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也樂(lè)意向我們傾吐，便于了解孩子的思維動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有用引導(dǎo)。我的孩子性情內(nèi)向文靜靦腆，我覺(jué)得作為男孩子能夠英勇決斷、熱心開暢些或許更好，所以我常常鼓舞孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成1對(duì)1的同伴，或許其他方法的交流和幫忙�？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學(xué)聯(lián)絡(luò)，我乃至感到欣喜。當(dāng)然，這也是與教師的幫忙分不開的。在我與班主任教師的.交流交流中，教師也從家長(zhǎng)這兒及時(shí)地把握到孩子最精確的信息，鼓舞孩子參加校園的課外活動(dòng)，承當(dāng)班上的一些職責(zé)職責(zé)(比方收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的必定和贊揚(yáng)。這讓孩子在誠(chéng)心支付的一同得到了高興，一同贏得了教師的欣賞和同學(xué)的友誼，然后從關(guān)閉和狹窄走向了開闊和明亮。常�？吹胶⒆优c同學(xué)在一同精力煥發(fā)的姿態(tài)，我總是在心存感謝。
其次，盡量為孩子發(fā)明一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子一同前進(jìn)。這是個(gè)信息互通的年代，網(wǎng)絡(luò)為我們翻開了一個(gè)簇新的國(guó)際，我的孩子從前也沉迷過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，成果一向起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的說(shuō)話，他自己也意識(shí)到自己的控制力不行，自動(dòng)要求斷網(wǎng)，現(xiàn)在我們家不能上網(wǎng)。我不建議因噎廢食，但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該支撐并能夠做到的。
在斷網(wǎng)的一同，我們家根本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)勢(shì)和體育新聞仍是有必要的。這是下下策，束縛了孩子的一同大人也一同并束縛。為此我也能夠有大部分的時(shí)刻陪著孩子一同學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一同賞析古詩(shī)文的深入寓意和舉辦意境，從前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然了解；還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)略對(duì)話，提到這兒實(shí)在是羞愧。信賴在座的家長(zhǎng)們或許都有這樣的感受，我們根本都是六十年代或許七十年代的人，因作業(yè)或許環(huán)境方面的約束，大多數(shù)都陌生了。所以我以為極力就好。究竟這是客觀原因，氣宇軒昂方面還得靠孩子自己，面臨孩子我們更首要的使命是幫忙、引導(dǎo)和催促。當(dāng)孩子交給我們一份不抱負(fù)的成果時(shí)，我們從前憤恨過(guò)，也絕望多，更多的或許仍是悲傷，但我們絕不能夠拋棄。我的孩子這次月考成果不光不抱負(fù)反而倒退了，在教師的幫忙和指導(dǎo)下，面臨著孩子頹廢的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住心里的煩躁與不安，告知孩子“精進(jìn)不休不進(jìn)則退，我信賴你是好樣的”。說(shuō)完這句話時(shí)，真的感覺(jué)自己和孩子都是好樣的。
最終，我們義無(wú)反顧的使命才華為孩子做好剛強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)使命重，歇息時(shí)刻少，科學(xué)合理的充沛膳食，告知孩子對(duì)學(xué)習(xí)不懈怠但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，預(yù)備一些生果，糕點(diǎn)，湯水；等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，問(wèn)心有愧在12鐘睡覺(jué)。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的才能和思維都是有局限性的，盡力了才華好的。
在這兒，本來(lái)有很多話想要講述，但此刻千言萬(wàn)語(yǔ)都缺乏以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的心境。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地合作校園和教師的教育要求，用了解、信賴、關(guān)心的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失利時(shí)給予及時(shí)的鼓舞，成功時(shí)恰當(dāng)?shù)毓奈�。教師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)信賴我們的孩子都是優(yōu)異的，只需他們盡力了才華無(wú)悔的、成功的！
最終，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡没馃岬恼坡暩兄x校園的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝愿我們的孩子們明日更加好！我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)我們多多包容。謝謝我們！
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng)同志：
你們好！
各位家長(zhǎng)來(lái)校參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，很多家長(zhǎng)還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！
孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，其重要性勿庸置疑。
目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般狀況是：
1、對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但由此也消失一些無(wú)視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子共性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的學(xué)問(wèn)、智力與成果，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3、關(guān)懷子女的身體健康，對(duì)心理健康的熟悉與指導(dǎo)不足。
良好的開端是勝利的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)當(dāng)作些什么預(yù)備？作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？
一、物質(zhì)預(yù)備
除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)一個(gè)寧?kù)o、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些消遣活動(dòng)，留意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“安靜致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非安靜無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)當(dāng)很有道理。
二、心理預(yù)備
1、留意培育孩子的自信、樂(lè)觀、樂(lè)觀的心情；特殊是在孩子剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，年幼的他們也將面臨很多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“勝利”是勝利之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有愛好、有信念，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)覺(jué)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓舞孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上消失一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。
2、要培育孩子頑強(qiáng)的意志
學(xué)習(xí)需要付出肯定的努力。要努力培育孩子英勇、不怕困難的精神，培育孩子頑強(qiáng)的意志。學(xué)校在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開頭無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個(gè)熟悉問(wèn)題要解決，不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不行缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)寶，可以早升值，這是人生投資。
相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危急的。
作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)懷，多了解其學(xué)習(xí)狀況，多同孩子溝通，關(guān)心他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓舞引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中培育孩子頑強(qiáng)的意志，協(xié)作老師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。
三、態(tài)度、習(xí)慣預(yù)備
目前有很多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面進(jìn)展，為以后的學(xué)習(xí)供應(yīng)不竭的動(dòng)力。
因此作為非智力因素的`態(tài)度習(xí)慣就顯得特別重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的同學(xué)會(huì)成為所謂的“差生”，其根本緣由是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。
1、培育深厚的學(xué)習(xí)愛好：愛好是最好的老師。愛護(hù)孩子的好奇心，供應(yīng)好書、鼓舞閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采納詳細(xì)、生動(dòng)、形象或嬉戲的方式，供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。
引導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對(duì)孩子敘述上學(xué)是一件很開心事，喚起孩子求學(xué)的熱忱。開學(xué)當(dāng)天，熱忱地陪伴孩子到校，觀賞校內(nèi)景色，并告知他這是學(xué)習(xí)新生活的開頭，會(huì)非常好玩，只要肯動(dòng)腦筋，付出努力，每天會(huì)有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書臺(tái)旁，自古就是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好地方，環(huán)境是全省乃至全國(guó)最好的，隨著擴(kuò)建工程的實(shí)施，今后我們學(xué)校在這方面會(huì)更具特色和優(yōu)勢(shì)。這些都培育孩子學(xué)習(xí)愛好的教育資源。
2、培育孩子主動(dòng)樂(lè)觀、努力上進(jìn)
讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特殊要留意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣特別有害。家長(zhǎng)要常常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)狀況，同時(shí)要培育孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是同學(xué)的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
3、培育孩子仔細(xì)細(xì)心的習(xí)慣
如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，仔細(xì)書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的進(jìn)展特別有益。
4、培育孩子用心聽講的習(xí)慣
學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中留意力，關(guān)注老師的要求。學(xué)校的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否用心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要緣由。
5、培育自主獨(dú)立的習(xí)慣
帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟識(shí)上學(xué)必走的路線，告知他行走、過(guò)公路、看紅綠燈等基本安全問(wèn)題。漸漸讓孩子自己預(yù)備好全部學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書包。（關(guān)心孩子掃地）
6、培育交往合作的習(xí)慣
要鼓舞孩子和同學(xué)交往，一起嬉戲，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要留意教育孩子和同學(xué)和諧相處，不自私、不任性。
7、遵守規(guī)范的習(xí)慣
家長(zhǎng)要協(xié)作學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、用心聽講，樂(lè)觀思索，發(fā)言洪亮等。
四、品德教育預(yù)備
1、嚴(yán)格要求
全面了解孩子，并關(guān)心孩子正確地熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中詳細(xì)、生動(dòng)、形象的東西關(guān)心孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培育子女學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛惜公物、遵守規(guī)章等習(xí)慣。
2、以身作則
家長(zhǎng)是孩子第一任老師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特殊擅長(zhǎng)仿照的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。盼望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予樂(lè)觀影響。
3、協(xié)調(diào)關(guān)系
需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的老師，家長(zhǎng)素養(yǎng)高、社會(huì)對(duì)老師的期望很高，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在支配老師的時(shí)候，我們也非常重視，一班級(jí)的任課老師都是骨干老師，他們的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前談?wù)摾蠋煹牟皇�。所以，盼望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、樂(lè)觀協(xié)作。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向他們?cè)儐?wèn)，同各任課老師加強(qiáng)溝通溝通，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出看法建議，或照實(shí)反映一些狀況。
我們不能去做宏大的事，但我們可以用宏大的愛去做些小事。多給即將成為學(xué)校生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備。每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。由于我們有一個(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
感謝！
初中新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
各位教師和家長(zhǎng)：
大家晚上好！
時(shí)光如梭，歲月如流，不知不覺(jué)女兒已經(jīng)十二歲，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，有苦有樂(lè)，有悲有喜。前幾天，李xx讓我寫一篇教育孩子的心得體會(huì)。霎那間，百感交集，不知寫什么好，好在陪著孩子共同走過(guò)了六年的學(xué)習(xí)路，現(xiàn)將一點(diǎn)拙見說(shuō)出來(lái)，和大家共同提供，缺乏之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。首先，說(shuō)一下孩子每一天晚上的學(xué)習(xí)情景，女兒一般是黃昏6點(diǎn)多回家，回家后先做作業(yè)，吃晚飯后繼續(xù)做，學(xué)習(xí)50分鐘以后，休息10分鐘眼睛，常見的休息方式有跳繩、踢毽子，做體操等，勞逸結(jié)合，放松心境。我家住一樓，不怕影響別人。一般都是我在家陪著孩子，我看書，她學(xué)習(xí)，孩子有什么疑問(wèn)，我及時(shí)解答，我無(wú)法解決的，讓孩子上網(wǎng)查詢。
為了給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，晚上我家不開電視。
再說(shuō)怎樣給孩子檢查作業(yè)的。每一天晚上，女兒完成一門作業(yè)我檢查一門，我對(duì)照著孩子的作業(yè)工程，一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查。語(yǔ)文作業(yè)，先看課本，對(duì)照著課本里的讀音、筆畫檢查，有吃不準(zhǔn)的，我就查百度字典；有弄不準(zhǔn)的詞語(yǔ)解釋，反義詞，上網(wǎng)查詢；作文有不通順和用詞不當(dāng)?shù)牡胤脚倪^(guò)來(lái)，這樣檢查作業(yè)，速度很慢，可是能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子缺乏和欠缺的地方，讓她及時(shí)改正。數(shù)學(xué)作業(yè)，我一般先看一下課本，了解她學(xué)習(xí)的資料和進(jìn)度，然后再檢查，因?yàn)槲覀冃r(shí)候?qū)W的資料跟此刻的孩子學(xué)的有不一樣的地方，所以，先看一下課本很有必要，錯(cuò)的地方是馬虎造成的，就指出來(lái)，讓她改正，如果是不理解造成的，再給她講一遍。史地生和思品一般是對(duì)照課本和答案檢查，錯(cuò)誤的地方用鉛筆圈出來(lái)，讓孩子改正。不管是什么作業(yè)，只要有一項(xiàng)沒(méi)完成，我也不簽字。孩子做完教師布置的作業(yè)后，再?gòu)?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的.知識(shí)，背誦教師讓畫的重點(diǎn)資料，她背會(huì)以后，我再提問(wèn)一遍，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。如果當(dāng)天作業(yè)比擬多，復(fù)習(xí)能夠挪到周日進(jìn)行，時(shí)間充足的話，還是要當(dāng)天完成。復(fù)習(xí)完了，預(yù)習(xí)第二天的課程，預(yù)習(xí)完了，一般是10點(diǎn)多上床睡覺(jué)。如果是太晚了，能夠不預(yù)習(xí)。時(shí)間充足，能夠一次預(yù)習(xí)兩天的課程。等到了周日，本周學(xué)習(xí)的資料重新復(fù)習(xí)鞏固。歸納一下，就是四句話：課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課好好做作業(yè)，定期復(fù)習(xí)鞏固。如果長(zhǎng)期做到中間兩句話，成績(jī)會(huì)是中等以上，如果長(zhǎng)期做到四句話，成績(jī)會(huì)是班里的前5名。優(yōu)秀，其實(shí)就是長(zhǎng)期堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，說(shuō)一下如何讓孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)。孩子是一張白紙，家長(zhǎng)最初在上頭描畫什么，孩子就會(huì)理解什么，教育是越早越好。1歲開始給她訂雜志，一開始是嬰兒畫報(bào)、幼兒畫報(bào)，之后是帶拼音的小百科，我們愛科學(xué)，再之后是兒童文學(xué)，新小讀者，幼兒時(shí)期我給她講雜志，之后是自己看，這些書籍對(duì)孩子有潛神默化的積極影響。在她上幼兒園大班的時(shí)候，我就告訴她上小學(xué)能學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多新朋友，很歡樂(lè)。幼兒園和小學(xué)有什么不一樣的地方，上課要認(rèn)真聽課，不要和周圍的同學(xué)說(shuō)話，也不要讓其它同學(xué)在教師講課的時(shí)候找你，有什么事下課再說(shuō)�；丶乙s緊做作業(yè)，做完作業(yè)能夠下去玩。上小學(xué)以后，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，孩子就記住了。孩子上初中以前，我向一些家長(zhǎng)和學(xué)生打聽初一的情景，然后告訴孩子初中的作業(yè)多一些，需要理解記憶的東西很多，應(yīng)當(dāng)當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。這樣做，一是把知識(shí)掌握的更牢固，二是防止了到考試時(shí)，很多強(qiáng)化記憶帶來(lái)的勞累，可謂是一舉兩得。我是提前給她打預(yù)防針，讓孩子對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我同事的孩子有的很優(yōu)秀，我就講講人家孩子是如何刻苦學(xué)習(xí)的，再談?wù)勚R(shí)的重要性，知識(shí)改變命運(yùn)的實(shí)際例子，知識(shí)能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造完美的明天。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)自己的重要性，她就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，她明白學(xué)習(xí)是為了她自己。從小學(xué)三年級(jí)開始，她的作業(yè)不需要我催，反而是她催著我檢查作業(yè)。每年的寒暑假，孩子都是復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)，預(yù)習(xí)下學(xué)期的資料。小學(xué)1-3年級(jí)，我陪著孩子預(yù)習(xí)，到了四年級(jí)以后，讓她自己看書，不明白的問(wèn)問(wèn)我就行了。
學(xué)習(xí)不僅僅要有良好的習(xí)慣，勤奮的作風(fēng)，還要用心去學(xué)。教師要求的必須要完成，教師不要求的也要攝取，做一些沒(méi)見過(guò)的題型，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這次生物考試，有兩道題教師沒(méi)講過(guò)，可是在生物課本的閱讀材料里面有，生物教師以往說(shuō)過(guò)小閱讀材料也很重要，有的孩子沒(méi)注意，李xx記住了，專門看了看閱讀材料，考試的時(shí)候，她就答對(duì)了。上學(xué)期期末考試前，我提醒她，重點(diǎn)復(fù)習(xí)各課自己薄弱的地方，不明白的上網(wǎng)查詢，采取網(wǎng)上大多數(shù)人的意見。有一道地理題是關(guān)于等溫線的，考試的時(shí)候正好有，就作對(duì)了。作為家長(zhǎng)，就是起指導(dǎo)、監(jiān)督、提醒的作用。每次孩子考試回來(lái)，我從來(lái)不問(wèn)能考多少分，只是問(wèn)她有不會(huì)的嗎？那些地方做的沒(méi)有把握，沒(méi)把握的翻翻書，請(qǐng)教一下電腦教師，把不會(huì)的問(wèn)題解決掉。我關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，至于每個(gè)階段的結(jié)果，考試成績(jī)并不重要，學(xué)習(xí)的目的是掌握好知識(shí)，為在社會(huì)上立足積累能量。孩子只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中盡心盡力，好結(jié)果是水到渠成。這次期中考試前，孩子問(wèn)我，媽媽，我能考好嗎？我告訴她要相信自己，考不好我也不責(zé)備她。讓她減輕壓力，放松心境，以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
另外，孩子上了初中，腦力勞動(dòng)大，思想負(fù)擔(dān)重，要調(diào)節(jié)好飲食，早餐要營(yíng)養(yǎng)，中餐要吃好，晚餐要清淡，李xx很少在外面吃早餐，一般都是吃我做的，每一天變著花樣做，蛋奶肉青菜雜糧每一天都吃，充分的營(yíng)養(yǎng)能幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的性格不一樣，基礎(chǔ)不一樣，需要因人而異，因材施教。學(xué)生的知識(shí)主要靠教師的教授獲得，感激各位教師的辛勤付出，我們家長(zhǎng)要密切配合教師，讓孩子們歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，期望九班的每棵小樹苗都能成長(zhǎng)為參天大樹。
多謝大家。
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