愛(ài)講臺(tái)愛(ài)學(xué)生發(fā)言稿
我認(rèn)為愛(ài)講臺(tái)就是熱愛(ài)教師職業(yè)。我愛(ài)講臺(tái)是因?yàn)榻處熉殬I(yè)的三種魅力，第一種是權(quán)力賦予的魅力，第二種是學(xué)術(shù)賦予的魅力，第三種是人格產(chǎn)生的魅力。教師只有熱愛(ài)講臺(tái)，才能享受講臺(tái)，也只有享受講臺(tái)才會(huì)倍加珍惜講臺(tái)。如同一個(gè)好的外科醫(yī)生是一把刀，一個(gè)好的演員就是一出戲，一個(gè)好的老師則是一堂課，一個(gè)優(yōu)秀老師的每一堂課是在講臺(tái)上用一生心血上出來(lái)的。所以我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念、提高教育教學(xué)水平，才能讓自己在講臺(tái)上站得更高、看得更遠(yuǎn)。
當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們常常會(huì)有討厭某種課的經(jīng)歷，這往往是因?yàn)槲矣憛掃@個(gè)老師。為什么會(huì)討厭呢？——上課枯燥呆板，缺少責(zé)任心，布置作業(yè)多，不理解學(xué)生……反過(guò)來(lái)想想，怎樣讓學(xué)生愛(ài)我們呢，首先要愛(ài)學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子�！笔紫仍诮虒W(xué)上，愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)為“以生為本”，備課時(shí)心中有生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；在教學(xué)過(guò)程中，更要心中有生，從傳統(tǒng)的.單純傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樾陆逃龑?shí)驗(yàn)中所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)綜合素質(zhì)里亮麗的課堂生命”。其次在教育過(guò)程中，愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)為“因材施教”。在參加工作時(shí)，初次接觸到一些后進(jìn)生，我也曾對(duì)他們失望，惱怒過(guò)，但我慢慢調(diào)整了自己的心態(tài)，試著用一種欣賞的眼光去看待他們，漸漸的我發(fā)現(xiàn)了他們身上的優(yōu)點(diǎn)，然后我從他們的優(yōu)點(diǎn)入手，對(duì)其進(jìn)行教育，取得了較好的教育效果。所以，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)一定要報(bào)著一種熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度，這是我們能教育好學(xué)生的前提。
我是一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命在學(xué)生。
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