三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文
一、學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)一定要跟住
拿英語(yǔ)為例。在過(guò)去的一年中，王代衡的英語(yǔ)變化很大，從他上小學(xué)開始寫作業(yè)我就沒(méi)陪過(guò)，從開始我強(qiáng)調(diào)什么是該做的事，他也是比較聽(tīng)話，每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級(jí)的時(shí)候英語(yǔ)學(xué)的少比較簡(jiǎn)單，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是到了二年級(jí)課文越來(lái)越長(zhǎng)，需要背誦的越來(lái)越多，我就開始發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)好像什么都不會(huì)，每次背課文都是極其痛苦的過(guò)程。然后我就開始每天跟他一起預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，真的是基本上每天半個(gè)小時(shí)一起讀單詞，讀課文，在這個(gè)過(guò)程中講所有自己能想到的東西，比如單詞的發(fā)音規(guī)律，字母的讀音，開音節(jié)閉音節(jié)，會(huì)聯(lián)系很多單詞，相同的句型會(huì)換一些詞來(lái)練習(xí)，還有一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的回答，創(chuàng)造一些情景之類的。通常是剛開始的時(shí)候他會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真，也會(huì)跟你互動(dòng)，后來(lái)就比較木了，沒(méi)有反應(yīng)了，我就是天天講天天說(shuō)，第二天會(huì)把前一天不太熟悉的先說(shuō)，已經(jīng)會(huì)了的就留到后面說(shuō)。他也嘰歪，也各種不耐煩，好多的時(shí)候我也是忍著，然后還得想各種辦法讓他繼續(xù)，裝可憐啊，講道理啊，極力吹捧啊，玩一會(huì)再繼續(xù)啊，總之就是需要極大的耐心，每天先完成老師的要求再進(jìn)行擴(kuò)展。
雖然二年級(jí)以后英語(yǔ)背的多了一些，但是每天這么讀下來(lái)到最后老師要求背的時(shí)候已經(jīng)都會(huì)了，句型熟悉，意思和圖片是對(duì)應(yīng)的，先看圖理解后再背。到現(xiàn)在英語(yǔ)也可以自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了，背誦也沒(méi)有壓力，他自己還制定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則，就是讀或者背的時(shí)候遇到錯(cuò)的就要重新開始，直到全對(duì)。
二、父母是老師
通常我們說(shuō)這句話的時(shí)候會(huì)說(shuō)“父母是最好的老師”，我之所以沒(méi)這么說(shuō)是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子也學(xué)了我們很多壞習(xí)慣，我們家長(zhǎng)有一句口頭語(yǔ)是“我和他爸爸（媽媽）都不這樣，也不知道像誰(shuí)�！蔽矣X(jué)得能說(shuō)出這句話是因?yàn)樽约嚎床坏阶约�，如果你仔�?xì)琢磨，如果我們平時(shí)有個(gè)攝像機(jī)一直在記錄著我們的一言一行，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不是像爸爸就是像媽媽，這是我們的親孩子��！就像《爸爸去哪兒》，當(dāng)爸爸們看回放的時(shí)候經(jīng)常會(huì)為自己的表現(xiàn)跟孩子道歉，而爸爸們?cè)谝庾R(shí)到自己不足后也表現(xiàn)的越來(lái)越好，跟孩子們也越來(lái)越親密。王代衡在幼兒園的時(shí)候有一段時(shí)間特別愛(ài)翻白眼，就是像蔣欣那種表示不屑的白眼，我開始看到是笑，后來(lái)就訓(xùn)他不許這樣，還說(shuō)“跟誰(shuí)學(xué)的？！”他爸爸馬上接了一句“跟你唄！”我是自己真的沒(méi)意識(shí)到，后來(lái)有一次我跟他爸爸翻白眼被當(dāng)場(chǎng)指出，從那以后才改了，王代衡也跟著改了。還有說(shuō)臟話，有一天中午接完他回家，忘了是看見(jiàn)個(gè)什么東西，他問(wèn)我這個(gè)好不好，然后又馬上自己說(shuō)“媽你是不是要說(shuō)好個(gè)屁！”我以前從來(lái)不講臟話，最近發(fā)現(xiàn)這個(gè)“屁”字說(shuō)起來(lái)特別爽，特別有爆發(fā)力，而王代衡翻白眼也是應(yīng)該能表達(dá)他當(dāng)時(shí)的心情，如果用其他好的方式表達(dá)，他在這個(gè)氛圍中也就會(huì)跟著改變。
所以我們做父母看到孩子的不好習(xí)慣或者表現(xiàn)不好的時(shí)候真的要先從自身上找原因，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，提醒自己做最好的老師。
三、任何時(shí)候都不晚
王代衡和我今年暑假干了一件特別有成就感的事，就是練字，從放假第一天開始，我們從“一”開始寫，我告訴他寫三行，立刻就不樂(lè)意了，覺(jué)得太多，講條件，我說(shuō)你什么也不要講了，先寫，寫完了發(fā)現(xiàn)還不到2分鐘，樂(lè)了，當(dāng)然寫的也不好，我說(shuō)這是一件非常簡(jiǎn)單的事情，他當(dāng)然也認(rèn)可，然后再告訴他應(yīng)該怎么寫，然后就比較順利了，每天至少寫一篇田字格，每次寫完三行我檢查一下畫出寫的好的，指出問(wèn)題，然后再繼續(xù)。可惜后來(lái)出去玩又回我媽媽家就沒(méi)堅(jiān)持住，現(xiàn)在開學(xué)我們又繼續(xù)了，可能蓉蓉
老師還沒(méi)看出來(lái)，我看著是比以前有很大進(jìn)步了。因?yàn)閷懽謸笓钙萜�，我還給他報(bào)了美術(shù)班，讓他多動(dòng)動(dòng)筆，線條上大開大合一些，而且每次課都會(huì)有一副作品這樣他也不至于覺(jué)得枯燥和抵觸，但是美術(shù)老師跟我說(shuō)“他不是在思考就是在講話，反正就是不動(dòng)筆”，我總是樂(lè)觀的想這不是他懶就是他的特點(diǎn)，以前一年級(jí)的時(shí)候我也告訴他練字也糾正，他就很煩，根本不愛(ài)聽(tīng)也不愿意讓你去握著他手去寫，現(xiàn)在說(shuō)他就能聽(tīng)進(jìn)去，長(zhǎng)大了自己會(huì)分析比較，覺(jué)得這個(gè)不是一個(gè)很難的.事情就會(huì)愿意主動(dòng)去做，而不是像從前要逼著去做。林菲雪是他眼中的大書法家，要以她為榜樣，自認(rèn)為現(xiàn)在練習(xí)過(guò)的字已經(jīng)達(dá)到了林菲雪一二年級(jí)的水平，雖然并沒(méi)有到，讓他先自信著吧。
所以我們做父母的要多理解孩子，有些孩子就是在某一方面開竅比較晚，就像王代衡的寫字一樣，就是沒(méi)到時(shí)候，背英語(yǔ)背不下來(lái)不斷重復(fù)的時(shí)候就是沒(méi)有耐心的，就是會(huì)賴嘰的，家長(zhǎng)發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，寫字的時(shí)候被打斷就是很難受的，不愛(ài)聽(tīng)別人指手畫腳，家長(zhǎng)發(fā)脾氣也是沒(méi)有用的，我們要以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，先揚(yáng)后抑或不抑，著急發(fā)脾氣不如再耐心些，只要開始做任何時(shí)候都不晚。
四、家長(zhǎng)的陪伴非常重要
其實(shí)以上三點(diǎn)都可以用這一句話概況。有幾個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我，王代衡為什么這么愛(ài)讀書？我總是回答這個(gè)可能就是天性，原來(lái)我也喜歡看書，但是現(xiàn)在歲數(shù)大了理解能力下降，除了烘焙的書其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡畫畫，而王代衡在不能玩ipad和打游戲的時(shí)候首先選擇的就是讀書，我想讀書可能跟游戲一樣，都給他提供了無(wú)限的可能，但是書更開拓了視野，給出了生活中的很多解釋。他喜歡數(shù)字，所以喜歡時(shí)間和錢，因?yàn)檫@兩個(gè)跟數(shù)字的關(guān)系最大，說(shuō)到這插播一個(gè)：暑假作業(yè)我給他出除法題，360/60，開始不會(huì)做，就賴賴唧唧的嫌我給出的難，賴嘰著自己忽然就開竅了，一分鐘60秒，360秒是6分鐘，所以得出答案是6，我在他幼兒園的時(shí)候給他買過(guò)一本書《小狗錢錢》，全文字的書一共209頁(yè)，以前一直不怎么感冒，從上二年級(jí)開始喜歡，上學(xué)期看了至少3遍，然后對(duì)我們家的財(cái)政給了一些建議，告訴我為什么我沒(méi)錢，然后開了個(gè)小衡銀行，任命了我和他爸爸為銀行的工作人員，并且列出了我倆的崗位職責(zé)，給我發(fā)放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書準(zhǔn)備好，感興趣的可能早看，不感興趣的也會(huì)翻翻，反正早晚能看。
我經(jīng)常和王代衡聊天，王代衡特別喜歡跟我聊天，平時(shí)都是我接送他，在車上會(huì)講很多話，課文背誦啊，學(xué)校里的事情，看到有意思的書什么的，他的小衡銀行的想法和各項(xiàng)規(guī)章制度也是平時(shí)聊天的成果。多溝通，溝通多了就會(huì)知道怎么講話他能聽(tīng)，怎么說(shuō)話他能服。
五、善于“利用”蓉蓉老師
說(shuō)是利用蓉蓉老師，其實(shí)是在利用著我們每個(gè)人都有的羞恥心。每個(gè)人都想把自己最好的一面展現(xiàn)給別人，尤其是展現(xiàn)給老師，所以我到實(shí)在沒(méi)有辦法的時(shí)候會(huì)“征求”他的意見(jiàn)，要不我給蓉蓉老師打電話問(wèn)問(wèn)？所有這樣的問(wèn)句得到的答案都是否定的，然后他就會(huì)乖乖的去做該干嘛干嘛去了。
如果有時(shí)間請(qǐng)多跟老師溝通，各種方式，讓老師和我們都更了解孩子。
我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的，雖然那里面的孩子比較小，但是都很可愛(ài)，最主要的是在娛樂(lè)的同時(shí)看到里面各個(gè)爸爸的表現(xiàn)也來(lái)反思自己，第三季第一期有一段是節(jié)目組告訴爸爸和孩子們?cè)谖葑永锏群�，但是沒(méi)告訴時(shí)間，只有爸爸和孩子，等候的時(shí)間持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，有攝像機(jī)偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現(xiàn)，劉燁在等待的時(shí)候一直在玩手機(jī)，敷衍諾一的各種問(wèn)話，到后來(lái)不耐煩的時(shí)候直接把門踢開，而夏克立則是耐心的陪著夏天聊天，做游戲，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了工作人員來(lái)叫了夏天還不想離開。如果我們愛(ài)孩子，也愛(ài)自己“爸爸媽媽”的這個(gè)角色，那就多拿出點(diǎn)耐心來(lái)，孩子們一定會(huì)回報(bào)我們更多！
以上呢是我自己這半年多來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)的全是自認(rèn)為做的比較好的方面，不好的也在逐漸糾正，就不自曝其短了，真的每天都會(huì)想很多，要落到紙面上的時(shí)候就各種理由，總之一句話就是懶，再次感謝大家給我的這次機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)真的梳理了自己的一些想法，愿我們能夠共同進(jìn)步，孩子和我們都越來(lái)越好！謝謝！
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