學(xué)生代表家長會上的發(fā)言稿

親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨：

　　你好！我是xx年（5）班的學(xué)生。這里能說，我感到非常榮幸。在這里請允許我代表所有的學(xué)生家長來擴(kuò)展我們的熱烈歡迎！這樣一個幸福的家庭生活在高中的時候，我從心底里感到高興。每天我們迎接朝陽蓬勃，操場是我們大聲喊著，我們從教室里朗朗讀書聲。有人說第二天是一個旅行，但在這我發(fā)現(xiàn)在一個苦澀的甜蜜，因為我們寒窗苦讀，有很多母親愛撫我們，一個嚴(yán)厲的父親問我們的好老師，讓我們覺得學(xué)校像家一樣溫暖。我們親密的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。在這里我想我的老師同學(xué)說：謝謝你！因為你，我會很好。

　　隨著時間的飛逝，眨眼間在過去的半個學(xué)期，期中后父母的會議，我很榮幸代表學(xué)生與父母溝通，我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解決方案進(jìn)行了討論。學(xué)習(xí)有時我認(rèn)為他是一個有趣的，因為我不僅感覺到他的快樂學(xué)習(xí)，更多的經(jīng)驗對他無限的力量。其實(shí)并不難學(xué)習(xí)成功之路，已經(jīng)掌握了以下，學(xué)習(xí)的球迷將爆炸。

　　1、刺激學(xué)習(xí)的精神

　　精神是一種積極的情緒，也是一種可能被利用，一旦設(shè)定，特點(diǎn)是強(qiáng)大的力量。有這樣一個故事：一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言老師，說：老師，您的課，我沒有語言學(xué)習(xí)動機(jī)，怎么辦？中國的老師值得效仿的實(shí)踐，經(jīng)常讓學(xué)生課前類來調(diào)用之前，內(nèi)容是：要做學(xué)習(xí)的.主人，做閱讀的卓越，我最堅定的，我必須成功。他把一個學(xué)生的集體心理變化，讓他發(fā)現(xiàn)自己在一個集體的熱情積極的情緒。老師說：學(xué)生們經(jīng)�？蓿瑥�(qiáng)度，高精神。我經(jīng)常想，學(xué)生wingsley渴望我必須成功，怎么會學(xué)不好呢？，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不妨寫幾句激動人心，厲聲每天大聲朗讀，把自己變成良好的學(xué)習(xí)情況。

　　2、學(xué)習(xí)的實(shí)施計劃

　　到初中，學(xué)習(xí)行為必須進(jìn)行科學(xué)管理，管理一個名詞是項目學(xué)習(xí)。不要忽視了學(xué)習(xí)計劃，不要總覺得不是學(xué)會了今天，明天，和它是知道這個計劃沒有變化快，肯定我明天有其他的事情要做。為了研究規(guī)律，堅持計劃；不要讓任何影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步的需要。學(xué)習(xí)計劃可以幫助克服慣性和累，尤其是當(dāng)它與一個自我獎勵制度更有效。根據(jù)作者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的學(xué)生經(jīng)常顯示良好的計劃，因此，作者提出了計劃研究這個概念。從學(xué)習(xí)的過程，一個完整的學(xué)習(xí)過程，剛開始學(xué)習(xí)計劃。因此，通過這些學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)等，課堂學(xué)習(xí)，計劃指出，鞏固筆記、作業(yè)、深入研究，反思學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)調(diào)整，一個新的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)研究學(xué)習(xí)計劃，你會學(xué)會控制自己和安排學(xué)習(xí)生活，可以做組合。計劃或損害后，上升到一個新的學(xué)習(xí)計劃。