主題班會(huì)發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的主題班會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
主題班會(huì)發(fā)言稿1
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，叫做《蘆葦?shù)馁澝馈�，文章中說(shuō)：“一根蘆葦，應(yīng)該說(shuō)是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無(wú)力的。被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)�！弊x完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那集群而長(zhǎng)、眾志成城的精神，因?yàn)樗怀隽颂J葦?shù)囊粋�(gè)很令我欣賞的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)。
其實(shí)，在生活中團(tuán)結(jié)的影子也處處可見(jiàn)：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭；一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切！ 中國(guó)有許多關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言、俗語(yǔ)：“人心齊，泰山移�！�；“眾人拾柴火焰高”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！薄疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和�！币粋�(gè)一個(gè)鏗鏘的漢字都在向我們?cè)V說(shuō)著團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)樗P(guān)系著一個(gè)民族的興亡，一個(gè)集體的成敗。
弘揚(yáng)集體主義精神，關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)的力量不在于對(duì)班級(jí)所做貢獻(xiàn)的多少，而在于為班級(jí)所付出努力的真誠(chéng)的程度。關(guān)心班級(jí)事務(wù)，是班級(jí)中的每一分子都義不容辭的責(zé)任。校運(yùn)會(huì)的人人參與，就是這團(tuán)結(jié)力量的基礎(chǔ)，也是對(duì)班級(jí)的責(zé)任。運(yùn)動(dòng)會(huì)前，同學(xué)們踴躍的報(bào)名參加，努力地刻苦訓(xùn)練，這是團(tuán)結(jié)；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員文明參賽，服從裁判，在賽場(chǎng)上揮灑青春的汗水，這是團(tuán)結(jié)；非運(yùn)動(dòng)員文明觀看比賽，加油助威時(shí)使用文明語(yǔ)言，在場(chǎng)邊發(fā)出青春的吶喊，這也是團(tuán)結(jié)。所以，當(dāng)你身處于這樣熱烈的氣氛中時(shí)，難道還感受不到團(tuán)結(jié)就是力量嗎？
因此，當(dāng)你在賽場(chǎng)克服困難，堅(jiān)持完成比賽時(shí)，當(dāng)你在班級(jí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)上添上獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)意時(shí)，當(dāng)你在看臺(tái)上為運(yùn)動(dòng)員的拼搏搖旗吶喊時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我們是這樣的團(tuán)結(jié)，是如此的齊心協(xié)力。而這一切的原因都是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到有著強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神迸發(fā)的震撼人心的力量，所以，由于每一根細(xì)線的凝聚，從而形成了一條堅(jiān)韌無(wú)比的繩子。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是如此，班級(jí)體的建設(shè)也是如此。例如在開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)文化建設(shè)方面，同學(xué)們有的帶來(lái)綠色植物，美化班級(jí)環(huán)境；有的用自己的得意之作裝點(diǎn)教室的墻壁，與同學(xué)共享。在這樣和諧的環(huán)境中，同學(xué)們才能夠更加盡心地投入學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，在今后的人生道路上，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)互助是致勝的法寶，讓我們?cè)凇皥F(tuán)結(jié)”這道陽(yáng)光的照耀下，共同創(chuàng)造我們輝煌燦爛的明天！
最后，預(yù)祝各班能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)地精神，取得優(yōu)異的成績(jī)！ 我的講話完了，謝謝大家！
主題班會(huì)發(fā)言稿2
“我們高三了”主題班會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿
聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)淡然無(wú)味的演講，也曾經(jīng)以為班會(huì)也永遠(yuǎn)不過(guò)是形式，走過(guò)場(chǎng)的形式，但自從聽(tīng)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)內(nèi)心世界的傾訴，我真的改變了自己的看法。原來(lái)的你我彼此不過(guò)是同班同學(xué)，我知道你的名字，你知道我的名字。沒(méi)有小組的互助，沒(méi)有生活軌跡的交集，我們不過(guò)是同學(xué)，而當(dāng)我傾聽(tīng)了你們的每一個(gè)人的內(nèi)心，我發(fā)現(xiàn)我重新認(rèn)識(shí)了你們，就像探索一個(gè)個(gè)新的世界，原來(lái)如此豐富，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人都有自己的故事，我因發(fā)現(xiàn)而受到感染，我也希望通過(guò)這次講話，讓自己走入大家心中。 初中同學(xué)曾評(píng)價(jià)我是一個(gè)確實(shí)很友好，但也確實(shí)難以接近的人，我想這個(gè)評(píng)價(jià)很中肯。我確實(shí)很會(huì)掩飾自己，有些事看得清楚，但我不說(shuō)，不會(huì)過(guò)分親熱，也不會(huì)越過(guò)禮貌的界線，就在這樣一個(gè)位置，用一個(gè)生動(dòng)的比喻就是“很熟悉的陌生人”。但一班這個(gè)集體給了我有依靠的感覺(jué)，自己真的是融入了這里。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“自己從來(lái)都沒(méi)把自己當(dāng)成實(shí)驗(yàn)班學(xué)生驕傲地活”這類話，而今天我想說(shuō)的卻是“我因在實(shí)驗(yàn)班而驕傲，我為能成為學(xué)霸而自豪”。不習(xí)慣吐露心聲的我，被那些演講的同學(xué)們的真誠(chéng)所打動(dòng)，我渴望告訴你們關(guān)于我的故事。
可以說(shuō)，我已經(jīng)過(guò)去的高中生活是充滿痛苦的。但這種痛苦源于改變，類似于蝴蝶破繭而出蛻變時(shí)的痛苦，我發(fā)現(xiàn)自己一直在改變，一直在否定原來(lái)那個(gè)自己，否定原來(lái)得出的結(jié)論，否定原來(lái)的世界觀。從曾經(jīng)憤青，到因?yàn)樽x到了劉墉寫(xiě)的一些經(jīng)世致用的書(shū)，看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷而感到無(wú)助，到后來(lái)也曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩闹С侄袆?dòng)，再到最后被同學(xué)們一個(gè)個(gè)為了優(yōu)秀而拼搏的身影所觸動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在改變，但這改變不停留于橫向，而是貫穿于縱向，帶領(lǐng)我成長(zhǎng)。
不怕大家笑話，我喜歡玩游戲，也玩過(guò)很多游戲，從網(wǎng)游到單機(jī)，無(wú)論是魔獸世界還是英雄聯(lián)盟，使命召喚還是仙劍，生化危機(jī)，極品飛車，無(wú)數(shù)的游戲曾經(jīng)吸引我的眼球。我可以一坐一下午，在電腦面前不動(dòng)地方，于是我花費(fèi)大把的時(shí)光流連忘返于光怪陸離的游戲世界，于是我的成績(jī)停步不前，可以說(shuō)我能待在實(shí)驗(yàn)班也確實(shí)是個(gè)奇跡了。但后來(lái)成績(jī)下滑時(shí)，我反思了，也覺(jué)得自己這樣確實(shí)幼稚，辜負(fù)了好多人期望的我，又發(fā)奮了起來(lái)。努力確實(shí)可以換來(lái)相應(yīng)的成績(jī)，于是我又進(jìn)步了。但這種激勵(lì)就像一劑腎上腺素，有效但短暫，這種反思并不能把我?guī)У礁叩木辰�，而沒(méi)有了成績(jī)下滑的刺激，我又重新陷入了懈怠之中。其實(shí)，我缺乏的不是學(xué)習(xí)能力，而是信仰，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)提升到了信仰這個(gè)層面，有的人可能心里就會(huì)犯嘀咕了，“不要那么夸張好吧，學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)唄，怎么扯到了信仰�！钡�(dāng)我們拋開(kāi)知識(shí)本身不談，我們究竟在高中學(xué)到了些什么？當(dāng)以后我們擁有了各自的職業(yè)，以前學(xué)過(guò)的萬(wàn)有引力，導(dǎo)數(shù)函數(shù)，這類我們不太會(huì)用得到的知識(shí)隨著時(shí)間消逝，我們究竟學(xué)到了什么？我們學(xué)到的其實(shí)是物理數(shù)學(xué)思維，生物化學(xué)常識(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)感，語(yǔ)文情商，最重要的是我們?cè)诟咧羞@段時(shí)間究竟成長(zhǎng)了多少。我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更是一種理念，是一種習(xí)慣，是一種學(xué)習(xí)能力，高中的知識(shí)也許我們這輩子不會(huì)受用，但高中學(xué)到的能力，心智上的成長(zhǎng)，卻是我們一生受用的東西。
我喜歡玩游戲，因?yàn)槲蚁胍颖�，我找不到除了游戲中各種刺激之外，現(xiàn)實(shí)生活中讓我?jiàn)^進(jìn)，讓我感興趣的東西，于是我沉迷。就算一時(shí)找到了努力的動(dòng)力，走出去的路卻不遠(yuǎn)。曾經(jīng)一度迷茫的我，覺(jué)得學(xué)校是這么無(wú)聊，不愿意去學(xué)校，也不愿意放假，曾經(jīng)有一段時(shí)間甚至到了輸了游戲心情不好，贏了心情也不好的雙重煎熬。于是我開(kāi)始反思，自己究竟怎么了。后來(lái)在一次與我媽媽的交談里，我好像模糊的找到了些許原因，那次交談給我留下深刻印象的就是我媽媽給我了一個(gè)真實(shí)體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，她說(shuō)“你要是真的不喜歡學(xué)習(xí)，咱們就不學(xué)，你跟媽媽去干音樂(lè)這行，不用在乎別人的看法，只要你開(kāi)心。”我感到了前所未有的真實(shí)感，真實(shí)在自己有一天也是要落入凡塵俗世的，也是要為了生活工作努力打拼賺錢的。突然意識(shí)到，原來(lái)自己停止不前的原因可能就是自己把學(xué)習(xí)和生活劃分的太涇渭分明了，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，當(dāng)成了和別人比拼的籌碼，太在乎別人的眼光了。學(xué)習(xí)在我這里并不是信仰，而是工具，是打開(kāi)大學(xué)大門的鑰匙而已。而至此，我已經(jīng)歪曲了學(xué)習(xí)的意義。其實(shí)這個(gè)說(shuō)法不難理解，我們可以假設(shè)一個(gè)人重新再來(lái)過(guò)高中生活，他肯定會(huì)比當(dāng)初的自己更加努力，因?yàn)樽哌^(guò)這段歷程的人多了更多生活經(jīng)歷，成長(zhǎng)了更多，他們更懂得學(xué)習(xí)之后步入真實(shí)生活的痛楚。而我們就像住在象牙塔里的童話，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。沒(méi)有太多生活經(jīng)歷的我們，有點(diǎn)脫離了現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)，而當(dāng)我們真實(shí)體會(huì)到了生活是如何的真實(shí)，便會(huì)把學(xué)習(xí)上升到信仰的高度：我們不再是為了討好父母老師而學(xué)習(xí)，而是真正成長(zhǎng)了起來(lái)，是真正想要變得更優(yōu)秀，想要去自己心里想去的地方。而這些總結(jié)起來(lái)一句話，就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)。 曾經(jīng)幼稚的我，現(xiàn)在也找到了學(xué)習(xí)的方向，當(dāng)時(shí)面臨我媽媽給我的選擇。經(jīng)久猶豫我的回答是“我想學(xué)習(xí)”。我討厭的其實(shí)不是學(xué)習(xí)，而是附加在學(xué)習(xí)上的繁重枷鎖，其實(shí)我的內(nèi)心充滿了對(duì)新知識(shí)的渴望，也享受掌握了新知識(shí)時(shí)的滿足。我也許可以跟著媽媽一起干她的事業(yè)，而我的未來(lái)也許并不會(huì)比上大學(xué)差到哪里，但我還是毅然選擇了我熟悉的這條路。因?yàn)檫@條路上留下了我太多的回憶，我熟悉的教室，我熟悉的朋友同學(xué)們的臉龐，我熟悉的學(xué)習(xí)時(shí)投入的感覺(jué)。我不愿意舍棄我熟悉的故園，我愿為我傾注的心血付出一切，我愿意為了變得更優(yōu)秀同你們一同奮斗。
我可以直面自己的成績(jī)，我不屬于A，但我不自卑，我相信自己有A的實(shí)力。我曾經(jīng)讀過(guò)巴菲特傳，這本書(shū)談?wù)摰焦缮癜头铺剡x擇股票時(shí)的原則，股票在他的眼中有現(xiàn)在價(jià)值，也有她的實(shí)際價(jià)值，當(dāng)他看出了這只股票有無(wú)窮的潛力時(shí)，他會(huì)毅然決然的選擇投入。不管這只股票現(xiàn)在的價(jià)格有多低，她的價(jià)值有多不被別人看好，他都會(huì)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持下去，最后的結(jié)果證明他永遠(yuǎn)是對(duì)的，每只他選擇的股票最終都沒(méi)有辜負(fù)他的期望。我想說(shuō)的是，其實(shí)我們每個(gè)人都是一支潛力股，雖然我們表面的成績(jī)?cè)V說(shuō)著我們也許不夠好，但只要忘記別人的目光，相信自己真的可以，那我們總有一天會(huì)展露鋒芒。壞的總會(huì)變得好，弱的總會(huì)變得強(qiáng)，總有一天我們會(huì)歸來(lái)開(kāi)放。這實(shí)際價(jià)值的背后，凝聚了你的信仰，匯集了你的汗水，擁有你渴望優(yōu)秀的心情。我相信，有一天我們會(huì)更好。 在這期間，也許有許多不盡人意，我也曾想到過(guò)馬老師那個(gè)竹子的譬喻。昨天聽(tīng)到了健哥的講話，我真的從他的字里行間感受到了他痛苦的沉重，而我想說(shuō)的是：加油！在這條只有你一人行走的路上，你的孤獨(dú)不僅僅屬于你一人，你有你的同窗，你有你的父母。而作為同窗的我，真的在你的身上看到了自己的影子，看到無(wú)助的你，我只想大聲說(shuō)出，“健哥加油”“健哥你舞蹈其實(shí)跳得很好”“健哥你成績(jī)也絕對(duì)不差”。在這條路上，我們需要互相鼓勵(lì)，我們的潛力需要發(fā)掘，我們絕對(duì)不是智商比別人差，我們差的只是一種信仰，一種可以變得優(yōu)秀的信仰，這種信仰帶來(lái)的不僅僅有信心，更有動(dòng)力，這種動(dòng)力無(wú)形，可以在不知不覺(jué)中改變我們。而面對(duì)父母，則更是我們需要改變的地方。我曾經(jīng)也不是一個(gè)愛(ài)和父母溝通的人，但當(dāng)我無(wú)意間第一次同父母真心的交流時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我們?cè)瓉?lái)是有多么關(guān)心。我們?cè)瓉?lái)之所以不愿意和父母交談，是因?yàn)楦改笍膩?lái)都是以一種看待小孩子的語(yǔ)氣來(lái)和我們交談，于是我們聽(tīng)到的更多的是管教、哄騙，這類話。而當(dāng)我們步入了高中這個(gè)變得成熟的年齡，你再次和你父母傾心交談時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的態(tài)度變了，你在他們眼中不再是小孩了，你和父母交談的內(nèi)容變得真實(shí)了。所以，不要忘了你的寂寞背后，還是有你父母的支持的。在這段奮斗的歷程里，我們需要鼓勵(lì)，我們需要向上的堅(jiān)持，也許這種鼓勵(lì)只是一個(gè)肯定的目光，一個(gè)點(diǎn)頭的默許，但這細(xì)小動(dòng)作的背后卻給我們灌輸?shù)氖菬o(wú)窮的動(dòng)力。
看著周XX，周XX這樣的黑馬在自己的身邊脫穎而出，那種震撼自然無(wú)法言語(yǔ)，自己內(nèi)心不僅僅是敬佩，更多的是對(duì)未來(lái)的一種信心和渴望，渴望自己能變得如此優(yōu)秀，也相信自己同樣可以做到。我經(jīng)歷的高中生活確實(shí)充滿了痛苦，承受著各種繁重課業(yè)的壓力，經(jīng)歷著每天熬夜到十二點(diǎn)、一點(diǎn)疲憊的折磨，但這些其實(shí)都不算什么不是么。在高中這段生活里，我們有理想，并為之奮斗，我們有思想，并逐漸成長(zhǎng)。我相信自己是A，我相信自己有600分的水平，我相信自己的潛力無(wú)限，我也同時(shí)希望把我的自信和想法帶給你們，讓我們共同成長(zhǎng)。謝謝大家！
主題班會(huì)發(fā)言稿3
甲：親愛(ài)的同學(xué)們：
乙：想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？
�。合朐谝粋�(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎？
乙：想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園成才嗎？
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。甲：校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。�。和瑫r(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。
乙;可是，在我們校園的好些進(jìn)方都散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖果紙、塑料袋等。甲：所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱。我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。
乙：：我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。�。旱�，我們也經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵�(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
甲：：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。乙：我們要有時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。�。憾鄰潖澭鼡鞊旃ぜ埿迹灰S地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。甲：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。乙：從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。丁：保護(hù)地球母親，凈化雙語(yǔ)校園。
甲;：我們的祖國(guó)是一個(gè)山清水秀的國(guó)家。它有中華民族的搖籃——黃河；它波濤滾滾，一瀉千里.�。核醒S于孫的驕傲——長(zhǎng)城，蜿蜒起伏于崇山峻嶺之間。 這樣的自然美，我認(rèn)為是壯美。
乙：祖國(guó)的山水美，是自然。學(xué)校是社會(huì)的一部分，在我們的學(xué)校生活的 甲：下面開(kāi)展討論：
1、有的同學(xué)隨地吐痰怎么辦？
學(xué)生發(fā)言
乙：隨地吐痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見(jiàn)了惡心的。
2、有的同學(xué)隨地亂扔紙和墻壁上、課桌上亂刻亂畫(huà)怎么辦？ 學(xué)生發(fā)言
�。簛y扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來(lái)的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫(huà)會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。
甲：現(xiàn)在我們四（8）班全體同學(xué)做如下倡議：
《“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書(shū)》
甲：1）不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)；
乙：2）以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為已任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂 張貼、不亂采花朵、不踐踏草坪；
丁：3）及時(shí)清理清掃教室衛(wèi)生，主動(dòng)清除課桌及墻面的涂鴉；
甲：4）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉； 乙：5）倡議文明健康的生活方式，健康飲食。
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮；優(yōu)美的環(huán)
境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。乙：那么，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士，做文明合格的小學(xué)生。
合：讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。
合：本次班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任講話！
主題班會(huì)發(fā)言稿4
各位老師同學(xué)們：
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次，
防溺水安全教育講話稿
。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊S多鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬即逝，令人痛惜給家庭帶來(lái)了巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失，為了學(xué)生的安全，作為教師，我們要對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行監(jiān)管和教育。每一個(gè)人在自己的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝過(guò)關(guān)心自己。我們要做到：
1：認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，積極開(kāi)展預(yù)防溺水事故教育宣傳活動(dòng)，落實(shí)“十個(gè)一”的要求。布置一篇防溺水安全教育作業(yè);建立每周一次專題教育制度;建立每日一次安全提醒制度，課前課后進(jìn)行安全提醒。
2：各班利用班會(huì)課 進(jìn)行一次“防溺水安全教育課”主題班會(huì)活動(dòng)，并且通過(guò)具體案例、典型事例警示學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺氖吕⑶艺勊麄兊母惺�，增�?qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，如果他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)情況時(shí)能夠冷靜的處理，盡量把傷害降到最低點(diǎn)。
3：家校聯(lián)合，共同防范。發(fā)一份“防溺水告家長(zhǎng)書(shū)”，把它帶回家，讓家長(zhǎng)和他們共同學(xué)習(xí)“防溺水安全教育”知識(shí)，也可以上門家訪或電話聯(lián)系等方式，共同提高防范意識(shí)。特別是在節(jié)假日要做好安全工作，要讓家長(zhǎng)也明確：孩子下水游泳必須有家長(zhǎng)的陪同，平時(shí)不到河邊玩耍，更不得擅自同學(xué)結(jié)伴游泳。
4：加強(qiáng)學(xué)生上課，放學(xué)等的出勤管理，明確專人點(diǎn)名匯報(bào)，及時(shí)掌握缺勤學(xué)生信息，對(duì)請(qǐng)假學(xué)生采取追蹤調(diào)查，了解缺勤和請(qǐng)假學(xué)生去向，不明去向的學(xué)生要第一時(shí)間向?qū)W校匯報(bào)，并和家長(zhǎng)聯(lián)系。
5：深入學(xué)生，了解班級(jí)學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)有游泳動(dòng)向的學(xué)生，及時(shí)談心引導(dǎo)，做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，從源頭上杜絕學(xué)生下河游泳。
6：特別要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即尋找成人幫助，學(xué)校也要向?qū)W生講解防溺水知識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
同學(xué)們，遵守規(guī)則，就是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，就是對(duì)我們所愛(ài)的人和愛(ài)我們的人負(fù)責(zé)。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度，嚴(yán)格服從學(xué)校管理，從身邊做起，從小事做起。只要嚴(yán)守規(guī)則，每一朵生命之花就會(huì)更加?jì)善G，每一個(gè)家庭就能更加美滿，整個(gè)社會(huì)就會(huì)和諧發(fā)展。事故隱患，你查，我查，人人查，校園安全，你管，我管，大家管。謹(jǐn)記：安全第一，生命是天! 謝謝大家!
主題班會(huì)發(fā)言稿5
綠色環(huán)境是健康的一種象征，環(huán)保主題班會(huì)演講稿。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單!
走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?!由此校園的美好可見(jiàn)一斑!所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存!在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美!
然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎?!在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲;在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎?
我愛(ài)綠色校園!
主題班會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位同行，親愛(ài)的同學(xué)們
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng),又是一年桃李飄香�？|縷醉人的秋風(fēng)，又一次送來(lái)了我們自己的節(jié)日。在這里預(yù)祝各位同行---我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛(ài)的同學(xué)們，節(jié)日愉快！并真誠(chéng)地祝愿大家能把今天的快樂(lè)延伸到今后的學(xué)習(xí)工作中，以良好的心態(tài)過(guò)好今后的每一天，品味今后的每一天，充實(shí)今后的每一天，直至美麗我們的一生。
今天我們一起，快樂(lè)著我們的快樂(lè)，幸福著我們的幸福！風(fēng)雨同舟，我們已牽手走過(guò)了365個(gè)日日夜夜。雖說(shuō)步履匆匆，卻不敢有半點(diǎn)懈怠，有半點(diǎn)自足，用一顆顆無(wú)私的愛(ài)心，為我校我班譜寫(xiě)了一篇篇?jiǎng)尤说臉?lè)章……
工作在8中，我們自豪；生活在8中，我們驕傲！校園的整潔美麗，領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，老師們的愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉�！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水 / 因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉.”因?yàn)槲覀儗?duì)8中08級(jí)8班的愛(ài)由心底萌發(fā)，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑, 任憑青春流逝憔悴紅顏, 我和我的同事們會(huì)固守心中的這份情，我的學(xué)校我的班級(jí)，我的愛(ài)。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)描述教師的生活。在8中，且不說(shuō)辦學(xué)理念超前、管理有方、日理萬(wàn)機(jī)的決策者們，且不說(shuō)廢寢忘食、夜以繼日、為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成才出謀劃策的中層領(lǐng)導(dǎo)，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計(jì)個(gè)人得失的老師們，他們從早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，為了學(xué)校，為了學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著一顆顆無(wú)私的愛(ài)心。
有人說(shuō)，老師是園丁，間苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)。是啊，我們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)63雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺(tái)，放飛著希望。
有人說(shuō)，老師是火炬，燃燒自己，義不容辭，把黑暗照亮。是啊，當(dāng)花紅柳綠，鶯飛草長(zhǎng)，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳；盡管我們也會(huì)兩鬢成霜，年輕的心卻從未改變模樣；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可是卻不聲不響；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫(xiě)在臉上；盡管我們也當(dāng)?shù)瞿�，三尺講臺(tái)卻仍然是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。
有人說(shuō)，老師是蠟燭，蠟炬成灰，無(wú)怨無(wú)悔，甘守清淚兩行。是啊，因?yàn)槲覀冎溃x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與你們一起成長(zhǎng)，學(xué)生是幸福的，我們就是快樂(lè)的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
聽(tīng)到孩子們把我們比作媽媽，并且把燭光里的媽媽獻(xiàn)給我們，我能不感動(dòng)嗎？我還能覺(jué)得累嗎？兄弟姐妹們，為自己自豪吧！我們不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。
親愛(ài)的同行們，繼續(xù)愛(ài)我們的工作，愛(ài)我們的學(xué)生吧！當(dāng)教師雖苦雖累，但卻有他人體味不到的快樂(lè)和歡欣。如果失去的歲月可以重來(lái)，青春的年華可以再次度過(guò)，我依然可以毫不猶豫的選擇教師這個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。誠(chéng)然，“筆墨繞身，口舌生涯�！蔽覀儧](méi)有豐功，沒(méi)有偉績(jī)，我們不可能像歌星那樣一夜之間名揚(yáng)五湖；我知道，我永遠(yuǎn)都那么平凡，平凡得像一片綠葉，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我們愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生的心不老，我們?nèi)松闹︻^一定會(huì)年年盛開(kāi)萬(wàn)紫千紅的桃李花。
親愛(ài)的.同學(xué)們，你們的老師是負(fù)責(zé)的，你們的老師是優(yōu)秀的，你們的老師是愛(ài)你們的。同學(xué)們，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課吧，當(dāng)有一天你走出校門走向新的征程時(shí)，你會(huì)懷念那慈母般的叮嚀；認(rèn)真的遵規(guī)守紀(jì)吧，10年后再相聚時(shí)你會(huì)感謝老師讓你成為一名優(yōu)秀的公民；同學(xué)們，用你們的成績(jī)回報(bào)老師那無(wú)私的愛(ài)吧！因?yàn)槔蠋熅褪悄銈兊母改福?/p>
親愛(ài)的同學(xué)們，父母是我們的第一任老師，讓我們把這節(jié)日的祝福和快樂(lè)也稍回家，祝為家而辛苦忙碌的爸爸媽媽們健康順利吧！
再一次感謝同學(xué)們對(duì)我們的祝賀。你們長(zhǎng)大了，祝你們?cè)趯W(xué)業(yè)上百尺竿頭，更進(jìn)一步！祝我的搭檔們教師節(jié)快樂(lè)!全家幸福！
謝謝大家！
主題班會(huì)發(fā)言稿7
主持人甲：尊敬的老師，
主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
�。ê希捍蠹蚁挛绾�。
主持人甲：人類的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河，離不開(kāi)森林，離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地，離不開(kāi)礦藏。
主持人乙：環(huán)境是一切自然資源的寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。主持人甲：今天，讓我們通過(guò)“厲行節(jié)約、低碳生活”的主題班會(huì)，來(lái)認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性，從我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧。
主持人乙：我們應(yīng)該做到節(jié)能低碳。 “節(jié)能”就是節(jié)約能源，“低碳”就是降低碳排放量。
主持人甲：曾經(jīng)，地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈，感嘆地球上的能源取之不盡，用之不竭。
主持人乙：現(xiàn)在，最新統(tǒng)計(jì)表明，石油將在60年后枯竭，煤還可以供人類使用250年；曾經(jīng)，物資、能源的浪費(fèi)多么猖獗；
主持人甲：現(xiàn)在，“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”成了新一代的口頭禪；
主持人乙：曾經(jīng)，“發(fā)展第一”，環(huán)境問(wèn)題被忽視的情況時(shí)常發(fā)生；
主持人甲：現(xiàn)在，可持續(xù)發(fā)展，與大自然和諧相處成了最大的課題。
主持人乙：盡管如此，環(huán)境問(wèn)題仍然嚴(yán)峻，節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。
主持人甲：在生活中，開(kāi)著大排量汽車，日光燈徹夜長(zhǎng)明，水龍頭的滴水聲日夜不息……這些影響環(huán)境的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
主持人乙：如果整個(gè)社會(huì)是大海，每個(gè)人就是一滴水，大海的污染，影響著每一滴水，也需要每一滴水努力幫助凈化污染。
主持人甲：美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪說(shuō)過(guò)：“不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，先要問(wèn)自己能為國(guó)家做些什么�！钡吞忌钚枰巳藚⑴c！
主持人乙：請(qǐng)欣賞《低碳生活，從我做起》。
主持人甲：播放PPT。
主持人乙：低碳是習(xí)慣，自覺(jué)培養(yǎng)它，一種責(zé)任，一種義務(wù)！我們小學(xué)生，更該努力呀，少買衣服多吃素，爭(zhēng)做低碳一族啊！
主持甲：面對(duì)隨時(shí)變臉的紫色沙塵暴任意肆（si）虐（nue），我們，無(wú)處躲藏；
主持乙：面對(duì)頻繁多發(fā)的冰災(zāi)強(qiáng)降雪惡意侵襲，我們，舉步維艱。
主持甲：我們地球村的子民，在不可抗御的自然災(zāi)害面前，為何顯得總是那么的無(wú)奈與渺（miao）小？
主持乙：生活，從低碳開(kāi)始；低碳，從現(xiàn)在開(kāi)始；
主持甲：生活，從點(diǎn)滴開(kāi)始；低碳，從自身開(kāi)始。
主持乙：每一個(gè)人的一小步，將是社會(huì)向前邁進(jìn)的一大步。
主持甲：下面請(qǐng)全班誦讀一首小詩(shī)《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，從我做起。
節(jié)約用電，珍惜水源。
愛(ài)惜糧食，不要浪費(fèi)。
多坐公交，少開(kāi)汽車。
多用手帕，少用紙巾。
多爬樓梯，少乘電梯。
自備手帕，自帶筷子。
自攜水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。
主持甲：我們倡議----每天做一件節(jié)能、低碳的事情。下面有請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎么做？請(qǐng)XXX回答�。ㄍ瑢W(xué)一）
主持乙：請(qǐng)XXX回答�。ㄍ瑢W(xué)二）
主持甲：為了我們的未來(lái)?yè)碛杏肋h(yuǎn)美麗的地球，行動(dòng)吧！
主持乙：努力吧！為了我們的地球！我們的家園！
�。ê希旱吞忌�，從我做起！
主持甲：下面有請(qǐng)靳老師總結(jié)發(fā)言。
主題班會(huì)發(fā)言稿8
同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，你們知道嗎？在人類進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展更加迅速，人民的生活水平越來(lái)越高。然而，在人類社會(huì)取得一系列進(jìn)步的同時(shí)，毒品和艾滋病兩大毒瘤卻在全世界迅速地傳播和流行，已對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。目前，我國(guó)的禁毒和防艾工作和發(fā)展也面臨空前嚴(yán)峻的形勢(shì) ” 毒禍猛于虎，危害全民族“。 ”珍愛(ài)生命 拒絕毒品“這八個(gè)字一針見(jiàn)血的指出了毒品對(duì)生命健康的危害，一個(gè)人一旦吸毒上癮，無(wú)異于慢性自殺。
艾滋病是一種病毒、即人類免疫缺陷病毒入侵人體后破壞人體免疫功能，使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴(yán)重傳染病。全球艾滋病20年來(lái)造成2800萬(wàn)人死亡，目前還有4300萬(wàn)患者，并且每天新增病人1。4萬(wàn)人。我國(guó)現(xiàn)有65萬(wàn)艾滋病感染者，去年每天新增192人。艾滋病傳染途徑主要有三種：一是性接觸傳播；二是血液傳播；三是母嬰傳播。目前，艾滋病仍然是不治之癥。它威脅著每個(gè)人和每個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任。在我們自貢吸毒人員約8000人左右，艾滋病已經(jīng)死亡500多例，還剩20xx多例，我們自貢禁毒防艾的工作也十分艱巨。
在我們的現(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問(wèn)題。許多青少年對(duì)毒品缺少了解，由好奇到試吸最后成癮而造成嚴(yán)重后果。青少年已成為最易受毒品侵害的”高危人群“， 親愛(ài)的同學(xué)們，遠(yuǎn)離毒品，預(yù)防艾滋，關(guān)愛(ài)生命，我們要從自己的心靈深處筑起一道禁毒防艾的長(zhǎng)城。讓我們的青春更健康、更亮麗，這是時(shí)代和社會(huì)賦予我們的責(zé)任。
主題班會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過(guò)時(shí)間之水的沖刷，顯示出無(wú)與倫比的要目光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們教師容辭的責(zé)任！傳承了五千年的燦爛文明不能斷送在我們的手中！
在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛(ài)里，文明，一直是我們不竭的精神動(dòng)力。有人說(shuō)，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。君不見(jiàn)師生間清新的問(wèn)候在清晨的校園中奏響，不過(guò)寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見(jiàn)將地上的紙隨手撿起，過(guò)舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見(jiàn)，筆桿交錯(cuò)間難題在激烈的討論中攻克，不過(guò)幾分鐘的可見(jiàn)，卻彌漫著文明的書(shū)香。和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來(lái)。只是，白璧也會(huì)微瑕。過(guò)去的歲月中，那一紙紙仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會(huì)被刺耳的臟話玷辱；面對(duì)扣分項(xiàng)目，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一張毫無(wú)悔意的面孔。這一切的一切，都在暗示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔龋郧暗牟晃拿餍枰覀儸F(xiàn)在去彌補(bǔ)！中華文明有五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)，繼承文明任在肩。言談舉止要規(guī)范，愛(ài)我?jiàn)湫�，共建美麗校園！，讓飄揚(yáng)著和諧文明的歌聲在校園的上空回響！
我的演講到此結(jié)束！謝謝！
主題班會(huì)發(fā)言稿10
今天，我就與同學(xué)們談?wù)勅绾巍皩W(xué)會(huì)尊重他人”這個(gè)問(wèn)題。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。有一位中國(guó)留美學(xué)生常在課余時(shí)間幫一家餐館洗碟子。廚房的監(jiān)督是一位美國(guó)人，他很慷慨，但也很嘮叨。他常在留學(xué)生工作時(shí)站在旁邊“演講”：你太幸運(yùn)了，我們的政府批準(zhǔn)了你來(lái)這里讀書(shū)，現(xiàn)在我又給你一份工作和許多食物，使你連飯錢都省下了……有一次，這位監(jiān)督又要重復(fù)著說(shuō)這些話時(shí)，留學(xué)生站起身指著對(duì)方的鼻子說(shuō)：“你要是再說(shuō)下去，我就一拳打扁你的鼻子。”從此之后，監(jiān)督再也沒(méi)有發(fā)表類似的“演講”了，因?yàn)樗懒艘鹬貏e人。
這件事也許能給我們一些啟示。作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽(tīng)取老師的講解，積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好。而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老師。下面我再給你們說(shuō)個(gè)故事。
這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)衛(wèi)生紙，把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。
過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)衛(wèi)生紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色。
“你看見(jiàn)了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說(shuō)道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作!”
老人聽(tīng)見(jiàn)后放下剪刀走過(guò)來(lái)，和顏悅色地對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。”
“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬的一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說(shuō)道，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。
中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊!”
老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應(yīng)道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。 中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問(wèn)。
“你說(shuō)什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。
這個(gè)故事進(jìn)一步說(shuō)明只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失。
“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài);尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。
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