有關真誠的反義詞

　　反義詞可以對揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而把事物的特點深刻地表示出來。下面是小編給大家介紹的 真誠的反義詞，歡迎閱讀。

　　真誠的反義詞

　　詞語解釋：真實誠懇。真心實意，坦誠相待以從心底感動他人而最終獲得他人的信任。

　　反義詞：虛偽、虛假

　　真誠的反義詞

　　1、真誠地關心同學要主動去幫助、關心和體貼

　　2、我那真誠的眼神打動了老人

　　3、最能打動人心的就是對人真誠，因為人心都是肉長得。

　　4、真誠的一聲珍重勝似萬語千言，讓遠行的人感到送行人的深深不舍與牽掛。

　　5、真誠在于對朋友理解，大膽在于對自己有信心。

　　6、用溫暖的心去真誠的傾聽別人的千言萬語。

　　7、我真誠的希望你能成功。

　　8、真誠才是人生最高的美德

　　9、我們不要被虛假的現(xiàn)象所迷惑，要時刻保持一顆清醒的頭腦。

　　10、經(jīng)過我再三思量，我終于認識到這件事是我的不對，我真誠的向你道歉。

　　11、本公司愿與廣大新老客戶真誠合作

　　12、真誠在于一個人是否真心處事坦然接受

　　13、真誠在于行動上的體現(xiàn)，而不是口是心非；

　　14、我們做人不能太虛偽，要真誠待人。

　　15、待人以真誠，人互相幫助，待人以熱情，別人也會如此待你。

　　16、我傾聽他的訴說。他說的不多，但非常真誠，我覺得勝過千言萬語。

　　用真誠的反義詞造句

　　虛偽：在這個虛偽的世界里很難找到誠實的心。

　　虛假：我們不要輕易相信那些虛假廣告。

　　【擴展閱讀：怎么才能學會造句】

　　造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

　　二、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球�！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

　　三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的'形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

　　四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

　　五、指導：一種寫話練習的格式為：誰→干什么。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶�。）

　　六、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。

　　七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

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