一個(gè)家長對(duì)叛逆小孩轉(zhuǎn)變的發(fā)言稿
篇一：父母如何教育“叛逆期”孩子
父母如何教育“叛逆期”孩子
常聽很多家長說起自己的孩子正處于叛逆期,不知道究竟該如何教育。今天想就這一話題談?wù)劇?/p>
何為“叛逆期”？
嚴(yán)格意義上說，孩子有兩個(gè)叛逆期，一個(gè)是幼兒時(shí)期的叛逆期，一個(gè)是青春時(shí)期的叛逆期，而這兩個(gè)叛逆期都是由于身高體重等外在形象的迅速轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生的，我們這里主要講一下青春的叛逆期。
青春期一般定義上的劃分是從11、12—17、18歲之間，也就是大部分孩子所經(jīng)歷的中學(xué)階段。青春期最大的特點(diǎn)是生理上的蓬勃發(fā)展，也許您有注意，您的孩子在短短一個(gè)暑假的時(shí)間就長高了好多，他們的身高，體重，內(nèi)臟器官以及性器官都在這短暫的時(shí)間得到了飛速增長。試著嘗試換位思考一下，一個(gè)孩子，一直盼望著長大，然后一夜之間就發(fā)現(xiàn)自己從外貌上來說真的長大了，他會(huì)有什么想法嗎？肯定希望得到更多的獨(dú)立和自由。“瞧，我個(gè)頭都比爸爸媽媽高了，憑什么我還要他們來管我！”這樣的思考方式就不難理解所謂的叛逆——自我意識(shí)的膨脹，要求平等、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)父母權(quán)威的挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)期的孩子在心理學(xué)上被稱為“心理斷乳期”。其實(shí)他們只是渴望擁有獨(dú)立的時(shí)間和空間，更喜歡和朋友們?cè)谝黄鸱潘恋亟涣鞫辉负透改附涣�，其�?shí)這只是每一個(gè)人必經(jīng)的成長道路。我覺得每一個(gè)家長都應(yīng)該感謝，因?yàn)楹⒆拥倪@種改變意味著他的成長。而不再是以前的乖乖寶貝。
怎么樣和“叛逆期”的孩子相處？
我們一直說孩子叛逆，可孩子并不是何時(shí)何地何種原因都跟您反抗，所以或許您需要仔細(xì)回想一下您的孩子經(jīng)常在哪些情況是跟您起沖突。這里提供一些常見的反抗的具體表現(xiàn)：
1.獨(dú)立意識(shí)受到壓制。青少年極力要求獨(dú)立，但家長依然像以前一樣時(shí)刻關(guān)注他們的狀況，甚至是翻孩子的書包，偷看孩子的日記。
2.自主性被忽視，家長不聽他們的主張，一味的支配他們，使他們感覺自己像個(gè)布偶被別人支使。
3.人格展示受到阻礙，家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，對(duì)孩子喜歡的其他活動(dòng)加以禁止，引起孩子的反感。
4.家長強(qiáng)逼孩子接受某種觀點(diǎn)，孩子拒絕盲目接受。
您跟自己的孩子在上述這些情況中是否發(fā)生過沖突呢？對(duì)于這些沖突您是怎樣處理的呢？有兩種極端的方式是我們必須要克制的，因?yàn)檫@對(duì)孩子的未來成長將會(huì)造成巨大的陰影。
1.全面打擊。有的家長面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。
2.放任自流。一些家長面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。
和叛逆期的孩子相處，家長最需要做的是給孩子營造一個(gè)新的平等、相互信任的家庭關(guān)系。 1. 尊重孩子，適當(dāng)給予孩子各種權(quán)利。叛逆期的孩子格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以家長要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，讓他們擁有適當(dāng)?shù)臋?quán)利
自主權(quán)（盡量不要跟孩子說你必須，你應(yīng)該，你個(gè)小屁孩懂什么之類的命令似的口頭禪）發(fā)言權(quán)（讓孩子自己表態(tài)，了解孩子在想什么，而不是把自己的觀點(diǎn)盲目強(qiáng)加給孩子）時(shí)間支配權(quán)（盡量讓孩子自己安排時(shí)間，對(duì)其不合理處，可以提出建議，不要全盤否定）表決權(quán)（家中的一些事情，可以和孩子商量，征求孩子的意見，營造民主的家庭氛圍）隱私權(quán)（不要偷看上鎖的日記本、私人信件。不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的隱私）
2. 換位思考。面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。如果您是孩子，您會(huì)怎么做？有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。 3. 多夸孩子。不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。切記說“xx孩子多棒，你怎么那么笨”在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。
4. 忌談成績。同孩子交流，不要老以學(xué)習(xí)入題，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>
5. 穩(wěn)定情緒。家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。
6. 允許犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
7. 孩子減負(fù)。父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來了很大的.精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。
所以科學(xué)地看待青春期，了解所謂“叛逆”背后的真相，找到與青春期孩子溝通交流的正確途徑，青春期著實(shí)是值得期待的一段美好時(shí)光。
教育孩子誰之責(zé)任？ 孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。
可在具體對(duì)待孩子的教育問題上，往往有許多家長忘卻了自身的責(zé)任，整日是忙著工作、生意、賺錢、搓麻將－－－－和整個(gè)社會(huì)一樣多了浮躁、不平的心態(tài)而少了教育孩子所必需的耐心、平和的心態(tài)。于是，缺少了責(zé)任心的家長便找了一些很好的借口，一股腦兒把對(duì)孩子的教育問題全推給了學(xué)校，推給了老師，并借托了一個(gè)冠冕堂皇的贊美詞：“老師，孩子最聽你的話，你幫我們管一下”；“我把孩子全托給你們了”；“老師最辛苦，孩子最敬重你們，他們聽你的�！笔獠恢@對(duì)孩子的成長有著多么壞的影響。
聽過很多的家長抱怨，也聽過很多的孩子的抱怨，提供一點(diǎn)個(gè)人關(guān)于家庭教育的建議，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭軌蜃屛覀兊暮⒆訐碛懈涌鞓返纳?/p>
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。也許您會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，誰不會(huì)��！但有些父母的愛卻并不能被孩子接受和認(rèn)可，常常給自己孩子一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開導(dǎo)，一件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好溝通的前提是傾聽
很多家長抱怨孩子不聽話，可是您是否想過您說話的時(shí)候是不是叉著腰，瞪著眼睛，聲如洪鐘，對(duì)于孩子來說，那不是說話，而是命令。換位思考一下，如果一個(gè)人個(gè)頭比你高，還站在樓梯上對(duì)你指手畫腳，你的反應(yīng)會(huì)是什么樣呢？父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？當(dāng)您每天做這些的時(shí)候，您的孩子一定會(huì)十分興奮的向您匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，請(qǐng)您也尊重他的意見，給他足夠的信心和自信，這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子去迎接挑戰(zhàn)。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。 十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋�，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
好的環(huán)境能讓孩子學(xué)好，壞的環(huán)境能讓本是好學(xué)生的孩子變壞，看到有的家長看到孩子學(xué)習(xí)不好或者孩子學(xué)壞，就會(huì)打罵孩子，覺得孩子不如那些好的學(xué)習(xí)，而家長本人從不從自身找問題，只是盯著孩子的這錯(cuò)那錯(cuò)來說事，畢竟孩子的控制能力不如家長好，再說如果靠孩子
自覺去學(xué)習(xí)，我覺得這樣的孩子很少比如家有學(xué)習(xí)的孩子，孩子到家家長不是去問孩子的作業(yè)，而是自己看電視或玩電腦，有的還請(qǐng)來外面的朋友來家中打麻將，如果這時(shí)孩子再學(xué)得進(jìn)去或者能自己去學(xué)習(xí)，我覺得這樣的孩子少見，畢竟父母在看電視，而孩子要老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，孩子自己心里就會(huì)覺得不平衡，有的只是做些磨洋功的作業(yè)，有的也是應(yīng)付了事，做做樣子，根本學(xué)不進(jìn)去。 從孩子生下來，我們家的墻上、門前、門后、柜子上全部都貼有看圖識(shí)字，或者唐詩，或拼音字母，反正一進(jìn)到我們屋子里，隨處可見的是這些圖畫，這樣就隨時(shí)隨地讓孩子去學(xué)去感受這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。 好像從可可二歲多開始，說能說起成句時(shí)就教她學(xué)唐詩，認(rèn)一些簡單的字，好像一開始有點(diǎn)我們是讓她學(xué)，她也學(xué)，時(shí)間長了，她自己就會(huì)求我們教她新的字或詩句，每天睡前必背一些詩是她睡前例行的事情，到現(xiàn)在為止一年多過去了，每天復(fù)習(xí)以前的詩句或字，還會(huì)學(xué)一些新的知識(shí)，就這樣可可每天學(xué)習(xí)成了習(xí)慣，其實(shí)每個(gè)孩子生下來都是一樣的聰明，只不過有的家長給了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，而有的沒有，所以這樣孩子之間就會(huì)在學(xué)習(xí)上有差距，既然我們要了她，就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，而不是應(yīng)付了事，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)家長必需要做的。學(xué)生在學(xué)在學(xué)校，老師上課教的知識(shí)是一步一步入深的由淺深。老師在上課上只對(duì)所有的學(xué)生而講。沒有更多的時(shí)間對(duì)每一個(gè)學(xué)生因材施教。所以就需要學(xué)生的家長需多留意學(xué)生在家里做作業(yè)的情況。如果孩子總在一道題上翻來覆去的做不出答案，就證明孩子上刻時(shí)沒有聽懂老師講的課，懂也是一知半解，這就要家長來幫住孩子，讓他想一想上課時(shí)老師是怎樣講的，最主要的是家長先看一看孩子做的題是什麼，書上有沒有這樣的例題，看看是不是有適應(yīng)這題的定理，定意義，或是公式。如果沒有，就鼓勵(lì)孩子明天上學(xué)大膽的問老師或同學(xué)。要培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。要讓他知道有問題問老師或同學(xué)不是不光彩的，而是件好事。自己不懂的問題通過別人而懂了是有益的。 孩子在寫作文時(shí)最大的問題是開頭不知道怎麼寫。就像人們說的萬事開頭難。其實(shí)不然，不管是命題作文還是半命題作文，只要弄懂作文題的內(nèi)函和要表達(dá)的目地，就不難寫了。寫第一句話可以從任意一句寫入，等寫完一篇作文后，再從新組織語言。這樣第一句有可能在中間，也有可能在最后。只要句子通順，故事完整，或讓人回味無窮，或給人以遐想。讓孩子知道好文章是經(jīng)過推敲和煉句得來的。 做為孩子的家長，我從不想跟孩子說：你要拿第一，你要考名牌大學(xué)，你如何如何。在學(xué)習(xí)上要讓他發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)。智商的高低對(duì)孩子有一定的限制，但要讓孩子知道只要用心去做了，用最大精力去努力了，即使平淡一點(diǎn)，又有什麼呢！但我希望我的孩子即使不是最好的，卻是學(xué)習(xí)最努力的孩子。
一、家長應(yīng)該看清今天的形勢(shì)發(fā)生了哪些變化？現(xiàn)在家長應(yīng)該樹立什么樣的家教觀？ 中國現(xiàn)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)就是競爭激烈,人必須不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)實(shí),所以,現(xiàn)在的競爭其實(shí)是學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力的競爭；教育的競爭實(shí)際上已經(jīng)不完全是學(xué)校教育的競爭，而是家庭教育的競爭，是家長的教育素質(zhì)、教育能力的競爭。 因?yàn)楹煤⒆邮桥囵B(yǎng)出來的。現(xiàn)有學(xué)校教育現(xiàn)狀無法滿足所有孩子的要求，課外補(bǔ)習(xí)和家庭教師也不能替代家長對(duì)孩子的教育影響，在目前中國這種教育體制下，家長不能把教育孩子的責(zé)任完全交給老師，家長必須靠自己的努力來幫助孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，要把孩子送上熱愛學(xué)習(xí)、成功成才的軌道。
現(xiàn)實(shí)的情況又是怎樣的呢？
目前自殺已經(jīng)成為青少年死亡的首要原因——青少年自殺的主要原因是家長的教育失誤，全國來看，70%的家長不合格；70——80的中小學(xué)生認(rèn)為自己的父母教育方法不對(duì)，應(yīng)當(dāng)對(duì)父母進(jìn)行培訓(xùn)。大、中小學(xué)生中的20——30%，存在著厭學(xué)、逆反、上網(wǎng)成癮、憂郁癥、人際交往障礙等心理問題，需要接受心理咨詢——其原因主要是由于父母教育方法不當(dāng)和家庭教育的失敗。
所以，為了悲劇不再發(fā)生，為了使我們的孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，并且健康成長，家長朋友必須學(xué)習(xí)教育孩子的藝術(shù)，必須改變“跟著感覺走”、“孩子是我的，我愛怎么說他就怎么
篇二：如何對(duì)待叛逆的孩子
如何對(duì)待叛逆的孩子
平常聽不少做父母的人講，自己的孩子從上了初中就像變了一個(gè)人似的，變得開始愛頂嘴，不在聽父母的管教，在家里獨(dú)來獨(dú)往，有的孩子玩電腦上癮，本來一向聽話的孩子處處和父母對(duì)著干，有的為了表現(xiàn)自己的個(gè)性，把頭發(fā)染成彩色的，甚至穿另類的服裝等等。親愛的朋友，請(qǐng)你不要見怪，這是因?yàn)槟愕暮⒆舆M(jìn)入青春期后由于生理變化而引發(fā)的心理變化，國外將其稱為“狂躁期”、“困難期”。
進(jìn)入中學(xué)的孩子，正處在青春叛逆期，加上學(xué)習(xí)上的壓力較大，他經(jīng)常做出在家長老師看來不可思議的事情。這階段的孩子情感起伏大，變化大并很難教育，其實(shí)這個(gè)階段的孩子遇事已開始思考，形成不成熟的主見。他們對(duì)父母的話開始懷疑，有了喜怒哀樂，不但不愿向父母吐露，還埋怨父母不理解自己。如果父母處置不當(dāng)，對(duì)孩子的表現(xiàn)刨根問底，或是漠不關(guān)心就會(huì)增強(qiáng)孩子的反抗情緒。而父母在權(quán)威動(dòng)搖后，一時(shí)難以適應(yīng)又不愿降低姿態(tài)、調(diào)整教育方法去面對(duì)孩子，對(duì)此孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以駕馭。在這里我建議廣大父母大人不要和叛逆的孩子硬碰硬！作為父母首先要找出孩子產(chǎn)生叛逆心理的原因，然后對(duì)癥下藥，并幫助孩子平穩(wěn)地度過“心理障礙期”。
下面分析一下導(dǎo)致孩子叛逆的幾點(diǎn)原因：
（1）孩子的心理很難適應(yīng)生理的變化 。孩子認(rèn)為自己已經(jīng)成年了，所以所作的事情表現(xiàn)出獨(dú)立性，但這幼稚的獨(dú)立性被父母理解為反抗。
�。�2）孩子面臨的各種壓力，比如由于人際關(guān)系帶來的集體壓力、由于考高分帶來的學(xué)習(xí)壓力等。
（3)社會(huì)和家庭傳統(tǒng)教育的一些弊端，阻礙了孩子自身發(fā)展的需求，以及生活中的無奈情緒等。
�。�4）孩子的自我意識(shí)和好奇心不斷曾強(qiáng)，加之社會(huì)、媒體的沖擊，促使孩子通過表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流來滿足自我意識(shí)和好奇心，一些非正常的外界因素往往會(huì)激發(fā)孩子潛意識(shí)的反抗，刺激孩子對(duì)外界采取抗拒行為。
�。�5）孩子進(jìn)入青春叛逆期期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重，特別是來自父母的的贊賞。
所以對(duì)于叛逆的孩子，對(duì)重要的是溝通！父母要走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解孩子到底想什么。要讓孩子平安度過叛逆期我們做父母的應(yīng)該做到下面幾點(diǎn)：
尊重孩子
父母不要總是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，不要老夸獎(jiǎng)別人的孩子，也不要老是說自己的孩子有多笨。不要總認(rèn)為自己講的話是對(duì)的，孩子是錯(cuò)的。在與孩子接觸時(shí)父母應(yīng)盡可能找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。父母要給孩子發(fā)言權(quán)、自主權(quán)、表決權(quán)、時(shí)間支配權(quán)。父母不要搞獨(dú)裁專制，要給孩子一個(gè)有著民主氣氛的家庭，這樣孩子才會(huì)與父母的關(guān)系靠近。例如，家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見。父母不要用命令的口氣對(duì)孩子說話，不要用“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的口頭禪。這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，父母不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的。要將時(shí)間交給孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處父母再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。父母尤其是不要偷窺孩子隱私，在尊重孩子的同時(shí)，也為自己贏得了尊重。
關(guān)心孩子
父母都愛自己的孩子，可是有幾個(gè)能做到正確的關(guān)愛孩子.孩子叛逆主要是由于父母不會(huì)
關(guān)心孩子的緣故。青春期正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，父母要包容孩子，不要過分束縛孩子的手腳。還要做孩子最好的榜樣。父母良好言行能給孩子潛移默化的影響。比如：要少說多看，不要只講道理，還要給出方法。要給予孩子成長的機(jī)會(huì)，以尊重、疏導(dǎo)為主。不要只看學(xué)習(xí)成績，可以讓孩子每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，讓孩子承擔(dān)家中一定的事務(wù)，讓孩子在賦予責(zé)任中學(xué)習(xí)自律、自覺。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)
父母要分析孩子厭學(xué)的原因，要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。不要給孩子過多的負(fù)擔(dān)，先給孩子定一個(gè)小一點(diǎn)的目標(biāo)多多鼓勵(lì)孩子，千萬不要打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心。父母還可以讓孩子的興趣帶動(dòng)他去學(xué)習(xí)、帶動(dòng)性格的完善。因?yàn)楫?dāng)孩子在做自己喜歡做的事情時(shí)，孩子的注意力特別集中，一直在想自己喜歡做的事情，倘若父母這時(shí)多多關(guān)注孩子的話，就不會(huì)出現(xiàn)孩子對(duì)父母不理睬，不聽父母建議的情況。
有效溝通
當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象的時(shí)候，父母要及時(shí)與孩子進(jìn)行有效的溝通，父母首先要換位思考，面對(duì)孩子令人不解的行為，想想他為什么會(huì)這樣。有了共鳴之后就會(huì)理解孩子，能找到問題的癥結(jié)。和孩子溝通買時(shí)不要以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，不想和父母交流。父母也不要以孩子錯(cuò)誤的行為入題，這樣只能讓孩子更加反逆。要掌握與孩子溝通的技巧，和孩子聊一些看似漫無邊際的話題，其實(shí)聚居點(diǎn)的是孩子現(xiàn)在的問題。父母更不能帶著情緒去教育孩子，這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子更加抗拒，所以 ，父母在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子，要挑心平氣和的時(shí)候與孩子交流。
總之，父母千萬要記�。号涯娴暮⒆涌此朴袀�(gè)性，有主見，他們實(shí)則很脆弱，很迷茫。他們就像迷途的羔羊站在十字路口，面對(duì)周圍的誘惑與困擾而無能為力，于是就選擇任性而為。所以我們做父母的要真心的愛自己的孩子，就要用寬大的胸懷、用有效的教育方法，讓我們親愛的孩子們知道路該怎么走吧�。�!
篇三：給叛逆期孩子家長的建議
給叛逆期孩子家長的建議
一位家長苦惱地訴說，為什么孩子到了初一，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖女仿佛一下?lián)Q了個(gè)人，變成了一個(gè)喜歡和父母對(duì)著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？不知該怎樣教育正處于叛逆期的孩子。管多了，怕引起孩子的逆反心理；聽之任之，又擔(dān)心孩子走錯(cuò)了路。這是所有正處于叛逆期孩子家長最頭疼的事情。
其實(shí)原因很簡單：因?yàn)楹⒆釉陂L大，他們開始尋找獨(dú)立的自我，按照自己的想法做事。在心理學(xué)中，把孩子的這一段成長時(shí)期叫做“叛逆期”。
你的孩子進(jìn)入初中，也就意味著他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會(huì)并逐步適應(yīng)社會(huì)的重要階段�？梢哉f，這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，給初中生的家長們以下一些建議：
一、盡量表揚(yáng)孩子。
孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
家長要多和孩子溝通詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。
這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、在孩子面前做表率。
叛逆期的孩子模仿能力極強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一定的要記�。汉眉议L教出好孩子的道理。
七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。即使孩子對(duì)某位任課老師有一些負(fù)面情緒的時(shí)候，也要弄清楚事實(shí)之后再酌情處理，不要主觀判斷。
八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。
定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么，并以此為契機(jī)逐漸培養(yǎng)探索型的思維模式。
十、親子溝通有技巧。
家長要和還經(jīng)常溝通，了解孩子內(nèi)心世界的真正想法。但前提必須要尊重孩子。我們可以采用換位思考法，家長也是從這個(gè)時(shí)期走過來的，想想孩子為什么會(huì)這樣，有了共鳴就會(huì)理解孩子，找出問題的癥結(jié)。
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