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五年級下學期期中家長會發(fā)言稿（通用10篇）
隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級下學期期中家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 1
各位家長：
下午好！
我姓張，任教本班數(shù)學。工作已有五年，一直任教高年級，已帶過兩屆畢業(yè)班�？赡艽蠖嗟膶W生覺得高年級老師不怎么和藹可親，要求比較嚴？說老實話，對現(xiàn)在的學生不嚴不行。另一方面，就是六年級畢業(yè)后，能否進入好的初中。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平時的工作中，要求比較嚴格，如有不到之處，還請各位家長諒解。
一、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數(shù)學學習不同于低、中年級，可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識，還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多，難度加大。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。所以，請各位家長要有思想準備，如果學習不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學生肯定會退步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，學習是比較辛苦的，但只有付出才有回報。那么，經(jīng)過一學年的教學工作，我發(fā)現(xiàn)我們這個班學生還是不錯的，都比較聰明。但在學習上也存在一些問題：
1、有些學生學習比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業(yè)都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學由于上課不認真聽講，造成作業(yè)不會做，字跡潦草，學習很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學，而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態(tài)度。
2、學生學習細心度不夠。
這一點，幾乎是所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。我們數(shù)學學科不同其他學科，數(shù)學答案只有對錯之分。我經(jīng)常跟學生講，如果你會做，你就應該保證做對，不會讓老師扣一點分。更沒有任何借口說，我會做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會。這個不夠細心主要體現(xiàn)在這兩點：
�。�1）計算方面不夠細心。
比如，學生在試卷反思時，都會覺得很多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如：我們這學期學習“圓”這個內(nèi)容，計算比較繁瑣，我為了強化計算，要每一位學生計算時都附有草稿紙，經(jīng)過一段時間訓練，學生“圓”這部分掌握得不錯，計算能力提高。再比如，平時考試，我跟學生說，計算錯了，扣雙倍的分數(shù)，學生一聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是學生在做計算題時，他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定教育學生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業(yè)時就要細心。
�。�2）審題方面不夠細心。
我們期末模擬考試有這樣的一道操作題，是要畫一個半圓，然后求出它的周長和面積。當時全班共有15人畫的是一個整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想，如果這三分在最后的畢業(yè)升學考試當中這樣失去，我想這些同學會后悔萬分。因為說老實話，到了那時，多一分，哪怕多半分都是好事。但學生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤？歸根到底，我覺得，就是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍�，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學生就手足無措。像今年六年級的三次模擬考試和最后一次畢業(yè)考試中，都出現(xiàn)了題目字數(shù)比較多，這就造成很多學生沒有耐心讀下去，或者讀一遍讀不懂，就沒有信心做。而實際上，如果認真、細心多讀幾遍，肯定能做出來。現(xiàn)在試題的趨勢不會出奧數(shù)題，所以有的家長也問我，要不要學奧數(shù)。我覺得不一定要學，當然如果學有余力的學生也可以學，這個主要也是鍛煉思維方法與解題能力�，F(xiàn)在的題目比較注重應用性，操作性。這就需要學生會變通，要善于觀察生活，在生活中學數(shù)學。
3、有一些學生競爭意識不夠強。
以前三四年級，可能在原來的班級還不錯，都是前五名，但經(jīng)過五年級均衡分班，可能就未必是班級前五名。但是有些學生還沾沾自喜，吃老本。要知道，最后我們考試是整個學校一起考。像我們五年級將近800名學生，今年小升初錄取198個，競爭比較激烈。所以，我希望各位家長要培養(yǎng)學生的競爭意識。
二、下面，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補不回來。像成績優(yōu)秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發(fā)言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我在課堂上曾說過，我們班徐逸凡同學的學習態(tài)度很好。他敢說，敢問，不會像有的學生不懂裝懂，考到就不行。另外，要善于動腦，要多提問題，。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問。
3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。
現(xiàn)在我們數(shù)學作業(yè)兩套輔導用書，一是配套的補充習題，這上面的'題目比較簡單，一般我都要求學生當課堂作業(yè)一樣，在學校里完成�？赡苡械募议L看到孩子中午回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學，都能在上午放學之前就將《補充習題》交給我。比如，我們班陳文悅、高雅顧洵等同學。經(jīng)過一學年的鍛煉，大部分學生都能按時完成老師布置的任務，不會拖拉。但有少部分學生做的還不到位，還請家長中午有空問問，作業(yè)有沒有完成。另一本，我們這學期用的練習冊，它的難度與補充習題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么，在家庭作業(yè)上，我想向家長提個要求，要控制作業(yè)時間，不要養(yǎng)成學生拖拉的不良習慣。一般，我的數(shù)學作業(yè)都在半個小時左右，如果他作業(yè)時間比較長的話，有可能一是沒有認真做，邊做邊玩；二是有可能上課沒有認真聽講，不會做。所以，在學校，老師會監(jiān)督，在家還請各位家長費心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個單元結(jié)束，都會進行單元測試，這個是每一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況，二是方便我們家長和教師溝通，交流。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。
三、關(guān)于暑假，我對家長的一些建議。
為了到六年級學習比較理想的話，我希望一些學生學習不算理想的同學，利用暑假，要重新復習五年級兩個學期的知識點，還要多做練習。像這一次的畢業(yè)考試中，五年級的知識點占30%，所以，打好五年級基礎，你六年級的學習才比較順利，比較輕松。
各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總之，請各位家長放心，在學校，我們老師對孩子的教育會盡最大的努力。在家里，還請各位家長一定要抽點時間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個家庭的希望。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時溝通�？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆樱磺袨榱宋业膶W生！在此，謝謝各位家長一年來對我工作的支持和配合。謝謝！
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 2
各位家長：
你們好！
大家好！轉(zhuǎn)眼半個學期就過去了，在今天的家長會上我想說，我是一個幸福的班主任和語文老師。因為有你們密切地配合我，大力地支持我，才能使我的各項工作順利開展，才能使我的學生們有了可喜的變化。
那么今天我說的第一點就是感謝。
感謝各位家長每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè)，并且都能認真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對一指導，而我是一對四十九位同學，更何況還有不聽課的學生。這樣就大大縮短了我輔導作業(yè)的時間，同時也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量，另外擠出的時間我還可以帶孩子讀讀課外書。感謝之二：那就是每天放學都有家長來幫助孩子打掃教室衛(wèi)生，特別是有些爺爺、奶奶年紀大了還來幫忙，實在讓我很感動。這些家長都是很負責任的，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣，很細致，我們一（1）班能做到窗明幾凈，那都是你們的功勞！感謝之三：家長能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學習習慣、提高學習成績。記得第一次拼音考試，凡是85分以下的同學，請這些孩子的家長能來學校、或電話聯(lián)系我，結(jié)果令我非常滿意。十幾位家長都能從百忙之中抽時間一一找我。有你們的重視，哪怕孩子成績再差，老師也不會覺得辛苦，因為你們就是我最有力的支持！
第二點說的就是你們孩子在學校的表現(xiàn)。
從第一次家長會到現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應了小學生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我，都是一聲聲親切的老師好，放學每個同學都要和我說再見，到哪都要和我打聲招呼；他們明白了什么是課堂：課堂上認真聽課，積極舉手發(fā)言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學生應該做什么，不該做什么。他們每一個都是可愛的，老師也不會以分數(shù)去權(quán)衡給每個孩子愛的多與少。即使有的孩子確實在學習上存在一定的困難，我也不會放棄的，我會盡自己的全力，或許這些孩子會得到老師更多的愛。因為我始終認為，只有辛勤地付出著，才能有幸福地收獲著。
第三點我想結(jié)合半學期孩子們學習行為習慣，來談談具體的情況：
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每天早上能按時到學校，7：30——8：00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然現(xiàn)在天慢慢冷了，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8：00還沒到校，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。另外，8：00沒到的同學，如果有事的話，家長應及時給老師打電話。
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1、一年級課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，我都能做到認真批改。但在改過的作業(yè)中，對于錯題有的孩子根本不去理會。這就需要家長幫助孩子指出，讓他知道今天的的作業(yè)錯在哪？怎么改？注意改的時候一定要把正確答案寫在錯題的旁邊，不能把之前的錯誤答案涂改或擦去重寫。我們孩子們做的“快樂練”和“基礎訓練”就應該這樣去做，否則我改過了，一點效果也沒有。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。其實，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了。
2、每天都會要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中，筆順、生字組成的詞語抄寫在田字格里（沒有拼音），會認的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀并口頭組詞。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。我們現(xiàn)在使用的課本的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
（三）生活習慣
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟這就需要家長平時督促和嚴格要求孩子自己養(yǎng)成整理書包的好習慣，千萬不要代勞！我們知道良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
第四點我想說說期中考試情況。
本次考試試卷上有一大題超出我們學習范圍，所以都沒扣分。總體考得不錯，及格率100%，優(yōu)秀率94%，有六個滿分，分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂、羅昊昕、王翰笙幾位同學。我看到很多孩子都進步了，這是最讓我滿意的.。但希望孩子們都能再接再厲，一如既往的努力，爭取每一次都能考出優(yōu)異的成績！
最后我想提幾點要求：
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我打算在每周五午的自習課作為孩子們的閱讀課。也希望家長能給孩子買些書帶到學校來，你給孩子買一本書，你孩子看的可是四十九本書，咱們可以資源共享嘛！建議家長有條件的話可以給孩子沒寫繪本，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫較多，生動形象，可以讓孩子發(fā)揮想象，拓展思維空間。另外請各位家長注意的是，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”你只要堅持做了，久而久之，孩子愛上了閱讀，他就不愁沒話寫了，以后的日記、作文孩子也不用家長您操心了！
2、加強聯(lián)系。
希望家長多和老師聯(lián)系，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們，及時和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn)。對老師有什么建議盡管提出，我也會努力改進自己的教育和教學方法的。
3、家長要及時接送孩子
不能因為說家離學校近，就讓自己單獨回家。他們畢竟還小，所以我想請每位家長都能按時接送孩子，在路上要求孩子注意安全。
相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好！感謝各位家長的到來，謝謝！
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長：
晚上好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們一直相信相互的溝通和理解必然合作愉快。
一、匯報班級的基本情況
1、主要科任老師介紹。(略)
2、作息時間午休（小公園安全）
3、班風班貌的形成
我班共有人，男生人，女生人。進入五年級，首先讓孩子們感覺到如今不是中年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內(nèi)容有了變化，學科難度加大，就難語文來說，教學要求以前只要求掌握字詞，概括課文主要內(nèi)容，現(xiàn)在要求學生明晰作者的用什么方法把文章表達出來，并按照這種方法進行仿寫聯(lián)系；從教學內(nèi)容上說我們要求學生學會自己歸納整理課上老師講過的知識點，并根據(jù)它進行自主復習。所以需要我們一起去努力磨合，盡快讓孩子們盡快適應的高年級的學習模式。
針對班級特點，首先創(chuàng)建班風班紀——營造健康、積極向上的班風班紀，并逐步提升。為此我在班級制定制度了“每周考核你，養(yǎng)成好習慣”的活動，(包含的內(nèi)容:學校的八項常規(guī)管理。（早讀、上課、兩操、午餐紀律、課堂表現(xiàn)、課室衛(wèi)生、獲獎情況、考試得分、佳作好評等）搞這個活動的目的是讓學生認真對待自己學習，養(yǎng)成良好的學習、行為習慣！從而形成好學上進的班風班貌！
1、提倡自主，合作學習。創(chuàng)設獨立思考，獨立解決和合作解決問題的氛圍，培養(yǎng)思考型、探究型的學習習慣。
2、力爭高效課堂——引導學生學會向每一個40分鐘要效率，學生課堂表現(xiàn)有誤差，自信心不夠，寧愿錯失課堂表現(xiàn)機會，也不愿回答錯了丟臉；更有以為課堂的積極發(fā)言是為老師長臉.課堂是學生的課堂，學生是課堂的主人，課堂上的踴躍發(fā)言可以培養(yǎng)學生在公共場合的語言表達能力，可以突顯學生的應變能力，交際能力，養(yǎng)成善于動腦、善于傾聽老師學生的好習慣。
針對學生課外知識的'缺乏，我要求學生進行每日的句段積累（積累本上一百多字的優(yōu)美句段背誦、教室黑板上名人警句、古詩文的背誦）；有計劃地指導學生閱讀教育部推薦的中外名著，背誦有關(guān)課外詩詞。
開學至今，班風逐漸建立并完善，在學習習慣和行為習慣方面比較優(yōu)秀的同學有——有些同學不僅學習上一直比較優(yōu)秀，而且在紀律上也能嚴于律己，被大家學校評為燕小之星的有——當然，還存在一些問題，比如，有些副科上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；有學生會在課后不顧安全，玩動作激烈的游戲；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……
二、班級學生在校獲獎情況
班風猶如一家的家風，直接影響著孩子成長過程中的學習、行為習慣，直接關(guān)系著學生的學習風氣，成績的好壞。一個好的班風的形成是提高學生各方面能力素養(yǎng)的關(guān)鍵。經(jīng)過兩個多月的師生磨合、嚴格教育、有方教學，學生好學上進、力爭上游。這在學校的多方競賽活動中體現(xiàn)了出來。
三、期中考試情況介紹
總結(jié)本次期中質(zhì)量調(diào)查情況。（略）學習上進步比較明顯的同學（略）本次期中質(zhì)量調(diào)查留下的思考
（1）上課質(zhì)量決定成績。
有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.
�。�2）效率產(chǎn)生差距
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松，導致作業(yè)不按時完成。
�。�3）平時作業(yè)值得重視
有些學生平時作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，主觀題，稍有些思想難度的就不做；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。
四、幾點建議
怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點建議：
1.每天與孩子交流。哪怕是十分鐘，飯桌上開始，溝通的內(nèi)容可以是學習、生活�，F(xiàn)在的孩子最缺乏的就是和孩子的溝通，所以會延伸出很多問題，如撒謊、懶惰等。但溝通要注意技巧，如果你想和孩子談學習請不要直入主題。
可以多和孩子溝通以下方面：
(1)了解在校學習以及與同學相處的情況。（合理安排作息時間）
(2)了解，掌握孩子思想動態(tài)。
(3)客觀分析孩子的成績，多和孩子交流其學習過程。
(4)多鼓勵，多贊揚，該嚴厲時一定要嚴厲。
舉例：培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自于家庭。
1）比如：孩子動作慢，怎么辦。
家長不要包辦。要多提供孩子鍛煉的機會。
2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話……
最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長要以身作則，做孩子的榜樣。鼓勵孩子，讓孩子覺得是家庭的寶貝，你愛他。
2.給孩子營造良好的學習氛圍
（1）督促孩子做好預習、復習工作
�。�2）有選擇地看課外書鼓勵孩子多讀課外書（課外書的選擇：作文書、與課文有關(guān)的名著，歷史書籍，名人傳記等勵志書籍）
�。�3）引導孩子全面發(fā)展（興趣愛好的培養(yǎng)、班級才藝的領導氣質(zhì)、樹葉貼畫制作）
�。�4）培養(yǎng)孩子在家養(yǎng)成良好的學習習慣
記好家作要求、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨自玩東西。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。（故事引路）我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的方法來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點多看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
家長會結(jié)束之際，留一句話與大家共鳴：每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力，假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 4
尊敬的老師、各位叔叔阿姨：
大家下午好。
我叫張xx，是五年級四班的學生，很高興你們在百忙之中抽空來參加這次的家長會。今天能在家長會上作為學生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學校和老師們對我們的辛勤培育和大力支持。
回顧五年來的學習與生活，我個人有些學習與與大家交流一下：
1、上課時我認真聽講，老師提出的問題，我都認真思考，積極回答；
2、上課時決不搞小動作；
3、不會不懂的題目想辦法解決；
4、按時完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)，我都認真完成。
正確對待，學習是為了掌握知識，提高解決問題的能力，使自己成為一個有用的人才。好了自然高興，不好也不能放棄，及時查找原因，改正錯誤，就會進步！
為了讓我們得到真正的、全面的`教育，請讓我在此代表全班的同學向各位家長爸爸媽媽們提幾點建議：
1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學習的楷模，您的一言一行對我們都至關(guān)重要；
2、要注重我們的.學習過程，別只關(guān)心結(jié)果，要時刻提醒我們上課認真聽講，端正學習態(tài)度；
3、支持我們的需求，讀好書培養(yǎng)我們的情操，讓我們在書本中找到夢想和真理，找到您的希望和價值；
4、經(jīng)常和我們交流、談心，我們永遠是您的兒女，在進步時需要你們的鼓勵，在受委屈時需要你們的安慰。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在學校度過了五個春秋，驀然回首，五年來我們已退去了當初的稚嫩與無知，多了些成熟與充實，掌握了許多文化知識，明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導，又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學們向所有的老師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感謝你們的培養(yǎng)和教導，今天是母親節(jié)，我代表全班同學向老師和媽媽們說聲：我愛您！
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 5
各位家長：
晚上好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。作為本班的數(shù)學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：
一、孩子進入高年級的變化；
二、本班孩子的數(shù)學學習情況；
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入高年級的一些變化
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從四年級開始，學習要拿出真本事。進入五年級后，課程似乎一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。低年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了五年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學數(shù)學的情況。
孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，有的`同學能上課積極思考，踴躍發(fā)言，有的同學作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范，也有的開學初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；
1.培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣
現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣，包括：
（1）教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
（2）講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
（3）養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
3.家長要做的工作
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保
持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當之處還請指正。
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝您在百忙之中抽空來參加本次家長會。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、下面我先介紹我的班級：
本班共有學生52人，其中男生29人，女生23人。作為學生的數(shù)學老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過兩個多月的時光，每一個學生在我們的心中都留下了深深的印象。
品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。
勞動和衛(wèi)生方面：從總體上能夠來說，同學們的勞動能力都很差，就拿打掃衛(wèi)生來說，好多學生就不會打掃，建議家長平時在家中還是要讓孩子干力所能及的家務活。至于衛(wèi)生方面，我需要強調(diào)的是，個別學生，無論是衣服還是身體衛(wèi)生方面實在是不敢恭維，這方面我不想再多說，還是希望家長注意。
二、期中考試分析
上周剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題，這可能是家長們最愿意聽的一個話題，期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結(jié)果令人不夠滿意。通過期中考試，反映出了一些問題：一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。
從這張試卷上也可以看出一些問題。好多孩子不是不會做，而是太馬虎，比較難的題目都能做出來，卻錯在簡單的那些題目，有些孩子分析能力、判斷能力還有待加強。
自從考試以后，我一直在反思自己的教學，也在觀察學生的表現(xiàn)，并做了一些記錄。這個學期以來，除了日常教學外，我開展了一系列的活動：小組結(jié)對互幫互助、基礎知識的背誦、抽查及檢測、課外習題的補充、計算題的訓練等，但是效果好像都不太明顯。
我發(fā)現(xiàn)孩子們上課時不夠鉆心，有開小差、搞小動作的現(xiàn)象比較多；個別同學沒能認真、按時完成作業(yè)；還有些同學在學習上不夠積極、主動，甚至很懶、不想學的，都是靠老師壓，強迫他學，就有一種應付的心態(tài)，有這樣的心態(tài)是學不到什么知識的。
在我接手這兩個多月的時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習中存在很多問題：
1．概念部分：部分學生審題不認真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活。
2．計算部分：
�。�2）方法不得當，不會活用知識；
（3）綜合運用知識的能力較弱。學生在學習過程中對于知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。
（4）沒有形成良好的學習習慣，體現(xiàn)在作業(yè)中得有：如進行一些非常簡單的計算時，好多學生做題時抄錯數(shù)字，看錯運算符號，不會檢查，不會審題分析題意，作業(yè)寫不完；
有的常忘記做等。課堂上：平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。部分同學聽講不認真，上課愛做小動作。書寫方面：部分學生寫字太潦草，書寫速度慢。
�。�5）在學習上不夠積極、主動，甚至很懶、不想學的，都是靠老師壓，強迫他學，就有一種應付的心態(tài)，有這樣的心態(tài)是學不到什么知識的。
3．解決問題部分：
部分學生對之前學習的'解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進而導致列式錯誤，不會運用知識解決生活中問題的能力。
三、老師對家長的一些建議：
1、支持學校、支持全體老師的工作，多與科任老師交流，及時向我們提出寶貴的意見、建議。
2、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。盡量多抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
3、正確看待孩子的分數(shù)。（考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；
考試分數(shù)不理想，家長應引起高度重視與孩子一起研究問題所在，并積極配合老師盡快提高孩子的成績。）
5、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。
四、關(guān)于一些事情的說明
1、安全方面：希望家長配合學校做好各項安全工作，安全要常抓不懈，經(jīng)常教導孩子不要在上學或放學途中玩耍、打鬧等。
2、經(jīng)濟方面：現(xiàn)在的孩子都是零花錢隨身帶，一有空就買零食吃。零食的危害，家長們都知道，既影響自身的健康也會破壞環(huán)境衛(wèi)生，希望能控制孩子的零花錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。另外，給孩子的現(xiàn)金不要太多，以免發(fā)生丟失，如果非得要帶現(xiàn)金的話，請隨身攜帶，不要放在書包或者夾在書本中。至于如手機等貴重物品，堅決禁止帶入學校。
3、關(guān)于請假事宜：如果您的孩子因病或者因事要請假，應事先履行請假手續(xù)。
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 7
親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好！我叫xxx。我是五(4)班的班長。今天有機會在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。讓我代表全班介紹我們班。
我們班有61名學生，包括6名男生和6名女生。大家每天一起學游戲，就像一個溫暖幸福的家庭。我們班勤奮上進，團結(jié)活潑。在老師的辛勤栽培下，我們學到了很多知識，也學到了很多道理，就像小樹苗沐浴在陽光雨露中茁壯成長。我們班是一個優(yōu)秀的團隊，贏得了許多值得稱贊的榮譽。在學校內(nèi)外的各種比賽中，我們班贏得了很多好消息。這些令人印象深刻的成績，都是四班每一位老師和同學五年努力的結(jié)果，都是大家的汗水換來的。我們五年級四班的口號是“快樂中學習，學習中精益求精”。我們班所有的學生都為達到這個水平而不懈努力。讓我們看看我們的清潔區(qū)，整潔干凈，一切都井井有條�？赡苁且驗槲覀兠刻於家驋�。每個人都珍惜你的工作成果，并在不知不覺中養(yǎng)成了良好的生活習慣。一切都要靠自己，再加上生活節(jié)奏快，讓我們在不經(jīng)意間長大，學到了很多東西。我擺脫了剛開學時的稚氣和不適應。進入五年級后，每個學生都以全新的面貌告訴大家“我長大了”。聽操場上跑步的聲音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總說我黑，但我覺得我身體很好。一個星期二，體育課給了我們自由的空間。我們再也不會被關(guān)在鳥籠一樣的教室里了。我們可以在操場上尋找歸屬自己的藍天。在這里我可以告訴每個人“在學校在這個集體里我很快樂”。老師那幽默，風趣而不乏嚴謹?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學習殿堂，帶領我們領略了學習中的風景。有人說我們在學校學習太緊，沒有放松的時間，其實我們覺得學習生活就應該是這樣的.，使我們在緊張的生活里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年4班的每位同學都非常團結(jié)，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發(fā)生爭執(zhí)，但是我們班每位同學都知道珍惜這份能做同學的緣分，在這里沒有父母的呵護卻有同學如同陽光般的關(guān)懷，無論是誰，在班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五(4)班將為我們而自豪。
在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請允許我代表全班同學說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了!”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了!”我們一定會努力學習，以優(yōu)異的成績向你們匯報。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 8
各位家長：
大家好！
十分感謝大家能從百忙中抽出時間來參加我們的家長會。
今天家長會的安排是：xx老師發(fā)言、xx老師發(fā)言、xx老師發(fā)言、親子活動。
我們班共有57個學生，28女，29男，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高，整體成績在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
一、學習方面：我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個總結(jié)匯報：
期末考試因為學校的安排最后是草草收場，沒有和大家及時溝通，采取了讓孩子知道成績后告訴家長的方法，可喜的是很多孩子誠實地告訴了家長成績，家長也會打電話前來回饋，但有的孩子知道成績后因為擔心挨批評，對家長撒慌，有的甚至都沒有告訴家長，我這里一直都沒有回饋。
我先就語文試卷進行分析：
第一大題：基礎知識題。
1—4題完成較好。
第5小題查字典，我講過一模一樣的題目，還是有很多同學沒有做出來，說明聽課的習慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多，平常都學過，說明不會靈活利用。
第6小題，主要是縮句有點問題。
第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。
第二大題：課內(nèi)閱讀部分。問題比較大。
語文中的一些術(shù)語不太清楚，例如，第二小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。
第三大題：課外閱讀部分。問題比較大。
有一部分孩子能很好的理解，但有一部分孩子不能理解，拉開了距離。
第四大題：作文。問題大。
孩子們思維固定化，因為我布置過一篇《特殊的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過來了。結(jié)果跑題，這次跑題的有10幾人。
綜上所述，我班孩子目前在語文方面所表現(xiàn)出來的特點是：基礎較好，課外積累但閱讀理解題的分層比較明顯，作文理解題意不清。
二、高年級學習的特點以及解決問題的建議：高段——學習的“分叉嶺”。
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增多了，難度增加了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。因此出現(xiàn)了一部分同學求知欲加強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導，要培養(yǎng)他們嚴謹?shù)膶W習習慣。
1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。
A、孩子確實存在個體差異，我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)得千差萬別。
B、孩子的學習習慣對孩子的成績也會有影響，有的孩子上課積極動腦，有的孩子上課不動腦，但能被迫性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。
C、還是5+2=？的問題，有的孩子在家有家長的正確引導，對每周的知識都有一個回顧，但有小部分家長對孩子則是不聞不問。
D、隨著青春期的到來，這樣那樣的問題困擾著孩子，而家長、老師沒有能及時發(fā)現(xiàn)、疏導，孩子被這些問題困擾著，也是孩子成績下降的重要原因。
E、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動，大部分喜歡動腦，喜歡看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點，不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學或者老師之間的交往問題，但一般做事粗心，上課有的往往太多動而導致沒有聽課，因此大部分成績不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細心，因此上課能認真聽講，耐心做筆記，但因為心思太細膩，往往更多的時間花在了研究和同學之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了，因此容易分心，導致成績在下降。
2、您在家正確輔導孩子的學習，減小個體差異。（放《我要的是葫蘆》的動畫片）
A、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時間做完，家長不要守著。但家長肯定要檢查對錯，這一定不能少。
B、我們是在校寄宿的孩子，一對一的查漏補缺是必不可少的，特別是在學校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒有掌握的知識，雖然老師將正確答案進行了講解，但孩子有可能并沒有真正掌握，或者還只是暫時記憶。需要家長再進行檢查督促，直到真正的掌握為止。
C、修改作文方面，不是家長成篇修改，只需要提醒孩子哪些地方需要加入細節(jié)描寫即可。
D、正確地給孩子施加壓力。
有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對孩子的學習也是置之不理，沒有任何壓力，在浪費孩子學習最美好的光陰。
三、有關(guān)孩子進去青春期后近期出現(xiàn)的一些問題（在四年級時曾和家長交流過，但現(xiàn)在更加明顯）：
我們班的部分孩子已經(jīng)提前進入了青春期。這個階段是令所有家長和老師頭痛的，因為，這一階段的孩子心理會出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變：
獨立意識加強，喜歡自己作出決定，不喜歡過多的約束，想嘗試成年人的所作所為。
開始有意識地保留自己內(nèi)心世界的秘密。
情緒不穩(wěn)定，容易沖動，不計后果。
開始重視容貌外表和衣飾打扮。
對異性充滿好奇，有強烈的探知和吸引異性的欲望。
這些心理變化直接導致了他們的行為變化，甚至是影響到學習情況。但，每個孩子的發(fā)展情況是不一樣的，他們也存在著不同的問題。例如，有的孩子開始叛逆，老師，家長越是不讓做的事情他越要去做；有的孩子開始對異性有好感；有的孩子呢似懂非懂，容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學習，因此，我希望這一點能引起各位家長的重視，并能采取一些有效的措施來對孩子進行引導，并且要注意避免讓孩子在這個敏感時期接觸到一些不良信息。例如，不良書籍和網(wǎng)絡信息。我們班的部分學生已經(jīng)開始看言情小說，甚至還帶到學校，介紹給同學看。有的`學生在上網(wǎng)時候也容易進入到一些不良網(wǎng)站，這些方面家長肯定要注意。還有手機問題，上星期我才知道有部分學生帶了手機來校，經(jīng)常用來晚上聊天和發(fā)短信，大大影響了休息時間。
重點講一下以下幾個問題：
1、異性同學交往。五年級的學生喜歡和同伴在一起，已經(jīng)有了自己的一個玩伴圈，和四年級時比，與同伴交往時出現(xiàn)的種種問題，基本能自己私底下解決，不需要老師公開上堂審案了。
但，進入五年級，男生女生之間不能正確交往的問題越來越明顯。有的片面認為男生和女生玩是一件丑事的，男生不喜歡和女生玩，女生不和男生玩，見了面就像敵人一樣，喜歡討論男女生之間的話題，例如說誰喜歡誰。有的則喜歡和異x交往，這樣的話，談論的同學把注意力放到了關(guān)注其他同學的交往上，就像傳說中的狗崽隊，成績倒是沒有放到心上，而眾口鑠金，那些正常交往的同學也會受到這些輿論的影響，導致不能安心學習。這不是所謂的早戀，請大家在家聽到孩子們談論這些話題時，正確引導。
2、如何正確對待老師的表揚和批評。
在四年級時我進行了一個調(diào)查，將調(diào)查情況全面向大家進行了一個公布和分析，發(fā)目前一部分孩子不能正確對待老師的表揚和批評，經(jīng)過家長會家長們的積極配合，孩子們有較大層度的改善。這個學期我繼續(xù)進行了一個調(diào)查，但有了一個新的轉(zhuǎn)變。
例如，我在調(diào)查：xx老師喜歡你嗎？你喜歡xx老師嗎？這兩個問題中，寫了“不”或者一般的，有幾個，都是班干部、大隊干部、以及成績排名在班級前10的孩子。
后來我一個個地問原因：
有一個孩子說到，他有一次回答問題我說他描述得不是很清楚，他認為我不喜歡他。而他自己就沒有想到，一直是班上的頂梁柱，節(jié)節(jié)課上幾乎有老師對他精彩回答的肯定。
有一個孩子是大隊檢查員，他在檢查學校紅領巾的時候自己紅領巾沒有戴好我批評了他，他就一直耿耿于懷，認為老師不喜歡他。
有一個孩子成績非常好，但平常不太喜歡說話，我針對這個問題和她談過幾次，也想過一些辦法，但在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)她不喜歡我。
而我在網(wǎng)站上查找資料，發(fā)現(xiàn)這是一個普遍的問題，那就是平常一些成績優(yōu)秀和老師提拔當大隊干部、班干部的同學受挫能力弱，平常一些調(diào)皮的孩子挫能力要稍微強一點，這就是為什么高考的時候有一些成績優(yōu)異的孩子考試會失常，而在新聞中也常會有中學、大學有一些成績優(yōu)秀的孩子會選擇自殺。
這究竟是為什么呢？我分析如下：
第一，其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，但在學校這個特定環(huán)境的時候，往往會因為某些孩子在成績或者表現(xiàn)上的優(yōu)勢得到了多位老師的關(guān)注，特別是任課老師和孩子相處的時間僅僅在于課堂，關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現(xiàn)，老師往往忽視了這個孩子一些其他潛在的缺點，于是他們被老師的表揚和同學們贊許的目光包圍著，并且優(yōu)點也會無限地擴大，因為這些光芒，久而久之，這些孩子認為這些表揚和贊許是理所當然的，但缺點是存在的，只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在，一旦有人指出就接受不了，他就會認為這個指出這個問題的人是不喜歡他的，而往往會將他的缺點指出來的就是班主任和和孩子接觸較多的老師，因為班主任這些老師和每個孩子的相處不但僅限于課堂，看每個孩子看得更加清楚。特別是到了一個新的環(huán)境，例如升入初中，和其他新同學處于同一個起跑線時，沒有了優(yōu)越感，有的孩子可能會很快地獲得老師和同學的欣賞，那他將會繼續(xù)生活在表揚的光環(huán)中，但有的孩子沒有能獲得老師和同學的欣賞，他就會非常地不適應，產(chǎn)生厭學的心理，成績急劇下降。
第二、而相反的是，有一些平常比較調(diào)皮和成績稍微落后的孩子和其一些表現(xiàn)優(yōu)異的孩子比他的表現(xiàn)也是非常明顯的，往往是老師頭痛的對象，因為他的多動，上課擾亂課堂秩序，就會得到任課老師的批評，因為成績落后，老師在為其補課的時候，會在不耐煩的時候發(fā)發(fā)牢騷。因此，這部分孩子的缺點也會因為在學校這個特定的環(huán)境下暴露無疑，甚至會遮蓋了他本身的優(yōu)點。那在這種情況下，這類孩子接受批評的能力是有的，但不排除一種情況就是自暴自棄，給自己定位于壞孩子。其實每個孩子都是有優(yōu)點和缺點的，和和孩子接觸較多的老師，因為班主任這些老師和每個孩子的相處不但僅限于課堂，看每個孩子看得更加清楚。
很多老教師說，畢業(yè)以后往往能記得老師的不會是那些成績優(yōu)秀，甚至精心培養(yǎng)的學生，而是那些調(diào)皮的、成績落后經(jīng)常到老師辦公室來挨批的同學，這是不無道理的。今天說這翻話，不是為了讓學生記住我以及學校的老師，而是希望家長們看到不同的孩子潛在的問題正確引導，讓現(xiàn)在優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表揚和批評，正確看待自己的優(yōu)、缺點，積極調(diào)整自己的心態(tài)；讓現(xiàn)在看似缺點多多的孩子正確對待老師的表揚和批評正確看待自己的優(yōu)、缺點，不要自暴自棄。
四、有關(guān)升學考試：
語文方面大家可以從這個方面去做準備：
基礎知識部分，要留意一些成語、諺語、名人名言、古詩詞、名著之類的。
閱讀理解部分是重頭，除了現(xiàn)代文章的閱讀還有古代文的閱讀，五年二期現(xiàn)在就已經(jīng)開始涉及到古文以及名著的片段故事了。作文重點在寫實作文。
五、孩子對班主任太依賴：
我們老家有句俗話，勤快娘帶懶子女，懶娘帶勤快子女。
為了證明我是一個盡職的好老師，我一直都很勤快，從一年級開始，事事為孩子們操心，自然得到了家長和領導、同事的好評，而我班的班級活動總是做得最好的。但我發(fā)現(xiàn)因為我的插手，很多孩子都有了依賴思想，而且有明顯的見風使舵的感覺。例如：我布置的各類活動，全班參與面廣，完成好，不是我布置的活動，其他老師布置的活動，報名的同學就寥寥無幾，完成不佳。我們五年級組的老師經(jīng)常開玩笑地說：“經(jīng)過你們班教室，看學生聽課的狀態(tài)就知道是什么課，上你的課端端正正的，上其他老師的課就明顯不一樣�！笨吹竭@些，聽到這些，我有說不出的滋味。
學校進行了一次跳繩比賽，這一次我一反常態(tài)，講了一次以后就沒有再去強調(diào)了，在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習了一次，我在家校聯(lián)系本上還表揚了；可是后來，早上生活老師組織練習時，據(jù)老師介紹，孩子們愿意玩游戲也不愿意跳繩，沒有集體榮譽感；平常的時候，別的班在沒有老師的情況下苦練，而再也沒有看見過我班孩子的身影。我看在眼里，急在心里，想證明自己的發(fā)現(xiàn)是對的，但又害怕我的發(fā)現(xiàn)是真實的。
昨天的跳繩比賽，正如我所預想的那樣，我們五、六年級一組比賽，7個班，我們班獲得第7名，甚至比四年級的幾個班的數(shù)量還少�？梢哉f，每次比賽我們都是包攬第一等獎中的第一名，第一次眼睜睜地獲得最后一名，依我這種不服輸?shù)男愿�，我的心里很難受。但我更希望用這次失敗告訴孩子們，什么都要靠自己。我希望我這個“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來，否則會害了他們一輩子�。�
另外我們班的家長對我是充分的信任，就像朋友，把孩子放到這里是一百個放心，這令我很感動。但有一部分家長，特別是原來隨我讀一年級的部分孩子的家長，對我太信任了，孩子的學習絕對信任地交給了我，連孩子退步都沒有發(fā)現(xiàn)，我想告訴大家的是，小心，我也不可靠。
六、親子活動：
今天活動的主題是“愛心接力棒”。
“愛心接力棒”的規(guī)則是：
分成男同學和女同學兩隊，男同學那隊由男同學以及男同學的家長組成
（28+28人），女同學那隊由女同學以及女同學的家長組成（28+28）。每隊又分成兩隊（14+14）人，分別站在賽場的兩端。
家長和自己的孩子同時握住接力棒，在行進過程中，手不能離棒，直到傳遞給下一對隊員。哪一隊先跑完就算勝利。
在這么多親子活動中，我為什么選擇這個愛心接力活動呢？因為孩子的成長，就像這場接力賽，需要父母和孩子默契地配合，才能走得更快、更穩(wěn)，而我們這個班級，這個大家庭的成長，需要每個孩子和家長的共同付出，有一人掉隊都不行，因此，為了我們共同的孩子，讓大家一起努力吧！
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的xx小學，這也算是一種緣分吧。
我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。
今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。
希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。
這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍xxx老師擔任數(shù)學，xxx老師擔任英語，我則繼續(xù)教語文，并做好班主任工作。
經(jīng)過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動。
盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發(fā)生的幾件事情來說吧。
xxx和xxx在體活課玩耍時不小心使xxx下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫(yī)藥費，另一個堅持不要；
xx和xxx課間玩耍時，xxx不小心碰掉了xx的眼鏡，xx家長一直說孩子玩�？傆胁恍⌒牡�，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之后當xx爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在xx書包里時，自己親自來學校找我；
還有xxx媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒穿，就已經(jīng)被兩個女同學弄丟了。
在經(jīng)過了一個星期之后，xxx媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。
家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝！
下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五（4）班是一個充滿自信、知難而進、團結(jié)合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的'一股強大的力量。在學校領導的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體現(xiàn)我們班級刻苦耐勞，團結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。
五年級下學期期中家長會發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導，老師，親愛的爸爸媽媽們：
大家上午好！
我是五年級一班的xx，很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先，我代表全體同學，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
轉(zhuǎn)眼，我們來到第x實驗小學，度過了x個月的時間。剛來到這所學校時，讓我深深感受到的是這些廢寢忘食、盡心盡力工作的老師們，他們一個個就像機器人一樣沒日沒夜的工作著：整理圖書室、整理實驗室、探討學習的教研工作……等等。他們舍小家，顧大家的精神感染著我們學校的每一個人，讓我們學會了面對困難堅持不懈、永不放棄，追求自己的'目標。
我們的老師個個盡心盡責，首先，我們的班主任鄭老師，他像一位嚴父，對我們淳淳教導，讓我們知道，學習不是給老師和家長學的，而是給自己學的！我們的語文老師，王老師，她就像一位慈祥的媽媽。經(jīng)常與我們分享她身邊的勵志故事，激發(fā)我們的學習興趣，用愛心喚醒我們的學習欲望。我們的英語老師，孫老師就像一位親切的大姐姐，教會了我們許多做題的技巧，讓我們學會了利用零碎時間去學習。來到四實驗之前我?guī)缀鯖]有讀課外書的習慣，所以寫作一直是我的弱項，而且每次假期作業(yè)都是能拖就拖，實在不能拖的時候才拿出來寫，根本就是沒有計劃的學習。但是來到四實驗以后，老師對我們要求嚴格，每天必須讀書30分鐘并且打卡上傳，使我不得不每天堅持讀書30分鐘，但是慢慢的我從中找到了樂趣，真正愛上了讀書，養(yǎng)成了每天讀書的好習慣，現(xiàn)在感覺自己的寫作水平也逐漸提高了。我們的假期作業(yè)老師都量化到每一天，而且做到日清，日檢，這樣的假期讓我感覺到輕松，快樂了許多，所以漸漸的我已經(jīng)養(yǎng)成了“今日事今日畢”的好習慣！
雷鋒叔叔說過這樣一句話，“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量”。我們班就是這樣一個團結(jié)、友愛、奮進的大家庭，在這樣一個幸福的家庭里，我從心底里感到快樂，每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里傳來我們朗朗的讀書聲。有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖，在這里我們，相知相交，團結(jié)互助、共同進步。
在此，請允許我代表所有同學，給我們的老師深鞠一躬：“感謝您們傳授知識，解決難題，是您們的辛苦付出換來了我們今天的進步”。對所有在座的爸爸媽媽說一聲：“感謝您們，您們用辛勤的汗水哺育我們長大成人，您辛苦了！親愛的爸爸媽媽，您們做了正確的選擇——送我們來到實��！這里的老師們認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，請您們放心，我們會在新的起點揚帆起航！親愛的同學們，讓我們在這美好的環(huán)境中，奮發(fā)向上，積極進取，開拓創(chuàng)新，爭做新時代的好少年吧！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
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