小學(xué)四年級班主任的座談會發(fā)言稿
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為四年級的學(xué)生由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。
我們班共有六十名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。在上半年的通考中，咱們學(xué)校整個三年級語文組的平均成績?yōu)?7.32位居紅山區(qū)第一，整個紅山區(qū)的平局分為81.3，超紅山區(qū)平局分6分多。當(dāng)然取得這樣好的成績跟各位上半年的支持是密不可分的。
作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上、行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，希望每個學(xué)生都能是自覺地拿出書包里的東西，準(zhǔn)備好上課用品。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把桌椅擺好，基本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學(xué)習(xí)求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，打麻將，閑聊等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的各科作業(yè)，對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎？相比較，每次收上來的家庭作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。我還想說一件事，孩子做完作業(yè)之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
作為語文老師即班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。
“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的'自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。周末時，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。
關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫作與學(xué)生的閱讀有密切相關(guān)。多讀一定會寫得更美。就知識點而言，低年級的時候，我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，孩子只要肯下功夫記一般不成問題。但今年就不同了，因為現(xiàn)在除了拼音、生字、詞語等基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是比較“活”的題目，也就是我們通常說的，這些題目沒有什么標(biāo)準(zhǔn)^答~`案，可以一題多解，不像拼音與生字怎么讀就怎么讀，怎么讀就怎么讀，怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀的還要讀，該抄的還要抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同的角度去思考問題。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方面變被動的“要我學(xué)”為主動的“我要學(xué)”。因此有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)經(jīng)常在家長面前說“沒留作業(yè)”，這是不成立的，為了給不同層次的孩子創(chuàng)造不同的空間，我在本學(xué)期盡量少留一樣的作業(yè)，這樣家長們就能有大量的時間，根據(jù)孩子們的需要，為孩子查缺補漏或拔拔高了。能力稍差一點的孩子可以以復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)為主，能力稍強一點的孩子家長可以根據(jù)孩子的需要多做一些課外拓展。也可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力。
一是讀，讀名著、名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開拓視野。
二是背，背古詩、背課文片段、背成語、名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語言積累；
三是寫，寫日記、周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語言積累轉(zhuǎn)化為語文能力。
四、關(guān)于安全教育。
由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。請家長督促孩子嚴(yán)格尊師作息時間表，早上到校時間為7：40，中午到校時間為2：20。中午放學(xué)時間為11：35，下午放學(xué)時間為：5：05，周二為4：15。請家長到指定位置接送孩子，不要在學(xué)校周圍給孩子買東西，也不要給孩子帶零花錢。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。
【小學(xué)四年級班主任的座談會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長座談會班主任發(fā)言稿03-09
學(xué)生座談會發(fā)言稿02-09
大學(xué)生座談會上的發(fā)言稿02-09
座談會發(fā)言稿(15篇)02-27
畢業(yè)生座談會發(fā)言稿05-14
護士節(jié)座談會發(fā)言稿04-01
小學(xué)班主任經(jīng)驗發(fā)言稿04-22
教師節(jié)座談會校長發(fā)言稿01-23