語文備課組長的發(fā)言稿
年有幸加入高二語文備課組,高二語文備課組的老師是幾位極富教學(xué)經(jīng)驗并且教學(xué)成績優(yōu)秀的老師。每一位老師都有自己的教學(xué)特點:于彩虹老師專業(yè)知識、經(jīng)驗豐富,對待工作一絲不茍;李建梅老師擅長調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,工作認真仔細;劉老師知識面廣、愛讀書,是一位用腦子工作的教師。我作為備課組的一員充滿了敬佩之情。
高二的教學(xué)內(nèi)容雜而多,既要完成必修五的常規(guī)教學(xué),還要開設(shè)《唐詩》、《史記》選修的內(nèi)容,課時緊,內(nèi)容多,很不好處理。我們語文教師都有要“跳過高二”教學(xué)的感受。同時高二又是高三的前奏,要提前注意與高考的銜接,所以在內(nèi)容的安排與講解上就要格外下功夫。面對高二語文的特點,我們在集體備課時就討論決定在每周的綜合練習(xí)題上下一番功夫。
綜合試題要緊扣所學(xué)教材,但又要高于教材。讓學(xué)生明白上好每一節(jié)語文課是很重要的,但單純的死記硬背又是事倍功半,所以綜合試題又是為教學(xué)服務(wù)而不是脫離課本教學(xué)的。想的很周到,說的很容易,但真正出一份這樣的題真的很不容易。因為很多題是不能用成題的,需要老師自己編,尤其前五個題,編起來很麻煩,排版時很費功夫的(教過語文的老師肯定有同感)。對此困難我們組的老師都很清楚,但沒有一位老師推三阻四拒絕的,輪到誰出題,都能按時、按照討論后定的要求出題。幾份題出下來讓我非常感動,學(xué)生也覺得這樣的題做得有針對性。
當(dāng)然并不是一份題歸哪一位教師出,其他老師就可以袖手旁觀,出題的老師拿出來這份題后,其他的老師首先要做一遍,針對教師的做題情況來預(yù)測學(xué)生的.考試情形,為下一位教師的出題提供方向,彌補學(xué)生在上一份試卷中出現(xiàn)的知識薄弱環(huán)節(jié),避免出重復(fù)題,實際上每一套綜合試題之間都有知識的連續(xù)性。
雖然高二語文組的每一位老師性格不同,但我們對工作的態(tài)度是相同的,我們對學(xué)生的負責(zé)態(tài)度是相同的,求同就會奏出和—諧的強音。
期中考試成績分析:班級之間發(fā)展均衡,課內(nèi)內(nèi)容掌握較好,老師過程教學(xué)實在,學(xué)生復(fù)習(xí)到位,F(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞失分較多,主要因為學(xué)生剛進入高中,相關(guān)技能尚未掌握,時間會換來進步。作文佳作不多,卷面表現(xiàn)出的才情不夠。
值得肯定的方面:
1、 團結(jié)合作,氛圍和—諧。吳亞中、翟元香作為老教師熱情指導(dǎo)年青教師,課堂隨時開放。李艷、龐鑫、夏美芳、李艷(新)、劉紅儒等老師主動承擔(dān)高質(zhì)完成備課組的工作。對于教學(xué)過程中的問題,大家隨時討論,注重集體備課。
2、 有序安排,科學(xué)調(diào)整。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校獨立考試制度賦予教學(xué)的自主權(quán),接受教研室的建議,大膽取舍,確定必修一的講授篇目的同時,補充教學(xué)內(nèi)容,正本清源,力求教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的最優(yōu)化。
3、 認真編制導(dǎo)學(xué)案,妥善使用教學(xué)案。按座位順序,備課組成員依次主動編制導(dǎo)學(xué)案,沒有脫節(jié)現(xiàn)象。在我的印象中,每位老師編制的態(tài)度是認真負責(zé)的,因為,導(dǎo)學(xué)案的實際使用整體來說較為順手。當(dāng)然,每位教師更注重獨立思考,根據(jù)自身理解,根據(jù)學(xué)生實際,妥善使用導(dǎo)學(xué)案。而能做到這一點,須依賴教師個體的勤奮善思,捫心自問,語文備課組老師的工作是認真盡職的。
4、認真編制周結(jié)作業(yè),及時批改,擇要講評。
5、 選編時文,印發(fā)閱讀在線,目前已進行至第7期。以前也做過類似工作,但隨意性較大,這學(xué)期已形成制度,由于種種原因,老師設(shè)想與學(xué)生反映之間存在距離,但是我們有夸父逐日激—情,有精衛(wèi)填海的意志,相信長期堅持,定能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,拓展其視野。
6、 認真對待寫作,組織了第九屆中學(xué)生作文大賽的參賽工作。平時,每位教師將本班優(yōu)秀作文電子稿匯集備課組,然后印發(fā)給整個年級,極大激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,集所有教師智慧給予所有學(xué)生以有益的啟發(fā)。這項工作的正常進行,本學(xué)期顯得尤為突出。
7、 認真對待周記,相關(guān)班級設(shè)立電子郵箱,讓相關(guān)學(xué)生將自己的作品打印出來發(fā)送至郵箱,然后印發(fā)給所在班級學(xué)生,或陳列在班級櫥窗中,充分調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性。
8、 早晚讀準(zhǔn)時到位,注意指導(dǎo)。
存在的問題:
1、加強教材研究,使課堂教學(xué)最大限度地有益于學(xué)生思想的豐富,情感的完善,能力的提升。加強考試研究,注重針對性,在教材講授與技能訓(xùn)練之間、素質(zhì)培養(yǎng)與應(yīng)試技巧、長遠發(fā)展與眼前利益之間找到最佳結(jié)合點。
2、進一步完善作業(yè)編制與批改工作、關(guān)注周結(jié)的實效。
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